生物圈是最大的生态系统，生态系统包括森林生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，城市生态系统，农田生态系统等。下面是小编给家人们收集的八年级下册生物知识点总结【优秀7篇】，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

生物八年级下册知识点总结 篇一

生物的生殖与发育

第一节、生物的无性生殖

1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。

3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有：细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。

4、植物的无性生殖

⑴植物的营养器官：根、茎、叶。

⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。

⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状，②加快植物繁殖的速度。

⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。

嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。

用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。

接穗的条件：生长健壮且无病虫害；砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。

提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。

生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、苹果、山楂等；压条的有石榴；扦插的有月季，杨、柳等。

5、植物的组织培养

(1)植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。

(2)植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织，从而发育成完整的植株个体。

(3)植物组织培养的优点：

(a)在短时间内产生大批植物；(b)防止植物病毒的侵害

第二节、植物的有性生殖

1.植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。

2.传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。

⑴自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊

⑵异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊

3.受精

⑴受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。

⑵受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。

(3)子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外层是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一个比较大的卵细胞。

生物八年级下册知识总结 篇二

第一章 生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖

1.有性生殖： 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

3.嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

4.探究：扦插材料的处理

问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢？

假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。

组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

第二节 昆虫的生殖和发育

1.变态发育： 在由受精卵发育成新个体的过程中， 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。

2.完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

3.不完全变态：发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

第三节 两栖动物的生殖和发育

1.变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特点：卵生，体外受精。

第四节 鸟的生殖和发育

1.过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点：卵生 体内受精

3.鸟卵的结构：

一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

八年级下学期生物期中试卷 篇三

一、选择题(每小题只有一个最佳选项，请将答案写在上面答题栏内，每小题1分，共20分)

1.截取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久枝条下端萌发出新的根。这种繁殖方法叫做( )

A.扦插 B.压条 C.嫁接 D.组织培养

2.植物组织培养技术的优点不包含( )

A.能够培育出新品种 B.可以防止植物病毒的危害

C.保持亲本的优良性状 D.短时间内大量快速进行繁殖

3.在果树开花的季节，如果遇到连绵雨天，常会造成减产。其原因是( )

A.阳光不足，光合作用降低 B.昆虫不能飞出活动帮助传粉

C.雨水过多，导致根的呼吸作用降低 D.雨水冲刷，造成果林肥料大量流失

4.下列属于有性生殖的是( )

A.用带芽的马铃薯块茎繁殖 B.用月季枝条扦插繁殖

C.菜豆产生种子繁殖后代 D.用组织培养方法繁殖胡萝卜

5.下列动物中，属于完全变态发育的是( )

A.家蚕 B.蝗虫 C.螳螂 D.蟋蟀

6.蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是( )

A. 产卵以后 B.幼虫时期 C.受精卵 D.成虫时期

7.青蛙的成体不能长时间地潜伏在水中，主要原因是( )

A.鳃的结构不完整 B.成体主要是用肺进行呼吸 C.受精过程要在水中完成 D.水中捕食困难

8.刚孵化的小鸡，在绒羽干后，可随母鸡觅食，十分可爱，下列哪种生物和小鸡一样属于早成鸟( )

A.鸭子 B.燕子 C.麻雀 D.家鸽

9.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但是鸟卵产出后就停止发育，原因是外界( )

A.有阳光 B .空 气的湿度太低 C.温度太低 D.空气的质量太差

10.人类的遗传物质主要存在于( )

A.细胞质中 B.细胞膜中 C.细胞核中 D.细胞的各个部分中

11.关于染色体、DNA、基因三者的叙述中错误的是( )

A.基因在染色体上 B.DNA分子是双螺旋结构

C.每个DNA分子上只有一个基因 D.染色体主要由蛋白质和DNA组成

12.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上将这些形态、生理特征叫做( )

A.基因 B.性状 C.遗传 D.变异

13.白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本原因是( )

A.生活环境不同 B.遗传的 物质基因不同 C.生活习惯不同 D.营养状况不同

14.生物体细胞中每一对染色体的来源是( )

A.两条均来自父方 B.两条均来自母方 C.一条来自父方，一条来自母方 D .没有一定规律

15.人的性别决定于下列哪个时期( )

A.受精卵形成时 B.生殖细胞形成时 C.婴儿出生时 D.青春期

16.下列说法错误的是( )

A.只有精子和卵细胞内才有性染色体 B.对性染色体来说，人的精子有两种：含X和含Y的

C.精子内染色体数是肝细胞的一半 D.受精卵内染色体与体内任何体细胞内染色体数目相同

17.关于遗传病的说法，正确的是( )

A.先天性疾病都是遗传病 B.遗传病都引起智力低下

C.遗传病目前可以根治 D.遗传病是遗传物质改变引起的

18.预防遗传病的主要手段、有效方法和优生的重要措施分别是( )

A.禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断 B.遗传咨询、禁止近亲结婚、产前诊断

C.禁止近亲结婚、适龄生育、产前诊断 D.遗传咨询、适龄生育、禁止近亲结婚

19.在德国出现的由大肠杆菌引起的肠道传染病，因一般抗生素对这种病菌不起作用，导致很多人死亡。大肠杆菌产生耐药性，体现了( )

A.生物的智慧 B.生物的选择 C.生物的变异 D.生物的习性

20.下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说 法，不正确的是( )

A.能够使生物更好地适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的

C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种

二、非选择题(每空1分，共30分)

1.(5分)桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。下图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题。

( 1)图中____________构成雌蕊，花粉位于_______(填标号)中。

(2)花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫_____________。

(3)图中能发育成种子的部位是______________。

(4)如果一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜 ”等不同品种的桃，则采用的处理技术是____________________。

2.(7分)菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫，下列是它发育过程中四个时期的形态图。

(1)菜粉蝶 的发育顺序是____________→____________→____________→____________，它的发育过程属于____________________发育。

(2)与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是__________________。

(3) 针对菜粉蝶的发育过程，你认为消灭菜粉蝶的最佳时期是____________。

3.(5分)下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。请结合所学知识回答问题。

(1)实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜___________、湿度和通风等环境条件。

(2)如果丙组与________组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果丙组与________组的孵化率基本相同，则说明注入清水对实验结果没有影响。

(3)该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是_____________。如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会__________(填“降低”或“提高”或“不影响”)鸡卵 的孵化率。

4.(6分)如图为小华同学对自己家族中有无酒窝性状的调查示意图。请据图回答下列问题。

(1)人的有酒窝与无酒窝，在遗传学中称为_________________。

(2)根据调查示意图中的哪对夫妻组合，能够迅速判断出显隐性性状？__________________。

(3)若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因，则小华的基因组成为___________，他爸爸的基因组成为________________。

(4)如果小华有亲兄弟姐妹，则控制他们酒窝性状的基因组成可能是__________________。

(5)如果小华的父母再生育一个孩子，预计这个孩子为无酒窝的几率是______________。

5.(7分)阅读下列材料，回答问题。

材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会挖洞。”

材料二 x疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入攀枝花种植，其果实的品质和产量大大降低。

材料三 科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现了红果皮 扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。

(1)材料一所描述的现象叫做____________。材料二及材料三所描述的现象叫做____________。

(2)吐 鲁番葡萄在攀枝花种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是_________的变异，后者是___________的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到___________的改变。

(3)材料三中涉及到两对相对性状，它们分别是___________________、______________________。

八年级下学期生物期中试题答案

(考试时间：50分钟，总分：50分)

一、选择题(每小题只有一个最佳选项，每小题1分，共20分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A A B C A D B A C C

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C B B C A A D A C B

二、非选择题(每空1分，共30分)

1.(5分)

(1)①④⑤ ②

(2)传粉

(3)⑥

(4)嫁接(或无性生殖)

2.(7分)

(1)受精卵 幼虫 蛹 成虫 完全变态

(2)蛹

(3)幼虫

3.(5分)

(1)温度

(2)丁 乙

(3)污染的河水 降低

4.(6分)

(1)相对性状

(2)外公和外婆

(3)bb Bb

(4)B b或bb

(5)50%

5.(7分)

(1)遗传 变异

(2)不可遗传 可遗传 遗传物质

(3)红果皮与绿果皮 圆形果与扁形果

生物八年级下册知识总结 篇四

第三章　生物的进化

第一节、地球上生命的起源

1.多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物， 再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行，原始生命的摇篮是原始海洋。

2.原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

第二节 生物进化的历程

1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种。种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)

3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。

4.在研究生物的进化历程中，化石是非常重要的证据，比较法是最重要的方法。

5.鱼类—两栖类—爬行类—鸟类—哺乳类

藻类植物—苔藓植物—蕨类植物—裸子植物--被子植物

第三节 生物进化的原因

1.模拟保护色的形成过程：动物的保护色，是自然选择的结果

2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。

3.过程：过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存

4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

例：

1.关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953年，美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。

此图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成的产物沉积在C中。请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：

(1)火花放电的作用是：模拟闪电 。

(2)米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命；

(3)他做出的假设是原 始地球有可能产生生命 ;

(4)他搜集到的证据是 实验条件下，无机小分子生成了原先不存在的氨基酸等有机小分子。

(5)他得出的结论是　　在原始地球的条件下，无机小分子可以生出有机小分子。

(6)向装置内输入的气体主要是 甲烷，氨，氢，水蒸气等

八年级下册生物重要的知识点归纳：细菌和真菌 篇五

1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌 ③接种④恒温培养

3.培养基：含营养物质的有机物

4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)

5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。

6.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。

7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。

8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

9.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的

10.细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。(病毒比它还小)

11.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢

12.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用)，有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。

13.细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。

14.细菌的营养方式：一般异养(包括腐生和寄生)，即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

16.酵母菌(了解)

⑴形态：(单细胞)卵圆形，无色

⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体

⑶营养方式：异养(腐生)有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)

无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)

⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖

17.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代

18.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色(有时也有黄、绿等色)，孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。

19.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。

八年级下册生物知识点总结 篇六

第一节 基因控制生物的性状

1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

3. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。

5. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

6. 转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

第二节 基因在亲子代间的传递

1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”

2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46条DNA。

5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

生物八年级学习技巧 篇七

归纳

知识归纳将帮助我们系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我认为生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本上的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。

做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。

习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真查看就可以了。