在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是高考家长帮为小伙伴们带来的描写同学作文【优秀3篇】，希望能够对大家的写作有一点启发。

描写同学作文 篇一

她在我们班是无人不知，的小天才，她有一张圆圆的小脸蛋，一张樱桃小嘴能说会道，一双水汪汪的眼睛，一个聪明的脑袋。

她上课很认真，老师提出的问题，她无所不知，小菜一碟，她做作业更是一丝不苟，同学不会做的，她会耐心的教同学，她很大方，只要同学下向她借东西，她会大方的借给同学，弄坏了，她也没有一丝怨言，她很乐于助人，有一次，同学摔倒了，她放下手上的事，把摔倒的同学扶到医务室，她在旁边鼓励，让同学减少疼痛。

她学习成绩很好，是我们班的中队长和英语小班长，在英语课前，她会带领我们唱英语歌，她的歌声很动听，体育成绩很不错，虽然不是最好的，但是有她的努力，一定会成为最好的，语文成绩更好，每次考试都是前三名，数学成绩更是顶呱呱，思维很强，老师的问题她都第一个发言。

她就是活泼可爱的女孩——林文琦。

描写同学作文 篇二

一天，上数学课的时候，老师给同学们留了一项作业：被珠穆朗玛峰有多高(照着数学书上背，明早上课提问。)

放学了，蔡明回到家里，就开始被珠穆朗玛峰的高度。蔡明打开书，念到珠穆朗玛峰的高度是8844米。他总共念了十遍，他合上书，背道：“珠穆朗玛峰的高度是8844米。蔡明打开书对照，他背对了。

第二天早上，老师提问蔡明：“珠穆朗玛峰有多高？”蔡明：“嗯。是8千。8千。”老师说：“忘了？!”全班同学哈哈大笑，老师严厉地说：“晚上回家再背！”

晚上，蔡明背会了，可是早上老师提问时，他又忘了，老师非常生气：“晚上在回家背，还不会背，给我抄10遍！"

蔡明回到家想：“我得像一个办法帮助我背。”他想，绞尽脑汁地想，终于他想到了用谐音。蔡明想：“8844的谐音是什么呢？8844....8844....8844......”哦，对了！蔡明眼前一亮：“8844,爬爬试试，珠穆朗玛峰有多高，你爬爬试试不就知道了？”

这样一来，蔡明就记牢了。他又发现了许多数字的谐音：1314-----一生一世：9276----就爱吃肉；584---我发誓；995----救救我。

蔡明很开心，以后他再也不会忘记珠穆朗玛峰有多高了。

描写同学作文 篇三

哎呦！讨厌！是谁再说呢？想知道吗？让我来告诉你吧。

他是我们班的一个男生，眼睛大大的，睫毛也很长，皮肤的颜色更是可以和白雪公主相比了。他要是头发留长些，穿上女孩的衣服，那谁也想不到他是个男孩了。在刚开学的时候，他的头发比别的男同学长，曾两次被我们班新来的的王老师叫成了女同学，每次都让我们班哄堂大笑。

说他娘不仅仅在外貌上，还在语言和动作上。在体育课上我们男生两组比赛跑步，轮到他时，之间她的双臂向后翘起，手敲起了兰花指；臀部一扭一扭的，慢腾腾的向前跑去。又是你跟他开个玩笑，他就会翘起兰花指，轻轻地拍你一下，再说一声讨厌！你要是惹到他了，他就会像女生一样使劲的掐你一下。

现在你知道他是谁了吧！