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幼儿教师教学心得感悟精选篇(最新3篇)

当我们备受启迪时,可以将其记录在心得体会中,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是可爱的编辑给大伙儿找到的幼儿教师教学心得感悟精选篇(最新3篇),希望大家能够喜欢。

幼儿园教学心得体会 篇一

今天我们的晨间活动是玩踩高跷,小朋友们兴致勃勃的来到塑胶场上,拿起高跷一展自己高超技艺,有的小朋友走的非常好,稳稳当当的走了很长一段,有的小朋友由原来的踩不上去,现在也能走上几步,在走走停停中玩的很起劲。

顺顺是一个非常可爱的小男孩,胖嘟嘟的脸蛋儿,胖嘟嘟的身体,他也拿着自己的高跷玩着,样子显得更加的可爱。我在一旁看着他玩,他呢,摆弄着走了起来,可没走几部就摔倒了。这次他快速的站起来,我正想过去问他,就听到他说,“哎呀,衣服都弄脏了,我不玩了。”说着丢下走掉了。

记得上次玩高跷后,请小朋友把自己的高跷上的绳子绕起来,他却说:这个我从小到大都不会做。我听了之后笑出声来,并对他说:“你很小的时候也不会自己吃饭,现在呢,不但会自己吃,还会自己收拾,所以有些都是自己练出来的,你说对吗?”他听了后说:“对,是我自己练出来的。”也非常赞同的样子。

今天为了自己的新衣丢掉了高跷,让我看到他那可爱的样子,也不难看出他身上有那么点懒惰。希望自己对他有那么点小小帮助,使这点慢慢改进吧。

幼儿园教学心得体会 篇二

开学的前两周我由于身体不适请假了,孩子们一开学没有看见我,回家都纷纷跟爸爸妈妈说:“妈妈,我们曹老师怎么没有来啊?她怎么了”,家长们也纷纷打电话询问我原因,我像家长们解释了原因,并让家长们告诉孩子老师下周身体康复了就会回到孩子们身边。

期间有一天早上我躺在床上休息,手机铃声响了我拿起来一看是个陌生号码,我接通电话,电话那头响起一个稚嫩的声音:“曹老师,你好,我是宋瑞鹏,你怎么还不来幼儿园啊?我都想你了,如果你不来幼儿园我也不想上幼儿园了。”

听了孩子的话,我心里十分的感动,鹏鹏妈妈接着拿起电话说:“曹老师,鹏鹏非要我给你打电话,孩子是真的想你了,每天都会问我曹老师什么时候来幼儿园啊?看来孩子跟你的感情可真好。”

我连忙向鹏鹏妈妈解释了请假的原因,并告诉她我周一就会到幼儿园上班,请他们放心。电话挂断了我的心情久久不能平静,我平时老是觉得鹏鹏小朋友很腼腆,没想到孩子还这么关心我,我真的很感动,也很欣慰,我觉得和孩子们相处的一年多里,我们一起学习,一起游戏,孩子们带给我更多的是快乐和幸福。

当我身体康复来到班上的时候孩子们都露出了开心的笑容,有点跑过来拉拉我的手和衣服,有点孩子问我曹老师你这几天都去哪里了,我们都想你了。

孩子们稚嫩的话语瞬间温暖了我,我感觉心里暖暖的,虽然我的工作很平凡,干不出惊天动地的业绩,可是和这么可爱,纯净的孩子们在一起我感到很幸福,很知足。

幼儿园教学心得体会 篇三

在工作方面我作为一名幼儿教师还有许多要去完善好的事情,在不知不觉之间我也得到了非常多的锻炼,这份工作让我也把心态摆的很稳,作为幼师其实工作并不轻松,跟孩子们相处有些时候确实会很美妙,但有的时候也会出现各种问题,让我很是忧愁,现在回想起来的时候确实还是有很多问题的,工作上面我一直都坚信自己是做的没问题的,这一点我始终都不怀疑,这段时间下来我也静下心想过,感触颇深,接下来要调整一下工作状态,这让我对自己幼师工作也有了一番感悟。

接触孩子们到现在我也发现了很多细节,我带的是小班,孩子们对对上课对学习是没有什么概念的,这个时候小朋友是一张白纸,所以是不能够马虎大意的,保持好耐心,这一点在什么时候都是要有的,一开始我是希望能够融入到孩子们中间,用同等的身份去接触孩子,不给孩子太多的压力,一步步的来,从接触孩子到让孩子有一个上课的意识,让后建立各自的身份,一个小集体就是要有一个带头的角色,而我就是这么一个角色,我非常愿意在这个小群体当中跟孩子们和睦相处,每天做一些小游戏,游戏的过程当中让孩子们学习一些小知识,我认为这个过程非常好,也很轻松,这一点不管是在什么时候都是没错的,我也一定会保持积极乐观的工作状态,毕竟跟孩子们相处没有什么压力。

工作方面其实有时候也会很忧愁,毕竟孩子们小,有些时候也是会出现一些突发情况,部分孩子一开始后融入到这个集体当中,或多或少是有些不适应,也有哭的闹腾的,作为一名幼儿教师也算的上是半个家长了,很多事情也是需要操心的,让孩子们适应幼儿园的坏境,有些时候还是需要去做出示范,虽然这样的情况不多,但有些时候确实还是会出现问题,这是我需要去面对的,不能够马虎大一,在工作当中必须要鉴定信念,保持一个好的心态耐心去接触孩子们。

这段时间以来的工作让我深受感触,毕竟不是所有事情都能够稳定好心态,有些时候还是要尽职尽责的,落实到位,成为一名优秀的幼儿教师,从一开始我就抱着这种心态,我还有很多工作要去完善到位,这段时间以来我确实体会了工作当中乐趣,我会进一步融洽跟孩子们的关系,用实际行动去完成对自身的要求。