书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集整理的写作提纲【精选8篇】，希望对大家有一些参考价值。

初中作文提纲 篇一

1、什么时候开始练习在模考时加入新GRE作文提纲？

比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。

2、用多长时间列GRE作文提纲？

个人的经验是ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。

3、新GRE作文提纲里都要包含些什么？

对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西；ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。

第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号；第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误；第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。

4、列GRE作文提纲的一些技巧

需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。

其他：个人觉得如果正确掌握提纲的写法和时间分配问题，将是对于AW的核心实力的一种提高。对比于其他人，无论如何都是要略胜一筹的。

初中作文提纲 篇二

【要义分析】

按作文提纲写文章，不但不会丢掉原来准备写的内容，而且能够省去打草稿的过程，节省时间，更重要的是能够有条理地、有重点地表达和突出文章中心。所以，在写作文前，同学们最好列一个作文提纲。

【备考指导】

作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下几个过程。

一、审清题意，确定中心。

同学们在确定了写作内容后，要首先写出文章的中心思想。中心思想是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的……遇到一个题目，同学们首先要找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步了。

有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，同学们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目“记一个助人为乐的同学”中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。

另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……对这类题目，同学们要先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，归纳出自己要表达的中心。如“六一节见闻”这个题目，同学们先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定要表达的中心了。同学们通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新模范等。

对于含义较深、有象征意义的题目，如“温暖”“友谊”等，也要先审清题意，再确定中心。

二、围绕中心，选择材料。

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择好材料，并将其用一句话概括写下来。

选择材料时，同学们要选择最能表现文章中心的材料，这样才会使文章内容有强烈的感染力。

下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，同学们围绕中心，选择一下材料。

题目：我的小白兔

中心：我十分喜爱小白兔储蓄罐，它为我立下了功劳。

材料：

1.小白兔的外形讨人喜欢（抓住小白兔的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

2.乌龟和兔子赛跑的故事。

3.妈妈送我一个生日礼物――小白兔储蓄罐。

4.小白兔能抵御恶鹰的袭击，保护我。

5.表达我对小白兔的喜爱之情。

6.小白兔储蓄罐的用处（为我节省了钱，我买了许多书）。

从这份提纲中，同学们可以看出，材料1、3、5、6能表现文章要表达的中心。而材料2、4不能表现文章的中心。因为材料2中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料4中所写的是“兔子”的特点，而不是小白兔储蓄罐的特征，和表达中心也无关。所以，同学们可以把材料2和4舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。

三、明确中心，安排顺序。

在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。

材料顺序安排好了，文章层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排，按空间的先后顺序安排，按事情的几个方面安排。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，同学们还要根据文章的中心和文章的具体内容及写法来决定。

就前文提到的《我的小白兔》的提纲来说，小白兔的外形可以采用由上到下的空间顺序：按小白兔的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。

下面是《我的小白兔》提纲调整好材料顺序以后的段落安排，这样会更有助于表达文章的中心明确。

段落安排：

1.妈妈送给我一个生日礼物――小白兔储蓄罐。

2.小白兔的外形讨人喜爱（抓住小白兔的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

3.小白兔储蓄罐的用处（为我节省了钱，我买了许多书）。

4.总结全文，表达我对小白兔十分喜爱的心情。

四、突出中心，详略得当。

根据表达中心的需要，再来安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。

怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，同学们就在材料后面标上“详写”；对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，同学们就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。

题目：

中心：通过访问工程师张伯伯，我懂得了珍惜时间的意义。

段落安排：

1.在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）

2.我们和张伯伯交谈的情景。（详写）

（1）他在工作中是怎样节省时间的。

（2）他对珍惜时间的看法。

（3）他对我的希望。

（4）我的感想和收获。（略写）

从上面这份提纲中，同学们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略等几部分。同学们按照以上几个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，就容易写出好的文章。

初中作文提纲 篇三

回答：段落之间的联系可以依靠文章线索串联起来。只要我们能时时扣住文题进行阐述、论证，段段之间就不会显得孤立，我们该把重点放在文章的中心上。考试时在短时间内写出一篇佳作的确考察了我们的实际能力，最重要还是在平时把功底联系扎实，每次考试后，要对作文进行总结，避免后期再次出现问题。问题13：是不是写作文前都要先想好该怎样写呢？应该怎样分段？

回答：作文肯定是要提前构思的，这点毋庸置疑。分段可根据文章实际来看，记叙文、议论文和散文不一样。可以参照事---物---情---理的思维结构进行分段。我们不主张段落过多，也不能太少。问题14：是否写文章之前先列一个提纲，明确每一段都要讲什么，这样就能把文章结构掌握好呢？

回答：列提纲是个很好的习惯，鼓励坚持。文章的结构还是要靠作文的中心线索来把握，而不仅仅是根据提纲。只要我们能时时能扣住中心，进而为文，那么结构就是不存在问题的。

初中作文提纲 篇四

Television

提纲

1．电视在曰常生活中的重要地位。

2．电视的优点。

3．电视的弊端。

Obviously, the press is an important means of communication and is still a popular form of communicating news. People read newspapers everywhere, in the office, at home, on the train, even in the toilet and so on. Nevertheless, the coming of TV gives a shock to the world. Suddenly, it changes many things in people's daily life.

Nowadays TV is so popular that nearly every family has got a TV set in cities. People can watch and hear TV progams at the same time. TV programs are full of variety and viewers can enjoy news reports, plays, films, musical performances, sports, interviews with prominent people and many other items. So TV attracts many people from the cinema, the radio and newspapers.

On the other hand, people can time and again hear criticism of TV programs. It has got too much violence and gunplay, which affects young people and even children. Watching too much TV will make people exhausted, lazy and stupid, and also waste a lot of valuable time.

初中作文提纲 篇五

教学目标：

1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。

2、学会列作文提纲。

教学重点：

确定写作材料，列好作文提纲。

第一课时

教学目标：

1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。

2、懂得作文的步骤。

3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。

课前准备：

回忆生活中难忘的事情、小黑板。

教学过程：

一、激发兴趣

1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？

2、交流，适当板书。

二、确定材料

1、比较事情，哪一件更难忘？

（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。

（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。

（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。

（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。

2、四人小组讨论、全班交流。

（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。

3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。

三、列提纲、指导方法

1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。

2、自学习作提示，初步列好作文提纲。

3、交流，及时指正不足。

4、学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。

5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）

提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。

同学们，不妨你也试着来写一写吧。

四、开始作文

学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。

第二课时

教学目标

1、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。

2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。

教学过程

1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）

2、选评佳作和有问题的作文。

评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。

板书：

一件难忘的事

选取事例（难忘）

列提纲：按事情发展顺序，主次分明。

整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。

（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）

作文提纲 篇六

写人的作文提纲怎么写

一、审准题目，拟定主题

写作文首先要保证不跑题，大方向正确了才能写出高分作文。

这一部分，应该考虑以下问题：

1. 认真分析作文材料及要求，找出关键词。

2. 通过关键词确定写作方向以及写作限制。

3. 找出符合作文要求的立意，作文备选主题。

4. 在备选立意中选择一个较为新颖、深刻的立意。

二、筛选材料，定好结构

在确定了作文主题之后，下面将要思考的是作文的结构和选材。

1. 确定了立意，就要开始组织材料，对心中的材料进行筛选，选出最适合的材料。

2. 给材料分类，在筛选出的材料中，哪些是主要的，哪些是次要的。

3. 确定了作文可以实使用的材料之后，下面要考虑材料的表现形式和分布位置。如何做到材料引用不拥挤，表现形式吸引人。

三、丰富细节，展现文采

主题与选材是最基本的步骤，有了基本的提纲，保证了作文的基本形式，但是要想得高分，做到这两步还远远不够的，因为这是大部分学生都能做到的。想让你的作文读起来与众不同，就要从细节上下功夫。

1. 根据你的表现材料和文章立意，重点描绘作文细节，丰富主题。

2. 文章的关键段落以及作文的开头、结尾是细节描写的重点，可以用适当的修辞手法和素材引用为文章增添文采。

四、提炼亮点，增姿添彩

列提纲的最后一步：提炼亮点。亮点就是文章的杀手锏，作文能不能让阅卷老师目不转睛、眼前一亮，就取决于你的文章亮点。

1. 开头与结尾是设置亮点的最佳位置，开头点明主题，结尾强调主题，如果可以采用适当的艺术手法进行创新，可以大大增加收尾对主题的呼应。

2. 除了首尾，为了避免结构上的割裂感，一般在中间的某个部分做过渡和照应，而这一部分可以适当设置亮点，让叙事平稳过渡。

写人作文写作方法

1、开始选择熟悉或仔细观察过的人。写明外貌，着重写明人物的特点。

2、中间通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。

3、写人技能有(外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写)。

4、结尾说明人物的品质、精神及思想。

列提纲要注意哪些问题

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

作文提纲 篇七

提纲作文是高考试题中最常见的书面表达命题方式之一，在高考中往往占据一半以上。通常会以中文、英文、中文+英文、文字+表格、文字+图片等不同形式给出要点，并要求考生根据所列要点组织语言，将所列要点完整、清晰地表达出来。

二、写作要点

1.认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、大致内容以及文体。

2.每一个要点可 段落的展开应围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。

3.提纲只是对文章的提示和概括，不是主题句。考生需要根据提纲的性质，写出完整的、体现提纲主旨的句子，使

4.搜集材料支持主题句。材料可以是例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”，同时要具有典型性，能充分说明问题。在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。

5.斟酌具体表达。结合要点的关键词来确定所选用的具体词汇及搭配。结合要点的内容以及所确立的文体本身的特点来选择使用何种句型。结合文体信息选择合适的句型，适时地交叉使用不同的句型也是一种需要培养的能力。

三、常用结构模板

In recent years， ×× has caused a heated debate on ________________.

The factors for________. First of all，________. Then， there comes a case that________. Moreover，________. Especially when________.

Indeed， these unique points can be collected to remind people that________. In this way， we should behave just like________.

四、常用句式

1.It is often said that...

2.It goes without saying that...

3.It can be easily proved that...

4.One thing which is equally important to the above mentioned is...

5.I am of the opinion that...

6.The chief reason why...is that...

7.To take...for an example（instance）...

8.According to a latest study， it can be predicted...

9.Another special consideration in this case is that...

10.This may be true， but we still have a problem with regard to...

五、典型考题

（2015年高考新课标全国I卷）假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：

1.栏目介绍；2.稿件内容；3.稿件长度：约400词；4.交稿日期：6月28日前。

注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语已为你写好。

解析：本篇书面表达属于英文书信，根据提示信息要求写一封给美国朋友彼得写信的约稿，为学校英文报“外国文化”栏目刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的文章。写作时注意以下几点：（1）仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确三个要点。（2）建议Peter介绍美国节日风俗和中学生生活。（3）稿件的要求及时间。写作时根据要表达的内容确定句子的时态、语态，就本文而言应该用一般现在时态。（4）注意使用高级词汇和句式，以增加文章的亮点。

参考答案：

Dear Peter，

I'd like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.

The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students. It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States？ And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals， and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative. 400 words would be fine. Could we have your article before June 28？

I’m looking forward to hearing from you.

Yours， Li Hua

点评：本文结构紧凑，层次分明，而且使用了多种句式和结构。比如，It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.运用了过去分词作后置定语； And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals， and the life of American high school students.运用了宾语从句。此外，文章还使用了大量习语和短语，如be popular among， so long as， look forward to ， hear from等。

温馨提示：本篇书面表达考查大家所熟悉的提纲类作文，我们需要用正确的英语把给出的要点表达出来。动笔前一定要认真分析要点，理解要点要表达的含义，不能遗漏要点，跑题偏题。本文中给出的要点比较具体，故需要准确表达。写作时注意准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑关系，尽量使用自己熟悉的单词句式，同时也要注意使用高级词汇和高级句型使文章显得更有档次。文中巧妙地使用了一些固定句式和过渡词语，不仅增强了表达效果，而且实现了形式与内容的统一。

作文提纲 篇八

提纲是文章的提要，是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房子前先要有设计图纸一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过：“尽管我们要只写二三千字，也需先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”因此，对作文来说，写提纲既重要又必要。写好作文提纲再写作文，可以有计划、有步骤地围绕中心写作，不会导致“开无轨电车”的情况出现，这样才能保证作文的质量。

那么，怎样编写作文提纲呢？从宏观上讲，一是要明确什么时候列提纲为好。一般来说，列作文提纲应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。列早了，提纲没有针对性；列晚了，提纲不能发挥作用。二是明确作文提纲的内容应该包括什么。一般的作文提纲以确定 有了这样的提纲，我们写文章时，就能做到心有所依，写出来的文章就会有中心，有条理，有重点。三是对提纲的粗细和形式应该遵循因文而异、因人而异的原则加以选用。

具体来讲，编写提纲应从以下几个方面着手：

1.拟写题目。人常说，题好文一半。题目是文章的眼睛，也是文章的“靶子”，只有做到有的放矢，方可取胜。因此，必须慎重拟题，不可草率。切不可先作文，后补写题目，此乃作文之大忌。题目要力争紧扣材料，新颖别致，让人过目不忘。

2.审清题意，确定中心。文章的中心思想，是整个提纲的灵魂。中心不明确，列提纲就毫无意义。中心明确了，一切文字就都会紧紧以它为轴心旋转，文章的结构自然就紧凑、完整，主题自然就鲜明、突出。有些命题作文，规定了写作的范围，如时间、地点、人物和事件等。对这类题目，要先弄清限制词语和中心语，然后按限制范围的要求，确立自己要表达的中心。如《往事如歌》一题中，中心词是“往事”，修饰词是“歌”，由此可以准确概括出文章的中心：抒发对美好往事的深情讴歌。

3.围绕中心，选择材料。就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心选择材料。选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样才会增强文章的感染力，引起读者的共鸣。材料要有层次感，有代表性，不能处在同一个平面上。

4.精心组材，安排顺序。合理安排材料顺序，做到条理清楚。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。安排材料顺序常见的有三种方法：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事件的逻辑顺序安排。一般来说，记事文章多按时间顺序排列；写景状物文章多按空间顺序排列；写人抒情文章多按逻辑顺序排列。但具体选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和具体内容来确定。

编写提纲看似简单，其实是一门艺术，它直接决定着作文的成败，所以，必须慎之又慎。制定作文提纲时，要注意以下几个问题：

1.形式要灵活多样。作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依据材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般来讲，初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些了。

2.要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：如拟题是否恰当？中心是否准确？选材是否切题？立意是否深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密，合理？能否突出中心？反复推敲后，再做出必要的修改。直到自己满意了，才可以动笔行文。

3.一定要先列提纲后作文。制定提纲是用以指导、规范、约束作文的，是为自己写好文章服务的，它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多此一举”。于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

4.务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。一些同学作文之前不列提纲，见到题目便提笔行文。写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里；有的甚至写了一半又撕掉重来。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其是没有养成“不列提纲不作文”的习惯造成的。