当品味完一本著作后，你有什么总结呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，漂亮的高考家长帮网小编为您带来了这片土地是神圣的读后感（优秀9篇），希望能够对您的写作有一点启发。

这片土地是神圣的读后感 篇一

《这片土地是神圣的》是印第安人酋长西雅图在19世纪50年代，把自己的居住地出售给白人时写给白人领袖的一封信。

一百多年前，白人强行购买这片土地，印第安人必须离开他们的土地，搬到保留区去住，情况很凄惨，印第安人试过一切办法，他们奋战过，他们躲避过，最后只剩下两条路：不是死，就是搬到保留区去。最后印第安人无可奈何的离开了这块繁养生息的土地，白人仅用了1美元，就取得了这块土地的使用权。

从文中可以看出印第安人深爱着这块土地，他们把这块大地上的每一部分：“青草，绿叶，花朵”视为自己的姐妹，每一个动物：“麋鹿，骏马，雄鹰”当成自己的兄弟。树干流淌的汁液就“像血液流经我们的血管。”他们就要离开这个地方，怎能不伤心落泪？

印第安人虽然无可奈何离开了这块神圣的土地，他们仍然希望这块土地的新主人善待这块土地，珍惜土地上的一草一木，一山一水。他们的心是在喋血。你们白人虽然把我们赶出了这块土地，但是我们恳求你们要好好照顾好这块土地，因为她养育了“我们的祖祖孙孙”。河水的木舟曾经“满载着我们的希望。”“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。”请你们要像对待自己的兄弟一样，善待他们。你们照顾好它们，你们也能品尝到它的甜美的味道。

善良的印第安人啊，他们没有枪炮，他们拿出最好的礼物来招待客人，到头来却不得不离开这块神圣的土地。尽管如此，他们还是希望白人们照顾好这片土地上的动物，“如果所有动物都死去了，人类也会灭亡。”他们用自己的亲身经历告诉你们白人，你们把我们赶出了这块土地，但如果你们也把这里的动物赶尽杀绝，你们也会自取灭亡。

印第安人告诉白人——你们要收起你们的贪心，因为“大地不属于人类，而人类是属于大地。”

读完这篇课文，我心情沉重。印第安人是生活在那块土地上的原始部落。他们没有贪心，他们知道感恩，他们感谢大自然带给他们的恩赐，他们认为大自然的草木，河流，森林，动物甚至是昆虫，薄雾白云都是圣洁的。而想一想我们现在所做的，有的人为了一点蝇头小利，对大自然肆意破坏。雾霾笼罩在天空，河水散发着刺鼻的臭味，大自然已经开始对我们的行为做出了惩罚！

同学们，让我们行动起来吧，爱护我们身边的这片土地，我们要学习印第安人善待身边的一草一木，要像对待我们的兄弟姐妹一样爱护他们！相信蓝天白云，河水清清，鸟语花香已不再是我们的奢望。让我们一起来保护我们脚下这块神圣的土地吧！

读这片土地是神圣的有感 篇二

今天我们学习了《这片土地是神圣的》这篇演说课文。

印地安酋长西雅图将他们的家园转让给白人领袖时，希望他们照管好这片土地上的一草一木、一山一石，因为对他们来说这片土地是神圣的。是啊，我们也应该学习印第安人那样保护周围的环境，爱护一草一木、每座山峦、每块石头。使大地不受到破坏。每当我们走出家门，清新的空气扑面而来，天空中没有横七竖八的电线，而是翱翔的雄鹰，那将是多么美好！

我相信只要大家像爱护生命一样去爱护我们的家园。我们人类是属于大地的，而大地却不能让我们人类控制。我们的生活环境太差了，浪费水、木头。让我们改正吧，让我们用勤劳的双手去保护这个容易破碎的地球吧！

《这片土地是神圣的》读后感 篇三

地球是我们人类赖以生存的家园，它就像我们出生的母亲，把我们当作婴儿来对待，为我们提供资源和生活条件。我们是地球的主人，我们必须像对待自己一样对待地球。

“这片土地是神圣的”这篇文章是关于白人，“华盛顿”西北泠修与购买美国货印度领土，首席西雅图白人提出了三点要求：善待水，空气保护，照顾动物，并让他们牢记：这片土地是神圣的。三点要求似乎微不足道，但强烈表示，印度这片土地巨大的爱和爱的爱。

这篇论文文章中还提到过：“所有降临在大地上的事，终究会降临到我们人类社会身上。”这句话点明了大自然和人类的密切相关关系，是呼吁人类，一定要进行保护国家自然生态环境，不然，最终遭殃的还将是一个人类发展自己。

卢梭在“爱弥尔子”也说：“大自然永远不会欺骗我们，欺骗我们永远是我们自己。”是的，大自然是多么慷慨啊，无私地向我们提供的所有资源。然而，这些资源可能已被混淆人类演化成有限的资源不断更新挥霍。今天，水资源，空气资源，森林资源已经越来越少了。人啊！为了获得一时之利，你和你的被毁房屋的这种生存不以自己的耳朵玩？

谁不想通过自己的家园合作变得更美好，更漂亮？然而，随着社会科学管理技术的发展，廉价的塑料制品企业逐步进入了一个人类的生活活动之中。包装纸、一次性餐盒、农用薄膜的确给人们的生活带来了更加方便的同时，也给我们的生存空间环境带来了巨大危害：白色垃圾问题日趋严重，生态经济环境被破坏、被污染，这些足以对整个人类的生存造成了影响极大的威胁！

取我校边缘的花卉构图，柳塘河。 老人说，上世纪50年代，由于水质好，是一个天然游泳池，让孩子们在天然游泳池里凉爽夏天，他们在河里玩水，玩，玩；河船慢慢行驶，用岸边的大榕树、柳树、桉树画了一幅天然的水墨画；清晨，河岸凸出的石阶，蹲在三个五岁的女孩儿媳身上，一边洗衣服，一边拉回家；石桥在清澈的花池里，微风吹拂，给花池的美丽增添了生动的一笔！

几年前，在炎炎夏日的阳光下，华流塘河成了一条“黑暗之河” ，行人用手捂住嘴和鼻子。附近的住宅楼不敢打开窗户呼吸，远远就能闻到它的鱼腥味。特别是河边开了一家饭店，那里有蚊子、苍蝇等小昆虫群在河上跳舞，人们觉得很恶心。一年四季，河面上漂浮着一层油污，白色的垃圾，泥泞肮脏。虽然近年来政府花了大量的金钱和精力来修复花流塘，但经过几年的修复，为什么不恢复原来的花流塘形状呢？谁是头目？罪魁祸首是我们自己！是我们日常生活中一些看似微不足道的粗心行为的结果。贪婪便利乱丢垃圾，向河里排放污水，使原本美丽的“她”慢慢地被折磨得“面目全非”。如果我们不认真对待这个悲剧，我担心在不久的将来，即使是我们的母亲河，欧河，佛罗里达州，也不会逃脱同样的命运！

由我们自己犯的错误，你要离开我们的孩子和孙子取的呢？不要！我们从自身做起，从身边做起，从每一件小事做起，只要每个人都自觉保护环境，这样的悲剧不会重演性病池塘，人类才得以改善全球环境我们的明天会更加美好！

《这片土地是神圣的》读后感 篇四

今天，我们学习了《这片土地是神圣的》，通过学习，我感慨万分。我了解了在19世纪50年代，华盛顿特区的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信翻译的。

他在文中多次提到你们一定要记住，这片土地是神圣的。这句话充分表现出了他对土地的珍惜与热爱。这封信让我感悟到：土地的神圣让西雅图为代表的印第安人尊敬自然，与万物和睦相处。其实，神圣的不应仅是这片土地，而是整个大地！心存神圣的不应只是我们这个民族，而是整个人类！提到印第安人的领地，我们周围的环境是得到了保护还是遭到了破坏？可想而知。

拿水资源来说，水资源是我们地球万物赖以生存的自然资源，也是非常宝贵的自然资源。但我们并没有珍爱。肥城的康王河周围本是绿草如茵，河水碧绿清澈，如今的她，已失去了往日的风采，周围臭气熏天，河水乌黑浑浊。经过学习这篇文章，我想大声疾呼：让我们一起来保护资源，善待每一寸土地，珍惜自然资源，保护我们的地球。

《这片土地是神圣的》读后感 篇五

“如果我们放弃了这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”

文章中的这句话给我的印象最深，感触最大，我在想，再对我们的子孙们讲，我们会说一些什么？我们又能说一些什么呢！

随着社会经济的迅速发展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我们的这个家园正在被各类的污染物垃圾所包围：白色垃圾、工业废水、汽车尾气……如此繁多而又顽固的生命力，它将给我们的生活带来什么样的严重危害，我们大家都是可想而知的。虽然现在有许多的环境资源保护者在不停的疾呼：“保护环境、保护家园”，但他们的力量总是寡不敌众、微乎其微的，真不知那些无视环境的人是怎么想的！

就拿我身边的事来说吧，每当六月，我不用听、不用看，就会知道小麦丰收的季节到了，因为一出门你就会感觉是有点呛得你透不过气，眼睛也被熏得睁不开，有时忍不住地流泪，这就是不远处的农民在焚烧麦秸，虽然比以往要好许多，也是会难受几天晚上不想出门。想不明白，他们难道不知道麦秆是可以再生，可以作为肥料？不知道这样不仅污染环境，也伤害他们自己的身体？

不过要比起那些更无知的人们来说，农民伯伯真的不算什么，比他们更加厉害的是有人过量开采地下资源、过度开发核能源、频繁挑起战争，他们看似聪明却是鼠目寸光之极，难道他们不懂得“任何降临在大地上的，终究会降临在大地的孩子身上。”吗？

我常想未来的地球会是什么样？是真正的空气清新、绿树成荫，鸟语花香，山清水秀，环境幽静，到处是绿意盎然，到处是生机勃勃的人间仙境，还是重金属（很多是电子产品废弃造成的）、农药残留、废气废水引起的土壤严重受害、树木自然死亡、大地慢慢被沙漠吞噬……

其实地球的颜色只会出现两种，一种“绿色”，一种“灰色”，这需要我们马上进行选择，虽然浩瀚宇宙无边际，虽然我们人类充满智慧，但我们的地球资源仍是有限的，现在我们既不可以使地球重生，更无法预知何时才可以移民到外星球。所以，聪明的地球人，行动起来吧，现在开始把所有的精力地都放在我们的大家园身上，地球是人类的母亲，可母亲现在已被人类伤害得遍体鳞伤，美丽的森林被砍得体无完肤，不少可爱的动物也频临灭绝……亲爱的朋友们，对于伤害母亲的行为，我们不能再坐视不管了，让我们行动起来，共同携手保护地球母亲，还她一个碧海蓝天，绿草成荫的本来面目。

让我们记住：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

这片土地是神圣的读后感 篇六

本学期，我们学习了一篇课文，题目叫《这片土地是神圣的》。这篇文章主要讲了：印第安人拥有一片神圣的土地，突然有一位白人领袖想要购买这片土地，印第安人的酋长西雅图并没有正面去拒绝他，而是写信告诉他：“如果我们把土地转让给了你们，你们一定要好好地去爱惜它，保护它。爱我们的土地就如爱自己的兄弟一般。无论如何，人类也要善待大自然的各种动植物，要是我们伤害了大自然，大自然终究也会报复我们人类的。虽然大地不属于人类，而人类是属于大地的。”

学完这篇课文，我的心里有很大的触动。我的家乡原先资源丰富，山清水秀。可是最近几年，一些人为了谋取暴力，无视国家的法律法规，经常乱砍滥伐，私挖乱采，任意破坏、践踏大自然，使村里的自然环境面目全非、伤痕累累。暑假的一天，爸爸正准备出发。我问爸爸干什么去呀，爸爸说：“孩子，我也没啥事干，想到山上去挖点煤，以便冬天烧煤用。”“挖煤本身就危险，更何况还影响生态环境，我是学校的环保小卫士，我有权制止你破坏大自然的行为。”爸爸看着我一本正经的样子，摸着我的头对我说：“既然你是环保小卫士，我就听你的，不去了。”

虽然面对人类破坏大自然的诸多行为，作为小学生的我无能为力。但我会发自肺腑地呼吁人类：我们同在一个地球，应该与大自然和谐共处。我们要用全部的力量和情感来保护大自然，因为善待地球就是善待我们人类自己。

这片土地是神圣的读后感 篇七

听过许多次这一课，但总觉得学生的理解是肤浅的，总是不能将自己的感受表达出来，非常无奈。这节课冯老师的设计还是比较精彩的。

首先冯老师先弄清背景走进文本。这样就让学生能够把握准基调。

其次积累迁移，说中感悟。这一节课安排了学生“还有什么是神圣的？很不错，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来。

最后，以读代解晓其义。《这片土地是神圣的》教学开课和结课扣课题让学生读，中间围绕“神圣”读，对西雅图的话设置情境三读，带无奈的语气读，带叮嘱的语气读，带深情的语气读，让学生感受到印第安人对故土的深情。

如果通过朗读，通过对停顿、重音、语速、语调的准确把控，把文章的意蕴、情感、韵味传递出来。如果能在课中学习结束时让学生抒写感受，并用“我深切地热爱着的这片土地，我想对你说”进行引导，学生动笔写感受。就更加精彩了。

总之，老师课堂上举止从容；课结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理。通过这节课我个人有个感受：学生对课文的理解，感受不一定是要说出来的，有时“读”反而是表达的最好途径。

《这片土地是神圣的》读后感 篇八

一本含有丰富多彩的书摆在我的面前，我就迫不及待地把书给拿了起来，翻了一翻。

突然，我翻到了一篇很让我感动的课文。

这篇课文的题目叫《这片土地是神圣的》。

这时，就让我迷惑起来。为什么这篇课文的题目叫《这片土地是神圣的》？肯定很有意思。于是，我就读了起来。

当我读了一段的时候，让我很感动的是：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

这一段让我感受到：动物、植物是我们的心血，我们不应该随意毁坏和破坏它们。我们应该一起来保护它们，让我们的家园变的更美好。

其中还有一段也很让我受感动：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住。这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

这一段又让我感受到：河水是我们的兄弟，我们应该要向善待自己的兄弟一样保护我们的河水，让他们不受大自然的污染。

后面还有很多让我受感动。但是，这两段是让我最感动的。

同学们，就让我们大家一起来保护大自然和地球吧！

但同学们都知道，大地不属于人类，而人类是属于大地的！

这片土地是神圣的读后感 篇九

如果我们放弃了这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

文章中的这句话给我的印象最深，感触最大，我在想，再对我们的子孙们讲，我们会说一些什么？我们又能说一些什么呢！

随着社会经济的迅速发展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我们的这个家园正在被各类的污染物垃圾所包围：白色垃圾、工业废水、汽车尾气如此繁多而又顽固的生命力，它将给我们的生活带来什么样的严重危害，我们大家都是可想而知的。虽然现在有许多的环境资源保护者在不停的疾呼：保护环境、保护家园，但他们的力量总是寡不敌众、微乎其微的，真不知那些无视环境的人是怎么想的！

我常想未来的地球会是什么样？是真正的。空气清新、绿树成荫，鸟语花香，山清水秀，环境幽静，到处是绿意盎然，到处是生机勃勃的人间仙境，还是重金属(很多是电子产品废弃造成的)、农药残留、废气废水引起的土壤严重受害、树木自然死亡、大地慢慢被沙漠吞噬