《一笑而过》于2002年获得香港电台十大中文金曲“全国最受欢迎中文流行歌曲奖”铜奖,这是那英的代表作品之一,下面是高考家长帮为小伙伴们带来的一笑而过作文(优秀6篇),希望能够为朋友们的写作带来一些参考。
笑而过作文 篇一
笑能化解朋友的恩怨,笑能给人带来了快乐。
鸟儿叽喳地叫着不停,雨哗哗地下着。走在路上,我的心无比烦躁。
到了学校后,已经7:30了。我坐在桌子上看书,等待着老师来。"叮零零",铃声响了。我们都坐在了自己的位上,过了一会,老师走了进来。首先老师让我们开始朗诵第一课《春》,老师呢,让杨班长看好纪律,老师先去开会,8点了,背着书报的小张急忙跑到班里。结果,不慎把我的文具盒打掉,里面的笔都洒了出来。我的笔横七竖八的躺在地上,我最心爱的笔在她的脚边,尴尬地躺着。可是,她不顾我的笔的悲惨状,直接跑到了过去,结果,我还没来得捡,可怜的笔,就葬身于她的脚下,我非常生气,可是已经上课了,我想:下课了,一定要问个清楚她为什么置之不理。第一节课语文课只顾想这个事,老师讲的什么,我没听见,说的是什么我都没听到。
“叮零零”下课了,我还没来的及寻问小张,小张可拿出了根给我一样的笔,那根笔是以前我们俩人一起买的。原来,小张把我的笔弄坏了,她知道我非常喜欢这支笔,因为这个笔可是我爸爸给我买的,小张对我说:“我知道你心疼它”小张又对我说“虽然我这个便宜,比不上你的,但这是我的心意,请你收下。对不起。”我呢,看着她主动的给我承认了错误,心想,谁叫我们是朋友呢!如果要是生气,我们的关系将会破裂,于是,嘴角一翘,眼睛一咪,我说没事反正笔也坏了!我原谅了她,那支笔我也没要,最后小张硬要塞给我,我只好勉强答应了。
微笑能化解朋友之间的矛盾,微笑里充满温暖,让那些伤心的人不在伤心,难过。让微笑传送出去吧!
笑而过作文 篇二
面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,然后重整旗鼓,这就是一种勇气。
面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然宽容,然后保持本色,这是一种达观。
面对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和释然,然后努力化解,这是一种境界。
面对赞扬和激励,一笑而过是一种谦虚清醒,然后不断进取,这是一种力量。
失败和挫折是暂时的,只要你勇于微笑;误解和仇恨是暂时的,只要你达观待之;赞扬和激励是暂时的,只要你不耽于梦想;烦心和忧愁是暂时的,只要你不被它左右,大海茫茫,无舟可可争流,不拒众流方为沧海。荟芸众生,人生无常,不被艰难困苦吓倒,方显英雄本色。风雨欲来,春花凋落,云卷云舒,闲庭信步,高挂前进的风帆,到中流击水,浪遏飞舟,前方就是成功的彼岸。
别再留恋破碎的旧梦,别再沉迷于往日的幸福光环,别再计较人生的得失,别在担忧明天的天气。既然选择了前方就只管风雨兼程,微笑着送走不愉快的阴云,不要让他们遮住你的眼睛。不要因为今天的痛苦就否定明天的幸福,不要因微小的成功而迷失了方向,不要因为眼前的风雨而否定明天的阳光,因为乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!也不要因为错过了星星而哭泣,否则我们会错过月亮。
既然这一切都是短暂的,我们为什么不一笑而过,从头再来呢?
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡,不论多么好看或难看,总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西,不如活动自己的手脚,舒展自己的笑脸,实实在在地为着理想而追求。这时候,光环会变虚,我们的心灵却会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实起来;人生就像一条缓缓流动的河流,充实而自信;微笑就像一朵朵翻腾的浪花,带给我们进取的欢乐。
我们不能否认鲜花与荆棘相伴,也不能否认阳光与风雨同在,更不能否认成功与失败并存!人类不如意之时常一二,明媚之时常八九。那就一笑而过轻松上路吧;能够使自己忧伤也能够使自己快乐,这就是一笑而过的力量。
笑而过作文 篇三
一笑而过,多么美丽的一个词语,人生艰难漫长,一笑而过,岂不快哉?
一笑而过,是一种达观。刚入初中时的50米测试,六人赛跑,我跑了第一。身边的同学很是不服气,一边埋怨自己,一边说出心中不满的地方。什么我在最后是跳过线的,什么玩双杠的次数多了。我在一旁听着,笑了笑,对他说:“你这么不服气,那就再比一次如何?”他欣然接受了。一声令下,我们两个都如同离弦的箭一般,50米,一眨眼就跑完了。最后,我还是快了他一点,赢了他。他心服口服,我见他如此便一笑而过,过去的就让它过去吧!
一笑而过,是一种勇气。考试成绩不理想时,我没有一丝绝望,也没有一丝失望,是有一种淡淡的苦涩。我面对成绩笑了笑,哭也许可以激发一个人的斗志,历史可以让失败过去,但斗志不会过去。下课后,我如同往常一样,该说就说,该笑就笑。在回家的路上,我一路骑的飞快,让风大力度的扑来,好好清醒清醒头脑,为下一次的拼搏做备。失败在一些人的眼中十分可怕,但在我看来,只要斗志还在,拼搏还在,失败就没有什么可怕的。我面对失败一向一笑而过。失败总是会过去,辉煌一定属于一个永不放弃,永不丧失斗志,笑到最后的人。
一笑而过,是一种境界。有时帮助了别人,却被人误解,内心的感受就如同破了一盆凉水,说也不是,不说也不是。不过我的心很快就能平静下来,经过思考,决定用一种平和、释然的态度去面对。误解又怎么能浇灭一个人心中的坚定的火苗哪?面对误解,我一笑而过,心结全释。不要害怕被误解,时间可以证明一切,澄清一切。要做的只是静静的等待,微笑着,以一种平和的心态面对,这是一种境界,是一种修养身心的境界。
一笑而过,是勇气、乐观、豁达、开朗,是一个人的最高修养境界。在面对不解,忧愁,烦恼和失败的时候,然我们一笑而过,保持平和的心态,勤奋不懈,勇于进取,自强不息,笑得最后一定会笑的最好。
笑而过作文 篇四
这年头,神曲大行其道。当然,神曲的“神”可以是“神仙”的“神”,也可以是“神经”的“神”。
“没有最雷,只有更雷”这句话完全可以送给《滑板鞋》这首歌。一开始是听同学提到,我压根没当回事儿。但那几天同学们总是在我的耳边“狂轰滥炸”,给我“扫盲”,我无论走到哪儿都能听到他们在说《滑板鞋》如何如何,我回家后就上网试听了一下。当我点了播放,旋律一放出来就把我吓了一跳。我以为自己点错歌了,因为这首歌有听不出来逻辑的歌词和奇怪的节奏。
不得不说,现在很多人都追求另类、非主流,《滑板鞋》正好迎合了他们的需要,同时也迎合了人们求新的需要有的时候悦耳的东西听多了,忽然有一个不那么符合常规的东西问世,人们居然也会觉得挺有意思的。
这首歌的声音有点怪怪的。如果让一个发音正常的、没有口音的人来唱,也许这首歌就没有这么火了,节奏也都没什么特别新颖之处。
另一个火的原因是这首歌的歌词太通俗易懂、接地气,再有就是节奏简单,易学、易唱,主要的几句歌词你听两遍就能记住。这时,我就想如果课文也有这种节奏,那么背起来就容易多了。
它的传播方式也很神奇。一个人听了觉得很有趣,就会推荐给周围的人听,这也是大部分神曲的传播方式。
有句话说:哪种曲子火就反映这个时代的某种特征。就像《江南Style》《忐忑》这些神曲,都很另类,但也反映了现代生活的一部分。
有些人说听了《滑板鞋》这首歌很感动,但我觉得这种说法有点扯。也有人说,实际上歌中的“滑板鞋”比喻着理想,这首歌说的是理想实现之后的满足,我也觉得有点太牵强了。我觉得这首歌更多的其实还是让大家娱乐一下,生活枯燥时听了这样的神曲能笑一笑吧。
这种歌就是下里巴人,不错,也没有人指望它能传世。既然这种歌存在,无论有人说它低俗也好、无聊也罢,那么它一定有存在的理由和意义。
你不喜欢它?那很正常,你完全可以一笑而过。
笑而过优秀作文 篇五
开学几天后,学校要上早自习了。他现在才来报到,大概又是筹学费去了。同学们都这样认为。
他很贪玩、贪吃,学习成绩也不好。老师的话总也听不进。但他的到来,也有一帮人会欢迎——就是他的那群哥们。
他似乎什么也不担心,一坐下,就四处扯闲篇。
这时,门口走过来一个五十岁左右的老头——看起来有那么老。那老头儿脸上布满皱纹,土黄色的脸,肩上扛个大包袱,右手拿着脸盆,手腕上还挂着一些东西。老头儿在门口向里张望了一下,忽然像发现了什么似的,向里喊了一声:“志刚——”他一惊,脸“刷”的一下红了,极不情愿挪动步子。教室里立刻炸开了锅……
“啊,那是他爸!”“他爸真老呀!”“原来他爸这么丑!”他的那几个铁哥们这时笑得最大声。他低下头,飞快地向外跑去。
出了教室,一番叮嘱,他一句也没听进。只是待那老头儿刚说完,他便匆匆跑回了教室,神情木然。
进了教室,他刚坐下,那老头儿又返回门口,颤颤地叫了声:“志刚,听见了吗?我走了。”他猛地转过身,冲着门口大喊:“快走快走!”
老头儿走进儿子的住处,帮他整理好了床铺。然后,慢慢走着,走出了学校的大门……
坐在教室里的他,不一会儿,便和他那些铁哥们嘻嘻哈哈起来。那笑声似乎很爽朗、很爽朗……
笑而过作文 篇六
面对失败,一笑而过是一种自信乐观的勇气;面对误解,一笑而过是一种坦然宽容的观念;面对赞扬,一笑而过是一种清醒谦虚的态度;面对烦恼,一笑而过是一种平和释然的境界。人不管面对什么事都一笑而过,自然就没有纠结了。
不要再沉迷于往日的光彩光环,不要再留恋那些支离破碎的旧梦,不要再担忧明天前往的道路是否泥泞,不要再计较生活的得与失。一笑而过,你会释然许多,既然选择了前方的道路,就只管风雨交加,笑着送走那些你顶头上的乌云,不让它们掩盖你前方的视线,你会觉得世界如此美好。
课间时,对方不经意地碰掉了你的书,书有些沾上了水,(因为那天下了雪)请不要埋怨他,书湿了可以用纸擦,不要影响自己或者别人的心情,心情很重要,舒展自己的笑脸,用纸擦掉水迹,接受他的道歉。
操场上,对方不小心地推倒了你,胳膊会划出了血,请不要讨厌他,舒展自己的笑脸,接受他的道歉,伸出自己的双手,拍拍身上的灰尘,随意地动作会让对方,自己心情舒畅。以后也会是这样,总会遇到磕磕绊绊,会摔倒,你不能总是沮丧,那让你丧失对实现理想的信心。
一笑而过,是一份坦然,是一份洒脱,是一份别样的情怀。
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