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八年级班主任上学期工作总结(优秀4篇)10-20-41

书读百遍,其义自见,以下是高考家长帮敬业的小编飞白为大家找到的4篇八年级班主任上学期工作总结,欢迎阅读。

八年级班主任上学期工作总结 篇一

八年级班主任上学期工作总结(优秀4篇)10-20-41

接初二(十)班是我始料未及的事,但既然已成事实,就应努力把它做好。我是凭着一腔的热情和破釜沉舟的决心来接这个班的,我想:没有我做不好的事。在本学期的工作中,我真真切切地体会到了后接班的难处,它比我想象得还要困难得多。现将本学期工作总结如下:

一、加强对学生的思想政治教育,培养学生的道德品质。

我经常利用班会课和一切可利用的时间,对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。记得是一个星期五的下午,班级是自习课,我正好有课,所以让他们上自习,回来后,同学们说纪律不好,当时我很生气,问都谁说话了,主动站起来,结果全班除三名同学外,都站了起来,他们不以为耻,反以为荣。认为法不责众。我让他们坐下自己反思,结果一坐就是两节课。本来是周末,应该早放学的,可是他们却多坐了一节课。出门的时候只听哐铛一声,不知是谁撞坏了班级的门。马上有学生来告诉我是谁撞坏的,可是已经不见了人影。下周一的早晨,我有意识地问了几个他的好朋友,可是都一口否定说没看见,甚至还有的同学为他发誓:“我要是看见,我从楼上跳下去摔死”我开始怀疑自己,可能是天黑同学没看清楚,再说,我这种教育方式也不妥,不能全班留下,这样同学对我反感的就更多了。算了吧,扯平了。

还有一次,我在楼上看见一群男生,都在厕所的周围,好像有什么事情要发生,因为我的近视眼,有点不敢确认,我就叫来了班级的几个女生,让他们帮我辨认,可是他们说都“不是”,要不就是“看不清”,可当他们出来的时候,我明明清楚地看见都是我们班的男生,我这个三百多度的近视眼都看得这么真切,他们竟然说不知道,看不清,这不是明摆着说瞎话,欺骗我吗?

经历了这两件事,我知道学生总是站在学生的立场上,怎样扭转这一现象,让它以后不再发生呢?有一天自习课,我就谈及了运动会的事我说:“大家还记得前不久的运动会吗?咱班宋绪奇同学跑了三千米的第一名,可是由于裁判的错误,就把第一拱手相让了,同学们坚持要讨回公道,找体育老师,找校长,最后终于澄清了事实。那时,我想,同学们真是有极强的集体荣誉感,有正义感。”可是……今天,公正跑到哪里去了?一个人不能不分是非、曲直,应有做人的原则和底线,什么事应该做,什么事不该做,应分清善恶、美丑。当同学迟到的时候,应有人说“快跑!要迟到了!”当有同学上课说话时,应有人及时提醒:“别影响老师讲课”当有同学顶撞老师时,应有同学说“别惹老师生气”如果每一名同学都能伸张正义,站在正确的立场上说话,那这个班级体才是一个优秀的班级体。

事后,我回到了办公室,发现了两张字条,一张是告诉我是谁撞坏了班级的门,还有一张是表示道歉的。顿时,我这几天的忧郁心情一扫而光,我想当老师就是这样的简单,他的索取就是学生两句知心的话语。

二、抓中间,带两头

班级的成绩一直不太好,期中考试进大榜前一百名的只有两人,一人排23名,另一人排了100名,总共进榜的也只有11人,十个班排在最后,看到这样的成绩,我真是有点心灰意冷了,但想起了当初的决心,还是鼓起勇气找原因。我发现,班级学生大多不爱学习,作业应付了事,上课不注意听讲,为此,我想了各种方法,每天早晨亲自检查各科作业,每天早自习检查他们背英语,中午背副科,有时间坐在班级和他们一起学习等等。经过一学期的努力,班级的成绩有所提高,学习气氛也较浓厚了。

不当班主任,永远也不知道其中的难,不半路接班,就更不知道它的苦,其实最难的是拉近与学生之间心与心的距离,自己当初就犯了一个错误,还象对待自己原班学生一样地对待他们,其实,两个人之间有一个相互接受的过程,自己没把自己当外人,想说就说,学生可不这么想,他在暗暗地把你和原班主任相比较,你严厉不行,温柔还是不行,你想啊“你对人家好,都不一定接受,何况厉害呢!”所以真正让每一个学生接受确实不容易。如果从头带,就不一样了,无论你怎样对待他,他都觉得顺理成章。所以就应了那句话“亲妈好做,后妈难当”。

八年级班主任上学期工作总结 篇二

转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们20xx级五班从幼稚到成熟,从单纯到务实,并逐渐展示出其优秀的`一面。针对初二年级的特点,根据学期初制定的班级管理计划,我主要从以下几方面做好班级管理工作:

一、与学生约谈常规化。

针对初二学生特点,必须加强了解学生,知道他们想什么,需要什么,有哪些困惑,他们最关心的是什么,在学习、班级管理中有什么好的建议,对于班级生活有哪些不满意的地方,家庭生活上的了解,青春期的困惑,同学交往中的困惑等等都是与学生交流的话题。在学生交流中,你会发现真实的他们,会发现孩子身上的优点,会走进他们的内心深处,成为他们的朋友,融入到他们的世界里去。同时,作为班主任也会发现班级管理中存在的问题,及时的调整自己的管理思路。通过约谈,师生关系融洽了,问题少了,笑声多了,一学期班里没有打架事件发生,成绩自然的稳中有进。

二、继续完善应用量化管理考核办法,促进学生自主化管理。

在多年的管理中,我总结完善了一套量化考核办法,对学生日常表现打分考核,每周总结一次,每月评选德育标兵,德育明星,在学期末根据平时的得分结果评出“三好学生”“优秀团员”“优秀班干部”,做到每个人的行为都有结果,平时的表现决定你的评优选模。在此基础上,学生严于律己,行为端正,监督到位,很少有迟到、早退、不交作业,打架、骂人、破坏公物等行为。平时的考核表张贴于教室公示,每个学生都能及时了解自己的表现情况,公开公正,具有说服力。针对扣分情况,采取勤工俭学的方式惩罚弥补,既充盈了班会,又给学生弥补的机会。

三、抓纪律,促学风。

在量化考核的基础上,必须加强纪律管理,利用好学生每天撰写的周记与学生交流,引导,及时发现班内存在的问题;利用周一升旗后的晨会布置一周的任务,点评一周存在的问题,进行良好的行为教育;利用晚点到班内巡视的机会,发现卫生漏洞,指导学生学习方法;,利用课间时间到教室发现刻苦学习的典型,然后及时的进行表扬鼓励;利用约谈的机会指导每个学生存在的问题,表扬优点,鼓励学习劲头,指导好的学习方法,让孩子明确思路,信心百倍的完成每天的任务。在以上举措的保障下,初二五班成绩稳中有进,学风浓厚,扎实,深得任课老师的赞许。

四、定期召开主题班会,利用好德育教育的主阵地。

一个良好的班集体要通过多种活动来实现,而主题班会就是一项重要的活动,组织得当的主题班会,能产生凝聚力、向心力,起到促进班级学生团结的作用。同时,主题班会也是师生共同活动的过程,它能加深师生彼此了解,成为密切师生关系的一条纽带。在这个学期,我们班主要组织了以下主题班会:《探究学习方法》、《学会赞美》、《在路上》以及拓展性游戏,包饺子等活动,培养学生凝聚力和团队精神。

五、召开了两次家长会,与家长进行了很好的沟通交流。

由于在初一重新分班,对班内学生的学习和家庭情况了解都不够细致,特别是在暑假返校后分析初一期末成绩,更应该让家长真实的了解孩子的在校表现,于是,在学期初召开了一次主题为“爱与责任”的家长会。在进入冬季后,根据学校安排,结合一段时间内班内学生有情绪不稳,对家长有对抗心里,不理解家长对待学习的期待与关心,对于家长方面的压力很反感。于是我又召开了以“爱与沟通”为主题的家长会。在这两次家长会基础上,学生家长都很赞许,对孩子的教育更加的理性,对班级管理的思路做法予以支持和拥护,起到了很好的沟通、展示、宣传与教育作用。

六、依旧坚持班级文化建设,做好《班级日志》撰写编辑及班级图书角的建设工作。

班级日志一直是我们班呈现班级文化的形式之一,已经有十几年的历史。通过班级日志,可以让家长、老师、学生了解孩子的在校表现,了解我校的管理思路,了解班主任的管理智慧,可以说是一部学生初中时代的编年史、回忆录,是学生成长最宝贵的资料见证。而图书角的建设也是我校班级管理的标杆,图书的储备量其他班级无法企及,有自己的管理应用制度,有相应配套的读书活动,在丰富学生生活,提高学生阅读能力上发挥了很大的促进推动作用。另外,本学期制定了班级口号,班级誓词,每天诵读之前集体宣誓朗诵。而对于小组学习,我们班也要求每个小组有自己的组名,有自己的小组誓词,每次考试结束评出优秀小组小组长。这些都能见证我们班班级文化落实到实处,有资料,有行动,触及每个孩子的内心,影响着他们的一举一动。

在做好以上工作的同事,不可避免的也会有一些不足存在。

1、本学期班会组织的较少,在以往经常化制度化轮流召开的基础上有所松懈,对于班干部小组长召开班会指导较少,导致学生不能积极的参与开展。

2、教师卫生没有形成良性循环,虽然我每天都监督,勤转勤说,但总是避免不了有扔垃圾现象,以后应该发挥小组长,值日班长的监督作用,杜绝这种不良行为的蔓延。

3、学生对待周记的态度不够严肃,书写有应付现象。班级日志的撰写啰嗦,个人化倾向严重。值日班长对班级管理日志也有应付心理。对于这些小问题都要进行更细致的改进。

4、虽然有“以情感引领,用制度约束”的明确管理思路,但是由于与学生的年龄差距越来越大,自己的亲和力不够,出现学生与班主任疏远、惧怕等问题,情感引领的力度需要进一步加强。

八年级班主任上学期工作总结 篇三

今年我担任初二6班的班主任。再一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的繁忙,会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。这个班的学生的知识基础参差不齐,针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育

初二年级是个思想转型时期,认知形态与初一大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

二、重视班委班风建设,增强班级凝聚力

要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使 开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手。我认为班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习,完成学习任务

班上大部分同学,对学习和成绩比较重视,但也有少部分同学由于基础比较差,且学习动力不足,目标不明,无心向学。针对这些情况,我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生,形成互帮互助,同时经常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

四、处理好师生关系,加强家校联系

做班主任,我就深深知道,要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱,有上进心和爱心,但也较具个性。如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,如何让这个“孩子王”令学生心服口服,是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天,在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生,尽自己最大努力与学生做好交流,及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系,多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册,给孩子鼓励,同时也给家长留言,充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,将班级工作做的更完善。

八年级班主任上学期工作总结 篇四

本学期我担任八年级3班的班主任工作。通过半学年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。

班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初,我通过多种方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视,做到提前到校,下班晚离校,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育,让学生接受爱的教育;认真组织学生进行“文明高雅,乐学善思”的学习,号召学生从身边小事做起,要求学生根据自身,进行细致的自我检查,作出深刻的自我检讨,时刻提醒自己该怎么做;使德育教育落到实处,使班风得到进一步加强。

三、重视班干部队伍的建设和管理。

培养班干部的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会议,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。

总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体。