1. 主页 > 范文大全 >

王羲之题扇文言文原文及翻译9篇8-6-30

王羲之代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上,他与其子王献之合称为“二王”。

王羲之学书文言文阅读及答案参考 1

王羲之题扇文言文原文及翻译9篇8-6-30

王羲之学书文言文阅读及答案参考

王羲之学书

【原文】

晋王羲之,字逸少,旷①子也。七岁善书,十二见前代《笔说》②于其父枕中 窃而读之。父曰:尔何来窃吾所秘,羲之笑而不答。母曰:尔看用笔法? 父见其小,恐不能秘之。语羲之曰:待尔成人,吾授也。羲之拜请:今而用之,使待成人,恐蔽儿之幼令③也。父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。

卫夫人④见,语太常王策曰:此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。流涕曰:此子必蔽吾名。

晋帝时祭北郊,更祝版⑤,工人削之,笔入木三分。

三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。书讫,空中有语:卿书感我而况人乎!吾是天台丈人。自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 (选自张怀瓘《书短·王羲之》)

【注释】①旷:王旷,王羲之之父。②笔说:论书法的书。③幼令:幼年时的美好才华。④卫夫人:卫夫人,名铄,字茂猗(公元242-349年),河东安邑(今山西夏县北)人,是晋代著名书法家。卫铄为汝阴太守李矩之妻,世称卫夫人。卫氏家族世代工书,卫铄夫李矩亦善隶书。卫夫人师承钟繇,妙传其法。王羲之少时曾从其学书,卫夫人是书圣的启蒙老师。 ⑤祝版:祭神的木板。

【参考译文】

晋朝王羲之,字号逸少,王旷的儿子。七岁就擅长书法,十二岁看见父亲枕头中有《笔说》,偷来读,父亲说:你为什么要偷我的秘籍?王羲之笑着却不回答,母亲问:你看的'是用笔法吗?父亲看他年龄小,恐怕不能领悟,告诉王羲之说:等你长大成人我再教你书法。王羲之跪拜说:现在就让儿子看这书吧,长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。父亲很高兴,立刻就把书给了他。还不到一个月时间,书法就有了很大进步。

卫夫人知道后,告诉太常王策说:这孩子一定正在看《用笔诀》,最近看见他的书法,就已老成大器。王策流着眼泪说:这孩子将来一定能遮住我的名声。

晋帝时,朝廷在北郊举行祭祀大典,更换祝版时,工人削去他的字,渗入木板三分。

三十三写了《兰亭序》,三十七写了《黄庭经》,写完后,空中有人语说:卿的书法都感动我,而况世人呢?我是天台丈人,自称真胜钟繇。羲之书法多数不是一种字体。

【阅读训练】

1.解释

(1)善:擅长 (2)秘:秘藏的论书法的书 (3)秘:严守秘密

(4)蔽:阻碍 (5)盈:满 (6)语:告诉

2.翻译

(1)待尔成人,吾授也。

等到你长大成人了,我再教你吧。

(2)此子必蔽吾名。

这孩子(将来)一定会超过(掩盖)我的名声的。

3.文中王羲之成功的原因是什么?从中能得到什么启示?

天资聪颖,喜好书法,主观努力及教导得法等。

兴趣是最好的老师,王羲之正是因为喜好写字,好学上进,又天资聪颖,得名家教导,才成为书圣的。

六角粉笔阅读答案 2

(1)粉笔在黑板上飞舞,敲击出“嗒嗒”的声音,教室角落的垃圾箱里塞满了绿色的砂皮,粉笔灰到处飞扬。气氛有些压抑。

(2)这是徐老师最后一节语文课,她老了,不得不准备退休,离开这个站了几十个年头的讲台。这让她有些失落。脑海里闪现过许许多多张脸——那些都是她的学生,与她分享了她生命中最美好的岁月。想到这,她微微有些激动,手中的粉笔飞舞得更快了,腰也挺直了,仿佛回到了她的黄金时代,一切都尽显美好。

(3)但这美好被一阵骚动打断了,教室后头发出一声巨响,男生赵勇骥摸着脑袋从地上爬起来,再把座位扶正,有些尴尬地笑着说:“不好意思,有点睡迷糊了……”底下一阵哄笑,夹杂着窗外的蝉鸣,让夏天更加闷热起来。

(4)徐老师瞪了他一眼,转身继续板书,她觉得这些90后的孩子真薄情,自己好歹带了他们两年,最后一节课也不安分。她开始有点难过,有点郁闷,还有一点怀念从前。这几种情绪让她感到烦躁,连手中的六角粉笔也觉得硌手。她心中仿佛被一只顽皮的猫不停地挠着,挠着。

(5)终于,徐老师忍不住了,她回头说:“这是我给你们上的最后一课了,我要走了,你们就不伤感么?”意料之中的,她看见那一张张脸,都充满了奇异的表情。

(6)教室里格外安静,电风扇“呼呼”地吹着。班长看着她有些结巴:“老、老师,课……”

(7)徐老师这才意识到自己失态了,回头继续上课,心却已然恍惚,直到下课铃响,回到办公室都没能回过神。她久久地坐在凳子上,眼睛微红,忽然感到很累,仿佛皱纹不仅长在了脸上,还爬进了她心里。她叹了口气,低下头,手中是一支捏了好多年的、熟悉的六角粉笔。

(8)“徐老师,徐老师?”同事的叫唤让她抬起头来。

(9)“徐老师,怎么了?”大家面带忧虑地看着她。

(10)“没事,我就在看这六角粉笔,用了几十年,要告别了,真有点舍不得。”说完,她又低头去看,却好半天没听见同事的回音。抬头看去,却见同事愣在那里。

(11)“学校也太偏心了,我们几个班这个月都换了圆柱粉笔,就徐老师班还用着六角的啊!”同事回过神就大叫起来。

(12)“别叫啦。”物理老师踱步过来,看了看粉笔,说:“2班学生老向我要砂皮,原来是在磨粉笔。瞧这不规则样儿,肯定是学生自个儿将圆的磨成六角的。”徐老师懵了,她忽然想起自己抱怨过圆柱粉笔打滑,不顺手;想起教室里的垃圾箱;想起到处飞扬的粉笔灰。她的脑海里闪现出好多张脸——还是她的学生们,表情有些奇异。同事再说什么,她也听不到了……

(13)第二天,徐老师正式退休,2班学生谁也没去送行,但谁都知道,在他们每个人的心中,都有一支六角粉笔。  (选自《短小说》第5期,晓雪/文)

1.阅读小说,填写表格。(4分)

主要情节

徐老师的心情

在最后一节课上,徐老师想起了与学生共度的岁月。

难过、郁闷、怀念从前、烦躁

徐老师情绪失控,意识到失态后继续上课。

徐老师回到办公室,听物理老师说起学生们磨粉笔的事情。

2.比较原句与改句的表达效果有什么不同。(2分)

原句:她心中仿佛被一只顽皮的猫不停地挠着,挠着。

改句:她心中仿佛被一只顽皮的猫不停地挠着。

3.文中画横线的句子运用了哪些描写方法?这些描写有什么作用?(3分)

4.文中哪句话与画曲线的句子相呼应?找出来并抄写在下面横线上。(2分)

5.徐老师听了物理老师的`话,懵了,“同事再说什么,她也听不到了……”。徐老师此时在想什么?请仔细揣摩徐老师的心情,以她的口吻写下来。(60字左右,5分)

参考答案:

1.原句用两个“挠着”构成反复,强调徐老师的最后一节课上,学生一点都不留恋,突出徐老师内心的难过和痛苦;改句表达不出徐老师的痛苦程度。

2.动作、神态和心理描写。既表现了徐老师的疲劳,也写出了她心里很痛苦,体现了她对学生们的失望和告别讲台的失落。

3.教室角落的垃圾箱里塞满了绿色的砂皮,粉笔灰到处飞扬。

4.参考示例:原来这些六角粉笔都是他们一点点用砂皮磨出来的,这些看起来没心没肺的孩子,竟然心思这么细密!我真是错怪了他们,实际的行动比语言的表达更可贵,谢谢可爱的孩子们!

5.略。

《王羲之题扇》的阅读答案 3

《王羲之题扇》的阅读答案

王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字,姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其

(选自《晋书·王羲之传》)

[注释]①棐(fēi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。

阅读题:

1.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)

(1)持六角竹扇卖之

(2)人竞买之

2.写出下列句子中加点词的意思。(4分)

(1)王羲之尝诣门生家 ( )(2) 羲之书其扇 ( )

(3)姥初有愠色 ( ) (4) 皆此类也 ( )

3.用现代汉语写出文中画线句的意思。(6分)

(1)后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。

(2)但言是王右军书,以求百钱邪。

4.从文中哪些地方可以看出王羲之的`书法“为世所重”?请简要概括。(4分)

参考答案:

1.⑴持六角竹扇/卖之 ⑵人/竞买之 (每句1分)

2.⑴到……去 ⑵写 ⑶恼怒,生气 ⑷像  (每个词解1分)

3.句子翻译:

⑴(这些字)后来被这个弟子的父亲误刮去了,这个下人连着懊恼了好几天。(3分)

⑵(你)只要说这是王右军书写的,用(它)(可以)卖一百钱。(3分)

4.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后,“门生惊懊者累日”;在老姥卖的扇子上题字后,“姥如其言”,因此“人竞买之”。(4分,每一点2分。)

《王羲之书六角扇》古诗赏析 4

《王羲之书六角扇》古诗赏析

【原文】

王羲之,东晋之大书法家。尝在蕺山见一老姥,持六角扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。羲之因谓姥曰:“但言是王右军书,以求百钱耳。”姥如其言,人竞买之。他日,姥复见羲之,求其书之。羲之笑而不答。

【注释】

(1)尝:曾经

(2)蕺[ji]山:古地名,今中国浙江绍兴市。

(3)姥:老妇人。

(4)之:代词,指代六角扇

(5)王右军:即王羲之,因其曾任东晋右军将军而得名。

(6)愠(yùn):恼怒,生气。

(7)色:脸色,表情。

(8)因:于是就。

(9)但:只要。

(10)书:写。

(11)以:用,凭借

(12)竞:争着。

(13)羲之因谓姥曰:于是王羲之对老妇人说。

(14)求其书之:求王羲之写字。

(15)重:看重,推崇。

(16)为:是。

(17)言:说。

(18)求:索取。

(19)答:回答。

(20)他日:过了几天,另一天

(21)羲之因谓姥曰 :于是王羲之就对老妇人说

(22)求其书之: 求王羲之再写一次

(23)持:拿

【翻译】

王羲之是东晋的'一位大书法家。他曾经在蕺山看见一位老妇人,拿着六角竹扇在卖。王羲之在她卖的扇子上题字,各写了五个字。老妇人起初有点生气。于是王羲之就对老妇人说:“你只要说是王右军写的,就可以卖到几百钱了。”老妇人按照他的话做了,果真人人都争着买扇子。过了几天,老妇人找王羲之请求王羲之再写一次,王羲之笑着却没有回答。

王羲之题扇的阅读答案 5

王羲之题扇的阅读答案

王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字,姥初有愠色。因谓姥曰:但言是王右军⑤书,以求百钱邪。姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其

(选自《晋书。王羲之传》)

[注释]①棐(fēi)几:用榧木做的几案。棐,通榧,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(ji)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。

7.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)

(1)持六角竹扇卖之

(2)人竞买之

8.写出下列句子中加点词的意思。(4分)

(1)王羲之尝诣门生家  (       )(2) 羲之书其扇    (       )

(3)姥初有愠色  (       )   (4) 皆此类也    (       )

9.用现代汉语写出文中画线句的意思。(6分)

(1)后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。

(2)但言是王右军书,以求百钱邪。

10.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法为世所重?请简要概括。(4分)

参考答案:

7.⑴持六角竹扇/卖之 ⑵人/竞买之 (每句1分)

8.⑴到……去 ⑵写 ⑶恼怒,生气 ⑷像  (每个词解1分)

9.句子翻译:

⑴(这些字)后来被这个弟子的。父亲误刮去了,这个下人连着懊恼了好几天。(3分)

⑵(你)只要说这是王右军书写的,用(它)(可以)卖一百钱。(3分)

10.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后,门生惊懊者累日;在老姥卖的扇子上题字后,姥如其言,因此人竞买之。(4分,每一点2分。)

《王羲之》阅读答案 6

6.B 7.D(每个2分)

8. ①对……感到奇怪; ②经常; ③已经; ④告诉(共4分)

9.(4分)①大将军曾经先起来(出去)了,右军还没起床。(2分)

②(郗太傅)一查访,原来是王逸少,便把女儿嫁给他。(2分)

王羲之学书阅读答案 7

【原文】

晋王羲之,字逸少,旷①子也。七岁善书,十二见前代《笔说》②于其父枕中 窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘”,羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?” 父见其小,恐不能秘之。语羲之曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使待成人,恐蔽儿之幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。

卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名。”

晋帝时祭北郊,更祝版⑤,工人削之,笔入木三分。

三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。书讫,空中有语:“卿书感我而况人乎!吾是天台丈人。”自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 (选自张怀瓘《书短·王羲之》)

译文:

晋代王羲之,字逸少,是王旷的儿子。七岁就擅长书法,十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》,就偷来读。父亲(发现后)问:“你为什么偷我秘籍?”王羲之笑而不答。母亲说:“你看《笔说》。”父亲见他小,怕他不能守住秘密。就对王羲之说:“等你长大成人后,我传授给你。”王羲之诚恳的。请求父亲:“现在就给我用吧。倘使等到我成人,恐怕会埋没幼年的才华。”父亲很高兴,于是就给了他。不到一个月,书法便大有长进。

卫夫人见了后,对担任太常官的王策说:“羲之一定是看了《笔说》,最近看他的书法,已有了老成智慧。”泪流满面地说:“这孩子一定会比我还有名。”

晋帝时,朝廷在北郊举行祭祀大典,更换祝版时,工人削去他的字,渗入木板三分。

1.解释下列句子中加点的词。

七岁善书 窃而读之 恐不能秘之

待尔成人,吾授也 不盈期月

2.翻译句子

羲之拜请:“今而用之,使待成人,恐蔽儿幼令也。

流涕曰:“此子必蔽吾名!”

3.“卫夫人见,语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是( )

A.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 B.其夫呓语。

C.此中人语云:“不足为外人道也。” D.不敢高声语,恐惊天上人。

4.文中王羲之成功的原因是什么?从中能得到什么启示?

参考答案:

1、(1)严守秘密;(2)传授,教授;(3)满,到。

2、C

3、这孩子(将来)一定会掩蔽(掩盖、超过)我的名声的。

4、天资聪颖,喜好书法,主观努力及教导得法等。

兴趣是最好的老师,王羲之正是因为喜好写字,好学上进,又天资聪颖,得名家教导,才成为书圣的。

《王羲之》阅读答案 8

王羲之字逸少,司徒导之从子也。羲之幼讷于言,人未之奇。年减①十岁时,大将军②甚爱之,恒置帐中眠。大将军尝先出,右军犹未起。须臾,钱凤③入,屏人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。右军觉,既闻所论,知无活理,乃佯吐污头面被褥,诈熟眠。敦论事造半,方忆右军未起,相与大惊曰:“不得不除之!”及开帐,乃见吐唾纵横,信 其实孰眠,于是得全。

郗太傅在京口,遣门生与王丞相书,求女婿。丞相语郗信:“君往东厢,任意选之。”门生归白郗曰:“王家诸郎亦皆可嘉。闻来觅婿,咸自矜持;唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。”郗公云:“正此好!”访之,乃是逸少,因嫁女与焉。

(节选自《世说新语》)

[注释]①减:不足。②大将军:王敦。③钱凤:人名。

6.下列句中“之”的用法与例句相同的一项是(2分)

例句:大将军甚爱之

A.久之,目似瞑 B.今方来,吾欲辱之

C.往来于荒村野水之间 D.送杜少府之任蜀川

7.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是(2分)

A. 大将军与钱凤商议谋反的事情,忘记了王右军在帐中睡觉,担心他们商量的计谋被右军听到了,为此感到大惊。

B. 从“佯吐污头面被褥,诈熟眠”中可以看出王右军是一个机智聪明、沉着冷静的'小孩。

C.王羲之以“在东床上坦腹卧,如不闻”的自然坦然,不受世俗礼法的拘束,使自己成为了郗家的乘龙快婿。

D. 郗太傅在王家子弟中选女婿,不选矜持之人,而选择自由散漫之徒,可见其选婿草率。

8.解释下列句子中加点的词。(4分)

①人未之奇 奇: ▲ ②恒置帐中眠 恒: ▲

③既闻所论 既: ▲ ④丞相语郗信 语: ▲

9.翻译下列句子。(4分)

(1)大将军尝先出,右军犹未起。(2分)

译: ▲

(2)访之,乃是逸少,因嫁女与焉。(2分)

译: ▲

《王羲之书六角扇》阅读答案及译文 9

【原文】

王羲之,东晋之大书法家也。尝在蕺山见一老姥,持六角扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。羲之因谓姥曰:“但言王右军书,以求百钱耳。”姥如其言,人竞买之。他日,姥复见羲之,羲之笑而不答。

(选自《晋书 王羲之传》)

【解释】

①蕺(jì):古地名,今浙江绍兴市

②王右军:即王羲之,王羲之曾任右军将军,故又名王右军。

③书:写字

④竞:争着

⑤耳:罢了

【译文】

王羲之是东晋的一位大书法家。曾经在蕺山看见一个老妇人,拿着六角竹扇在卖。王羲之在她卖的扇子上题字,每把各写五个字,老妇人起初有点生气。于是王羲之就对老妇人说:“你只要说是王右军写的,凭此就可以卖到一百钱了。”于是老妇人按照他的话做了,(果真)人人都争着买扇子。过了几天,老妇人又拿着扇子来找王羲之,王羲之笑着没有回答。

【阅读训练】

1、解释:(1)姥: ;(2)愠:;(3)因:;(4)但:;(5)以: ;(6)他日:

2、翻译:(1)羲之书其扇,各为五字:

(2)姥如其言,人竞买之:

3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人?

参考答案

1、解释:(1)老妇人;(2)生气,恼怒;(3)就,于是;(4)只,只要;(5)用来;(6)过了几天

2、翻译:(1)王羲之在她卖的`扇子上题字,每把各写五个字。

(2)于是老妇人按照他的话做了,(果真)人人都争着买扇子。

3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人? 是一个既善良,又坚持原则的人。