快速阅读，是英语四级考试当中，会遇到的一种题型，那么怎么才能够做好呢？本文是细致的小编给大伙儿分享的6篇大学英语四级考试解题攻略，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语四级快速阅读技巧： 篇一
两大基本考点——skimming和scanning
其实“快速阅读”这个称谓是对这部分题型名称的一种误解，甚或说是一种误译。实际上试题册上所给的题型英文名称是Reading Comprehension (Skimming and Scanning)——阅读理解（略读与跳读）。不少考生正是由于受到所谓“快速”两字的误导，以为单纯求快就可以万事大吉，殊不知这其中是另有“隐情”。
Skimming——略读
略读，顾名思义就是要求考生在较短时间内把握住文章某个段落的主题思想。
Scanning——跳读
跳读其实对大家来说就比较熟悉了。首先是找准题干关键词，然后带入原文定位寻找答案。段落中与关键词无关部分可以一概略去不看。每次快速阅读考试都有几个直接定关键词就能得答案的送分题。
建议考生可以按照“三步走”的思路来进行解题：
1、 浏览大标题和小标题（了解文章主题结构）
2、 精读文章的开头（准确把握文章的主题）
3、 看一题做一题，关键词定位配合顺序原则
附例题：
Like a needle climbing up a bathroom scale, the number keeps rising. In 1991, 15% of Americans were obese（肥胖的）； by 1999, that proportion had grown to 27%。 Youngsters, who should have age and activity on their side, are growing larger as well: 19% of Americans under 17 are obese. Waistbands have been popping in other western countries too, as physical activity has declined and diets have expanded. By and large, people in the rich world seem to have lost the fight against flab（松弛）。
Meanwhile, poorer nations have enjoyed some success in their battles against malnutrition and famine. But, according to research presented at the annual meeting of the American Association for the Advancement of Science, it is more a case of being out of the frying pan and into the fire. The most striking example actually in the poor world comes from the Pacific islands, home of the world's most obese communities. In 1966, 14% of the men on this island were obese while 100% of men under the age of 30 in 1996 were obese.
This increase in weight has been uneven as well as fast. As a result, undernourished and over-nourished people frequently live cheek by jowl（面颊）。 The mix can even occur within a single household. A study of families in Indonesia found that nearly 10% contained both the hungry and the fat. This is a mysterious phenomenon, but might have something to do with people of different ages being given different amounts of food to eat.
The prospect of heading off these problems is bleak. In many affected countries there are cultural factorsto contend with, such as an emphasis on eating large meals together, or on food as a form. of ， there is a good measure of disbelief on the part of policymakers that such a problem Could existin their countries. Add to that reluctance on the part of governments to spend resources on promoting dietand exercise while starvation is still a real threat, and the result is a recipe for inaction. Unless something is done soon, it might not be possible to turn the clock back.
练习题：
Choose correct answers to the question:
1.The first sentence of the passage most probably implies that ______.
A.many Americans are obsessed with the rising temperature in their bathroom
B.more people are overweighed in the United States
C.people are doing more physical exercises with the help of scales
D.youngsters become taller and healthier thanks to more activities
2.As physical exercise declines and diet expands, ______.
A.other western countries has been defeated by fat
B.obesity has become an epidemic（流行病）of the rich world
C.waistbands begin to be popular in other western countries
D.western countries can no longer fight against obesity
3.Which is NOT the point of the example of the Pacific Islands?
A.The poor community has shaken off poverty and people are well-fed now.
B.Obesity is becoming a problem in the developing world too.
C.Excessive weight increase will cause no less harm than the food shortage.
D.The problem of overweight emerges very fast.
4.Of tackling obesity in the poor world, we can learn from the passage that____
A.the matter is so complex as to go beyond our capacity
B.no matter what we do, the prospect will always be bleak
C.it is starvation, the real threat, that needs to be solved
D.we should take immediate actions before it becomes incurable
5.What is the main idea of this passage?
A.Obesity is now a global problem that needs tackling.
B.The weights increase fast throughout the whole world.
C.Obesity and starvation are two main problems in the poor world.
D.Obesity has shifted from the rich world to the poor world.
1、[B] 推理判断题。根据第1段第2句可推断第1句中的the number是指体重增加的人数，故答案为B。
2、[B] 推理判断题。本题需要正确理解借代修饰手法。Waistbands have been popping形象刻画出其他西方社会急剧肥胖化的过程，故答案为B。本题很明显是考查因果关系的'，第1段倒数第2句明确指出这个因果关系，只要根据该句做出选择就可以了。如果看得过远，反而有可能误选A或D。
3、[A] 事实细节题。此处的例子是证明前一句话的，即But后面的内容。同时，两个年份的比较也突出问题发展的迅猛，从而印证下一段的主题句“This increase in weight has been uneven as well as fast.”说明了贫穷与肥胖是并存的。例子一般是用来证明紧挨着的前面或后面的论述，此处证明的观点在之前，其中的重点应该是But后面的内容，所以选项A与文中意思不符。注意本题要选的是NOT the point of the example。
4、[D] 观点态度题。文章最后一句扭转了整段的基调。作者呼吁解决这一问题，前文正是为此作铺垫，突出问题的复杂性和时间的紧迫性。
5、[A] 主旨大意题。本文话题为obesity，作者从美国谈到所有西方国家，最后重点讨论其在发展中国家的最新发展趋势以及种种可能的成因，并强调应当尽早解决问题，故选项A正确。肥胖问题的阵营没有转移，只是扩大了，故选项D不对。选项B只是片面信息，没有包括最后一段关于如何解决肥胖问题的内容。选项C中的starvation并非本文讨论的主要话题。
.速度变换(Reading rate 篇二
我们要意识到阅读的速度是不均匀的。
也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速度不可能一样。
读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。
我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。
随着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。
.略读或浏览或跳读(Skimming 篇三
Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。
用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。
而这种读法却包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。
因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
.阅读习惯(Reading Habit 篇四
从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力；
从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。
这些“小动作”，也会分散注意力、影响思考，降低阅读速度
英语四级快速阅读技巧 篇五
1、阅读题目以预测文章内容
应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词汇。诸如，大写字母，时间，数字等用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。
2、重视小标题在文中的纲要性作用
在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同字典前面的目录，可以帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。
3、注意标点符号的使用
可以运用标点符号（破折号、小括号、冒号）了解抽象的和不认识的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章主旨，提高阅读速度及效率。
英语四级快速阅读方法 篇六
15分钟做完，先看小标题（现只看2―3个，多了也记不住），再通过1―7 小题的题干的名词、动词找出原句来做，特别注意：
做题顺序，先看文章标题，直到文章主要内容，然后看第一小题，可以在小题部分的定位词先圈出来，在回原文找。找到第一小题后，再看第二小题。看一个题，作一个；不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。特别注意：比较容易定位的词是：
A、不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。
B、时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。
C、比较长，难的名词容易定位，好找。
D、定位词找2―3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的两个词。
一般判断N和NG的标准如下:
N题：
1、信息与原文相反 。
2、将原文信息张冠李戴。
3、将原文中不确定的或未经证实的内�
4、改变原文的条件、范围、频率、可能性等。
NG题：
1、无中生有 。
2、以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推�
3、随意比较原文中提到的两个事物。
4、将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围。
5、原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述。