等级赋分制是新高考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。这里是高考家长网美丽的小编帮大家收集的《新高考赋分制是什么意思 等级赋分的利弊有哪些》，希望可以在赋分是什么意思方面为您解惑。
一、新高考政策赋分计算方法
按等级赋分，起点赋分40分，满分100分。考生各科成绩按等级赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。以各科卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级，其中第21等级比例不超过1%。物理选考科目保障数量确定为6.5万，当物理选考科目某次考试赋分人数少于6.5万时，以6.5万为基数从高到低进行等级赋分。当其他科目出现类似情况，参照物理办法建立并执行保障机制。
赋分制重点在排名，是将所有考生的原始成绩，也就是卷面分进行高低排行，在排行过程中，将考生的各科成绩按照分数划分为不同等级，并“赋予不同的等级分”。可以很明显的表现每个学生在总体水平中所处的位置高低，也就是学生所处等级，并不是考出来的成绩，最终学生能被哪个档次的院校录取，是由考生所在的位次决定。
排名确定了，等级也就确定了，赋值区间也就确定了。反过来讲，等级和赋值区间都是根据排名作为唯一依据而确定的。
每科等级成绩本质上是考生的位次成绩，主要由考生在科目内所处的位次决定，原始成绩进行等级转换后，排名顺序不变。
二、新高考等级赋分是什么意思
1、新高考等级赋分就是作为一种相对性评价制度，等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价。由于选考科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，不同选考科目的原始分不具有可比性。
2、新高考改革后，选考科目采用等级赋分，等级赋分就是其中3+3模式高考省份，第1个3为语文、数学、外语3门统考科目，采用原始分，第2个3为选考科目，采用等级赋分；3+1+2模式高考省份，3为语文、数学、外语3门统考科目，采用原始分，1为物理或历史，也采用原始分，2为另外两门选考科目，采用等级赋分。
3、因此，需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分，以解决不同选考科目的原始分不具有可比性的问题。
三、新高考等级赋分制度
以江苏省为例：
第一步，按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从而将考生的原始分转换成了等级。
第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别对应转换到相对应的五个分数段，从而将考生的等级转换成了等级分。第三批高考综合改革省市统一使用该转换办法。
例如：某考生政治科目原始分为75分，第一步，按照原始分从高到低和规定的等级比例被划定为B等级，假设当年该科目B等级的原始分分布区间为82～61分；第二步，根据各等级的赋分区间，将B等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，转换到85～71分数段，根据转换公式，该考生思想政治科目的转换分为：
解得，T≈80，即该考生思想政治科目等级分为80分。
四、赋分是什么意思？
赋分即等级赋分，指的是对考生卷面成绩进行等级划分，每个等级会有相应的分数区间，在确定好考生的成绩对应的赋分区间之后，再通过等级转换公式，得到考生的赋分成绩，该成绩会计入到考生的总成绩中去。
赋分成绩主要针对的是3门选考科目（物、化、生、政、史、地任选三门），这3门的成绩将以等级的形式来呈现，等级共分为A、B、C、D、E五个等级。一般来说，A-E等级的人数比例分别约为15%、35%、35%、13%、2%。
对于不同的新高考模式，所赋分的科目是不同的，详情如下：
3+3模式：在这种模式下，第一个“3”，即语数外三门统考科目采用的是原始分，第二个“3”，即3门选考科目，采用的是等级赋分。
3+1+2模式：在这种模式下，第一个“3”，即语文、数学、英语采用的是原始分，“1”指的是物理/历史，仍采用的是原始分，“2”即2门选考科目，采用的是等级赋分。
这种等级赋分制，将选择同一学科的同学进行对比排名，然后进行赋分，有利于解决考试难度不同而导致的不公平现象。此外，赋分制度在一定程度减轻了学生的学习压力，也保证了成绩的可比性和区分度。总体来说，等级赋分制比传统高考计分规则更为合理和公平。
五、赋分是怎么计算的
赋分的具体规则：
固定的比例及对应的等级、赋分区间。
以实际参加该科选考人数的成绩为基数，将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。
以上5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。
六、等级赋分的利弊有哪些
利：
一是缓解了因为题目的难易程度不同和学科的难易程度不同，导致分数不公平的现象；
二是缩小了成绩差距，更加促进教育公平。
弊：
一是对于极端偏科或本身成绩非常好的同学来说，等级赋分缩小了他们与后面同学的差距，使他们的优势科目无法最大化发挥；
二是在赋分制下可能会导致学生只选择自己容易得分的科目，而有的科目则会被冷落。
总的来说，任何事物的公平都是相对的，而公平实际上维护的本身就是弱者的利益，有利也有弊，要辩证地看待。如果本身能把成绩学好，小编想，无论什么分制也是不会被淘汰的。