在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是高考家长帮为朋友们精心整理的一节英语课作文优秀7篇，希望能够给大家的写作带来一些的启发。

一节英语课作文 篇一

以前英语课“English ， English，English ，”朗朗的读书声读着而这节英语课可却如此冷漠。

今天的英语课我们都是怀着高兴的心情来的，渴望这学到新知识，刚一上课，老师就问昨天是谁的`课堂作业没有教，还说有几个同学的本子封面不整齐，。再说的过程中有几个本就有几个女同学还在写数学上没有写完的作业，结果老师把那几个女同学的数学课堂本给没收了去，然后就开始追问补完课堂作业本要多长时间，这时教室里寂然无声，我们听出了老师是意思：想把她们的本字撕了，可又欲出又止。老师说：“你们是不是想做作业，想做的话就每节英语课都写语文或数学作业，现在就开始吧！”老师说完就让我们写语文作业，可我们没有听老师的话，端端正正的坐着，过了一会儿，老师见我们没有动静，眼光突然闪烁了一下，看到了讲桌上的语文配套练习，就说是不是配套练习没有发，然后就让前面的几位同学发一下。发下来了，结果还是没有一个人做。老师又说：“是不是没有布置？”没有人回答。 “既然没有布置那就我来布置吧！把第６课和第１０课做完。” 一秒、两秒、三秒过去了，教室里依然 鸦雀无声。 刚开始有几个同学写了起来，后来越来越多，只有我和几个学习好的同学在写有关英语的作业。“叮铃铃”下课了，英语老师说：“以后的英语课都这样上吧！”说完，就走了。有好多几乎全班都在说“解放了”，可我的心里却很不是滋味，。

是的，就是这么一节冷漠的英语课。

一节英语课作文 篇二

在生活中难免遇到困难，而我的困难有可能成为别人的快乐，那就是“学英语”。在小学我没有学过英语，当然这是第一次学英语，第一次学英语当然有一定的困难了。

记得第一天上学的时候，上的第一节英语课，是危老师给我们上的。

危老师一进门，我就觉得上英语课的气氛与上别的科的气氛大有不同，一瞬间觉得好紧张，紧张得快不能呼吸了。是因为第一次上英语课的原因吗？还是觉得危老师太年轻了呢？我也说不清楚，心里还是好紧张。

危老师教我们第一个单词是“密斯危”，意思是“危小姐”、“危老师”。危老师把长发轻轻地往后一甩说：“以后同学们见了我，就叫我‘密斯危’，听清楚了没有？”“听清楚了——密斯危！”同学们响亮地回答。我却糊涂了，以前听哥哥说过，“老师”在英语中念“踢球”，怎么又变成“密斯”了呢？

我想问危老师，但还没来得及举手，危老师又教我们另一个单词了。“‘哈喽’就是‘喂’的意思。”危老师边反复地说：“哈喽”、“哈喽”，边用右手举在耳边轻轻地晃了晃。她那亮闪闪的大眼睛，笑眯眯地看着我们，她的目光从第一组转向第二组……老师在向我们每个人打招呼呢！同学们都笑眯眯地看着她。当危老师看着我的时候，我也想说：“哈喽，密斯危！”啊。

在英语课上，危老师还教我们学了一首英语歌。同学们可高兴了，大家笑着、唱着，教室里响起一阵阵悦耳的回声，“哈喽，哈喽……”

我对英语还是不太了解，不太懂，不过，我一定会打倒这一个困难，决不让困难打倒我。我会从今天起，这一分、这一秒起，我就认认真真学习的。

一节英语课作文 篇三

今天，有一节英语课。我本来以为这节课会平平安安地过去，没想到，这节课发生了一件对我来说无法想象的事情。

英语课的时候，要学一些新的英语单词，老师在黑板上用红笔写了一个字，用白笔写了一个字，问有什么差别。王烁铭对我说：“可能是一个字是红色，一个字是白色吧。”我一听，笑得人仰马翻，可能因为笑的声音太大了，英语老师让我们两个出去，到墙角站着去。

我们两个站在黑板一侧，全班同学注视着我们。老师就在王烁铭的座位上坐下来，盯着我们说：“你们讲课吧！”

当时，我恨不得刨个洞，钻进去。“铛铛铛”就在这时，下课了，为了不让魏老师知道我被罚站，我必须最快的时间回座位。当我杠杆坐回座位的时候，魏老师进了教室，第一句话就问：“今天谁被罚站了？”别人都指着我和王烁铭。当时，我感觉自己脸色苍白，比死人的脸还白，面无表情，无地自容。从那以后。我像换了个人似的，一句话也不想说。我想，再这样下去，我肯定会成为一个差生，我得好好想一想。

魏老师，您不用担心我会变成差生，您放心，我还会做以前表现好的满庭芳！

一节英语课作文 篇四

三明治、奶昔、沙拉，这是我们英语第四单元新学的单词，学的句子也是有关他们的做法，但就是这看似无趣的一单元，却为我们带来了一节与众不同的英语课。

这节课虽说是英语课，但更像是厨艺课，因为这节课所需要的并不是书、笔、本，而是刀、叉、搅拌机。在这堂课上，你能够去选择制作三明治或是奶昔、沙拉，而图省事的我自然选择了去做三明治。提前一天我就准备好了食材：面包、奶酪、美乃滋、黄芥末酱、鸡蛋、生菜、肉片，一应俱全，爸爸甚至还让我将做三明治的步骤，又复习了一遍，我也因此亢奋到了今天下午。

当第三节课的下课铃声响起时，我就已经将手放在了食材袋儿上，心脏直跳，终于整个校园都吵杂了起来，同学们纷纷离开了座位，我将准备已久的食材一一摆上了桌面，其余的同学也将面包、水果全都拿了出来，有的在给搅拌机充电，有的在给水果去皮，还有的在蹭吃的。我一脸满足的看着满桌的食材，这时英语老师也走进了教室，这时同学们都如潮水般涌入教室，到了各自的座位上，拿出了工具，原本安静的教室热闹起来，人声、笑声和搅拌机的声音混为一谈。

随着上课铃打响，每个人都开始制作起了食物，英语老师也开心地拿起手机为同学们拍照，做好食物的课代表们也在英语老师的指导下，将做好的食物送给了老师们，课堂上到处都洋溢着欢乐。虽然事后打扫起来确实有点麻烦，但至少这份快乐是值得的。

这节不寻常的英语课虽然不像平日的英语课那般收获满满的知识，但对于我来说，这份美好的回忆是足以等价于那知识的，毕竟学习不是生活的一切，这偶尔的欢乐也是生活中必不可缺的。

一节英语课作文 篇五

今天，我去张贡阿姨家学英语。阿姨给我和封悦还有她的表妹上了暑假里的第一节英语课。

开始上课了，老师先写了几个国际音标在黑板上，分别是：／i：／、／i／、／a：／、／＾／、／p／、／b／、／d／、／t／。老师先认真的教我们读，老师读一个，我们就跟着读一个。我们掌握了之后，老师就指一个，我们大家就读一个。到了最后，老师要一个个同学检查，我有一些紧张，因为我还不太熟悉这些音标。没想到老师第一个就点了我的名，我只好怏怏地站了起来。老师点哪个我就读哪个，还是勉强过得去。轮到封悦了，只见她流利地读了出来，脸上没有一丝紧张的神情。哎！为什么我不能像封悦一样倒背如流呢？后来，自由读的时候，我很用心读，每个音标都比她们多读几次。我学得很快，三下五除二就分得明明白白，读得清清楚楚的。

接下来，我们玩了音标游戏。就是老师把卡片发给我们，然后老师读一个音标，有那张音标卡片的同学就把卡片举起来。游戏开始了，老师先读了／a：／，我一下子就发现卡片在我手里，我马上把它高高地举了起来。游戏到了一半，老师读了一个音标：／p／，可是过了一会儿也没人把卡片举起来。大家你看看我，我看看你，都糊涂了。最后我发现音标卡片在封悦手里，我提醒她，她一直说：“不在我这，不关我的事。”她看到都没人举卡片之后，她才往自己的手里瞄，呀！原来在自己手里，然后马上把卡片举起来。结果弄得大家都哈哈大笑。不但让老师呆了很久，又浪费了我们宝贵的时间。

今天，我上了暑假里的第一节有趣的英语课，我不但学到了知识，还知道了做任何事情都要细心、要虚心。

一节英语课作文 篇六

今天，刘老师大概请假了，没来，语文课就改成由Miss Chen 上英语课了。

老师让咱们每组派代表到讲台上来做游戏。第四组派的是魏刘同学。开始还好，后来他说错了一个单词，说错了就错了呗，他还哭了，同学们就笑起来了。

只听一个声音：“笑什么，笑什么，我没说错！哇——”魏刘哭着说，这时同学们笑得更厉害了，魏刘哭得也更厉害了，又吼，又叫，又垛脚，还发出“嘶嘶”的声音。

过了一会魏刘不怎么哭了，Miss Chen对他说：“别哭了，继续玩吧！”

“不玩了，哇！”魏刘哭着跑回自己的位置。

“不玩那就开始上课吧！”Miss Chen只好说。

这时同学们用恶习狠狠的眼光看着魏刘。

下课了，Miss Chen对魏刘说：“别生气了，下次再做游戏你就坐在下面看别人玩。”

“可我还想玩呢”魏刘又笑了。

同学们又笑了，这下魏刘没再哭了，他追着笑他的同桌打……

这节英语课真有趣！

一节英语课作文 篇七

今天早晨，我背着书包去妈妈帮我新报的英语辅导班上课。

来到学校，我走进教室，见到一个身穿黄色外套、一脸乌黑、头发非常稀疏，身体非常健壮的“黑人”。一看到他，我就害怕了，心里想：这个“黑人”老师会不会是个体罚学生的能手？谁叫他长这样呢！

但是，事实并非如此，这个“黑人"老师可慈爱了！他先做了自我介绍，介绍了一下他多少岁，是哪国人，喜欢干什么。不过，你肯定会认为他是用英语说的吧，其实不然，他是用普通话说的！我一听，就知道这个老师肯定在中国待了很多年，因为他的中文说得跟我差不多！

开始上课了，他先点名，点到谁，谁就站起来接受他的提问。点到我了，他微笑着问我：“What'syourname？”我也微笑着告诉他我的英文名，他可高兴了，继续问：“你喜欢吃什么？”这下他用中文问我了，我立刻来劲儿了，大声地告诉他：“我喜欢吃番茄。”他听了微笑着点了点头，对我做了一个动作，示意我坐下。

这个英语老师又开始做游戏了，他让第一排的几个人，站到前面站成一排，然后对第一个孩子小声说一个单词，然后第一个孩子再对第二个孩子说这个单词，就这样依次类推，让最后一个人大声说出这个词，说对了就继续，说错了，我们就会大声减：“out”这个词。

不知不觉，课已经下了，我依旧沉浸在其中，盼望着，下一次与“黑人”老师的相遇。