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以父爱的旅程为题怎么写 父亲的旅程作文(5篇)

2023年以父爱的旅程为题怎么写 篇一

敬爱的老师们,亲爱的同学们:

大家上午好!

今天我演讲的主题是《父爱如山》。

从小学开始,我们就一直赞颂着母亲,在古诗文中,赞扬母爱的诗歌比比皆是,唐代诗人孟郊的《游子吟》,“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”这句诗将母爱表达得淋漓尽致。的确,母爱伟大,无私,但是还有一种爱与母爱一样伟大,一样无私,这就是父爱。

提起父亲节,就必须讲讲它的来历:

世界上的第一个父亲节,1910年诞生在美国。

1909年,华盛顿一位叫布鲁斯·多德的夫人,在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头:既然有母亲节,为什么不能有父亲节呢?

多德夫人和她的5个弟弟早年丧母,他们是由慈爱的父亲一手养大的。姐弟6人时常回想起父亲含辛茹苦养家的情景。于是,她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信,呼吁建立父亲节。州政府采纳了她的建议,将父亲节定为6月第3个星期日。翌年,多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日。

1972年,尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来,并一直沿用至今。

怎么形容父爱?父爱不善于表达,但父爱又是无比的厚重。将父爱比喻成山,是再恰当不过了。

山是沉默的。因为是山,所以父爱默默无闻。它也许不是你跌倒时有力的大手,也许不是你哭泣时亲切的关怀,也许不会和你一起分享成功与失败,但它一定会化为笔盒里削好的铅笔,化为回家后丰盛的晚饭,化为你不经意间一句鼓励的话语。它不一定引人注目,但一定时时刻刻与你相傍相依。

小时侯,父亲是一种严厉的象征,父亲像一把斧头把我的恶习统统改改掉,父亲常说:“你就是一棵树,树会乱长枝干,现在就要把你的毛病统统去除,养成良好的习惯。”父亲关注我的学业但更关心我的品德,父亲坚信良好的品德是所有一切的前提。就是这个信念,伴着我走到了现在。

这个星期天,父亲节,你是否会对你那至亲的爸爸说一句:“爸爸,辛苦了,节日快乐!”其实,他们真的不需要你做些什么,为他倒杯水,捶捶背,在平时努力学习,真的,这就已经足够了。

同学们,感恩你们的父亲吧!乌鸦有反哺之意,羊羔懂跪乳之恩。我们是不是也应该像它们一样知恩感恩,用心中的爱回报父母呢?

如果你愿意,那么让我们用自己稚嫩的手抚平他们脸上的皱纹,用动听的歌声驱散他们心中的烦恼,用我们热爱生活、热爱学习的精神面貌、用我们的点滴进步给他们带来快乐和欣慰吧!

祝福天下所有父亲,父亲节快乐!

谢谢大家,我的演讲到此结束。

2023年以父爱的旅程为题怎么写 篇二

从懂事起,父爱是虚幻的,但总是美好的,也是我心中无时不在的…开始懂得那个赋予我生命,离我而去的父亲,一刻也没有离开我的心…于是总觉得冥冥中远在天堂的父亲,每时每刻微笑看着我,关注着我。

“谁唤我之心,掩我一生凌铄;谁弃我而去,留我一世独殇…”每每读起这首诗,便想到了父亲。

父亲过早的离开了我们,那时,我才四岁。最初有关父亲的印象,是小学时朱自清的散文《背影》中的父亲,与每年八月十四日,那天母亲的泪水,父亲是那天离开我们的…这个传统亲人团圆的日子,却是我一生最害怕的节日。每七夕过后,就害怕这个节日来临的步伐…大约由于人已经不在,所听到的总是父亲的优点与完美。

“少年不知愁滋味”那时,对父亲的想念,更多的时候是看到同龄孩子享受父爱,出自于渴求…时间虽已过去多年,但往日的辛酸一直在我的记忆里。其间更有那虚幻的,刻骨铭心的,时刻伴我的父爱。每我劳累时,他给我抚慰。忧伤委屈时,最先想到的就是那那远在天堂默默注视着我,微笑着的父亲…于是孤寂的心就有了安慰,有了默默倾诉的对象。这样的日子,时刻伴随着我直到现在。

而今我已为人母,对那虚幻而真实的父爱有了更深的体味。父母对孩子的爱,是世间唯一以分离为目的最无私的爱!

我所拥有的父爱是虚幻的,也正因为如此,我的孩子从我身上得到了加倍的爱。那便是我对自己从未获得,那种自己内心向往真实父爱的弥补…

父爱如山!我为这虚幻的父爱而骄,正是由于虚幻才会如此完美…父爱如山!我为真实的父爱而骄,因为他与我时刻相伴,他是我精神之柱,是我使自身趋于更完美的行动指南…

“曾,以父之名,免你一生哀愁。曾,怜子之情,祝你一身平安。”父爱如山!虚幻的父爱,真真切切的父爱,伴我今生。

2023年以父爱的旅程为题怎么写 篇三

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

父亲并没有多少文化,读完小学就出来打工。今天的成就,是他一步一个脚印,一滴汗一滴泪堆积出来的。母亲常对我说:“儿子啊,我就是喜欢你老爸的这种踏实。”在母亲心中,他就是她心中惟一的“神”,巍峨如山,不可动摇。

正是因为没有多少文化,所以父亲对我的期望特别高,恨不得让我读最好的学校。

有一次,我因为贪玩而没有认真学习,语文只考了个72分,那是我有史以来的最差成绩。看着成绩单,心里面打了个颤栗,心湖翻滚不停,似乎预示着一场暴风雨即将来临。

我低着头,胆战心惊地交上成绩单。父亲望着那份成绩单,脸上的阴霾是我从来没见过的。我手心里的冷汗一下子冒出来。惨了,这次不死也半残了!

我望着父亲那只缓缓抬起的布满老茧的手,心中无端的一阵悸动。暴风雨来了!……但意外的是,父亲的手慢慢垂了下来。

“儿子,老爸知道,玩是孩子的天性,这样没错,我也不反对。但像你这时候的我,已经没书读了,还谈什么玩呢?因为没有学历,老爸差点找不到工作,我是靠着一点一点的努力才走到今天这一步的,你以为很容易吗?这里面不知流了多少的汗水和泪水!而你要是这样去面对生活的话,你会一事无成!儿子,将来的路要靠你自己去闯,你明白吗?”

父亲的几句话,仿佛一块从天而降的巨石,狠狠地砸在了我的心头上,是那样的沉重。

我再望了望父亲那一双手。那一双因长期劳动而布满老茧的手;那一双给我带来幸福生活的手,我心酸了,我落泪了。我真的不该那么做,我真的不该让他们失望。我不该贪玩了,我要努力学习,我要让老爸为我感到自豪、骄傲!

我豁然间发现,其实在母亲那温柔细腻的爱的背后,还有父亲那深沉严肃,不善表达的爱。当我生病发烧时,母亲为我忙碌在房间的背影后,还有父亲那一双凝望着我的眼睛。

一切的一切,让我知道,父亲对我的爱,是掩藏在内心的最深处,深得让我难以捕捉、难以察觉……

我终于明白:父亲那深沉而严肃的爱蕴藏在那一双布满老茧的大手上,蕴藏在那一双坚毅而又充满期待的眼睛中……

2023年以父爱的旅程为题怎么写 篇四

没有爱就没有教育

一、案例

20xx年9月,我任教七(1)班,一名男生鲁某,我发现这名学生虽是男孩,却很腼腆,性格也比较孤僻,很少与人交谈、交往,上课也不爱回答问题,对于教师的主动接近,他也总显得比较紧张。为此,我专门抽时间进行了家访,经过与家长了解,其父亲反映情况主要有三点:1、鲁某从小体弱多病,家里就这一个孩子,全家人都很溺爱他,事事顺着他,结果逐渐形成了以自我为中心、自闭,不愿与外界交流的性格;2、鲁某成绩原本不错,但升入初中后天天去网吧,作业质量大幅下降,成绩也逐渐下滑;3、当父母意识到孩子需要马上引导时,已经晚了,说自己已经离不开游戏,再加上家里年岁大的奶奶的溺爱,从不让管孩子,因此他的生活中全部都是网游,父母从此放弃,导致他很少与外界同学交流。

二、分析

针对鲁某的种种表现,我多次与其深入的交谈,并和其他任课老师一起进行了分析,初步认为导致鲁某孤僻、离群的原因应该有以下几点:

1、家庭环境

鲁某家境较好,父亲长期在外开出租,很少回家,即使回家和鲁某的时间也不相撞,所以父亲和孩子很少和他交流。妈妈在一个乡镇小企业打工,更是经常加班加点,即使看到了孩子在玩游戏也就是随意问问写完作业了吗,然后继续去忙自己的家务,剩下年岁大的奶奶根本不懂得教育孩子,孩子只要身体健康,就什么都不用管了。由于父母长期与孩子缺乏沟通,引导,长期泡在家里电脑跟前使得他不愿与同学交往,从而选择了逃避的方式,性格越来越孤僻。

2、家周边环境

本来上小学的鲁某学习成绩较好,但上了初中后,离家不远处就开了一个网吧,听到同学们总是热情激昂的谈论着游戏的内容,鲁某的心理也痒痒的,后来就有了第一次,第二次„„直至不可收拾,期间父母也警告过孩子,但因为管孩子,奶奶还参与到其中,使得家庭关系非常紧张,所以父母只能让退。甚至在鲁某的一次次的哀求下,家里给孩子买了电脑,并接上了网线。正因为奶奶一次次的参与其中,使得孩子有了自己的“主心骨”,越发的纵容了孩子。认为到家后就去玩游戏理所应当,这不是什么错误。

三、解决方案

1、家庭 从鲁某家庭入手,我主要采取了三个手段。

(一)与其母亲保持经常联系;由于鲁某缺少与父母的沟通与交流,没有家的感觉,心理状态也不易把握,为了更好的了解鲁某心理动向,我每隔一周至少与其母亲交流一次,把握他的最新情况,并以这些情况作为方案事实的依据。如

10月18日,在交流中知道了鲁某对前两天我当众表扬他的事感到极其兴奋,我就有意识的在日常学习中给予他表现的机会,并予以及时的表扬,也从他母亲的口中知道了他一丝一点的变化。

(二)对其母亲进行教育;由于其父母对教育孩子没有很好的认识,没有意识到事态继续发展的严重性,因此我特意对其母进行了教育,指出在教育子女过程中,应建立正确的人生观和价值观,帮助孩子在学习和生活上建立自信,要积极引导,使其走出教育的误区。在教育中有意识的多和他去谈心、交流,营造了一个比较宽松的家庭氛围,并经常利用周末与鲁某出门游玩、散心,大大转变了鲁某的生活态度,不是总是沉浸在虚幻的世界里,与其母的交流也逐渐增加。

2、同学

我们班有些同学比较热心,平时的课余活动以及班队活动都比较丰富。为此,我特意找了三位比较热心的同学,隐晦的对他们交代了鲁某的境况,并在征得他们的同意之下,要求他们在平时的活动中能多给鲁某参与的机会,给他在初三(1)班的归属感。虽然我没有具体交代该如何行事,但三位同学都非常热心,他们真正的通过自己的行为给予鲁某帮助。

3、教师

在请求课任教师帮助时,我提出三个建议:适当的多对鲁某进行提问;尽量多对他进行表扬;多对他的作业进行面批等等。在当年中考中,他凭借自己的能力考了498的高分,顺利的被一所高中录取,也让其父母高兴不已。

如今的他再孤僻,不再离群,而是与其他同学一样的自信、开朗。虽然付出颇多,但看着一个内向的小男孩在你的帮助下健康成长起来,这份成绩还是颇值得我自豪的。

四、反思

如今,这届学生已基本都升入高中学校就读,但当我回过头,细细琢磨时,却又有了一些反思。

在对初中生进行心理教育时应注意以下几方面的问题。

第一,尊重学生的人格。未成年人与成年人一样,有被人尊重的需要。因此,我们在进行心理疏导时,必须时刻防止伤害他们自尊心的情况发生。只有充分尊重其人格,才能逐步培养学生的自尊和自信,克服其心理障碍,使他们健康发展。

第二,心理疏导要有耐心。要允许学生心理上出现偏差,同时要给予纠正偏差的时间,要耐心等待。这期间还应允许有一次、两次甚至多次的反复,因此作为班主任,本身必须有较高的素养。

最后用中国教育泰斗霍懋征的话作为本文的结束语:“没有爱就没有教育。”当我们带着爱的心理去研究学生,教育学生,关爱学生时,我们的教育,我们的管理也就成了有源之水有根之木了。

2023年以父爱的旅程为题怎么写 篇五

一、案例

20xx年9月,我任教七(1)班,一名男生鲁某,我发现这名学生虽是男孩,却很腼腆,性格也比较孤僻,很少与人交谈、交往,上课也不爱回答问题,对于教师的主动接近,他也总显得比较紧张。为此,我专门抽时间进行了家访,经过与家长了解,其父亲反映情况主要有三点:1、鲁某从小体弱多病,家里就这一个孩子,全家人都很溺爱他,事事顺着他,结果逐渐形成了以自我为中心、自闭,不愿与外界交流的性格;2、鲁某成绩原本不错,但升入初中后天天去网吧,作业质量大幅下降,成绩也逐渐下滑;3、当父母意识到孩子需要马上引导时,已经晚了,说自己已经离不开游戏,再加上家里年岁大的奶奶的溺爱,从不让管孩子,因此他的生活中全部都是网游,父母从此放弃,导致他很少与外界同学交流。

二、分析

针对鲁某的种种表现,我多次与其深入的交谈,并和其他任课老师一起进行了分析,初步认为导致鲁某孤僻、离群的原因应该有以下几点:

1、家庭环境

鲁某家境较好,父亲长期在外开出租,很少回家,即使回家和鲁某的时间也不相撞,所以父亲和孩子很少和他交流。妈妈在一个乡镇小企业打工,更是经常加班加点,即使看到了孩子在玩游戏也就是随意问问写完作业了吗,然后继续去忙自己的家务,剩下年岁大的奶奶根本不懂得教育孩子,孩子只要身体健康,就什么都不用管了。由于父母长期与孩子缺乏沟通,引导,长期泡在家里电脑跟前使得他不愿与同学交往,从而选择了逃避的方式,性格越来越孤僻。

2、家周边环境

本来上小学的鲁某学习成绩较好,但上了初中后,离家不远处就开了一个网吧,听到同学们总是热情激昂的谈论着游戏的内容,鲁某的心理也痒痒的,后来就有了第一次,第二次„„直至不可收拾,期间父母也警告过孩子,但因为管孩子,奶奶还参与到其中,使得家庭关系非常紧张,所以父母只能让退。甚至在鲁某的一次次的哀求下,家里给孩子买了电脑,并接上了网线。正因为奶奶一次次的参与其中,使得孩子有了自己的“主心骨”,越发的纵容了孩子。认为到家后就去玩游戏理所应当,这不是什么错误。

三、解决方案

1、家庭 从鲁某家庭入手,我主要采取了三个手段。

(一)与其母亲保持经常联系;由于鲁某缺少与父母的沟通与交流,没有家的感觉,心理状态也不易把握,为了更好的了解鲁某心理动向,我每隔一周至少与其母亲交流一次,把握他的最新情况,并以这些情况作为方案事实的依据。如

10月18日,在交流中知道了鲁某对前两天我当众表扬他的事感到极其兴奋,我就有意识的在日常学习中给予他表现的机会,并予以及时的表扬,也从他母亲的口中知道了他一丝一点的变化。

(二)对其母亲进行教育;由于其父母对教育孩子没有很好的认识,没有意识到事态继续发展的严重性,因此我特意对其母进行了教育,指出在教育子女过程中,应建立正确的人生观和价值观,帮助孩子在学习和生活上建立自信,要积极引导,使其走出教育的误区。在教育中有意识的多和他去谈心、交流,营造了一个比较宽松的家庭氛围,并经常利用周末与鲁某出门游玩、散心,大大转变了鲁某的生活态度,不是总是沉浸在虚幻的世界里,与其母的交流也逐渐增加。

2、同学

我们班有些同学比较热心,平时的课余活动以及班队活动都比较丰富。为此,我特意找了三位比较热心的同学,隐晦的对他们交代了鲁某的境况,并在征得他们的同意之下,要求他们在平时的活动中能多给鲁某参与的机会,给他在初三(1)班的归属感。虽然我没有具体交代该如何行事,但三位同学都非常热心,他们真正的通过自己的行为给予鲁某帮助。

3、教师

在请求课任教师帮助时,我提出三个建议:适当的多对鲁某进行提问;尽量多对他进行表扬;多对他的作业进行面批等等。在当年中考中,他凭借自己的能力考了498的高分,顺利的被一所高中录取,也让其父母高兴不已。

如今的他再孤僻,不再离群,而是与其他同学一样的自信、开朗。虽然付出颇多,但看着一个内向的小男孩在你的帮助下健康成长起来,这份成绩还是颇值得我自豪的。

四、反思

如今,这届学生已基本都升入高中学校就读,但当我回过头,细细琢磨时,却又有了一些反思。

在对初中生进行心理教育时应注意以下几方面的问题。

第一,尊重学生的人格。未成年人与成年人一样,有被人尊重的需要。因此,我们在进行心理疏导时,必须时刻防止伤害他们自尊心的情况发生。只有充分尊重其人格,才能逐步培养学生的自尊和自信,克服其心理障碍,使他们健康发展。

第二,心理疏导要有耐心。要允许学生心理上出现偏差,同时要给予纠正偏差的时间,要耐心等待。这期间还应允许有一次、两次甚至多次的反复,因此作为班主任,本身必须有较高的素养。

最后用中国教育泰斗霍懋征的话作为本文的结束语:“没有爱就没有教育。”当我们带着爱的心理去研究学生,教育学生,关爱学生时,我们的教育,我们的管理也就成了有源之水有根之木了。

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