印度舞种类繁多，大致分为古典舞、民间舞和宝莱坞舞蹈(电影舞蹈)。按照受众分，古典舞在当代属于精英艺术，民间舞和宝莱坞舞蹈则偏向于大众娱乐。下面是高考家长帮为朋友们精心整编的印度舞串词【优秀8篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一些的帮助。

印度舞串词 篇一

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1. 了解舞蹈尤其是印度舞基本特点，提高审美能力和舞蹈欣赏能力。（内容）

2. 理解、学习作者抓住特点描写舞蹈的写作技巧。（形式）

3. 学习本课优美的语言描写与修辞手法。（语言）

一。 整体感知

1.导入：视频：印度舞蹈片段。

——学生谈观后感想，引入本课

2.释题：正标题与副标题

副标题起补充说明作用。

3.文体特点：

——记叙性散文

以记叙兼描写为主，适当加以抒情议论。

4.补充资料：

什么是舞蹈艺术？

用简明的话来说，舞蹈是一种以人体动作（肢体）为主的艺术。它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现人们的内在深层的精神世界。而在舞蹈活动中，一般都要有音乐的伴奏，要穿特定的服装、有的舞蹈还要手持各种道具，如果是在舞台上表演，灯光和布景也是不可缺少的。所以，也可以说舞蹈是一种综合性的动态造型艺术

5.考考你的识字量：

颦蹙 pín cù 粲然 càn 嗔视chēn

叱咤风云chì zhà 雏凤 chú 尽态极妍yán

花鬘 mán 斗薮sǒ 妥帖 t i

浑身解数 xi è 褶裙 z h e 惊鸿hóng

二。 研读课文

（一）结构研讨：

1、浏览全文，思考：文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前

后分别写什么？分别用三个字概括这三个部分。

——观后感；观舞记；表感激。

2、一般是先写观的内容，再写感想，本文为什么先写感想？这

样有什么好处？

——突出“被感动”，铺垫蓄势，产生悬念。

（二）第一部分研讨：齐读后思考

1. 四个“假如”是什么句式？有何作用？

——排比句式。从不同的艺术角度全面赞美了该舞蹈的美。

2. “咿哑”是什么意思？用在这里有何好处？

——惊叹。口语，更有真实感，突出“被感动”。

3. 作者用哪个短语集中表达了她观舞的感受？结合舞蹈特点，

赏析这个短语。

——飞动的美。舞蹈是一种以人体动作为主的艺术。

（三） 第二部分研讨：齐读后思考

1. 如何理解“用她灵活熟练的四肢五官，来解说印度古代的优美的诗歌故事”？结合书中的语言回答。由此可见印度舞蹈怎样的明显特点？书中还有一句话与本句的意思相同，是哪一句？

——第十六、十七自然段。

印度舞蹈的明显特点是身体语言异常丰富。

“舞蹈出诗句里的离合悲欢”。

2. 画出本段里的排比句，作用如何？

——丰富多样的表情、姿态、动作演绎着故事多彩的内容，突出了舞蹈的飞动的美。

3. 作者描写蛇舞，用了什么修辞手法？作用如何？

——引用。形象准确地表现了蛇舞的柔美缠绵，更有说服力。

4. 综上所说，作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”的？

——动作，舞姿，服饰，外貌，神态，心灵

（四）第三部分研讨：齐读后思考

1. 为什么说：卡拉玛和拉达是“大榕树上的两条柔枝”？用书上

的话回答，用了什么修辞手法？

——第20自然段。比喻。

2. 作者为什么要感谢印度人民？

——第23自然段。

三。 探究赏析

1. 请用三个“赞美”来概括全文主旨。

——赞美舞蹈家卡拉玛姐妹，赞美印度文化，赞美印度人民的友好情谊。

2. 这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优

美的舞蹈找出你认为写得精妙的句段，细心体会，并加以仿写。

四．迁移拓展

1.本文与《安塞腰鼓》都是写舞蹈的，两文所表现的美有何不同？

——本文写的舞蹈是“飞动的美”，给人灵动、优美的享受。《安》展现的是力量的美，给人以极大的鼓舞与震撼。

2. 每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，请学习刚

才所提到的观察方法，欣赏《千手观音》的舞蹈画面。(视频）

要求：学习文章的写法，抓住舞蹈的特点，用精致的形容词和恰

当的修辞手法来多方面来表现自己所见所思，写一段优美的文字。

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本设计可谓我们在民校初中语文培训中的经典之作，也是最好的样板。第一，它鲜明地体现了语文课具有工具性和人文性的本质特点——既着力培养学生的阅读和写作能力，又兼顾了情感、态度和价值观的教育。第二，它准确地体现了我们强调的十六字教学方针，即“四步流程，设问导思，紧扣文本，瞄准中考”。第三，它精要地体现了我们倡导的新343教学法，即新课标的三个目标，四步流程（整体感知—研读课文—探究深入—拓宽迁移）和三种训练（思维，语言，迁移）。值得大家结合文本阅读好好体味，并体现到自己的教学设计中。

广场舞串词（推荐 篇二

三趟墩村2013年庆三八妇女节广场舞汇演串词

甲：尊敬的各位领导、各位来宾： 乙： 各位美女们， 合：大家上午好！ 甲：伴着和煦的阳光 乙：乘着温柔的春风 甲：带着迎春的喜悦 乙：和着新绿的芬芳

甲：第103个 “三八”国际妇女节向我们走来。在此向所有的妇女姐妹们致以节日的问候和美好的祝愿！祝大家节日愉快、身体健康，合家欢乐、青春永驻！ 乙：今天，我们三趟墩村的妇女们欢聚一堂，将用她们的翩翩舞姿展现我们的风采，庆祝我们的节日。

甲：今天，观看我们演出的有村领导、队长，还有各队的父老乡亲。.。.。 乙：让我们以热烈的掌声对他们的光临表示诚挚的欢迎！

合：开门满堂红，迎春天地新。观众朋友们，表演的队伍已经向我们走来了。首先有请xxx的秧歌队为大家表演，掌声欢迎。 秧歌队：

听，喜庆的旋律响起来了，这悠扬的歌声勾起我们对未来的憧憬；看，热闹的秧歌扭起来了，这是青春的舞步，点燃了村部的沸腾；红绸飞舞，多像熊熊的火焰，让我们激情澎湃。请欣赏由xxx们带给大家的秧歌。（感谢秧歌队给我们带来的精彩表演） 三队：

青青的牧草，微风中婆娑， 奔驰的骏马， 追赶着快乐， 马头琴声响， 听风在唱歌， 是谁在弹奏， 沐浴了爱河。

精彩 ！看人潮如海 ，爱唱歌的朋友大家一起来 ， 舞台是缤纷色彩。请欣赏三趟墩村三队温柔贤惠的妇女们带给我们的舞蹈《游牧情歌》《耶耶耶》。 文化大院：

我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，留下那段动人的歌。 彩云飘飘 情在燃烧 爱在跳跃 落在怀抱 一缕阳光 把心照亮。请欣赏三趟墩村七队温柔贤惠的妇女们给大家带来的舞蹈《家乡》《大声唱》。表演者xxx xxx等。 五队：

用心做人心地坦荡，中国人从来就能拼能扛，什么也挡不住豪情万丈。 请欣赏三趟墩村五队温柔可爱的妇女们给大家带来的舞蹈《火了火了火》《桃花妹妹等你来》。表演者xxx xxx等。 一队：

小小的一片云，慢慢走过来。小小的一阵风，慢慢吹过来，让我们一起到海边，享受大自然给我们带来的快乐。

爱上草原爱上你 ，爱上这晴朗的好天气，爱上你的诗情和画意，爱上这份纯净清澈见底。 下面请欣赏三趟墩村一队朴实善良的妇女们带给我们的舞蹈《踏浪》《爱上草原爱上你》，大家欢迎。

秧歌组：

老婆最大， 老公第二，不求你发财不用你当官儿，这辈子注定围着你打转儿。

春满人间又一年，世代流传千万年。迎着春风，和着细雨，仿佛来到九寨沟，去迎接九寨沟的春天，让我们有请三趟墩村六队勤劳朴实的妇女们，她们给大家带来的舞蹈是《老婆最大》《九寨沟的春天》，表演者xxx、xxx 四队：

红红的岁月红红的情，红红的果实盼亲人，红红的脸颊红红的梦，红红的风景迎春天，请欣赏三趟墩村四队美丽大方的妇女们表演的舞蹈《山里红》《山丹丹花开红艳艳》。表演者xxx xxx等。 二队：

想为你唱一首游牧的情歌，想陪你看完所有灿烂烟火 。水到这方清，草到这方绿，天到这方蓝， 云到这方白，绿草也无垠 ，春风吹过来 。请欣赏三趟墩村二队漂亮的妇女们带给我们的舞蹈《游牧情歌》《天籁传奇》，大家欢迎。 结束语：

星光洒满了山山水水，风雨走遍了世界的角落。阳光想渗透所有的语言，春天把美好的故事传说。同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。今天我们有幸欢聚在这里和我们姐妹们一起度过了一个难忘的节日。让我们再次对姐妹们道声祝福，祝你们身体健康！生活快乐！永远年轻美丽！

演出到此结束，祝大家工作顺利，万事如意！

广场舞串词 篇三

广场舞节目串词

1、 新的一年，新的起点，新的希望，新的生活，让我们共同祝愿《新年快乐》，祝大家在新的一年里心想事成，美满幸福。

2、 今日高朋满座，今日喜气洋洋，今天我们为老寿星带来了一曲《祝寿歌》，祝福老寿星生活之树常绿，生命之水长流。

3、 我爱北京天安门，天安门上太阳升，在每一个炎黄子孙的心中，天安门就是祖国的代表，就是神圣的象征。 下面请欣赏《心中有个天安门》。

4、 高高的灯笼它照暖人们的心，动人的嗓门，唱响新生活。今天是个好日子，到处张灯结彩，喜气洋洋，下面请欣赏舞蹈《张灯结彩》。

5、 接下来请欣赏舞蹈《接新娘》。

6、 情在草原飞 爱在梦里追，追出无边的草原 爱你千百回，情在草原飞， 爱在风里随，载着无边的幸福 是想你的滋味。随着轻快的音乐，熟悉的节奏，请欣赏舞蹈——《情在草原飞》。

7、 有一位姑娘十七八，长长的头发眼睛大，活泼可爱娇滴滴，她就是乌来山下的一朵花。接下来请欣赏舞蹈《乌来山下一朵花》

8、 红红的岁月红红的情，红红的舞蹈迎来宾，请欣赏舞蹈《山里红》。

9、 我在遥远的南方，思念北方的你；山谷里的小红花，我深恋着你。请欣赏舞蹈《山谷里的思念》。

10、 长得高，长得帅，又有钱，你就是《高富帅》！接下来的这支舞蹈献给现场所有的帅哥。

11、 爱，是一抹绚丽的色彩，是一行跳动的音符，是一组快乐的舞步，更像是一束火焰般燃烧的激情，它点燃了我，点燃了你，也点燃了在座所有的朋友。下面请欣赏舞蹈《燃烧我的爱》。

12、 在这样一个火火的日子里，有一群跳着火火舞蹈的姑娘，看《火火的姑娘》来了。

13、 年轻真好，有梦想，有追求，装上年轻的翅膀就可以飞，一曲《年轻就要飞》献给大家，祝大家越来越年轻。

14、 寂寞的人听着伤心的歌，是不会变得更伤心更寂寞的，因为总有一群快乐的朋友在陪伴，请欣赏舞蹈《寂寞的人伤心的歌》。

15、 爱，让我们走到了一起，爱，让你我更亲近，有了爱，我们的生活才到处充满阳光。一支《火热的爱》献给大家。 m.1mi.net

16、 我们喜欢跳舞，因为跳跳更美丽，跳跳更健康。健康有时是用金钱都买不到的，所以我们要说《跳出健康金不换》。大家也跟着我们跳起来吧！

17、 爱，是世间最好的情感。爱，就要大声地说出来。现场的年轻小伙子，如果有爱就要大胆的去追求。我们用舞蹈支持你，请欣赏舞蹈《爱我就把我来追求》。

18、“萌萌哒”可不是孩子和年轻人的代名词，只要快乐，谁都可以萌萌哒。接下来为大家带来一支快乐又可爱的舞蹈《感觉自己萌萌哒》。

19、善良的姑娘是一枝花，《善良的姑娘》是最美，看，一群善良的姑娘正在跳着欢乐的舞蹈。

20、草原上有位美丽的姑娘，放牧着羊群，在那高高山岗上。今天也有一群可爱的姑娘在这里跳起《美丽的牧羊姑娘》。

21、不知是什么样的歌声如此动听，引得大街小巷的人都来听？接下来请欣赏舞蹈表演《大街小巷都来听我的歌》。

22、痴情的九妹，唱着痴情的歌，喝着痴情的酒，跳着痴情的舞。请欣赏《九妹情歌》。

23、伴着优美的音乐，踩着节奏的步伐，让我们欢跳一曲《泉水叮咚响》。

24、夏日的骄阳美，北江的风儿吹，山峰的竹叶摇，看那候鸟一对对。请欣赏舞蹈《北江美》。

25、大红的锣鼓敲起来，大红的礼花亮起来，大红的绸子飞起来，红红的日子踩着春的节拍，火火的中国好气派，下面请欣赏《火火的中国风》。

26、问世间情为何物，一物降一物。请看舞蹈《一物降一物》。

27、今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来，让欢快的舞蹈跳起来。请欣赏舞蹈《打住打住》。

28、我们不用说这首歌的名字，只要音乐轻轻响起，就会引起我们无数人的跟

唱；简单的歌词唱出了平凡的幸福，让我们在这个特殊的日子里跳起这支舞，把祝福寄托在旋律上，下面请欣赏《又见两只蝴蝶飞》。

29、哥哥要出门，妹妹情义深，接下来请看舞蹈《送情郎》。

30、我们跳广场舞，因为我们爱广场，更爱跳舞。请欣赏舞蹈《各种广场各种爱》。

31、每天在夕阳落下的时刻，伴着马路上的霓虹灯，在各个广场上都有一群跳着快乐舞蹈的人。接下来请欣赏舞蹈《快乐广场》。

32、在这美好的日子里，就让我们把沸腾的热血，都融入欢乐的海洋吧，和着动感的节拍，一起跳一曲《今夜舞起来》。

33、一曲《爱是辣舞》让一群爱跳舞的大妈，又重新找回了年轻时候的感觉！请欣赏舞蹈《爱是辣舞》。

34、最美不过中国风，最炫不过中国梦，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女共同的期盼。请欣赏舞蹈《最炫中国梦》。

35、唱着情歌，满心欢喜，流着幸福的泪。请欣赏舞蹈《唱着情歌流着泪》。

“九十岁”祝寿词

尊敬的各位来宾、各位亲朋好友：

大家中午好！

冬迎百福祝寿诞，梅映千祥庆古稀。今天，我们欢聚在这里，为x

x老寿星庆祝九十大寿。

今天，我们高兴地看到，xxxx老人，走过风雨九十年依然健健康康，这是xx家的骄傲。她老人家一生积蓄的最大财富，就是用勤劳善良的高尚品德；宽厚待人的处世情操；严爱有加的朴实家风；乐观向上的生活态度欢度年华，慎待人生。

在这个吉祥，福星高照，高朋满座，寿星安康的日子里，请允许我代表x

x歌舞团给老寿星送上最真诚、最温馨的祝福：寿星生日快乐！ 祝愿您福如东海长流水，寿比南山不老松，笑口常开，健康快乐！

也要祝愿今天所有来宾：身体健康，家庭幸福，生活美满，步步高升，财源滚滚，马到成功，出入平安，万事如意。

谢谢大家。接下来就请大家欣赏我们xxxxx歌舞团给老寿星祝寿的节目。

“五十岁生日贺词”

各位亲朋好友大家好！

今天，宾客如云、吉星高照，大家欢聚一堂，共同庆贺我的xxxx五十岁寿辰。

在这个特别的日子里，首先，请让我代表亲人为xxxxxx献上最美好的祝福，祝xxxxxx生日快乐！青春常驻，笑口常开，健康长寿！愿快乐幸福的长青滕永远伴随着你和家人！

人生感叹，10岁时，无忧无虑，天真无邪，20岁时，忙碌奔波，辛苦工作，30岁时，创造生活，照顾孩子，40岁时，事业稳定，家庭幸福，当50岁后，子孙满堂，坐着摇椅慢慢摇，哪个十年更好呢！我祝愿xxxxxx能有10岁的心情，20岁的容貌，30岁的身材，40岁的风韵，50岁的智慧，60岁的豁达，70岁的坦然，80岁的无所谓，

今天是xxxxx五十岁生日寿辰，标志着xxxx已经走过了人生的一半旅程。我相信，青春的树越长越葱茏，生命的花越开越艳丽， 祝愿xxxxx今后的生活会更加美满、更加幸福！

同时衷心祝福在座的每一位朋友，祝大家身体健康！生活愉快！学业有成，事业有为！该升官的升官，该发财的发财！该走运的走运！所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现。

印度舞串词 篇四

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创意说明：对比赏读是本设计的特点。本文和《安塞腰鼓》都是写观舞后的感受，两篇课文虽然存在较大的差异，也有许多相通之处。若以《安塞腰鼓》的学习为基础，将本文与之进行对比赏读，必能提升学生的阅读和审美层次。

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简介作者及印度舞蹈。

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以小组为单位，试从以下几方面分析本文与《安塞腰鼓》的异同。(也可以不局限于此)

1．选材(写作对象)。

2．语言风格。

3．主旨。

教师在学生研讨、交流的基础上，作一些必要的归纳总结。两篇文章的语言风格差异较大，不能厚此薄彼，而应引导学生明白语言风格与作家本人、写作对象的关联。两篇文章在修辞方面的突出特点，应结合具体语言作重点分析，如《安塞腰鼓》的排比，《观舞记》的比喻。

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放一段优美的舞蹈表演录像，让学生观看后马上用语言描述出来。若时间够用，可以立即在班上交流，也可以让学生将自己的作文与课文比较，以加深对课文的理解。

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课文扩读材料

高山和流水(节选)

赵丽宏

听贝多芬的交响曲，很少有人不被他的激情所振奋。即便是那些对音乐没有多少了解的人，也能在他气势磅礴的旋律中感受到生机勃勃的力量，感受到一种居高临下、俯瞰大地的气概。就像读杜甫的《望岳》，“会当凌绝顶，一览众山小”。音乐家把心中的音符倾吐在乐谱上时，灵魂中涌动着多少澎湃的激情？贝多芬的其他曲子，也有相似的特点，我很难忘记第一次听贝多芬的第五钢琴协奏曲的印象，当钢琴高亢激昂的声音突然从协奏的音乐中进出时，我的眼前也出现了流水，不过这不是莫扎特的那种缓缓而动的优雅的流水，而是从悬崖绝壁上倾泻下来的飞瀑，是从高耸入云的阿尔卑斯山上一泻千里的急流，这急流挟裹着崩溃的积雪和碎裂的冰块，它们互相碰撞着，发出惊天动地、惊心动魄的轰鸣。我无法理解，这样的音乐，为什么会有《皇帝》这么一个别名，不喜欢皇帝的贝多芬，难道会喜欢用《皇帝》来为这样一部激情镪然的作品命名？如果用《阿尔卑斯山上》作为这部钢琴协奏曲的名字，该是多么贴切。在莫扎特的音乐中，似乎很少出现这样强烈而激动人心的声音。如果是莫扎特的河流，他不会让流水飞泻直下，也不会让那些泠冽的冰雪掺和在他的清澈的流水中，他一定会寻找到几个平缓的山坡，让流水减慢速度，委婉地迂回曲折地向山下流去。这样的流水，当然也是美，不过这是另外一种韵味的美。

在贝多芬的音乐中，我很自然地联想起那些高耸入云的山峰，它们以宽广深沉的大地为基础，以辽阔的天空为背景。它们像自由不羁的苍鹰俯瞰着大地，目光里出现的是大自然的雄浑和苍凉，是人世间的沧桑和悲剧。只有那些博大的灵魂，才可能描绘这样气势浩大的景象。

印度舞串词 篇五

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1．朗读课文，品味并积累优美的语句，学习作家的写作手法，提高学生的艺术鉴赏能力。

2．通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。领悟艺术与生活的关系。了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。培养学生对外国优秀艺术的热爱和审美能力。

3．体会卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘。

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1．学习作家冰心的写作手法，品味并积累优美的语句；

2．体会卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘。

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冰心：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。

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1．给加点字注音

绚丽＿＿＿阐述＿＿＿褶裙＿＿＿粲然＿＿＿

嗔视＿＿＿供养＿＿＿蠕动＿＿＿惆怅＿＿＿

2．形似字注音组词

惆（）＿＿＿炫（）＿＿＿濡（）＿＿＿绚（）＿＿＿

绸（）＿＿＿眩（）＿＿＿蠕（）＿＿＿询（）＿＿＿

稠（）＿＿＿弦（）＿＿＿儒（）＿＿＿殉（）＿＿＿

3．词语填空

变幻多＿＿＿本色当＿＿＿低回＿＿＿转咤风云＿＿＿

浑身＿＿＿数尽态极＿＿＿息息相＿＿＿＿＿＿合悲欢

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整体感悟课文后回答

1．作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么？

2．作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？

3．文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？

4．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”

5．提出问题：你最喜欢文中的哪一段话？为什么？

6．能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？

7．用多媒体介绍印度宗教及文化概况。

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阅读下诗，回答问题

印度舞串词 篇六

本册教材是世界区域地理内容，从亚洲总论开篇，由我们临近的国家和地区出发，由近及远介绍了东半球和西半球的国家和地区。印度这一节内容，简明的选取了人口的过度增长、水旱灾害频繁、粮食产量的巨大变化、工业部门的调整和快速发展，这四个内容集中的反映了当今印度人文地理和自然地理的主要特征。计划分两课时完成，本节课的内容是前两个框题，是人文和自然部分最突出的两个问题：即人口问题和水旱灾害问题。这两个方面问题学科特点突出，理论性强，重点、难点比较集中。本段教材共安排了十幅各种图形，两处活动练习和一个阅读材料，旨在让学生学会运用地理材料，去探究印度人口增长特点和水旱灾害频繁的原因。在学习了《日本》之后，对印度的主要特征进行探究、分析，不仅能让学生认识到印度最突出的地理特征，还能让学生通过比较进一步认识到亚洲自然环境、经济发展的地区差异。这一部分，可以理解为对前一章内容的延伸和补充。印度又是我国的邻国，并且与我国有着太多相似之处。了解它，对了解发展中国家在经济发展中面临的问题和出路，及对于我国经济的发展都具有特殊的意义。

这节课的教学设计我比较满意。首先是各种风光图片的导入，以及教学中插入印度国人对“牛”和“恒河水”崇拜的风土人情的介绍，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和热情，使学生能很快进入角色。其次是活动的开展，从多方面锻炼了学生的地理思维能力。活动一通过让学生看图、读图、上台画图，增强了学生的识记和判读地图能力；活动二主要是通过学生获取图表的信息及相关思考题的讨论与交流，从而更直观、更透彻地了解了印度人口的现状和问题。本活动后缀的的拓展部分，“人口的过度增长和负增长会带来哪些影响？”的问题设计，让学生理解众多的人口会带来住房紧张，交通拥挤，环境污染，资源紧缺等压力；人口的负增长会带来劳动力不足等社会问题，同样会给本国的经济发展带来负面影响，从而帮助学生树立了正确的人口观和发展观：人口的增长要与本国的资源、环境相适应，与经济发展相协调。活动三的探究是本课的重点和难点，通过探究、合作、交流的学习方式和比较思维方法的灵活运用，让学生充分获取图示的有效信息，通过填表格的形式，来分析印度水旱灾害频发的原因。以填表格形式进行比较，增加了直观性和针对性，从而比较轻松地突破了教学难点。尽管如此，经过教学之后的学生作业检查和对教学环节的回顾，仍然感觉到还有很多地方值得完善。

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本次课从教材内容的安排来看，包括地理位置，人口及人口与资源的关系问题，气候与水旱灾害三个方面。地理位置的确定不仅仅是知道了印度在哪里就行，还要学会“定位”的一般思路和方法，约需要8-10分钟；人口及人口与资源的关系问题涉及到读图、表两种不同信息载体的步骤和方法的基本技能的培养，有一定难度，大约需要15分钟左右。就这两部分内容应该作为一节课内容来处理。最后的气候与水旱灾害问题是重点和难点，至少需要图示法和比较法两种重要的地理思维方式的应用，对培养学生学科思维和基本技能有着突出的地位和作用，至少要用一节课的时间。因此说，本次课内容偏多，教学时间过紧，教学目标难以达到理想的效果。

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为了更好的突破难点，在这个板块中，采取了分组讨论法，图表比较法，讲练结合法，鼓励学生自由讨论，培养学生从图表中获取信息，整理信息，综合分析信息的能力，然后做归纳总结。在这几种方法的应用中，学生都局限于教师的教学思路，按照教师精心设计的路线和方案一步步去实施，学习的主动性、创新意识难以淋漓尽致地表现出来。“图表比较”环节的思考题应该具有开放性。比如：比较印度一月、七月风向图，你认为有哪些异同？让学生充分思考，然后讨论交流探究的成果，最后确定比较的内容和角度，这样既突出了教学过程，又调动了学生的学习激情，这种过程、方法、情感的交融，落实了知识，培养了技能，丰富了情感，一举多得，事半功倍。

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根据教学内容代表的三个方面，我设计了三个简答题，分别代表三个知识点的归纳和总结。事实上，学生做作业就是比较呆板地把教师整理的文字搬到作业本上，纯知识再现，能力目标难以实现。简答题型是对学生能力要求较高的一种检测形式，首先是通过对文字、图表等信息的获取，再通过调动和运用相关知识来描述或阐释问题。因此说，本次课练习设计的题型单一，检测效果不够理想。应该以单项选择题作为主要形式。一方面，该题型比较灵活，任何知识点都能凭借它合理地调整考查的角度和难易程度，也能够灵活地考查一个或多个相关的知识点，发展学生聚合思维的能力，也因为是各种题型中较简单的考查形式，学生会快捷地找到成就感，有利于调动学生学习的积极性。

“轻松学习，快乐地理”是我在地理教学中不变的宗旨。通过一段时间的反思和总结，我觉得教与学的相长，需要教师思考的方面太多太多，需要老师完善的方面也太多太多，我会在工作中不断地加强业务素质的培养，不断地通过与同行的探讨和交流，积极地去寻求打造高效课堂的途径，实现教学过程的最优化，不断提升教学效果。

印度舞串词 篇七

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知识目标

1．积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。

2．通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。

能力目标

1．感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。

2．感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

3．揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。

德育目标

引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。

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研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。

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调动学生丰富的想象力，体悟印度舞蹈的魅力。

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1．诵读法。本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。

2．联想想象法。冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。

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多媒体cai课件、投影仪、关于中国舞蹈和印度舞蹈的cd盘。

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1课时

教学设计思路

诵读感知文意，研读精彩句段。知识迁移课堂延伸，丰富素养。

教学步骤

一、导语设计

同学们，印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。华彩的服饰，颈的轻摇肩的微颤，传达出神奇绚丽的民族风情，给人以审美愉悦。今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域的飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。

(板书文题、作者)

二、诵读感知

1．学生默读全文，标示段序并疏解疑难字词。

多媒体显示：

(1)注音

颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云

尽态极妍 雏凤 花鬘

斗薮 浑身解数 妥帖 褶裙

(2)释义

本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

解数：旧指武术的架势，泛指手段、本事。

叱咤风云：形容威力极大。

静穆：安静庄严。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。

妥贴：恰当；十分合适。

2．教师感情范读全文，学生找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概括。

指名学生回答，教师归结：如“深深地低头合掌”“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。卡拉玛姐妹表演的具有强烈宗教色彩的印度舞蹈，展示了鲜明的民族特色。可以用飞动的“美”概括。

3．学生自由诵读，批注自己喜欢的语句(段)。并在学习小组内交流。

学生批注的精彩句段有：

13段用生动优美的词语如“光艳”“秀丽”写出卡拉玛姐妹形体的美；

16段从衣饰方面写出舞蹈的美，如“细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，疾风般旋转”；

印度舞串词▏印度舞节目串词▏印度舞的串词 篇八

一、印度是一个古老而神秘的东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们的眼球，请欣赏一一班小朋友带来的异域风情——《印度舞》

二、从前有位老爷爷，给我们讲了一个非常有趣的故事，故事的名字叫做《丑小鸭》，请欣赏一二班小朋友为大家带来的课本剧——丑小鸭

三、你们听过司马光的故事吗？他小小年纪就砸缸救出同伴的故事流传至今，请欣赏一三班带来的课本剧《司马光砸缸》

四、夏天的午后，突然雷声大作，风雨交加，一群调皮可爱的孩子在雨中欢快的追逐、嬉戏，请欣赏二一班舞蹈《嬉雨》

五、今天是个快乐的日子，举国上下的少年儿童为庆祝自己的节日，都在尽情歌唱，唱出了自己的心声，唱出了自己的神韵；都在欢快的舞蹈，舞出了自己的欢乐与幸福，舞出了明天的。希望与辉煌。请欣赏二二班的精彩表演——《三句半》

六、六一儿童节是个幸福快乐的日子，大家都渴望闪亮登常可是舞台有限，风采不一定非要在台前展现，这个节目献给没有机会上台的同学以及全体辛勤排练的老师、同学们！请欣赏小品《老师，我错了》

七、拉丁舞融体育运动，形体舞蹈，艺术表演，竞技比赛为一体，它代表的是激情、奔放和动感，请欣赏三一班拉丁舞表演《舞动的生命》

八、童年是快乐的，我们是幸福的。在六一儿童节——这个幸福快乐的节日里，让我们尽情唱吧！让我们一起跳吧！请欣赏三二班舞蹈《大家跳起来》

九、同学们，幸福在哪里？幸福在辛勤的劳动中，幸福在晶莹的汗水里。只要我们多勤快，不愁吃来不愁穿。请欣赏四一班表演的歌舞《太阳出来喜洋洋》

十、我们是龙的传人，成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福；成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。让我们舞起鲜艳的红绸，跳起热情的舞蹈，让我们的童心乘风飞翔！请欣赏四二班舞蹈《盛世龙娃》

十一、六月，是一支歌，是一支幸福的歌，我们迈着喜悦的步子走进六月，走进了我们自己的节日，请欣赏四三班歌曲联唱《快乐的节日》

十二、石榴花开，花红似火，热烈奔放，艳丽非凡。石榴，象征着热情、欢庆和吉祥。请欣赏五一班带来的舞蹈《榴花似火》

十三、看—— 一群羌族的少年儿童出现在我们眼前，他们正在欢快的玩耍，从他们身上，我们看到了所有少年儿童正无忧无虑、茁壮成长，他们是祖国的未来，将托起祖国的明天！请欣赏五二班带来的舞蹈《尔玛依萨》

十四、童心是单纯的，童心是幸福的，童心是快乐的，童心像花儿一样绽放！请欣赏五三班舞蹈《童心乐》

十五、有一件神奇的衣服看不见、摸不着，有人雄赳赳、气昂昂地穿着这样的衣服举行游-行大典，他就是——《皇帝的新装》

十六、母校，您好！我们马上就要离开您了，在这美好的日子里，让我们激情飞扬，舞起来吧！让我们在在“恰潜有力的节奏中祝福母校，祝福天下儿童天天快乐！