复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。下面是勤劳的小编沉默帮大家找到的八年级下册物理知识点（7篇），希望对大家有一些参考价值。

八年级物理下册知识点总结 篇一

一、惯性和牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：（惯性定律）

（1）定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

（2）说明：a或者说总保持原来的运动状态，原来运动的则会做匀速直线运动，原来静止的仍保持静止。b牛顿第一定律也说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。C维持物体的运动状态不变不需要力，改变物体的运动状态需要力。

2、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性是一切物体所固有的一种属性，任何物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。

二、二力平衡

1、定义：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态称为二力平衡。物体处于平衡状态时受到的。几个力称为平衡力。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

不同点：平衡力作用在同一物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同的物体上，是性质相同得力。

4、物体在不受力或受平衡力作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；物体受非平衡力作用时，运动状态将会改变，包括物体由静到动，由动到

静，由快到慢，由慢到快，速度方向发生改变。

三、摩擦力

1、定义：两个相互接触的物体要发生或已发生相对滑动时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。

2、方向与物体相对运动的方向相反，理解时注意：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反，如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同，用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。滑动摩擦力作用点在物体间的接触面上，一般把作用点画在物体的重心上。

3、摩擦力类型：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。

4、结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大滑动摩擦力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

5、应用：增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度，减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离。

八年级物理下册知识点总结 篇二

一、力

1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

2、力的作用效果

①力可以改变物体的运动状态；

②力可以改变物体的形状（或者说使物体发生形变）。

3、力的单位：（牛顿）N。

4、力的三要素是指：大小、方向和作用点。

二、弹力

1、定义：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。

2、弹力产生的条件：发生弹性形变。

3、弹簧测力计的`工作原理是：在弹性限度内，弹簧的身长和他所受的拉力成正比。

三、重力

1、概念：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

2、作用点叫重心，施力物体是地球。

3、重力方向：竖直向下。

3、重力计算公式：G=mg ，（g= 9、8N/kg）。

人教版八年级下册物理知识点集合 篇三

一、伽利略斜面实验

1、实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

2、伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

3、三次实验小车都从斜面顶端(相等的高度)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

4、伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。

二、牛顿第一定律

1、背景资料：

(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。

(2)笛卡儿对伽利略推理结论的补充：物体如果不受力，运动方向也不会改变。

(3)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、内容：

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

理解要点：

①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

②牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。力是改变物体运动状态的原因。

③“没有受到力作用”有两种情况：一是，该物体没有受到任何力对它的作用，这是理想情况；二是，物体在某一方向上没有受到外力作用，如：物体在光滑的水平面上运动，摩擦力可以不计，那么物体在水平面上将不受外力作用。

④“总保持”是指“原来是怎样，后来仍然是这样”，如：原来是静止的，后来仍然是静止的；原来是运动的，后来以最后的速度保持匀速直线运动。

三、惯性

1、定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

理解要点：“保持原有运动状态”是指不受到力的作用时的状态。即静止状态或匀速直线运动状态。

2、惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

3、惯性不是一种力。只是物体的一种属性。因此不能理解为“受到惯性作用”。

4、牛顿第一定律又叫惯性定律。

5、惯性与惯性定律的区别

惯性是物体无论在任何情况下都具有的性质，不管物体是否受到外力。惯性定律是描述物体运动所遵循的一条客观规律，条件是物体不受外力。惯性和惯性定律之间又有密切的联系。因为物体具有惯性，才使得物体在不受外力作用时遵循惯性定律所指出的运动规律。

①惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

②任何物体在任何情况下都有惯性，惯性表现为“阻碍”运动状态的。变化；惯性定律成立是有条件的。

6、惯性现象解释三步骤：

①明确研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态；

②当外力作用在该物体的某一部分(或外力作用在与该物体有关联的其它物体上)时，这一部分的运动状态的变化情况；

③该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态；

④最后表述出现什么现象。

7、生活中的惯性现象：

跑步到终点时人不能立即停下；紧急刹车后，车不能立即停下，还会向前运动一段距离。

8、惯性的应用：

①把松动的锤头套紧；②用力拍打衣服，可以把衣服上的尘土拍掉；③用铁锹往车上装土时，土会沿着铁锹运动的方向抛到车上；④把盆里的水泼掉；⑤跳远时，要先助跑；⑥古代打仗时，使用绊马索能把敌方飞奔的战马绊倒；⑦火车进站时，提前关闭发动机；⑧洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干；⑨把足球踢入球门。

9、惯性的危害及措施

危害：主要是一些交通工具，速度比较快，迅速刹车、拐弯时，人由于惯性还要保持原来的运动状态，容易造成事故。

措施：小型客车前排乘客要系安全带；安装安全气囊；车辆行使要保持车距；限速；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

人教版八年级下册物理知识点集合 篇四

一、电压知识点1——电压

●电压是形成电流的原因：水压是使水发生定向移动形成水流的原因；电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。

（1）电压使电路中形成电流。

（2）电压与电流的区别：

①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。

●电压的单位电压的单位是伏特（V），简称伏（V），此外常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V

●电源是提供电压的装置

（1）电源把其他形式的能转化为电能。对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。

（2）常见电源的电压值：

①一节干电池的电压为1。5V；

②一个蓄电池的电压为2V；把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。

③对人体安全的电压不超过36V；

④家庭电路中电压为220V（照明电路）

⑤发生闪电的云层间电压可达10kV。

●常见电压值的划分

（1）不高于36V的是安全电压；

（2）1000V以下的叫低压；

（3）1000V以上的叫高压。

知识点2——电压表33—3—6

●电压表是测量电压的仪器，电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是。

在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。

表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。

实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“—”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“—”接线柱一起分别组成0～3V和0～15V两个量程。

选用不同量程，分度值不同，选用0～3V量程时，分度值为0。1V，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准；选用0～15V量程时，分度值为0。5V，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。

●电压表读数：

1）使用电压表测电压，读数时首先分清电压表用的量程是多少，从而确认电压表相应量程每大格及每小格所代表的电压值。示数=分度值+小格数。

（2）指针偏向哪个刻度就按哪一刻度读数，不必估读，指针向两刻度线中间时，按哪一刻度读数都行，此时读数有两个正确值。

●电压表使用规则

（1）使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。

（2）电压表必须和被测用电器并联。

（3）连线柱的接法要正确：电流“+”入“—”出。

（4）被测电压不要超过电压表的量程。

（5）在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度。

二、探究串、并联电路电压的规律

知识点1——串联电路电压规律（见实验教学）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+？？+Un

知识点2——并联电路电压规律并联电路中各支路两端的电压都相等：U1=U2=？？=Un=U

三、电阻

四、变阻器知识点1——导体与绝缘体

●导体：容易导电的物体叫做导体。

绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。

举例：金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体；

橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体；硅、锗是半导体。不同材料的导电性能不同。

●导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。

原来不导电的物体，当条件改变时，也可能成为导体。例如：常态下玻璃是良好的绝缘体，如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了；纯净的水是绝缘体，但含有杂质的`水却容易导电，是导体；干燥的木棒是绝缘体，潮湿的木棒是导体。

导电性能强的物体是良导体；绝缘性能强的物体是良好的绝缘体。良导体和良好的绝缘体都是良好的电工材料。如：铜制导线中，铜丝是良导体，外包绝缘皮是良好的绝缘体。

●影响半导体导电性能的因素：温度、光照和掺杂物。

在半导体中掺入少量的其他元素，它的导电性能会得到很大改善，从而可以把它们制成：

光敏电阻：有无光照电阻值差异很大。热敏电阻：温度略有变化，电阻值变化很明显。压敏电阻：电压变化，电阻值明显变化。二极管：具有单向导电性。三极管：具有将电信号放大的作用。

半导体元件的应用十分广泛，已成为电子计算机和其他电子仪器的重要元件。

知识点2——电阻

●定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。

不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。导体的电阻是导体本身的一种特性，他的大小与是否接入电路，及加在它两端的电压和通过它的电压大小无关。

八年级下册人教版物理学习方法

图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一。因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大。

涉及内容贯穿整个物理学。描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。

对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题。像课本中伽利�

估算法

有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的答案，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值。像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径。

采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。

八年级下册人教版物理学习技巧

1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。

3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”

4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。

5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

八年级物理下册知识点总结 篇五

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

概括：二力平衡条件用八个字概括“同体、等大、反向、共线”

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：

①大小相等

②方向相反

③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

4、力和运动状态的关系：

物体受力条件物体运动状态说明

力不是产生（维持）运动的原因

受非平衡力

合力不为0

力是改变物体运动状态的原因

5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：

①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力

②画图时还要考虑物体运动状态。

物体受到两个力的'作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。力和运动的关系

（1）不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动

（2）受非平衡力运动状态改变

6、运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。

7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变。

物理初二下册知识总结整理 篇六

1、杠杆平衡：杠杆静止不动或匀速转动都叫做杠杆平衡。

（倾斜静止时也叫处于平衡状态 ）

2、杠杆平衡条件：

F1L1= F 2L2 或者 F 1/F 2= L 2/ L 1

3、杠杆的分类：①省力杠杆：

L1> L 2→F1< F 2 省力费距离

②L1< L 2 →F1> F 2 费力省距离 ③L1= L 2→F1= F 2不省（费)力不省(费）距离。

没有即省力又省距离的杠杆。

注：⑴判定杠杆是省力还是费力，或者做杠杆平衡类问题时，都要通过杠杆的力臂来判定。

为了掌握力臂的关系，最好 先画出杠杆示意图 ，在图中把支点、动力臂和阻力臂都表示出来，便于判定。

⑵力臂画法口诀： 一找点 （支点） 二画线（力的作用线， 就是图中力的方向） 三作垂线段 （过支点向力的作用线作垂线）；垂线段的长度即是力臂。

⑶最小动力的求法：

① 先求最大动力臂： a：动力作用点确定了，支点到动力作用点的线段长即为最大动力臂；

b 动力作用点没有确定时，应看杠杆哪一点离支点最远，则这一点到支点的距�

② 再画最小动力：过动力作用点作最大动力臂的垂线，根据实际情况确定动力的方向。

4、滑轮

1、定滑轮：

①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质： 等臂杠杆

③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

2、动滑轮：

①定义：和物体一起移动的滑轮。 （可上下移动，也可左右移动）

②实质：动滑轮的实质是： 动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

3、滑轮组

①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。

5、组装滑轮组方法：首先根据公式

S=n h 或 n=（G 物+G 动） / F 求出绳子的股数。然后根据（绳子固定端）“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。

6、功的原理：

1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；

即：使用任何机械都不省功。

2、说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）

①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。

②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的

机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功， 但人类仍然使用， 是因为使用机械或者可以省力 （滑轮组、斜面）或者可以省距离（钓鱼竿）、也可以改变力的方向（动滑轮），给人类工作带来很多方便。

④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人

们所做的功（ F S） = 直接用手对重物所做的功（ G h）

7、功率

1、定义：功与做功所用时间之比。

2、物理意义：表示做功快慢的物理量。

3、定义公式：P=W/t

使用该公式解题时，功W的单位：焦(J)，时间t的单位：秒(s)，功率P的单位：瓦(W)。

4、单位：主单位：

W ，常用单位 kW，它们间的换算关系是：1kW=10^3W

5、推导公式：P=Fυ；

公式中P表示功率，F表示作用在物体上的力，υ表示物体在力F的方向上运动的速度。使用该公式解题时，功率P的单位：瓦(W)，力F的单位：牛(N)，速度υ的单位：米/秒(m/s)。

8、机械效率(

η)：⑴有用功（ W 有）：人们需要做的功，也就是为了达到目的人们 需要且必须做的功。⑵额外功（ W额）：人们为了达到目的不需要但又不得不做 的功（主要是克服机械本身的重力和摩擦力而做的功） ⑶总功（W总）： W有与 W额的和。 ⑷η= W 有/ W 总×100%<1

9、竖直方向：

F=1/n G 总=1/n （G 物+G 动） S=n h

η= W 有/ W 总× 100%=G物 h/FS ×100%=G物/n F × 100% <1

10、水平方向

F=1/n f S 绳=n S 物

η= W 有/ W 总× 100%= f S 物/F S 绳× 100%= f/n F ×100%<1

⑴解滑轮组问题的步骤为：①先找出绳子段数 n②再根据方向选择合适的公式③根据一、一对应关系代入数据即可

⑵ W有指我们的目的者，我们要想达到这个目的所必须克服的功；⑶ W 总指能量的提供者， 滑轮组要想运动起来的能量是 一定是有绳子的自由端的拉力提供的。

11、η=W有/

W 总× 100%= W有/ W 有+ W 额 × 100%

=G物 h/ G 物 h+G动 h = G 物/ G 物+G 动（由此可知动滑轮越轻， η越大）

= G 物+（G动-G 动） /G 物+G 动=1-G 动/G 物+G动（由此可知物重越重， η越大）

η= W 有/ W 有+ W 额×100% （由此可知， f 越小， W额越小， η越大）

即同一个滑轮组的机械效率具有可变性 ， 反之可以减小机械效率 （在选择题中别忘记控制变量 ）。

12、机械效率永远小于

1（理想机械可以等于 1）；机械效率和功率无关

八年级物理下册知识点总结 篇七

一、功

1、物理意义：是表示物体做功多少的物理量。

2、定义：在物理学中把物体受的力与受力的方向移动了一定的距离的乘积，

叫做这个力对物体做的功。

3、计算公式：W=FS

4、单位：主单位：焦耳1 J = 1 N·m；

常用单位：千瓦时（kwh）1kwh=3、6*10 J

5、做功的两个必要因素：①有力作用在物体上；②物体在力的方向上移动了距离。

6、力对物体没有做功的情况：①物体受到了力的作用，但物体没有移动距离；②物体虽然移动了距离，但物体没有受到力的作用；③物体移动了距离，也受到了力的作用，但力的'方向与距离互相垂直。

二、功率

1、物理意义：它表示做功快慢的物理量。

2、定义：单位时间内做的功叫功率、

3、公式：p=w/t及p=Fv

4、单位及换算：主单位：瓦、符号是W；

常用单位：千瓦（kw）、马力（HP）

1W=1J/s，1kW=10003W=1、36 HP 1 HP=735w1、

三、机械能：动能和势能统称机械能。

（一）动能和势能

1、动能：物体由于运动而具有的能叫动能。动能的大小由物体的质量和速

度决定：质量相同，速度越大，动能越大；质量速度相同，质量越大，动能越大。

2、势能：

（1）重力势能：物体由于位置较高而具有的能叫重力势能，重力势能的大小

由物体的质量和所处高度决定：质量相同，高度越大，重力势能越大；高度相同，

质量越大，重力势能越大。

（2）弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。弹性形变越大，

弹性势能越大。重力势能和弹性势能统称势能。

（二）动能和势能的相互转化：

1、知识结构：

2、转化规律：动能转化为重力势能时，速度减小，高度增加，重力势能增大，动能减小；

重力势能转化为动能时，速度增大，高度减小，重力势能减少，动能增大；

动能转化为弹性势能时，速度减小，弹性形变增大，弹性势能增大，动能减小；

弹性势能转化为动能时，速度增大，弹性形变减小；弹性势能减小，动能增大。