1. 主页 > 范文大全 >

设计邀请函教案【优秀3篇】4-18-78

邀请函是邀请亲朋好友、知名人士、专家等菜价某项活动时所发出的请约性书信。在社会发展不断提速的今天,我们每个人都可能要用到邀请函,想必许多人都在为如何写好邀请函而烦恼吧,本页是www.kaoyantv.com小编醉清风给大家分享的3篇邀请函设计的相关范文,欢迎参考阅读。

设计邀请函教案 篇一

设计邀请函教案【优秀3篇】4-18-78

邀请函样被分为对称常规可折卡、非对称半规则半折卡及单张单卡。

一、对称常规可折卡

对称常规可折卡常见用到婚宴、庆生等活动邀请函,红色低卡金色镶边,规格16x22/16x11(展开卡面和折叠卡面),近年来白色低卡附上照片也越来越被大众喜欢,与传统红色平分秋色。

二、非对称半规则半折卡

非对称半规则半折卡又被称为商务邀请卡,因为要体现每一家企业的独特风格,所以设计花样众多。

唯一有理可循的就是内容长书写在卡片较长一半,另一半设计不同风格花样,例如,镂空、打花、镶边等。常见尺寸9x31.5/9x18.5(展开卡面和折叠卡面)

三、单张单卡

单卡单张有的'企业会觉得单薄,所以经常会设计插到折叠卡型邀请涵,方便参与现场各种抽奖活动。常见尺寸9x18 (展开卡面和折叠卡面)

设计邀请函教案 篇二

学习目标:

1、会根据实际需要设置纸张大小与页边距;

2、会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线;

3、会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式;

4、会选择并设置项目符号、插入特殊符号;

5、会设置页面边框的线型、线宽、颜色。

学习重点:字体、段落、页面设置

学习难点:项目符号与特殊符号的区别

学习过程:

一、导入

1、复习word窗口界面。

2、建明中学摄影社要组织一次主题为“美在家乡”的学生摄影作品大赛,拟邀请本区其他学校的摄影爱好者参加,需要向各校摄影社团发出邀请,今天我们帮小明利用word文字处理软件制作一份精致的邀请函。(板书:大赛邀请函)

二、明确学习目标

三、自主学习:

1、启动word单机“开始”/“程序”/“microsoft office”/ “microsoft office”

2、页面设置

单击菜单“文件”/“页面设置”,在弹出的“页面设置”对话框的“纸张”选项卡中设置“纸张大小”为a5,在“页边距”选项卡中设置上、下、左、右边距为2厘米,单击“确定”。

3、输入文字内容

从素材文件夹中复制“邀请函文本”中的内容。

4、设置字体格式

分别选中各部分文字,单击菜单“格式”/“字体”,依据邀请函的实际需求设置所选文字的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、字符间距等。

5、设置段落格式

选中要设置格式的段落,单击菜单“格式”/“段落”,依据实际需求设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式等。

6、插入项目符号和特殊符号

(1)单击菜单“格式”/“项目符号和编号”,在选项卡中选择所需的项目符号,单击“确定”。

(2)单击菜单“插入”/“特殊符号”,在弹出的“特殊符号”对话框中选择“数学序号”选项卡中的“1”单击确定,同理插入“2”和“3”

7、设置页面边框 单击“格式”/”“边框和底纹”,在弹出的“边框和底纹”对话框的`“页面边框”选项卡中设置边框的线型、颜色、宽度,单击“确定”。

8、保存文件

以“邀请函”为文件名保存。

四、小组交流

交流自学过程中遇到的问题。

五、精讲

1.题目居中、落款右对齐(不是用鼠标操作完成)。

2.字符间距、行间距、段前段后间距的不同,要看清加以区分。

3.首行缩进(也不是用鼠标来完成)。悬挂缩进是什么效果?演示。

5.设置方法:菜单命令、工具按钮命令、快捷菜单命令。

6.相关工具栏的显示。

六、精炼

制作一份“美在家乡摄影大赛”邀请函。(学生根据实例要求完成相关设置)。

板书设计:

大赛邀请函

1.启动word

2.页面设置

3.文字设置

4.段落设置

5.项目符号、特殊符号

6.页面边框设置

7.文件保存

设计邀请函教案 篇三

一、教材、学习者特征分析

这节课是第四章的开篇课,教材中以制作一份大赛邀请函的内页为实例,将对文本的格式设置融在里面,而且要求很具体,比较适合七年级学生的学习,我设计通过大量的实例展示,使学生初步认识邀请函的制作,让学生通过看教科书的步骤自主学习完成。但七年级学生阅读能力还较弱,这方面还需要教师加以引导,培养学生的阅读能力,养成良好的阅读自学习惯。由于学生学习程度,我设计分两个课时完成。

二、教学目标

1.知识与技能

(1)会根据实际需要设置纸张大小与页边距;

(2)会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线;

(3)会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式;

(4)会选择并设置项目符号、插入特殊符号;

(5)会设置页面边框的线型、线宽、颜色。

2.过程与方法

通过在word中输入几段文字,并能设计文本排版格式使之符合表达规范。

3.情感态度与价值观 培养学生的信息素养。

三、教学重点、难点

重点:字体、段落、页面设置

难点:项目符号与特殊符号的区别

四、教学方法与策略

讲授法、提问法、任务驱动、自主学习

五、教学过程

(一)展示实例,导入新课

教师活动:

同学们平时发过邀请函吗?发过什么类型的邀请函?你是如何制作的?你还见过什么样子的邀请函?

学生活动:元旦贺卡等。

教师活动:

邀请函非常漂亮,主要由图片、文字等组成,风格要根据内容设计不同的风格。今天我们来制作文字部分。

(二)认识制作软件

1.制作邀请函的软件

记事本、写字板、wps、word

2.认识word窗口界面类似“画图”软件

(三)任务驱动完成创作

学生输入文字,根据教材操作提示完成设计。

学生思考一下问题:

1.题目居中、落款右对齐(不是用鼠标操作完成)。

2.字符间距、行间距、段前段后间距的不同,要看清加以区分。

3.首行缩进(也不是用鼠标来完成)。悬挂缩进是什么效果?演示。

4.项目符号和特殊符号的区别。

5.设置方法:菜单命令、工具按钮命令、快捷菜单命令。

6.相关工具栏的显示。

六、小结

学习了word文字处理的`相关操作。

七、随堂练习

制作一份“美在家乡摄影大赛”邀请函。(学生根据实例要求完成相关设置)。

八、板书设计

大赛邀请函

1.启动word

2.页面设置

3.文字设置

4.段落设置

5.项目符号、特殊符号

6.页面边框设置

7.文件保存

九、教学反思

本节课在教学方法上以“引导兴趣探究新知”及“比较法”来引入新课,以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣,推动学生探索知识的意向并转化为动力,使学生学得主动,思维积极。由于文字处理的实际操作性较强,因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课,学生易于理解和掌握,充分调动学生的学习兴趣和积极性,加强学生的主体参与。

由于这一节的内容相当简单,再加上学生的层次又不一样,基础好的学生感觉练习几分钟后就无事可做,而基础差的学生还是感觉有些吃力。虽然我还让好的学生去帮助差的学生,形成了学生“一帮一”,“多帮一”的学习方式,还采用了分层教学,但学生太多,感觉上老师还是顾不过来。篇3:大赛邀