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练字的日记(优秀4篇)

在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?高考家长帮小编精心为大家分享了练字的日记(优秀4篇),希望能够给大家的写作带来一些的启发。

练字的作文 篇一

三年级寒假的时候,我在一位老师家写寒假作业。虽然我极力想要做到最好,可是还是被老师找到了毛病,就是字写得太差。东倒西歪,扭扭捏捏,很不像样子。

老师说:“一个人学习好不好,先看他的字。这是最基本的学习态度,学习态度端正,成绩不好的学生,只要好好的辅导,那么成绩一定会变好。若态度不端正,那就很难辅导的好。练字,得从小抓起。”确实,我学习态度不好,总想着玩,所以不但字写的乱七八糟,成绩更是一塌糊涂。

因为我的年纪还小,老师说现在抓还来得及。准备了田字格本,铅笔,橡皮这些基本工具。每天写完固定的寒假作业,就开始练字。先学一字的一横,然后学一竖,接下来练偏旁部首,按照老师说的楷体字的风格,我一笔一划的写。当我教给老师的时候,她说:“一横写的不平,一竖写的不直,左右结构的字要注意靠近点。写的不好的地方得重新擦掉再来,去吧,重新练,再认真点。”

有时候我的手酸的不行,觉得为什么非得把字写成那个样子,多麻烦啊!虽然不耐烦,但是我不得不一遍遍的练,当然效果嘛,自然就不言而喻了。老师也不恼怒,她握着我的手,轻声细语的教我。她陪着我练,当我写的好的时候鼓励我,让我有了些许信心。接下来的每一天我都要坚持练字,渐渐的我喜欢上了这样的感觉,自越来越漂亮了。第一次我对学习有了耐心,这是我第一次在学习上体验到了成功的快乐。

做任何事,想要成功都要付出努力,不要因为难所以放弃,面对学习,我要继续发扬这种练字的精神,将成绩提高上去。

练字作文 篇二

放暑假前夕,徐老师来我家访问,她说我的字写得太潦草,一点气势都没有,我听了很羞愧,下定决心要在暑假里好好练字。于是爷爷给我买了练字本,我每天坚持练字。一开始我还算认真,一笔一划还有些顿笔,但练到后来就嫌练字太慢太累,于是就不太认真了,字还是潦潦草草、龙飞凤舞的,几天练下来还是老样子,没什么进步。爷爷看了后在我的练字本上画了一只大螃蟹,意为“蟹爬字”。

过了几天,我和爷爷去绍兴参观鲁迅纪念馆,顺便也去游览了兰亭,路上导游阿姨给我们讲了关于王献之小时候练字的故事:王献之是王羲之的儿子,自幼聪明好学。众人对王献之书法绘画赞不绝口,渐渐的他骄傲了。一天,王献之问他爸爸究竟要多长时间才能练好字?王羲之说:“写完院里这18缸水,字才能写好。”王献之又练了几年,把一大堆写好的字给父亲看,希望听到几句表扬的话。谁知他爸爸看了后一个劲地摇头。当看到一个“大”字时,才现出较为满意的表情,随手在“大”字下填了一个点,然后把字稿退还给了献之。献之不服,又让母亲看他写的字,母亲看了后,指着王羲之在“大”字下加的那个点儿,叹了口气说:“吾儿磨尽三缸水,惟有一点似羲之。”王献之听后很泄气,母亲鼓励他要坚持不懈地练下去,就能像父亲一样写好字。于是他又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人,献之练字用尽了18大缸水,终于在书法上有了突飞猛进,人们把他的字和王羲之的字并列称为“二王”。

听了这个故事,我觉得很惭愧,王献之练字用了十八缸水也没有怨言,而我才练了几页纸就想放弃了,真是太不应该了。我暗暗下决心,一定要学习王献之的精神,认真写字。

回家后,我又开始了练字,每写一个字都要把字帖先仔细看一遍,掌握字的特点后再下笔,写字时也不分心,不想其他事,该顿笔的地方都顿笔,每一笔都尽力写得工整。终于爷爷也开始表扬我的字比以前有进步了,还在练字本上画了一个大姆指,以示表扬。我看了很开心,但我知道想达到“二王”的水平我还差十万八千里呢!但我知道“只要功夫深,铁杵也可磨成锈花针。”我会继续努力练字,争取练出一手漂亮的字。

练字的作文 篇三

昨天,我们进行了盛大的写字大赛,要背写《家》这篇课文,这篇课文是:蓝天是白云的`家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。在写字大赛中我们写的都很认真。收卷后我感到心里非常不安。要是我选不上名次怎么办呀?我在心里大喊起来,“我要考上名次!我要考上名次!”

我觉得,我写的很认真应该能考上名次吧。

练字作文 篇四

夕阳西下,月亮高升,有一个屋子灯火通明,里面是一排排桌子,桌子右上端都有一个装得满满的墨盒。其间有一个十来岁的少年,眉头紧皱,手握一根毛笔,小心翼翼地把毛笔放在纸上,写下了一生中写的第一个毛笔字。

这便是我第一次练写毛笔字时的情景。我一打小就与毛笔有了亲密的接触。刚学会走路时,在屋中乱跑,那天,舅舅拿回家一套毛笔。我一见那新奇玩意儿,就迫不及待地想得到它。没想到,刚走出几步就倒下了。逗得全家人哄堂大笑,舅舅却还不断鼓励,我第一次摸到了毛笔。以后,我每天都拿着毛笔,直到把它弄坏。

我上五年级时,报了书法班。我学习的热情和进度超出了老师、家长们的想象。我也为此感到无比骄傲。但是,好景不长,随着进度的提高,我也该练钢笔字了。起初还好,但随着页数一页一页地增加,我烦躁的心情也随之增加。起初兴味盎然的心情转眼间变为了平淡,枯燥无味又劳累的练习让我体会到无论学什么都要付出很多艰辛,开始向妈妈提出抗议。每当去书法班练字时,我学会了漫不经心,只练几行就开始敷衍了事。虽然这种抗议是隐形的,但我知道妈妈可以感觉到。妈妈觉察到我的变化并不发火,只是默不作声。老师不知为何,也不提此事。直到有一次钢笔字比赛,我没被选上,考试时作文字体大扣分……这类事频频发生,我才意识到钢笔字有多重要,但我还是下不了决心,不想强迫自己沉下心来,去吃苦。老师看此情景,准备用一次“激将法”:“可鉴,下次写作品啊,写好给你挂到外面去。这作品可是给别人看的啊!”这话引起了我的注意。这一星期我刻苦练习,再也不叫苦叫累,时间真是度日如年。终于,写作品的时候到了。

我咬着牙,屏着气,发挥着自己的最高水平。终于写完了,那副完美的作品挂在了门外,使过往者驻足观看。是这一次作品展又激发了我的兴趣,我会好好把书法学下去。我知道,仅仅靠外界的督促是不能走长远的,我必须让自己沉下心来去发现深层次的快乐,这样才能真正地有所学,有所悟。

练书法,像一炉火,炼就了我的毅力与信心。我相信自己会越走越好……

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