在成长的过程，有时候我们需要静下来，细细观察自己的念头、情绪，重新思考一下你的生活。高考家长帮小编精心为朋友们分享了2023年高中满分语文作文【优秀7篇】，希望能够对大家的写作有一点帮助。

2023年全国乙卷高考语文作文参考 篇一

现在的社会是个多元化的社会，支持在各行各业进行发展，优点有很多，而缺点却也不少。

现在的年轻人都喜欢往大城市里跑，只有老人留在家乡。而那些年轻人在城市里出生和生活，不愿一再回家乡，当那些老人逐渐离去，小城市就变成了“死城”。

在教育方面，学校鼓励学生说出自己的观点，这么做的原因是不想让学生太死板，没有创新。这一点放在理科方面是可以的，如果放在文科方面就会比较危险。

如果每个学生都说出自己的观点，在那么多的观点中，一定会有互相冲突的观点。一般事情发展到这，老师都会出面和解，因为大家都是学生，还没有自己的价值观，只要老师多劝劝就行了。可有些老师只是表面上和解了，在那些同学的心里并没有被说服，等他们长大后，民心便会涣散。

最好的例子便是美国，他不惜花大价钱，把世界各地各行各业的顶尖人士都聘请过来，给他们最好的待遇。这就导致每个人的文化不同，引起社会冲突，加上美国人手有枪，政府的不作为，只会让矛盾越来越大。

矛盾主要体现在白种人和黑种人之间，其实在我们看来，所有矛盾的源头，都是由政府引起的。对于黑人的歧视，只会越来越深。

为了多元发展，钱是必需的。足球是世界上最受欢迎的运动之一，也代表着国家的面貌。中国男足和中国女足是两个极端，一个是亚洲垫底，另一个则是亚洲第一，所以很多人都要求给女足加工资。

但这个愿望只能存在于人们的脑海里了，最多就是发奖金，加工资也不会加太多。因为现在的国际局势就摆在这：男足世界杯冠军3000万美元，女足世界杯冠军也仅仅只有300万美元。对于男足的投资是一定不能少的，因为男足已经形成了一条经济链，就像国家不禁止游戏一样，一旦禁止游戏，失业率会大幅提升，并且总体经济会下滑。

也许有些人觉得国家为什么不这么做那么做，因为如果这么做，引发的后果是不堪设想的，因为那些环环相扣的事你是想不完的。

任何事物都是一把双刃剑，我们无法弥补缺点，我们只能让缺点尽可能得小。

2023年全国乙卷高考语文作文参考 篇二

在现代社会中，人们越来越注重个性化和多元化。然而，在这个多元化的世界中，我们是否能够理解“一花独放不是春，百花齐放春满园”的含义呢？是否能够认识到“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”的道理呢？

从个人角度出发，我们应该尊重他人的选择和生活方式。每个人都有自己的人生轨迹和价值观，我们不能以自己的标准来评价别人，更不能干涉别人的生活。正如“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明”，我们不能因为嫉妒或者自以为是而去阻挡别人的路，这只会让我们失去更多的机会和朋友。

从社会角度出发，我们应该鼓励多元化和包容性。一个多元化的世界，不仅仅是因为有不同的人、不同的文化和不同的思想，更是因为这些不同的元素相互交织、相互融合。正如“百花齐放春满园”，只有当每一朵花都得到了尊重和呵护，才能让整个园子变得更加美丽和生机勃勃。

然而，在现实生活中，我们常常会遇到一些挑战和困难。比如，我们可能会遭遇到歧视、排斥和不公平待遇，这时候我们应该勇敢地站出来，维护自己的权益，同时也要学会宽容和包容。我们应该用自己的行动去影响别人，让更多的人认识到多元化的重要性和价值。

在这个多元化的世界中，我们应该保持开放的心态，学会尊重和包容他人。只有这样，我们才能够走得更远，创造更多的可能性和机会。正如“推动人类社会向着更加美好的方向发展，需要各国人民共同努力，需要世界各国在平等互利的基础上，加强合作，携手前行。”

总之，多元化是一个不可避免的趋势，我们应该积极适应和应对。只有在多元化的世界中，我们才能够实现更大的发展和进步。让我们一起走向多元化的世界，让我们一起创造更加美好的未来。

此外，我们还需要认识到多元化的另一重要意义——创新。在一个多元化的环境中，我们可以获得不同的思想、文化和经验，这些都是我们创新的源泉。正如现代企业家所说，创新是企业发展的关键。在一个多元化的世界中，我们可以吸收不同的思想和经验，从而创造出更加优秀、更加具有竞争力的产品和服务。同时，多元化也可以促进人类文明的发展和交流，从而推动人类社会向着更加美好的方向发展。

因此，我们应该认识到多元化的重要性和价值，并且积极地去适应和应对。只有在一个多元化的世界中，我们才能够实现更大的发展和进步，创造更加美好的未来。

2023全国新高考I卷作文 篇三

远在原始时代，人类就通过讲述神话和传说，团结部族，形成合力；春秋战国时期诸子百家常通过寓言等故事阐发学说；秦汉以来，故事变得日益丰富，成为中华优秀传统文化的一个组成部分和喜闻乐见的表达方式；当代社会，各类故事层出不穷，像我们熟悉的革命英雄的事迹、春天的故事……极大地丰富了我们的精神生活。大多数考生成长过程中都有听故事的经历，对各类故事的力量都有着或多或少的真切感受，因此本题题材范围很广，贴近考生生活，考生可以根据材料列举的内容，展开联想和思考，选择最有创意也最适合自己的题材写作。

关于什么是好的故事，可以有不同的评判标准。有的故事胜在情节曲折，有的则胜在人物生动；有的故事优点在通俗易懂，有的故事优点在思想深刻……一般来说，从故事的内容着眼来判断故事的优劣，是考生比较熟悉的方式，至于故事的讲述方法，是对故事力量的进一步理解，是对故事艺术的进一步认识，自然也是题中之义。

故事的力量如何发挥，在何种情境下发挥，可以想象的空间非常广。生活中，好的故事可以增进人们相互之间的理解和认同，帮助我们更好地表达和沟通；好的故事可以触动心灵，激发我们战胜困难的勇气；好的故事，可以拓展我们的视野，赋予我们应对各种复杂局面的智慧；个人的命运可以通过一个好的故事改变轨迹，国家的形象可以通过好的故事得到充分展现。考生可以根据自己的经验、想象和思考选择合适的角度来立意，既可以从自己的经历中，选择印象最深的部分，讲述故事如何发挥力量；也可以自行设计情境，讲述故事所带给人的力量，带给社会的能量，或带给时代的影响。

这个话题各类不同文体均有可以发挥自身文体优势的地方。考生可以记叙自己或他人生活中的故事和感悟；可以对某个现象进行综合分析，对某个论题加以充分论证；也可以探讨怎么讲故事才能让故事更有力量等问题。既可以书写日常生活中的微观方面和个性感触，也可以思考如何讲好中国故事与中国形象等宏观问题。本题审题难度不大，也体现了对考生的友好。

2023高中语文作文 篇四

当前，我们的作文教学正处于一个怪圈，教师指导累，费了九牛二虎之功，收效甚微；学生写作写了多年，提笔仍需千钧之力，艰难异常。新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”我对这句话的理解是：要让学生成为写作的主人，使学生在写作中能更加自如，有话可说。

一、自由作文

和很多老师一样，我以前喜欢让学生按自己的统一要求作文，认为这样利于批改，便于评讲，能更好地发现学生的问题，也可以使作文教学具有一定的系统性。但从我们自己的写作体会看，要按照一个比较狭隘的固定的要求作文，如果不是凑巧这一方面恰好有所积累，要写出好的文章是不容易甚至是不可能的。学生的情况各不一样，我们有什么理由要求他们写自己并无积累并不想写的文章呢？考试作文是看结果，平时作文是重过程。如果学生根本不想写、无法写，又怎么能达到提高写作能力的目的呢？因此，保证学生的写作自由，倡导自由作文是非常必要也是十分有意义的。如这学期在重点班就尝试学生进行诗歌创作，就收到了很好的效果。

二、课外作文

我始终认为高中作文教学不仅仅是为了应付高考，更重要的是培养学生的表达能力和感悟能力。所以，我在作文教学中就注重了课内作文与课外作文相结合，侧重于课外作文训练。在学生的课外作文上我花了不少的心思：首先努力丰富学生课外作文的内容，我经常利用学校阅读课的时间引导他们学会从日常生活中发现写作的触发点，关注国内外焦点问题，以敏感的心去体察生活中的每一个微小的变化，。同时利用周记的方式，引导学生在课外将自己一时的感悟，点滴随想用语言文字的形式再现出来。既能使学生感到有内容可写，又能提高他们的写作水平。事实证明学生的课外习作中。

三、对话式讲评

对话式讲评，能激发大家的写作热情，给大家写作得失的启发。作者可以发表自己的见解，同学们可以发表自己的评论，不同意见可以辩论，老师也只是其中普通的对话者。不是说我就完全丧失了教师的角色，不发挥我应该有的作用，而是说我不以自己的意见为核心，学生常常和我的意见相左，而且批评我的作文评价标准“太旧”“太实用化”“框框太多”，我既据理力争，也虚心接受。我们讨论的话题，也不是纠缠于所谓写作的知识和写作的理论，包括教材的写作内容也绝不拘泥，甚至有时会把它作为我们批评的对象。这样的作文评讲课，学生往往能成为“主体”。结合学生情况，尤其对于普通班学生来说，能激发他们的积极性，显然更为重要和实际。

总之，作文教学的方法是多种多样的，但其终极的目标只有一个，那就是尽可能地提高学生的写作水平，实现《高中语文教学大纲》中相关的目标任务。

2023年全国乙卷高考语文作文参考 篇五

本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从10月18日开学到现在，经过这近一个月的延时服务，每天忙碌的同时，也让我有了更深刻的体会。

刚开始，我的感觉是既慌忙又劳累，每天高度紧张，头晕脑胀的。是的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探索经验，“课后延时服务”也不例外，所以，必须要在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。

经过近一个月的课后延时，我对延时服务也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排时间。在操作中，第一课时，先让学生独立完成作业，在巡查中发视共性问题或易错题，做重点统一辅导，然后再有针对性地批改，通过课后延时服务的学生，也会改变了写作业拖沓的问题，写作业的质量也有一定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。

其次课后延时服务，在学校统一的管理中也做到了令学生愉快，令家长放心，令社会满意。 最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现。

但是不可回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力，增添负担。教师在这两个小时，能做的最重要也是唯一的事情：就是尽最大的努力解决每个孩子的在作业中出现的问题，解答疑惑，理想状态下解决所有孩子的问题，让每个孩子都不留疑问地回家。看着孩子们高高兴兴的拿本课外阅读书，解放了肩膀，轻轻松松地回家，老师的心是安慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习，高质量的玩耍，而不是表面的减负。

我们学校在课后延时服务的实施上着实下了一番功夫，为了真正让学生学有实效，除高效作业外，能不出校门发展特长，学校老师各显其才，组织了不同的特长班！只要高质量完成作业，第二课时就可以去自己喜欢的兴趣班。

这不，兴趣一旦培养出来，连周末都不忘练一练！平时在班里不听话的孩子，兴趣班上，由于表现好，深受老师喜爱啊！

课后延时服务已经持续进行一学期了，时至今日，作为老师，我们累并快乐着；作为学生，他们学到更多并开心愉悦着；作为家长，他们高兴并满意着。希望我们的这项教育举措能够更深入持久地开展下去！

总之，通过近段时间的延时服务，对于中等学生的学习刚好适合，对于优等学生显得时间宽裕，而对于后进生来说，在规定的时间内总是有一些作业完不成，需要老师再做单独辅导。在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生与家长受益，社会满意。

2023高考语文作文新高考II卷 篇六

安静一下不被打扰

“安静一下不被打扰”，这是当代青少年中常见的一种想法。在快节奏的生活中，青少年们需要一个自己的空间，放松、沉淀、成长。这种需求，既是对自我价值的肯定，也是对内心世界的探索。

青少年时期是一个人成长的重要阶段，这个时期的人们正在经历身心的变化和认知能力的提升。在这个过程中，他们需要一个安静的环境，让自己可以自由地思考、探索、发现。只有在这样的环境下，他们才能更好地认识自己，找到自己的兴趣爱好和人生方向。

然而，现实生活中，青少年们往往面临着各种各样的干扰和压力。家庭、学校、社会等各种因素都会对他们的成长产生影响。有时候，他们需要一个安静的环境来缓解这些压力，让自己的内心得到平静和安宁。

在这个时代，我们的生活节奏越来越快，人们的注意力也越来越难以集中。社交媒体、游戏、电视剧等各种娱乐方式，让人们的时间和精力都被占据了。而青少年们更是容易受到这些娱乐方式的影响，他们的注意力很难集中在学习上。因此，一个安静的环境对于他们的学习和成长非常重要。

当然，安静的环境并不意味着孤独和孤立。相反，一个安静的环境可以让青少年们更好地与自己相处，更好地了解自己的内心世界。在这个过程中，他们可以通过阅读、写作、绘画等方式来表达自己的情感和思想，从而更好地认识自己。

在这个喧嚣的世界里，我们需要给自己留出一个安静的空间。这个空间可以是一个小小的角落，也可以是一片宁静的森林。在这个空间里，我们可以静下心来，思考自己的人生，反思自己的过去，展望自己的未来。只有这样，我们才能更好地成长，更好地实现自己的价值。

总之，“安静一下不被打扰”是当代青少年中常见的一种想法。这种需求不仅是对自我价值的肯定，也是对内心世界的探索。在一个安静的环境中，青少年们可以更好地认识自己，找到自己的兴趣爱好和人生方向。让我们一起为自己留出一个安静的空间，让自己的内心得到平静和安宁。

2023高考语文作文新高考II卷 篇七

安静切勿打扰

安静如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受一切；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁、美丽。

人总需要安静，也需要人们互相体谅，就如妈妈体谅儿女一样。在看书的时候不需要人来打扰，更需要安静的环境；在听歌的时候，更不需要别人不打扰，因为歌中有我们欣赏的韵味。所以，我们毕业班的学生就是更需要安静的，可那些小弟弟妹妹们总是那么的不懂事、顽皮；竟在我们上课时跑到楼上来大声喧哗，简直让人忍无可忍……

近日，每天下午第二节课上课铃声缓缓敲起，我们便会听见一阵阵脚步声；在我们在韵情朗诵是，又有一阵刺耳的欢笑声陪着我们朗读声一起响起。我们有的人在捧腹大笑，有的又在指手画脚瞪着每一个人，好像谁都是他的仇人一样，有的呢则在一旁寻找是谁在搞恶作剧。有些人似乎在对全世界宣告……让我知道是谁打扰我，我一定揍他一拳，哼哼！

有时又在，我们上数学课时大声喧哗，让我们忍无可忍，正是咬牙切齿啊，可又让我们哈哈大笑！有次，正在数学老师在念：“这道题目的做法有很多，你们要是谁在吵啊～”老师念完这句后，赢得我们全班同学笑声，可却又让我们的老师们火冒三丈。当我们响起一阵笑声的时候，调皮的小弟弟妹妹们还依然不知情的，还在肆无忌惮的谈笑！

还有一次，在语文课上我们在朗诵着，淅淅沥沥的传来“121、121”的口号声，这声音即大声还响亮。“扑哧”语文老师竟笑了起来，有了老师的带头我们便更加放肆的笑了。不过一会儿，老师竟笑骂这些孩子不懂事儿，可老师的嘴角还洋溢着笑容，说明老师还是挺喜欢这一群弟弟妹妹们的……

是啊，第一缕阳关总是温暖的，就像风朗诵着下课钟，追着我们快快长大，追着我们跟小时后说再见，可是有一天我发现了时间总是很仓促。有一天这些小妹妹们也会长大，也会读毕业班，但我还是毫不留情的对你们说一句：“请保持安静，切勿打扰我们的学习环境！”