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开火车教案(精选6篇)

在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的。记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,高考家长帮为朋友们精心整理了开火车教案(精选6篇),希望可以起到抛砖引玉的作用。

开火车教案 篇一

教学目标:

1、学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏,养成听音乐做动作的习惯。

2、通过练习,加强学生对X-,X,XX三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。

3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法,激发学生主体参与意识,发挥个人潜能,培养合作创新精神,体验合作学习的快乐。

教学重难点:

1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪(欢快、活泼),有感情的演唱,让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验,培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

2、“X-、X、XX”三种音符时值的感受认识。

教学过程

一、游戏——请你和我这样做

师:小朋友,上课啦,请管好你的小嘴巴,竖起你的小耳朵啦,首先我们来玩一个游戏,请你和我这样做,老师怎么做,你也怎么做,好,开始啦。

(做游戏)

师:太棒啦,真是聪明的小朋友。

二、导入——模仿火车的声音

1、师:灵敏的小耳朵竖起了,老师要来考考大家,请你们听一个声音,猜猜它是哪里发出来的。(放声音,生猜)同意他的请鼓掌,看来很多小朋友都觉得是火车的声音,一起来看看究竟对不对呢。恭喜你们,猜对了。

2、师:那你见过火车吗,坐过火车的小朋友来说说看坐在火车里的感觉怎么样。老师这里有3张火车的图片,请你说说你坐的哪一辆火车(出示图片)其实这三辆火车分别是三个时代的,随着科学水平的不断进步,我们的火车也在迅速发展着,外形在不断的改造,速度也是变得越来越---快,那哪个是早先的,哪个是现在的,你来给他们排排序好吗。

3、师:刚才我们听到的这个声音你知道是火车的哪个部分发出来的吗,是火车头上发出的叫声,这个叫声在提示人们什么啊(火车要出发了,请乘客们赶紧上车)那这个叫声过后,火车是不是要启动了,这时候你会听到什么声音呢,先是前面的大轮子转动起来了,这个时候速度会不会很快啊,对了,还没有很快呢,紧接着后面的小轮子开始快速的转动起来了,火车的开动就是这样一个过程,你能模仿出来吗,我们先一个一个来模仿,注意声音不仅要好听还要整齐,(模仿3种声音,打节拍)现在让我们连起来试一下,声音模仿出来了,能不能加上我们的动作啊,我们4个小组就好比4列火车,我听听看哪列火车开的最好,(声音加动作)小火车现在要开动啦,准备出发啦。

三、学习歌曲

1、师:小朋友的小火车开的真棒呀,你觉得作为一名铁路上的小员工你的心情怎么样,非常的开心快乐,恩,每次她们一听到火车开动了,就会快乐的念起一首儿歌,想不想听一下她们念的是什么,老师替她们来念一遍,你听到了什么,老师用嘴巴念出来,你用手来念出来好吗,现在跟着屏幕上的边拍边念。咦,她们说到欢乐的歌儿唱呀唱起来,还要唱歌了啊,那我们一起去听听看唱了什么啊。(初听歌曲,感受旋律)

2、说说听到了什么,你感觉小员工们唱这首歌曲的时候心情是怎么样的

3、再听,你听到了歌曲中模仿了火车的什么声音,出现了几次

4、再听,听到小轮子的声音的时候模仿动作

5、师:看看,红色的字体就是咔嚓咔嚓,一共出现了3次,接下来让我们一起来念一念,你们念咔嚓咔嚓的地方,其余的老师来念,恩,好的,能不能把老师念的也一起念出来,好,准备,老师给你们配点音乐。(随伴奏音乐有节奏的念歌词)

6、师:念好了,是不是要唱了呀,别急,这一遍老师要求小朋友在心里唱,动嘴不出声。(默唱歌曲)你觉得自己有一点会唱了就轻轻的唱一唱吧。好,现在觉得自己会唱的举手,会唱的小朋友站起来唱,还不太会唱的小朋友我们坐着再好好学学。老师想请问,刚才我们都体会了火车司机的乐趣,你觉得当我们开着小火车唱这首歌曲的时候心情应该怎么样(开心自豪)那请你们把这种心情在歌声里表现出来吧。现在老师有更高的要求了,我们边做动作边唱歌。

7、师:老师请纪律最好的这个小组来开火车去北京玩,其余的小朋友呢,我们扮演一路上的小花小草还有小鸟等,都要边唱边表演。

8、师:现在老师想请小朋友们自己来做播音员和司机,去哪里也随便你们,想去的小朋友坐好,等着司机来邀请你。(开往、、的火车马上要出发了,请乘客们坐好准备)

9、师:今天我们体验了一会开火车坐火车的乐趣,还欣赏了沿途的美景,小朋友开不开心啊,那就让我们再次唱响这首火车开啦,开往我们心中的快乐天地。

开火车教案 篇二

活动目标:

1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、学习正确使用方位词:前、后,学习说:请XXX坐到我的前(后)面。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。

2、火车的图片、小动物图片若干。

活动过程:

一、游戏《找位置》

幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。

老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置,请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后,马上离开自己的。位置找到新座位坐下。

游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

二、游戏《开火车》

1、出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在XX小动物的前面还是后面。

2、出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?

引导幼儿说出:坐到XXX的前(后)面。

3、游戏《开火车》

师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,XXX拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。

4、游戏若干遍之后,小朋友开着火车出去,活动结束。

《开火车》教案 篇三

活动目标:

1、学习一个跟着一个走。

2、能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、在场地上画一个大圆。

2、开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。

活动过程:

1、游戏“开火车”。

教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求:每组是一列火车,开车时,后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆,一个跟着一个向前走,火车头要看好方向,找空的地方开,小心撞车,看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,小手不能松。

2、玩“火车变长的'”游戏。(两组连接)

在教师的帮助下,引导幼儿由四列火车变成两列火车,并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”,提醒幼儿适当休息)

3、玩“一列火车”的游戏。(全体连接)

在教师的引导下,让幼儿由两列火车变成一列火车,在开火车的音乐声中,继续玩“开火车”的游戏。

团队游戏开火车 篇四

团队游戏开火车

开火车这个互动小游戏很多人可能认为他小儿科了,其实这是因为很多人不会玩,没有体会到这个游戏的重点所在,其实该游戏主要是比反应力的,因为游戏简单易操作,而且适合各种人群,所以作为晨会互动小游戏十分的适合,下面我们就来详细的了解一些开火车游戏的具体规则

适合人数:10人左右

游戏规则

1、在游戏开始之前,让每个人说出一个地名来代表自己,地名可以是省市名称或者是著名的旅游景点,禁止使用生僻的地名,最主要的是地名不能重复;

2、游戏开始后选择任意一个人开始说:“开呀开呀开火车,某某(自己的地名)的火车就要开了,”,然后其他人一起问:”往哪里开啊?“,他说:”往某某(其他任意一个人代表的地名)开?“,这个某某所代表的地名就是下一个需要接着进行游戏的人,然后说:”某某(自己的地名)的火车要开了“,其他人一起在问:往哪里开啊?

3、游戏按照上面的规则进行,游戏的速度由大家掌握,当速度越来越快是,则反映迟钝的人将被淘汰,一般情况下,当喊道自己的地名是,没有立即接游戏的即被淘汰,

例如:第一个人来自北京,而其他友人来自上海,则第一个人说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开?”他说:“往上海开”那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开了”然后大家一起问:“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。

其他

1、这个游戏很简单,但是通过简单的游戏确可以很好的增进人与人的。感情,当我们的团队有隔阂的时候,进行一个这样的游戏将有可能解决你的问题哦,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情哦。

2、另外游戏当中为了能增加趣味感,开火车的人可以摆一个开火车的POSS,搞笑一下将让下一个人忘了自己的地名哦。

开火车教案 篇五

学习目标:

1.学习演唱歌曲《火车开动》,享受唱歌的乐趣。

2.学习排队轮流上车,遵守乘 车秩序。

活动准备:

1.歌曲《火车开动》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。

2.火车头饰。

活动过程:

1. 播放歌曲《火车开动》,请幼儿说说歌曲的内容。

2. 给幼儿解释歌词大意,请幼儿跟随唱歌。等幼儿熟悉歌曲后,与幼儿玩坐火车游戏。

3. 请一名幼儿戴上火车头饰扮演火车头,另外两位幼儿手拉手举高扮演“山洞”。同时告诉幼儿,“火车头”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排队等候;幼儿一面开动火车,一面唱歌曲《火车开动》。

4. “火车”走了一圈后,请幼儿下车,另外五位幼儿“上车”,重复以上游戏。

活动评价:

1.能唱歌曲《火车开动》。

2.知道要排队轮流上车。

拓展游戏:开火车 篇六

游戏准备:

人数:两人以上。

时间:不限。

场地:室内。

材料:无。

1、每个人说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。

2、游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开?”你说:“往上海开”。代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一起问:“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。

【游戏心理分析】

这个游戏可以训练人们的反应能力。反应能力是人们处理事情的一个最原始的表现。面对任何事情,尤其是突如其来的事情,人们最初的反应最容易反映出一个人的内心世界。这也是人们沟通的一个基本。人们在游戏中不仅可以看到自己的反应能力,也能增进人与人之间的沟通。

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