在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？
没想到我如此作文 1
见到这个案例，笔者的第一感觉只是为其惋惜。笔者认为，如果将这个打乱其思路的教学环节处理好了，凭他的才华，凭他的写作经验与功底，这堂课不仅不应该失败，反而会更加光彩夺目；并且，处理好这一环节应当说并不难。如果他略有一些教学经验，此时自然会追问一下依据，以平等的心态组织并采用讨论的方式，大家一起分析。如果是学生的误解，分析误解的根源，端正人们的认识；如果问题的确存在，分析其存在的原因，共同探询问题解决的各种途径。这样，问题的探讨自然会深入，不仅不会影响原定目标的实现，还可能因此提高自己相关的认识与能力。问题成为资源，可遇而不可求，实在难得。
笔者这里认为再简单不过的事情，到了一位同行那里就不简单了，这位老兄竟然能够将这位执教者的失误上升到“新课程”理念的高度，这样分析了其失败根源：表面上看，这里是受传统教学“预设”观念的束缚，不容许学生的思维出轨，实际上是因为，教师没有海纳百川的宽广胸怀，没有真正确立学生的主体地位，只是想着如何主宰课堂，没有真正尊重学生，课堂因此缺乏“真诚、包容”的美丽。“这时如果教师顺水推舟，表扬这位同学有个性、有思想、有见地，并坦诚地对学生说：‘刚才这位同学批评我的这几篇文章缺少思想深度，我觉得很有道理，现在，大家能不能把我的文章修改一下，使之深刻起来呢？’我想这样的处理一定会一石激起千层浪，极大地调动学生学习的积极性，使学生的思维迸发出灿烂的火花，这样做的效果肯定远远超过教师的预设的教学目标。”
听了这等高论，头脑一向简单的笔者反而觉得这位老兄行事过于天真、简单了，因为俗话说：没有调查就没有发言权，这位青年教师的这些作品是否真的存在这位学生所指出的问题，我们搞清楚了吗？假如这位青年教师的文章根本不存在这个学生所指出的所谓问题，我们有什么理由非得让他如此谦卑，如此谦恭地迎合迁就自己的学生？假如这位青年教师真的照“旨”而行了，他的胸怀是“宽广”了，他的课堂是“宽容”了，但“真诚”二字呢？谎言再美丽也是谎言，自己口是心非，言辞即便再肯切，能肯切出“真诚”来吗？没有了“真诚”何谈“宽广”,缺乏“真诚”的“宽容”怎能称得上“美丽”?如果这就是我们所谓的“尊重”,我们的学生是得到“尊重”了，可教师呢，“平等对话”中的“平等”二字呢？我们做教师的难道就不需要尊严不需要尊重与自重了吗？即便做教师的不需要尊严，不需要自重与别人起码的尊重，我们给学生传递的又是怎样的信息？为了获取所谓的“尊重”,学生们就可以不要起码的是非观念了？这样做，我们可能会讨得学生的一时欢心，调动起他们参与的积极性主动性，可长此以往，我们将会培养出学生什么样的意识、什么样的习惯、什么样的个性，学生的健康心理与健全人格我们还要不要了？
当然，这里面还有另一种假设，那就是，这位青年教师的文章里的确存在学生指出的问题。那么，接下来的问题是，这位青年教师自己当时意识到了没有(看情形似乎没有),如果自己没有认识到还是违心地向学生“低了头”,其“真诚”何在(这其实又回到了上一层次的问题),哪里又存在“坦然”?即便他本人立刻认识到了，其他的学生是非也都能反应这么快，都能够立刻充分认识到并且都有进入角色“修改一下，使之深刻起来”的能力呢？如果不能，怎么能够保证一定能够调动起“学生学习的积极性”,“学生的思维”就一定能够“迸发出灿烂的火花”,“效果肯定远远超过教师的预设的教学目标”?
是的，从理论上讲，这其中的确存在着这样一种可能――学生反应都如此神速，也都具备相应的能力。如果是这样的话，笔者当然也就无话可说。可是，现实中呢，现实中真的可能存在这样的情形吗？
笔者并不否认学生个体特殊情形的存在，就语文能力与修养而言，个别学生超过甚至远远超过老师都是正常的。可如果在教学课堂上，大部分学生超过老师，就很不正常了。如果这样的话，学校就应该另请高明，他们的老师就该下岗了。再说，案例中，如果学生真的有这等水平，这位青年教师岂不是在班门弄斧自讨没趣，我们又何必为其必然的“失误”如此惋惜？
正常情况下，我们的学生需要的恰恰是专业的引领，否则，我们也便没有资格去做他们的教师，我们的学校教育也便没有了存在的必要！某些学生在某些方面的认识感受超过老师是自然的事情，但因此认定整体的语文能力也都超过了老师，十之八九会与情理事实不合。比如现在的这个案例，这位青年教师的作品能够“屡见报端”,如果没有走歪门邪道，我们就可以想见其语文能力之高――作品能够“屡见报端”的语文教师能够有多少，何况仅仅是高三的学生？
没想到我如此作文 2
有一次，看电视看得正入迷，忘了装饭，对妈妈说“妈妈，帮我装饭一下，我脚痛了，走不了路啊。快点，我快饿死了”。妈妈大声吼说“自己装，你别给我找借口，你饿死就算了。什么事情都依赖父母，这么大的人了，连装饭都不会，我都还没有叫你洗碗、洗衣服呢？”我气得火冒三丈，急忙冲进房间，躲进被窝里偷偷的哭了起来……
妈妈妈妈，我的袜子呢？帮我找一下，我放哪儿了；妈妈妈妈，我的外套呢？帮我拿来一下，我快迟到了。妈妈，我先走了，你自己关门吧！到了学校，小明借支笔吧！我的笔快没墨了；行吗？小明爽快的答应了；丽丽，作业给我抄一下，昨天回去忘写了。
一回到家，冲进房间，躲进被窝里，睡了起来，大声喊，妈妈，我肚子饿了，帮我装粥一下。妈妈把粥端进房间里。我大口大口的吃了起来。哇，肚子好饱啊！妈妈，我吃玩了，你可以拿碗去洗啦。
今天放学一回家，我就跑去小莹家玩，看到她家里整整齐齐的，她什么事都会自己做，她一吃完东西，就主动洗碗，看到厕所里有脏衣服就自己洗，没有叫过她的父母帮。都是自己一个人。而我呢？什么事都依赖父母亲，就连装饭也要妈妈帮，臭袜子也要妈妈帮洗，妈妈曾经告诉过我“我长大了，要学会自立自强，不要太过于依赖父母和朋友们，如果我在这样下去，以后就会永远依赖别人。什么事情都不会自己做，所以要尝试一个人，不是什么事情父母和朋友们都帮得上的。
没想到我如此作文 3
［关键词］《墨攻》；电影；伪反思
日本作为一个战败国，经历战乱时产生了一大批所谓的反战题材电影，但是深入剖析这些电影，我们发现日本导演并没有深刻地反思战争，而只是表现了战争的残酷。日本人在这种残酷中享受着死亡所带来的，战争电影成为右翼势力恋物与图淫的工具。战争虽然结束了，但是这种战争带来的却一直延续着。电影《墨攻》取材于日本同名漫画，日本漫画是商业化程度极高的一种艺术形式，墨家兼爱非攻的思想在日本漫画中蜕变成了一种个人英雄主义的理想，而不具有任何现实的政治哲学意义。但是，令人遗憾的是电影并没有回归到中国传统思想的正途上，作为一部高度商业化的电影作品，也很难要求它能够实现这种回归。因此，电影《墨攻》在主题上存在着令人遗憾的失落，这是传统文化的失落，也是民族精神的失落。
一、电影主题批判之反战与伪反战
《墨攻》是一部取材自日本漫画作品的电影，其受到日本文化的影响过于深刻，以至于我们已经很难将其界定为一部华语电影。兼爱与非攻的思想在中国已经流传了数千年，我们完全可以独立地去表达这一传统政治哲学思想，而没有必要借日本流行漫画这个并不十分精致的外壳来重新包装。兼爱与非攻是一种反战思想，但是反战并不是这种思想的核心。但是，我们却看到《墨攻》中反战成为主题，兼爱是反战，非攻也是为了反战，至于反战的目的是什么并不重要。反战是中国电影中很少涉及的主题，在中国的战争电影中，我们期待的是战争的胜利，因为我们始终在面对侵略者，因此战争是必须的，战神也是必需的，因此不存在反战的问题。而在日本电影中，尤其是日本的战争影片中反战则是常见的主题。几乎日本所有的战争电影都是围绕反战展开的，或许是因为日本是二战中的战败国，这种巨大的耻辱让他们转而产生对战争的厌恶。因此，在《墨攻》中，我们可以清晰地感受到革离对于战争的厌恶是超常的，甚至是变态的。他厌恶战争，厌恶一切发起战争的人，任何发动战争的人都是他的敌人。他不像是一个理想主义者，而更像是一个疯子，一个堂吉诃德式的人物。这样的人物不可能是传统的墨者。
在中国传统观念中，我们对于战争是进行正义与非正义的二元划分的。中国不是好战的民族，但是我们不回避战争。因此，在中国电影中战争充满了神圣性与正义性，正义之战是无愧之战，为了这样的战争去牺牲是光荣与神圣的。这与西方电影尤其是好莱坞电影是完全不同的。好莱坞电影更多的是描写战争状态下个人的脆弱，通过人的悲剧性来反思战争的残酷或者说干脆就表达出对于战争的迷茫与不解。战争是一种突发性的事件，对于个人而言，战争是不可选择，也无法回避的，除此之外战争是虚无的。例如，《细细的红线》就是典型的好莱坞式的战争影片。而日本战争影片尽管表达了一种强烈的反战情绪，但是日本影片并没有反思战争的意义，而是始终回避战争的正义性与非正义性这一问题，一味地表现战争的残酷与野蛮。诚如瓦尔泽所言，战争的正义性与非正义性并非是可以简单划分的。但是，日本影片的这种做法更像是一种恋物与图淫。对于右翼分子而言，战争所带来的极大是难以忘记的，而失败的耻辱同样是刻骨铭心的。他们并不想真正远离战争，时刻在等待着新的战争，而表现战争的残酷是为了铭记失败，而不是为了避免战争。因此，只要回避了战争的正义性与非正义性，那么发动新的战争将不存在伦理上的困难，而战争的残酷性更能够加深取得胜利的决心，因为一旦失败，代价是显而易见的。同时，日本扮演了一个战争受害者的角色，从而彻底在伦理上规避了其作为战争发动者的责任。
《墨攻》深受日本电影的影响，对于战争的正义性与非正义是避而不谈的。整部电影表现的只有战争的残酷，用战争的残酷去反对战争是并不足够的。正如巴迪欧在《伦理学——对罪恶的理解》一书中反复强调的那样，战争的残酷并不是战争的罪恶所在。暴力是人类长期以来的一种非常有效的政治手段，暴力并不是一种罪恶，因此我们不能够因为战争是暴力的、战争是残酷的从而否定战争存在的价值。但是，日本电影将所有的战争都加以否定，这不是对战争的反思，而是一种回避。因此，《墨攻》不是一部真正意义上的反战电影，而是一部伪反战电影，它恰恰回避了战争存在的意义。
二、电影主题批判之墨者与伪墨者
《墨攻》中革离也不是真正意义上的墨者。整部作品中他的人性是最为荒诞的。他是一个悲剧式的人物，他最大的悲剧在于他根本就没有弄清自己的命运究竟是什么。对于兼爱与非攻，他并不知其所以然。走上了一条形式主义的道路，以为只要走上了反对战争的道路，就等于走上了墨子之道。这种荒诞性不禁令人想到了塞万提斯的“堂吉诃德”，革离如同和风车作战的堂吉诃德一样，他并不知道自己真正的敌人是谁。他究竟在为什么而战斗，他自己是根本不知道的。但是，在春秋战国这样一个混战的时代，荒诞反而成为一种合理。这个时代的人无所适从，任何一个思想，任何一个理念都可能是其活下去的动力。从这个意义上而言，革离正是因为对这个时代感到绝望，而用一种自杀式的方式，不断地向死而生。从内心上而言，他并没有真正的救世理想，也只是为了自己能够活下去而找一个理由而已。因此，电影中的革离并不是一个真正的墨者，他的思想也不是真正的墨家思想。对于他而言，兼爱是为了反战，非攻也是为了反战。战争是虚无的，反对战争是他存在的惟一理由。这种逻辑是典型的日本反战电影逻辑，而与墨者精神毫无关系。
具体而言，《墨攻》中的革离本身代表的不是墨者，而是他自身。他的观念根本不是墨家的观念，而是日本化的墨者精神。从某种意义上而言，革离更像是一个武士，而不是一个墨者。在革离的身上我们看到的是一种矛盾性，这种矛盾是日本文化固有矛盾的一种体现。作为战争的领导者，他始终没有理解战争的意义。一方面他承认战争是无意义的，是令人感到痛苦的。另一方面他却要领导一场战争，展开杀戮。这让他时时刻刻都处在矛盾之中。兼爱是为了不战而屈人之兵，墨子做到了，因为他知道自己要做什么，但是革离没有做到，因为他根本不知道自己要做什么。革离是有信念的，他的信念是让更多的人活下去，结果却是让自己陷入一个左右为难的困境。革离根本就不懂什么是爱，如何才能做到兼爱呢？他不爱一个深爱他的女人， 正是因为他不懂爱，所以也实现不了非攻。因为，没有一个人会被这样一个冷酷无情的人所打动。因为，不懂得爱，所以也不懂得选择爱。战争一旦发生就意味着你必须要做出选择，保护你爱的人，这就是你最应该做的选择。但是，革离是没有这种选择的。他没有爱的人，他保护的那些人都不是他爱的人。这些都充分说明了革离不是一个真正意义上的墨者，他完全没有领悟墨家精神究竟是什么。
三、电影主题批判之精神与伪精神
兼爱与非攻是墨者精神的核心，本应该是《墨攻》电影的核心精神。但是，正如我们之前已经提到的那样，在这部电影中原本充满了浩然正气的墨者精神，最终伦为了一种伪精神。只是商业电影的一种调料。更为可悲的是传统文化的精粹彻底被了，成为一种堂吉诃德式的荒诞。墨者精神固然有理想主义的成分，但是比起儒家精神而言其更具有现实性。但是，令人遗憾的是电影根本就没有表现出墨者精神的神髓，让我们看到的只是一个逻辑混乱的革离。
在墨子看来，只有兼爱才能实现非攻。天下大乱是因为天下之人失去兼爱之心。阻止战争是为了让更多的人能够有机会懂得爱，而不是教会他们使用更为强大的武器。因此，革离完全错误地理解了非攻的意义。战争固然是残酷的，但是战争有其存在的必要性。面对一个强大的暴力，我们当然不能够坐以待毙，但是并不表示我们同样可以滥用暴力。因此，当革离把先进的作战技术传授给梁城的百姓时，他发现情况并没有得到好转，反而越变越糟。电影在表现墨者精神时也是十分错乱的，根本就没有分清兼爱与非攻的逻辑功能。电影一直在回避革离内心对于战争的思考，没有给革离一个反思的机会。因此，电影本身是一部脱离中国传统思想语境的电影，把中国传统的墨家思想嫁接在日本反战思想之上，必然会出现这样的错乱。因此，我们看到的是一旦非攻的逻辑无法运作下去，兼爱的逻辑就赶来救场，而兼爱一旦无法实现，那么非攻又出来说话。更为可悲的是电影始终将兼爱与情爱对立起来，革离回避人性之爱，而追求天下之爱显然是十分荒唐的。因此，直到影片结尾都没有说明什么是真正的兼爱，什么是真正的非攻。反而让我们觉得墨子精神之所以破产是因为其本身就是不合逻辑的。这不仅是对传统文化的误解，更是对传统文化的一种伤害。
不仅如此，影片最后彻底抛弃了兼爱与非攻的主题，转而投向了一种人道主义的思考。战争的正义与非正义并不重要，重要是保存更多的生命。在这种状态下，没有朋友也没有敌人。革离成了一个彻头彻尾的人道主义者，而人道主义者的悲剧在于他必然是孤独的，没有认同的。因此，在电影中我们不时能够听到革离这样的询问：“为什么不可用更理智的办法去化解战争？……如果停止杀戮，可以换回更多生命，你说值得吗？”“战争只会将更多的活人往死里推，活的死的都不会安宁”。“难道生命就没有比活着重要吗？”革离自此彻底脱下了墨者的外衣，露出了一个脆弱的人道主义者内核。这种脆弱的人道主义性，我们在日本作家大江健三郎的作品中也能够看到，作为一个人道主义者根本就无力去解释战争，也无力去阻止战争，最终只能够绝望地看着战争，去呐喊战争。
四、结语
总而言之，《墨攻》是一部深受日本文化影响的华语电影，其在商业化运作上有着可取之处，但是在思想上则毫无新意可言。不仅如此，还彻底扭曲了中国传统墨者精神的表达。《墨攻》的语言平易近人，试图让观众深入到主角的内心世界，但是由于电影本身的设置问题，让主角显得十分错乱，因此观众根本就无法理解人物，同时也无法产生共鸣。我 作为一部以反战为题材的电影，却没有能够真正地去思考战争的本质，这是令人感到遗憾的事情。诚然观众走入影院不是为了思考哲学问题，而是为了娱乐，电影的目的决定了电影必须能够被消费，因此苛求商业电影兼具娱乐性与思想性是不合时宜的。既然如此，商业电影就应该有意识地去回避，作为一种公众消费品，电影的传播作用是十分强大的，错误的理念对于传统文化的伤害可能是无法弥补的。
［参考文献］
［1］ 冉隆平。湮没的绝学，遥远的绝响——从电影《墨攻》看墨家思想［J］.四川戏剧，2008(09).
没想到我如此作文 4
就这样开始了DNF之旅，傻子进游戏后不知道怎么开枪，陪哥布林玩了好久捉迷藏，终于通关后救出赛丽亚MM。NPC赛丽亚习惯的说谢谢你了勇士，傻子还傻傻的打字说不用谢。
傻子很笨花了几个小时才进了赫尔马顿城镇。一路上很多NPC和他打招呼，他很开心。他很高兴认识这么多新朋友。
过了几天傻子慢慢16级了，学会了去凯丽师父那学技能，还很认真的帮大家完成任务。每当完成任务回来NPC送他一些装备他都会高兴的不得了。
这天他正要进图，忽然看见一个小个子MM在那喊：有哪位哥哥能带带我啊？我才3级。。喊了半天没人理他。傻子觉得她很可怜走过去说：我带你吧。就这样傻子带她刷猛毒雷鸣废墟，因为傻子16级了打这的怪很轻松，傻子叫MM站远会伤到你的。MM说傻子真体贴。傻子呵呵的笑了。傻子说你小心点，走着也会摔倒，真是个孩子。MM说那你就叫我孩子吧。我喜欢听你叫我孩子。傻子心里感觉很开心。
晚上睡觉的时候傻子心里想的都是孩子，真想快点天亮。因为他们约了明天一起组队升级…
第二天傻子早饭也没吃就去网吧上了游戏，孩子还没来，傻子在游戏上发呆。到中午快一点的时候孩子上游戏了说不好意思来晚了问傻子吃了饭没？下午可要好好战斗。。傻子说早吃了就等你了。就这样傻子带孩子练级去了，孩子说冰姐姐和火姐姐好漂亮阿。傻子笑着说没有你可爱，孩子打了个可爱的表情^-^。傻子觉得孩子就是自己的幸福。有她在身边是件开心的事。
孩子告诉傻子很多游戏里的知识，也知道她有个50多级的大号。孩子说等你20级了送你一些装备，傻子觉得心里酸酸的。
孩子说喜欢树上打下来的草莓，很漂亮自己也喜欢吃。
这时傻子17级，孩子15级了。。孩子说我们去杀僵尸吧这里没经验了，傻子呵呵大笑说没问题，于是进图傻子操作很菜技能也不懂的怎么用，挂了出来。孩子说你真笨，傻子不好意思的对孩子说对不起，再来一次吧。第二次也虚弱了出来，孩子嘟着嘴说我18级的时候能过王者级别的了。傻子红着脸不说话了。 把身上仅有的4万金币交易给了孩子，她没说话转身走了。。
傻子望着孩子柔弱的背影消失后转身也进了暗黑雷鸣废墟…
因为没钱买药傻子不知道自己虚弱了多少次，一次次的冲进去副本里，开始从普通到冒险。傻子到18级的时候毅然选择了转漫游，因为他知道孩子的大号也是漫游，转职任务上傻子花了一天时间终于自己完成了。�
慢慢的傻子打勇士级的僵尸图了还是很吃力。在路上边采集树上的草莓，既使自己快挂了也舍不得吃草莓，因为他还没忘记孩子喜欢草莓，他要送给她。
过了两天当傻子到19级的时候他已经能轻松的过JS王者了。� 。一连几天傻子隔一会看好友栏，都是灰灰的名字，发了好多邮件都没不用不用不用回复。傻子没心情打怪去哪儿都虚弱回来。那时，孩子是傻子的一切。就这样傻子还是每天等孩子过了几天傻子看见孩子在别的频道，傻子换线过去找孩子，却看见几个人在围着孩子还骂她骗子什么的…傻子跑过去挡住女孩怒气冲冲地对他们说不许欺负她。孩子用奇怪的眼神看着傻子好像想起了什么。傻子正要跟这些人评理的时候，孩子忽然下线了。
后来他们告诉傻子说这女孩子假装做别人老公骗了很多人
第二天傻子又见到孩子了，她没说什么。傻子交易她放上去99颗草莓，还傻傻的说：走，孩子我现在能通JS王了可以保护你了。孩子强忍着眼泪想说什么，却在交易栏里放了把20级紫色的左轮枪。交易完转身要走。傻子好像明白了什么，他怕失去她怕再也见不到她了。在赫尔马顿大街上傻子用这生从未有过的勇气大喊：等等，孩子我一直喜欢你，请你嫁给我好吗？
孩子愣了愣，对傻子嘲笑说道：我不会喜欢一个低级的穷傻子，我只是个骗子。当初只是为了让你带我练级才和你在一起而已…
傻子哀求的说：给我一次机会吧。
孩子讽刺的说：如果你能收集到99999个草莓，那我答应嫁给…傻子只说了句等我。转身就走了。
以后的日子在格兰之森这总有一个20多级的傻子喊着收草莓。。傻子也会免费的带那些新人，只是要求把摘的草莓送给他。也会无私的送他们他打到的一些低级装备和金币。日子久了大家也会把摘到的草莓送给他。
可是99999个草莓是那么的遥遥无期，可是傻子还是一如既往的坚持着。新手们问他：为什么。傻子说有个女孩在等他。因为他们约定好了。他们都说你好傻。傻子笑笑。
不知道过了多久，有一天，在格兰这来了两个很高级的两个人，在那喊着公会收人。傻子呆呆的看着那个枪� 孩子也奇怪的看着傻子在回忆着什么。
那个公会的老大指着傻子说老婆你看那傻子带人不收钱要草莓真是傻子哈哈。孩子对他说不许叫他傻子。男人火了，叫了会里几个人来刷频的骂傻子。
傻子傻傻的站那被一群人骂，孩子不知道该怎么办。就在这时，不知道谁喊了个服务器喇叭，说傻子在7线被人欺负了。不多久，7线格兰这来了好多人，有10多级的新手，有50多级的高级号还有些有名气公会老大都来了，原来他们都是新手时期受过傻子帮助的人，有的傻子带他们转了职有的从几级带到10几级。对他们来说傻子就是他们的师父一样
这时服务器喇叭没停过，有的喊谁欺负傻子他就别想在这服混下去了，有的说那垃圾叫什么大家把他拉黑。不一会刚才骂傻子的人头顶上出现全名公敌称号…灰溜溜的下线了。
傻子想不到原来自己有这么多朋友，用自己攒来的金币买了个喇叭说：谢谢大家…然后下线了…
没想到我如此作文 5
二、必须在形式上突出学术性。
三、必须加强思想政治工作理论成果转化，加大指导力。
近几年，随着思想政治工作理论文章的增多，质量的提高，省公司思想政治工作部越来越关注成果的认定与转化，越来越看到自我理论指导力的重要性。因而连续几年都设立了思想政治工作理论成果奖，这个做法是非常积极的，受到了大家的欢迎。但是我们也必须看到，就省公司范围内，思想政治工作理论成果的转化还显得不足，很多成果并没有推广开来，很多有价值的东西还存在了“银行”里，因而导致了它的指导作用搁浅了，这是非常令人惋惜的。所以，我们必须珍惜这些成果，下大力气促进转化，使其真正发挥指导具体实践的作用。固然有些成果没有普遍性，但是借鉴性总还是存在的，有借鉴就会发展到有运用，有运用就会体现出指导，指导力形成了就必然会推进工作发展。
推进成果的转化首先在于省公司，可以肯定的讲，省公司思想政治工作部是成果转化的第一桥梁和纽带。因为最终成果的认定在省公司，成果的也在省公司，所以成果理论的推广必然是省公司首当其冲。所以我们认为，每年应该以省公司名义召开思想政治工作理论成果会，可以单独召开，也可以并入到学组会作为一项内容。对于每一个成果，应该有提要和点评，如果形势需要，或者有些理论成果指导实践效果明显，可以进而召开经验交流会，扩大成果的影响力。我们必须清醒的认识到，只有成果转化了才能体现出理论指导实践的重大作用，否则，存在“银行”的“钞票”仅仅是数字而已。
没想到我如此作文 6
他看的书太多，《三国演义》他真是倒背如流的，《水浒传》也差不多，但除了这些，他最常看的还是武侠小说，并非金庸，而是古龙，当然，金庸的他也看了不少。
我当时也就在一堆武侠小说里挑了本《绝代双娇》，我确实也不是个好学生看完没啥感觉吧，有的话就是佩服古龙的想象力，天，他怎么就能想得出这样的事，太恐怖了，他的存在，我估计比小鱼儿这人物还要奇迹。
看书，我这人很奇怪的，很多人都会说我屁股一着地就碰小说，没错，小说是我的世界呀，离不开的一种东西，当然也不是没时都想看的，有时心情原因，也会好几个月没看，当然心血来潮时，哪怕第二天是期末或者择优考，我也会捧小说到十一点多。当然，一切是在老妈不知的情况下，她以为我认真学习呢，呵，对于她对我的信任，我十分感激。
人最伟大的莫过于能把心中所想的用文字来让别人感受，当然，这不是凡人所能做的。当然，你也许会觉得我这话太重了点，我自己没这么想，因为确实世界上的作家不计其数，但是，读者想的和他想的完全相同，那几乎是微乎其微的可能。一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，确实，作者你说了那么多，也许别人会感动，会支持，但不代表他们想的就和作者你本生想的一样，他们会有自己的理解，如果哪个读者看完你的文字，想的完全和你写时的感受相同，那么就是个奇迹了。
反过来说，其实不是说做不到这一点就不是好作家，其实好的作品，好的文学，并不一定要做到这样，只要你的文字能感动人，给读者一些本来没有的收获，那就好了。《巴黎圣母院》这本书，当然受他感动的人不计其数，但感动的对象是不同的，因为伽西莫多的纯洁，爱斯梅达拉的善良，当然还有可怜的克洛德，我十分同情他，当然我也相信作者写这个角色不是来批判他的，我们都因为他而感到爱最残忍的一面，他是个爱的牺牲品。
而似乎每位作家，都有着与别人不同的经历，像三毛、李敖一样性格怪癖，或者像卡夫卡一样悲壮。有时从这些“作家”的人生中，我们便可以看到另一个世界，一个能打动人的神话。
没有哪个伟大的作家是个“平常人”，当然也没有哪个平常人能做出如此伟大的事业？文学创作。
无论是那位经历了文字狱的苏东坡，还是那位能用封建王朝的生活容纳西方思想的徐光启，甚至那位西湖名妓苏小小……这些中国历史中的灵魂型人物，无不是用自己独特而又辉煌的生命写着人类的文字，创造人类的思想！
余秋雨说苏东坡是一种文化，从他身上我们能道出人类世世代代的哲理，包括一切和他有关的人和事，就在他被送进监狱的途中，他想结束生命的那一刻，又有多少人能想出文化这个词以及东坡本生的文化？是上帝救了他，救了中国一代文明，一味文化。
而近代文学中，像奥斯特洛夫斯基、高尔基、托尔斯泰这样的大文豪们，又是另一种文明，另一味文化。
俄国的文学，与中国文学有着很多相同之处，也许是因为两国的人文思想较接近，他们生活在一个战争的年代，当然与中国的封思想内战是不同的，他们是一种世界思想战争，但是，也许只有在战争中，才能写出如此气壮山河的灵魂之作吧。他们用生命在诠释着思想，诠释着文明。
而又有另一种文学，就是畅销书作家们的文化。他们也许说不上是一种文化，但是，他们是没有高尔基他们一样的思想界的影响力如此之大，但是，却有更多年轻的灵魂去感受他们，甚至依恋他们。像日本的春上村树，美国的西德尼，中国的郭敬明。
有人会说他们的文学思想或许不够成熟，有鸟瞰世界的视野，却没有纵横世界的气概，有对生活的深思，却没有对生命的慷慨。
但是，毕竟这些文字鼓舞了很多年轻的生命。毕竟现在的孩子都是寂寞的，读到同样寂寞伤感的文字，总十分有共鸣感。
现在的年轻人，很多会去关注的是畅销小说，畅销书作者，青春偶像作家，而谈到巴尔扎克、马克吐温，莫泊桑、雨果以及谢尔顿这些文化代表人物时，总会停住脚�
但我认为，文学和音乐一样，没有时代，没有风格，只有共同的诠释？感动。
钱海燕说过：“作者的任务就是写作，写完了，我的任务也就完了，至于读者你能不能接受，那是你的事，你喜欢，我很高兴，你不喜欢，也是自己的事，我不赞成作者和读者之间的什么联系讨论，我认为没必要。”钱海燕的话让我看到了一个真正放得开的作者，心是如此豁达。
读者，也许我们是该深思深思文化了，既需去领略雨果的深沉爱恋，也该去领会三毛的人生观念，也少不了谢尔顿的宗教思想，也不能没有郭敬明的青春忧伤……
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它生根在一条小溪边的两块石头中间，四周没有同伴。溪水从小山顶发端，与岩石冲荡。冲激着裹夹着它，它避无可避，弱小的身子被水流覆盖又托起。它的无助横陈在我的心里，那淡蓝色的花啊！是我一生的缩影。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
小时，父亲督促我学习，用他那宝贵的时间用来呵护我，可是辛勤与汗水使我的步伐变得缓慢。这时父亲耐心地为我讲述孩时的他。知道吗，这时这朵蓝花啊！并不是蓝色的，因为它已经枯萎了，这时像一滴水给了它唤醒灵魂的力量，在经过无数岁月的坎坷磨难，一日又一日，一滴又一滴，终于它茁壮成长为小蓝花。
儿时，因在学校玩耍嬉戏，自己的脚被弄伤了，那时没有一个人于我爱，但凡师爱点点又让我不再迷惑，又像是水流淌在身躯上，我无法摆脱，这时师爱便成了石块，阻碍了生活这条溪流对我的压力。
青年时，因为处于叛逆期间，无人能给予我光的力量，这时淡蓝花决定要摆脱自然的呵护，没有了自然就等于没有了生活，几番周折，自己还是转头，这也许就是命运啊！
成功时，没有了家长的笑容，内心只能默默地“鼓掌”，自己这时还会记住淡蓝花啊！又结出了一朵花。这朵花真是来之不易，带给了自己崇尚的美丽。命运的轴盘也是会转向微笑的。
失败时，犹如淡蓝花的身上处有淤泥处，这时自己是最为难的了，人生的溪流但凡急促时，便可将这淤泥洗涤。若真无法，自己的一生也会身带这点斑的，可成功的花没有一朵是完美无缺的花。
衡量时光时，这时是老师出现在了我的身边教我用自己身上所有相鲜花的颜色来衡量，我们也会感觉到自己的呼吸。
没想到我如此作文 8
尊敬的单位经理：
你好，在此向您递交这份工作失误违规的检查书，以表白我对本人工作立场不端正、违背公司工作划定的无比愧疚心境。
对于我的工作失误，我感到很大程度上是由于我的态度不端正、对工作怠慢与忽视，我没有很好地遵守公司规章轨制，没有对自己工作严格要求，没有严正实行自己职责任务。
我的工作失误违规，也是最令自己觉得肉痛的毛病。错误的产生，充足地裸露出我在思维上、工作意识上存在重大欠缺，在工作操守上存在严峻怠慢和疏忽。
我主观的意识不深入，给我犯下如斯工作埋下了隐患。而从发展的角度上剖析，我个人这样的工作失误违规的过错假如不加以矫正，持续发展下去，会对自己今后的工作构成很大的不利因素。
我所有工作的顺利发展都是要树立在严厉遵照公司的相干政策跟规定的条件下。而却在这段时光内放松了对自已的请求，不锁柜就开了自已的座位，工作失误违规。我这样的工作失误违规，对公司的日常业务秩序与标准治理造成了必定水平的消极影响。
在此，我向经理同道表现深深地歉意。并慎重地向您说一句：十分负疚，我错了！
检讨人：XXX
20xx年xx月xx日
个人工作失职检讨书范文二
尊敬的____________(公司领导)：
您好！感谢您在百忙之中抽空看我写的检讨书！
我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。这份检讨书，向您表示我对这种错误行为的深痛恶绝，我下定决心，不再犯类似错误。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和同事对我的一片苦心。 自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了工作的失误。
通过这件事，我感到虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松了要求，工作做风涣散的必然结果，也是与我们时代要求-----树新风，讲文明，背道而行。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对公司的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。
如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。本人思想中的致命错误有以下几点：
思想觉悟不高，对重要事项认识严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责，没有认识到现在找一份合适的工作是多么的难得。
我决定做出如下整改：
1、对自己思想上的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。
2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。
3、经常和同事加强沟通，保证不再出现类似错误。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好、做好呢？同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气、不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈兵。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
短短几百字，不能表述我对自己的谴责；更多的责骂，深藏在我的心里。盼望领导能给我改过自新的机会。如果公司能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒，以后我要努力工作，认真负责，争取为公司的发展做出更大的贡献。所以，我要感谢领导让我写了这份检查，是领导让我认识到自己的错误，给了我改过的机会。说真心话，在公司上班认识很多同事，真的很开心很愉悦！
在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。在此，我向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出积极的贡献，请领导相信我。
检讨人：XXX
20xx年xx月xx日
个人工作失职检讨书范文三
尊敬的领导同志：
您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于在杭州下沙物美超市的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本可实品做样品检查。没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。
我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。
但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。
针对我的错误，我反省了如下几点改正措施：
1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持工作的细节。
没想到我如此作文 9
没想到我如此幸运，幸运来到这个充满爱的世界，幸运出生在充满温馨的家庭里，幸运能幸福的生活……
大千世界，无奇不有，每天都有很多的事情能感动我们，只不过在于细心感受而已。在拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇上了车。我发现他们走路一拐一拐的，哦，原来是一对残疾老人。公交车就要开了，可是怎么办？正当我为他们着急的时侯，一对年轻人站起来，主动给老人让座，我感动了。原来感动是这么简单的，而爱又是这么的真诚，我幸运我能来到这个充满爱、和平的世界。
每次当我伤心，失落时，家总是我的避港湾。夜，万籁俱寂。天上的冷月把大地照的一片惨白。四周死一般寂静，没有鸟叫，没有虫鸣夜游的动物似乎都藏起来了。窗外的树木无精打采地晃动着，望着一个一个鲜红的叉，如同张牙虎爪的恶魔似的，朝我扑来。我哭了，任泪水打湿这一可怜的分数。
我失败了，我彻底的失败了，看到父母� 我没脸见父母、老师、同学……可是当妈妈知道时，她并没有责怪我，而是给予我鼓励，叫我分析失败的原因。妈妈，是您那句“放心我永远会相信你，你一定行的！”让我重新振作起来。
没想到我如此幸运，有个好妈妈，有妈妈的理解、爱护、鼓励，我一定会努力学习，用成绩来报答妈妈。
我幸运自己能开心尽情地玩耍，自由自在地生活，无忧无虑地学习；我幸运自己能在书海中遨游，探索天文地理；我幸运自己能体会到爱的真谛，感受到爱的存在；我幸运自己能……
没想到我如此幸运，我拥有幸运，我要用它来芬芳我的生活，用它来向整个世界微笑，宣布：我快乐，我拥有爱，我幸运！
没想到我如此作文 10
托福写作：生活中的素材
托福写作素材质量的高低直接决定了托福写作的整体分数，那么选择恰当生动的素材是托福写作练习中不可忽视的一项，但往往最精彩的托福写作素材都是来源于生活，下面分享一下如何在生活中选取托福作文素材，希望对大家有帮助。
在经历了一段时间的教学工作后，我发现在准备写作的过程中，学生的一个主要疑问就是觉得自己写的文章不够有特点，不够有意思，不够深奥。由此引发出的一个现象就是学生不敢写自己立刻就想到的，最贴近生活的内容，而总是想着如何创新。这个问题的严重性不容忽视。因为这种两难境地大到开遍布局，小到措辞举例。无处不在。最严重的结果就是学生举步维艰。
为了解决这个问题我们不妨先来研究一下学生为什么会产生这种思维。很容易理解，大家都觉得众所周知的内容没有意思，没有新鲜感。即便是应试作文，也确实如此。如果阅卷人读完了全部文章，觉得其内容丝毫没有任何独特之处，任何道理例子都是社会评价体系重复过无数次，或者自己已经熟知的。那必然会觉得有些无聊。一旦他的这种心理被唤醒，很难说这种心理状态不会影响到最后的分数。因为人为给分机制多少都会有主观因素。
于是最直接的想法就是，对这些内容避而不谈。转而去寻求一些深奥、常人通常不懂的内容。但这样做有两个问题。其一是这样的内容应用到文章本身就很困难，要求写作的人知识有积淀，内涵有深度。这是短期培训班无法企及的目标。其二是这样的内容，若处理不当，读起来是很让人痛苦的。因为读者有可能真的不懂。
似乎这个问题到此无法圆满的解决。但其实这是一个错误两难。因为除了常识和深奥的知识，还有一类信息是我们可以用的。即，虽然很普通简单，但是阅卷人并不知道的事情或道理。例如你自己的生活经验，你的阅历体验，你的价值观念，你的喜好与厌恶等等。这些源自生活的感想和经历，说出来别人可以立刻明白，而且不会觉得枯燥无聊。因为他没有这么活过。这和写剧本或者写小说是一样的。其内容本身并没有什么晦涩难懂的，有意思的地方是，即便很平常，它也是你没接触过的生活与思维方式。这样的电影也好，小说也好，文章也好，都能够给人非常鲜活的、再活一次的体验。这样的内容给了读者一次机会去以另外一个个体的视角来审视、理解、解释世界。而这本身就像一次探险。只要有未知，自然就会唤起人们的兴趣。如果我们能充分利用这一点，写出用意思又有特点的作文并不是一件难事。
托福写作素材高于生活
继上次的发现之后，即托福写作的内容源自生活就可以很精彩，我们下一步的目标是，如何提取这样的生活片段，如何炮制包装它们，最终将它们应用到作文中。
其实这和所有的艺术创作是一样的过程。灵感的开始一定源自身边的事情，但如何叙述事件，如何表达其中思想，如何将其链接到文章其它部分，是需要特别花功夫研究和联系的。若干标准之中，我们发现最重要的一条：若想最说服别人认同某个观点，必须最有效的传递一种体验，若想传递一种体验，则必须最生动的还原一个场景。生动的准则是：叙述内容可以被人类感官识别。换言之，若想要读者同意你所同意，反对你所反对，最直接的方式就是带他去体验你的体验。而介于我们的手段只有文字，就必须要描写具体的东西：物体、颜色、形状、气味、动作、表情、细节等等。看似要求很高，但考虑到托福作文题材大都接近生活，这要求并不过分，只要你擅长观察。
官方网站：
没想到我如此作文 11
考分
这是老调谈得无数次，生厌得很，但无办法，目前摆于我面前的最大烦恼便是此事。它直逼前途，致使我失望于前途，但心里纯心尚有，仍是企盼，不求奇迹，只希冀于未来又不必要考分的食物，它能包容我幼稚的贪念，让我此刻安心于自己的落后。
依然老调：在这世上是不可能又百分百的美事！不过我可以灰心，但不必死心，考分虽贵，但我们若还存于世，总还是有点存活的意义，想我应该还可以在博客等地苟延残喘，说说心声，供他人共鸣，与我一样陷入前途的折磨之中，但可惜同道者必是少之又少。
这次高三入学考后，我的心态已经放至于最低处，甚至不会悲伤，看来这么久的考场战争确实开始铸造起了我心里的防线，那些惨不忍睹的分数我没有哭，从前一直会偷流些泪，这次却无，但有悔，还有心里发觉我竟未哭的自嘲：没曾想我是个厚皮到如此之人。
是该笑着自嘲，笑比哭好，笑比哭爽快，笑比哭更意味深长，笑比哭更易于承受。我真在笑着，虽口上说我很差，但仍在笑，我以为笑很健康，至今依如此，但也有酸涩。静而无人之时，想起自己，想起前途，没有哭，但烦恼直直涌上，挥散不去。
虚荣
不记是有意无意，昨日入了“芙蓉姐姐”的贴吧，里面有张帖标为“我比芙蓉姐姐漂亮多了”。十分好奇，便点了进去。开头是几张照片，一看便还是个学生模样的家伙。她说自己很漂亮，眼睛比赵薇大。有人嘲讽说：“鬼啊！”也不知她是如何理解，竟说那人很有眼光，很多人说她像《聊斋》里的小倩。下面还有些她的留言，在她的身上我看到女孩的虚荣，她说自己很漂亮，若化妆不比那些明星差。但事实她也不过是张普通脸，也许有机会能化好看，但也依然不能说明什么，以貌待人在她的心中已根深蒂固，而我则感到了深深的怜惜。
为什么会虚荣？大致因为显示未被认可，开始选择把脸皮变厚些，以使自己能得到满足感。那人在空间里写“那些人废了！”我感到了世界之大，没曾想她的心理竟病入膏肓到如此地步，更感怜惜。
看着她的留言，我感到她心里虽有病，但说的没有太多过错，别人骂她，她说中国人的素质就是低，那我还能骂吗？我又笑了，我是不是也怕背上素质低的骂名，所以我止住，我没回，也可以就此说明我也虚荣，我也要名声！
我真的虚荣，而在他人眼里，谁能真正被看好呢？即便说了真话，做了真事，若是说与他人，他人知晓比其厉害，虚荣心上泛，反说别人虚荣。这样一来二去，社会想起来会很可怕，怕便怕在虚荣，因为太在乎自己，便忽略了欣赏他人，希望能站在永远比他人高的地点，以显示荣耀，这确是可怕的虚荣！
我想去回忆自己虚荣的劣迹，但心里有些阻塞回忆，总感是在故意逃避虚荣，可以我也究竟是凡人，在这个不愿想起虚荣事的时候我便很虚荣，因我在逃避，我怕毁去自己形象，我却就这么直面了虚荣！
此后恐怕想起“虚荣”此词，我便会深深厌恶自己，这是烦恼，也必将困扰。
爱人
我产生了怪念，近日将文字列为我的爱人，他便就此正式成为我的寄托。我是个极反早恋者，所以周围之中是无人能在心头留下太多痕迹，那些欣赏任务相比较远，未能满足我所有无聊的心情，所以陪伴我多年的文字兄弟是一直没有背叛的，虽然他没有对我太好，但我知道爱不可能在每分每秒绽放！
以前有过恨他的日子，她能帮助我的便是作文，而中考却考出了我很不理想之绩，有些心灰意冷，揣着质疑的心态上了高中。
话说高一的作文将就得能好些。高二就极少到50以上，每每有此，便总要读上好几遍陶醉几番。此次高三入学再遇考试，再遇语文，再遇作文，写完之后未寄予希望。后听老师说起作文在这高中两年的分数内幕，更是心冷。
她说我们的分数较前面几届会低些，所以为了不让家长担心，也不让校领导生气，所以从前改作文很松，但这次会很紧，高三再骗就没有意思了。所以我就快被她伤到，其言这次能上50的人很少。我想自己高二也就四十六七八，这次定是更惨，甚至接受语文80多分的悲剧。而后语文在周围人以前都上百这次却90多的情况下，我竟还在百分以上，感谢作文正巧得到50，这么多年我第一次高兴。
他陪我走了那些年，我在期间成长，至如今，他在心中也是又几经沧桑的改变，使得如今应运而出的又明显的岁月痕迹，回反到从前于他的日子，是否会笑失大牙我不敢保证，但至少会无奈大小，这便是岁月留下的，也是他给予我的年华凭证。
最近父亲说现在弄什么的都有，就是弄文学的少。我因常在网上看到文学爱好者，所以我否定其言，而他说是真的，因为文学很苦！我不再说话，那是便急于思考起来，确实如此，弄好文学，弄通文学是要多少时间潜心阅读及思索，我们90后以及大部分80后的文章都趋于浮华，内质甚缺，因急于成文，急于出名，所以也略去了太多学习的时间。
突然想起这些，我不知是否还配爱他！
语文老师说我保证在我手上教的这两个班中能有5个在大学里学语文或中文专业的就很不错了。我笑着在下面自语，我就愿意那样。同桌言中文系确没有什么出入，我不语，但思，或许以后的路真的很难。
没想到我如此作文 12
当前，学生的作文模式化严重。造成这种情况的一个重要原因是我们的学生缺少想像力，特别是缺少创造想象力。写作文，仅写自己观察到的，往往使人觉得有骨无肉。“想象是作文的翅膀”，作文离不开想象。想象能够把记忆中的表象加以改造组合创造出新形象，可以使作者文思泉涌，浮想联翩，使文章内容更充实，文章形式更多样，文章的主题更深刻，思路更广阔。没有想象的文章，是干瘪无味的。因此，在作文训练中，充分利用思维的形象性，引导学生大胆创新、大胆想象，以此来指导作文。比如在启发学生仔细观察的基础上，引导学生多提几个“这像什么呢？”，“看着这些，眼前会出现怎样的画面呢？”等问题。促使学生从实际的事物出发，由此及彼，塑造形象展开合理想象，培养学生的创新思维。
二、善于观察，发展思维
要善于引导学生观察和思考生活，从生活中捕捉灵感，发展自己的创新思维。世界上没有无源之水，无本之木，生活的根底厚了，想象与联想才有起飞的基地。很难想象，一个生活经验贫乏的人，能写出充满活力的文章来。对此，教师在指导学生作文时，应让学生做生活的有心人，提倡他们写观察日记，留心各种各样的事物和社会现象，做到触类旁通，由此及彼，从而拓展视野，获取丰富感人的生活素材。
三、方式多样，培养能力
陈旧老套的作文题是束缚学生创新思维的枷锁、也是让学生感到作文无话可说的祸根。要想激发学生的写作兴趣、提高他们的写作能力，因此，作文命题中，要注重落实学生的主体地位，调动学生思维的主动性，激发他们写作的热情，命题从形式到内容都力求新颖、有趣。因此，“见人所未见、发人所未发、人人心中有、个个笔下无”成为学生作文时追求的一种境界。
没想到我如此作文 13
没想到我如此幸运。在学习上，我一直都被幸运围绕，一如既往的幸运，确切来讲是我一如既往地努力。但毋庸置疑，回来后的我的的确确要比在浙江时轻松许多，说好听点儿，是出于不想被父母严厉约束而找的烂借口，只为回来好好“灿烂，灿烂”罢了。
没想到我如此幸运。阳光洒满我身上每一个角落，挥去了所有遮挡心灵的阴霾，书包也总是出乎意料的轻，就连这莫名其妙的舒坦都紧跟着我，形影不离。
没想到我如此幸运。爱把我围绕，好心情不愿离我而去，灿烂的笑容始终挂在嘴角。就算今天是我的忌日，也无所谓，因为，那将成为你生命中永垂不朽的纪念日。
没想到我如此幸运。我会珍惜你，珍惜你的每一份纯真，那可以将我心绽放出世界上最美丽的花。世界，因你，而变得十分美丽。
没想到我如此幸运。
心儿向着未来，梦想不懈追求，脚步坚定不移，既然已经迈出了第一步，就决不后退。
没想到我如此幸运。
没想到我如此作文 14
对方是一个男孩，我们有着深厚的友谊和默契，
拿起电话本，他的号码映入眼帘。给他打个电话怎么样？好久不见了，也不知道他近来怎么样了，心里想着，我就开始行动，便坐在电话机旁准备拨电话号码。忽然想到，如果是他家人接电话，怎么办？人家会怎么想我？一阵乱想，让我忘了拨电话号码，放下电话，我犹豫了：是打，还是不打呢？我的一半在说：“打吧，你们是朋友，朋友就应该联系，这样友谊才会天长地久。再说，打个电话又不会怎么样。”另一半却说：“喂，他可是个男孩子呀！你难道想让别人误会你吗？算了，还是别打了。”怎么办？怎么办？ 经过几番激烈的思想斗争，我终于拿起了电话。
一拿起电话，我的手就不停地发抖，“奇怪，今天天气不冷啊！为什么手会抖呢？”我奇怪的想。我努力让自己平静下来，一遍又一遍的对自己说：“镇静，镇静。”终于拨完了电话号码，可心里更紧张了，时间好像停留在那一秒似地，周围的空气都凝固着，我清楚地听到了自己的心跳。电话嘟嘟的响着，我怀着紧张、激动、兴奋的心情等着那边传来熟悉的声音。等待中的每一秒都考验着我的耐心，忽然电话那边有了动静，我抓紧电话仔细听：“对不起，您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨。”我晕，等了那么久，激动了那么久，居然是这个结果。
真没想到我会如此紧张啊。
冉固镇中初三：曹然
没想到我如此作文 15
说实话，学生们都努力了。但是有一半以上学生的检讨书属“不合格”产品。
这些产品“不合格”之处主要表现在以下几个方面：一是没有时间；二是没有交待写检讨书的原因；三是没有交待经过；四是没有不履行保证时的惩罚措施，等等。
为什么有这么多学生写了不合格产品呢？原因可能是记叙文六要素意识不强，检讨书也仍属记叙范畴，仍要交待必要的时间、地点、人物、原因（起因）、经过、结果，及保证内容，及不发行保证内容的惩罚措施，且后两� 这些学生在写作前没有认真思考，什么时间，在什么地点，发生了什么事，谁参与了，结果怎样，因为是写保证书，还要写我保证做到那些内容。以及如果我不能履行保证事项，将会得到什么样的惩罚，等等。如果这些内容在写之前，思维发散地，多角度，全方位地想一想，我认为即使没有写过或听人读过检查书，也是能写好的。至少不会写得太差。因此说，学作文最重要的是要提高应变能力，不能只记些死的条条框框和技巧，而应学会举一反三，触类旁通地思考问题。
生活是复杂的，考试也并不一定保证就非得出你学会的文体。所以我们学作文，最终是要学会一种作文能力，遇到什么题裁体裁的文章，首先不要怕，二是要认真想一想，三是要发散地想一想。想一想文章涉及到哪些方面内容，事情的前因后果是什么，事情由此及彼地涉及到什么。从表面现象到事物本质，从宏观形势到微观把握，从横向思维到纵向考虑，也就是要想得尽可能地全方位多角度立体地周全地思考考虑一下。要写文章之前，尽可能淡化文体意识。我个人认为，给文章划分文体区别，最重要的就是为了便于人们从文章中找到某些规律，以更快更好地行文。也就是说应先有文章内容，后有文体分类。形式服务于内容。真正的画家做画时，脑子里是没有条条框框的；真正的武术高手过招时，是不想要用哪招哪式的。他们都是根据具体形势，随机应便地，灵活自如地，当机立断地处理具体情况的。得于自然，成于自然。这大概就是一切艺术的最高境界吧！
学生捣乱本是坏事，我大发雷庭也并不光彩。可我因此而静下心，去想想为什么会出现这样的问题，以及问题的症结所在，如何避免再出现这样的问题。对我对学生，又是好事一桩。
真是应了那句话，福兮祸所伏，祸兮福所倚。看来任何事情的发生，只要不被傀瓜遇上，都可能是好事。
没想到我如此作文 16
自体验一番。可谁又知道，我是一个很懦弱的孩子。
其实从小做那些游乐设施时，我的心跳就没正常过，挑战那些刺激的事时，我总会有一种将要窒息的感觉，但我从来没有认为我是那么的软弱。自从那一次考试开始，我才真正认识到——我原来那么脆弱。
那天，我满怀信心的走到了考场上，拿起我那“可爱”的钢笔，准备答题。随着老师的一声令下，我便赶紧做起题来。我写得很快，不一会儿就写完了。本以为会考的很好的我，没想到却被分数来了当头一棒。同学们都在安慰我，可我却一点都听不进去，大脑一片空白，耳边像有千百只蜜蜂一样，嗡嗡嗡地吵到你心烦。
回到家里，我努力挤出一个笑容，便赶紧跑到了书房，因为我没办法面对他们。夜渐渐深了，我躲在被子里，一个人默默地哭，我的眼泪是苦的，我觉得我在同学的面前再也抬不起头了，我不再是老师眼里的好学生，让父母自豪的乖女儿。我不再勇敢，不再乐观，懦弱的本性便一点点体现了出来。