在平平淡淡的日常中，汇报出现的频率越来越高，汇报通常是对工作的总结报告，看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，总结了哪些经验，你有了解过汇报要怎么写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是细致的小编有缘人帮助大家收集的12篇汇报的相关范文。
汇报材料 篇一
学校年度工作汇报材料
狠抓“常规”落实，促进质量持续发展
——××中学2006-2007年度工作汇报材料
××中学现有教学班*个(初一*个、初二*个、初三*个)，在校学生××××人。教职工××*名，其中女教师××人，××*名教学人员学历合格率为100%。在上级教育主管部门的领导下，受上级嘱托，我校仍从抓《常规》入手，卓有成效地做了如下工作。
一、强化《常规》管理，规范教育教学
我们从如下几个方面强化常规管理，规范教育教学。
1、抓学习，明要求。我校每期开学都要抓《常规》和学校各项制度的学习讨论。通过此项活动，让全体教师明确学校对各科备考辅改考评的各项要求。特别是对于新走上教学岗位的人员，每次学习都要做好“三个一”，人手一本《常规》和《学科常规》；每人一个笔记本；每人一篇心得体会。还要求教师对照《常规》以及各种规章制度反思过去的工作，制定改进措施，在今后的工作中做到有的放矢。
2、抓检查，促落实。如何把《常规》和学校的各项管理制度落到实处，我们着重抓了“检查”，深入持久地开展日查、周查(抽查)、月查，加大了中间管理和终结管理的力度，确保教学工作的顺利进行。日查，值周领导查坐班、查考勤、查课堂教学，对于违反《常规》及各项制度的现象给予严肃处理。办公时不准干与教学无关的事，违者批评教育。课堂教学坚持“四不准”，不准迟到或拖堂；不准体罚或变相体罚学生；不准无教案上课；不准抽烟和坐着讲课。周查，查周例会会上安排的工作是否落实，质量如何；查初三中考备课，取舍是否科学，进度是否合理。月查，则主要围《常规》查教师一月的备、教、改、考、评是否按要求落实。期查主要查全期的教学任务完成情况，是否按学校要求撰写教学小结、思想工作小结。这项工作采取教师个人针对“教师一百分”自查、学校检查、教辅站督查相结合的形式完成。
3、抓小结，树典型。我校每周召开一次例会，小结上周工作，安排下周工作，进行工作评比，以利提高、完善。对于工作做得好的予以肯定，给予表扬；违反《常规》的予以批评、惩处。以正面引导为主，学有典型，赶有目标。每期抓好两次评估：质量评估、任职评估。质量评估主要是对教师一期教学工作的全面评估，采取奖勤罚懒、奖优罚劣的原则；任职评估是根据平时的表现，评出优秀、称职和不称职，并按有关规定与职称评定挂钩。一期一评，完善了民主监督制，坚持公平、公正、公开的原则，得民心，顺民意，增强了教师竞争上岗的意识与工作积极性。
二、强化《常规》管理，促进教改教研
抓教研教改是提高教学质量的重要途经。心系教研、情系教改是教师们的共识，我们把教研教� 每学期初，经全校教师讨论通过，出台教研教改制度，如《奥赛辅导细则》、《教师教学论文获奖奖励办法》、《学科教研活动规定》等，并开展系列教研教改活动，几年来硕果累累。教师论文、说话比赛成绩卓著：××的《愚公移山，愚公到底愚不愚》获县小论文创作二等奖，××*、××、××*的说课比赛均获县二等奖(分别是英语、语文、政治)，这使得教研教改工作开了花、结了果。
2、教研教改经常化。每期开学第一周，以教研组为单位，落实教研活动时间、教研课题、责任人。做到了每周一次活动，每次活动和每个课题都有责任人，并且有活动详细记录。同时鼓励教师在教学之余撰写教研论文。
3、教研教改系列化。本年度，我们注重培优转差相结合，在培优方面，开办了数外物竞赛辅导班，定人员、定时间、定地点、定专题，进行系列讲座。主讲教师精心备课，认真辅导竞赛，成绩斐然。××*、××*分别被评为省优秀物理辅导教师、市优秀化学辅导教师。培优的同时，也注重转差教育。实行教师“三包”，跟踪调查、跟踪管理，包差生的思想、生活和学习。通过这些活动的开展，使差生明确了学习目标，端正了学习态度，变苦学为乐学，稳定了差生，巩固了普九成果，保持了我校的优势。我校向县教研室呈报了学校教研课题，即“三体教育”模式，已认证立项，各教研组将围绕课题展开教研活动。
三、强化《常规》管理，确保质量稳步上升
围绕提高课堂效率，我们主要抓了两点：一抓课堂管理。领导、教研组长深入课堂听课，查课，看教师上课准备是否充分；二抓教师上课，要求课堂教学达到以下标准：(1)知识学习、能力训练、思想教育三个方面的教学目标明确、恰当；(2)传播正确、重点突出、难点攻破；(3)教给学习方法，培养学生的学习能力；(4)面向全体，实行分层指导，因材施教；三抓“三课两法”，过关课、标准课、优质课，教法、学法的探讨，确保教育质量稳步提高。
四、认准目标，优化育人环境
学校围绕教学工作这个中心，注重管理育人、环境育人，为培养和造就学生良好的言行举止，围绕“文明守纪、团结、创新”的校训修订了《××中学创文明班风，做文明学生评比细则》，举行“双文明”有奖知识竞赛，围绕方案，学校拟订以值周领导为中心的，以值日教师为主导，以值日学生为主体，对照方案量化积分，公布当日班积分、文明分、两操分、最佳寝室、值周小组分类累计 每期评选“文明学生”优秀团员、优秀干部，今天受表彰的就是同学们中的代表，通过此活动的开展，收到了明显的效果，使我校真正做到了校风正、班风浓、好人好事层出不穷，文明守纪，勤奋学习的学生大量涌现。
与此同时，我们在学生中也开展了丰富多彩的活动，如：乒乓球比赛、体操比赛、纪念长征征文活动、和谐社会的读书活动、走进敬老院活动、创《*中小报》、兴《*中之声》等，使学生的各方面的素质也有不同程度提高。
汇报材料 篇二
汇报材料是下级向上级领导进行工作汇报时的文稿，在实际工作中，下级向上级领导汇报工作是常有的事情，这就决定了撰写汇报材料是一个单位、部门从事文字工作的同志可能经常遇到的工作。汇报材料写得好，就能较好地反映汇报主体的工作水平和能力，就能赢得上级领导的支持，所以，写好汇报材料至关重要。
那么，怎样写好汇报材料呢？我的体会有五点：
一是围绕主旨，投其所好
首先是汇报要围绕上级领导听汇报的意图。一般来说，上级领导听汇报都有一定的目的性，尤其在一些正规的场合听汇报，往往会事先告知。在这种情况下，就一定要按领导的要求准备汇报材料，切忌偏离主题、答非所问或缺漏汇报内容。其次是汇报要围绕上级领导的心理。起草汇报材料之前，首先要研究听汇报的人最关心什么、最重视什么、最想听什么，围绕这样的问题作重点汇报，一般容易引起领导的兴趣。如果汇报中再提出自己的思想观点和经验性的东西来，使领导从中受到一些启发，那就会取得比较理想的效果。第三是汇报要围绕上级领导的思维特点和语言风格。要通过认真领会上级的预先通知、及时和上级有关工作人员联系，尽可能多地了解情况，力求汇报的思路和语言与其更贴近一些。第四是汇报要围绕上级领导所分管的工作。汇报的内容要同听汇报者分管的工作相对应，这样，领导听着比较顺耳，汇报也就容易取得好效果。比如汇报本市当前正在开展地保持共产党员先进性教育活动，你是侧重汇报教育活动是怎样部署的，还是重点汇报教育活动中采取的措施、下大力解决的问题。这两个角度，写起来重点是完全不一样的，那就要看领导听汇报的重点是什么，由此来具体选定。如果不把上级要求弄清楚，单凭主观愿望去写，很可能会出现上级想听的没写到，不想听的笔墨用了不少，结果只能劳而无功。
二是突出特色，详略得当
汇报时对于一般面上、共性的东西要尽量少汇报，而对本部门、本单位工作上最具工作水平、最有特色的地方就要多汇报一些，这就容易引起领导的兴趣。因为领导一般希望在听汇报过程中多了解一些情况，多受到一些启发。对于那种面面俱到而又什么也说不清、说不透，不能使领导受到启发的汇报，领导往往不会感兴趣。那么，怎样才能突出特色呢？我认为：一要先声夺人，把工作上最鲜亮、最感人的内容放到最前边，以引起听汇报人的兴趣。二要说清说细，以给人完整清晰的印象。三要充分挖掘、展现其与众不同的效果，力求给人以启迪和收获。如：上级领导到本地听取调研信息工作经验汇报时，本单位领导没有面面俱到地讲，而是重点抓住本单位的特点，只讲了三条：一是领导重视，带头深入基层抓调研信息工作；二是定期开展例文研讨及调度会议；三是奖励先进，鞭策后进。由于突出了本单位的个性特点，给上级领导留下了较深的烙印，这一经验后来获得上级推广。
三是注重总结，写出高度
汇报材料是一个总结、提高、升华的过程。所以，汇报材料要力求有思想、有见解，能够给人以启发，使人听了豁然开朗。汇报稿的思想性，体现在材料、事例和阐述的道理之中。同样一个问题，分析得好不好，其思想的深刻程度大不一样，我认为主要应把握三条：一是要突出工作中的亮点，把有个性的东西挖掘出来，并分析透彻；二是要从具体工作入手，不能大而化之、太抽象；三是要抓住本质，杜绝简单的材料堆砌，写出深层次的东西，防止表面化，浅尝辄止。只有这样的汇报，才有深度、有味道、给人启迪、耐人寻味，才能给领导留下深刻的印象。
四是层次清晰，结构合理
汇报材料一般包括工作开展情况、工作成绩、存在的问题与建议、今后的打算等内容，但整个材料如何布局、怎样安排，先写什么、后写什么，要仔细推敲、精心斟酌，尽量把情况说清楚，把成绩汇报充分，让领导一听能兴奋起来。安排汇报材料的结构层次，一定要在立足于工作实际的基础上，研究领导的心理，适应领导的心理，抓住领导的心理。汇报时由于受时间限制，所以，汇报材料一定要注意做到层次清晰，结构合理，便于领导听清弄懂。首先是线条要单一，要一部分说一项内容。其次是情节要简单，要突出主要情节，没有必要事无具细。再次是前后内容的跨度要自然，一般要有过渡句，以使听汇报的人不觉得突然。
五是情况准确，语言简洁
工作汇报的格式及 篇三
—检查存在问题：
1.系统锚杆未做，全部是假的
2.‘u’型连接筋没有做成’u’型
3.锁脚锚杆太短，只有长，且未塞锚固剂
4.左洞未打超前锚杆，全部焊假的（zk94+439~449）
一周工作汇报
1、对12月的高三月考进行总结。2、完成自主招生的校荐工作。
3、继续学习十八届三中全会的相关文件。4、继续做好尖子生的辅导和优生补差工作。
高三年级组2014、1、2 一周工作汇报
一、上周工作情况：
1、与传媒公司对接，配合其广告方案规划。2、对地块现场走访。
3、对1、2、3号泵站现场走访。
4、与运营商对接，发送联系单，督促其上报河道两侧机房及配套通信服务设施。
二、下周工作计划；1、
2、积极配合公司广告设计规划与修改。跟进地块河道用地摸排调查。 3、积极与运营商沟通联系，掌握河道用地内机房及运营商配套服务设施数量及其位置，督促其抓紧上报。
阿坝州“9+3”派驻广汉市职业中专学校工作组
第二周工作简要情况报告
州“9+3”协调组驻蓉办：
本周，我们围绕贯彻9月8日全省“9+3”学校开学及管理工作会议（以下简称“”会议）和9月13日州“9+3”协调组驻蓉办召开的派驻内地中职校工作组长会议（以下简称“”会议）精神，全力配合校方抓了“9+3”学生开学返校的思想政治工作和迎接省教育科学研究所专题调研工作，与校方共同推进“9+3”进入常态化。现将本周情况简要报告如下：
一、迅即传达学习“两会”精神，深刻领会省州关于“9+3”工作的指示和要求，联系实际提出了贯彻意见
9月13日，州“9+3”派驻内地中职校工作组长会议结束后，我校与会代表杜雪峰同志连夜赶回学校，召开紧急会议，学习根据会议记录整理出的传达提纲，深刻领会“”会议和“”会议精神，联系实际研究部署了下步工作。
（一）工作组成员要深刻领会实施“9+3”工作的重要意义，要把这项省“三大民生”工程之一的工作开展好、贯彻好、落实好，真正代表州、县来关心、关怀“9+3”学生的学习、生活，配合学校加强对“9+3”学生的管理，为提
高藏区生活水平，解决藏区就业问题打下坚实的基础。同时，要求工作组成员进一步把工作做深、做细、做实、做到位。
（二）紧紧围绕“首在稳定、重在指导、实在基础”的工作组在实践中形成的总体工作思路，深入细致的抓好三项工作。一是配合学校政教处、班主任、生活管理员抓好学生的政治思想工作，引导和帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；要求学生遵纪守法，尊敬师长，团结同学；做到学有所成，树立感恩报国的思想。二是特别要做好重点部位（学生饭堂、小卖部、校门、宿舍大门等）、重点时效（三餐时间、下晚自习时间、周末出门时间等）的防范工作，一旦发现矛盾纠纷，必须第一时间到达现场，全力配合校方开展处置工作，及时疏导化解矛盾，坚决避免酿成大的事端。三是进一步贯彻“三禁两不”规定，全力配合学校和公安机关收缴管制刀具和违禁物品专项活动，吸取最近遂宁、成都、绵阳等地“9+3”学校发生问题的教训，举一反三，引以为戒，确保不发生类似事件。
（三）充分履行工作组职责。一是进一步明确了工作组组长和各成员的职责，切实当好学校党委和学校行政的参谋和助手；二是及时把握省州就业形势，领会好上级领导指示，帮助“9+3”学生进一步树立正确的就业观；三是积极向校方建言献策，根据“9+3”学生的实际情况，科学调整教学计划，逐步形成合理的理论教学和实训体系。
二、本周所做的几项工作
一是积极配合学校和公安机关开展“三禁两不”专项治理。在9月13日的清理活动中，从泽拉格西、冯潘雷的箱子及床上查出军刀和有危险性的刀具2件，以及其他违禁物品。工作组及时对相关人员进行谈话做工作，让其认识到了错误，并写出深刻的检查。
二是配合校方对反省期未到执意要求回校的黎小俊同学做工作。由于黎小俊同学思想“抛锚”严重违规违纪，不能在校正常学习，从安全考虑，并与家长衔接后作出其回家反省思过的处理决定，他反省期未到即要求返校，在其家长的担保和本人写出保证书的情况下，得到了校方的许可。校方和工作组对其进行了长达两小时的集体谈话，反复做思想工作，敲警钟，提要求。他认识到了自己的错误，愿意以校领导和工作组帮助为契机彻底改正自己的错误，把身心放在学业上。
三是建智慧之言，献务实之策，积极为省上“9+3”课题调研组提供素材。9月16日，学校接待了省教育科学研究所“9+3”课题调研组，组长杜雪峰同志在汇报会上全面分析和总结了德阳地区“9+3”学校一年多来所取得的成绩和学生发生的巨大变化，联系实际提出了建设性工作意见和建议。得到了省“9+3”课题组的高度重视，认为这些合理化的建议眼光高，具有深层次的意识，一定将带回省上汇总形
成调研成果，向决策层反映。
一周来，学校工作和学生管理一切正常，教育活动有序开展，教学进程有序推进，没有出现大的事端，教学矛盾明显减少，未发生州内同学之间、州内同学与州外同学之间的矛盾纠纷。
二〇一四年九月十七日
一周工作汇报
随着宁波天一店整改后开业时间日益临近，目前我们店铺的装修进度，开业策划，货品整理，员工培训以及宁波周边市场的加盟支援等都在有条不絮的进行中，首先重中之重就是我们店铺的开业工作！
为了充分做好这次整改后的开业，也做了周详的开业策划和开业的具体进度。（详细内容请审查附表：店铺开业倒计时）
并且针对每一天的工作日程都又另外做了更加细化的安排和水准要求。目的是将工作细致到服装的每一个搭配细节要求上和对每个角落卫生的严格要求，将之前在杭州凤起支援开店时吸取的优点都在本店中加以运用保留，并同时避免在凤起开业时所出现的一些问题，力求本次天一店的开业顺利，在店铺形象上和日后的销售中都达到模范店铺标准。（详细内容请审查附表：mc天一店开业策划）
在装修期间，严格要求商品专员充分做好货品的准备工作，一切货品做到清楚明了，有数据可查，不仅做好自家货品，同时也保质保量的做好与其他店铺货品的调拨。在整理中，我们的首要原则和要求就是紧密和陈列联系，结合陈列要求，店铺整改后的面积规划等多方面切实的将商品和陈列
融合一体，为销售做好充分的前提准备工作。
在积极备战开业的同时，也在进行对全体员工多方面的培训工作，分别从员工的思想层次深入，更加完善的公司制度的明确，后期销售策略和个人的销售技巧等进行针对化培训。
首先在思想上，让员工重新认识自我，在了解自己的基础上制定出更加适合自己的短期发展目标和长期规划，再帮助员工实现自己目标的路上抓出弱点并给予克服方式，最后进行自我激励，从多层次的激发员工的潜能。
并在陈列培训和销售技巧提升的培训中严格要求和多次进行模拟演练，不断强化员工的销售意识和技能，真正的提高员工的综合能力和专业技能！
一方面提高员工的个人素质，增强我们在人上的竞争力，一方面配合公司此次对宁波天一店的支持，使我们的“软件”设施有效的配合硬件设施的提高，真正在下半年使天一店爆发，将销售最大化，将mc的知名度，形象等深入宁波市场并扩散至周边。 其次，在培训的期间，对店铺的团队也是一手抓，通过大家一起的学习，交流研讨，能力的提升，从而使团队向着卓越团队的方向发展，同时为后期又即将开业的mc店铺做好人员储备和做好销售等联系性工作！
最后，在做好一切有关我们直营店铺的基础上，也不忘
了支援加盟商，切实的给到我们加盟朋友最大的支援和关怀，贯彻“小河有水大河满”的思想，为后期市场的开发做好一切铺垫的准备工作。
本周工作虽然较多较重，在目前的精心安排下，各项工作都进行的很顺利，也都收到成效，目前势态良好，在后期工作中会继续加强执行和保持。
一周工作汇报
一周工作汇报
一周工作汇报
一周工作汇报
司务长的一周工作汇报
汇报材料 篇四
主题把握要到位。这是写好汇报材料的前提。一是搞清楚主要意图。上级听取下级的工作汇报一般带有很强的目的性，对汇报内容、范围、时间、形式等都会有明确要求，这就需要我们必须深刻领会上级的意图，做到心中有数。要及时咨询上级有关工作人员和相关兄弟单位，准确掌握上级最重视什么、最想听哪方面的内容，做到有的放矢。二是把握好领导特点。不同的上级领导，由于职能分工、工作经历、思维方式、语言风格等有所不同，对工作汇报的要求也会有所不同。要注重对上级领导的观点、看法等的把握，不断提高动笔的“精准度”。
情况掌握要到位。这是写好汇报材料的基础。一是吃透上情。上级对相关工作的决策与部署，具有全局性、战略性和指导性，是汇报材料写作的重要理论依据，因此，必须把这些大政方针和决策部署学深悟透。二是摸清下情。汇报材料需要大量实实在在的内容做支撑。要对基层工作开展情况、取得成效、经验做法和有关数据等了然于胸。三是把准“内情”。在吃透上情和摸清下情的基础上，从本级工作实际出发，进行认真分析与梳理，总结经验与教训，准确找出存在的问题和不足，明确未来的工作思路和发展方向。
谋篇布局要到位。这是写好汇报材料的关键。一是结构要合理。按照“层次清晰、段落完整，纲目清楚、思路贯通，衔接顺畅、逻辑缜密”的要求，把基本情况、主要做法、存在问题、下步打算等内容进行合理编排，使汇报材料错落有致、张弛有度。二是详略要得当。汇报材料的写作并不是面面俱到，而是当详则详、当略则略。要正确处理好点与面、一般与特殊的关系，做到既有“点”的铺陈，又有“面”的浓缩。三是语言要精练。汇报材料不像会议讲话那样需要大量的论述，在语言表达上切忌冗长繁琐、拖泥带水、废话连篇，要做到通俗易懂、自然流畅、言简意赅。
内容安排要到位。这是写好汇报材料的核心。一是重点要突出。“千人一面、万人一腔”是汇报材料写作的大忌。要分清主次轻重，把更多的笔墨用在有话可说、有思想可挖、有经验可总结的内容上。二是观点要鲜明。注重从以往工作中提炼出鲜明的思想、见解和观点，使汇报材料给人启迪、耐人寻味，让上级留下深刻的印象。三是要彰显特色。就是要把“人无我有、人有我优、人优我精”的特色做法写充分、把最具个性的措施写出彩、把最鲜活的经验写到位。四是材料要真实。汇报材料最大的特点就是用事实说话。要实事求是，说实话、报实情，对所汇报的有关情况和涉及的数据内容，进行反复核实、科学论证，确保准确无误。
工作汇报的格式及 篇五
进公司一年以来，在x总的领导与支持下，在各位同事的密切配合下，爱岗敬业，恪尽职守，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的其它工作。现简要回顾总结如下：
一、进公司一年来的工作表现
(一)正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，经过一年的学习和锻炼，我们在工作上取得一定的进步，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教。
(二)一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无� 在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守公司各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作。
二、工作中的不足与今后的努力方向
一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距，与客户沟通还在基本格式上徘徊，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
(一)发扬吃苦耐劳精神。面对督查事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
(二)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”;同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论 功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
(三)当好助手。对各项决策和出现的问题，及时提出合理化建议和解决办法供领导参考。
工作汇报的格式及 篇六
在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足；对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行；另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。
在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了自己的本职工作，但是对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我相信，通过公司领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质，更好的完成本职工作，不断谋求与企业的共同发展！
汇报 篇七
汇报会开始了，几位主持人端端正正的走向讲台，向大家说：“各位家长、老师、同学们，下午好！欢迎各位家长从百忙中来参加我们的成果汇报会。”接下来主持人宣布第一个节目是舞蹈“AEIOU”，班里的几位女同学面带笑容的走到台前，老师放起欢快的乐曲，大家手舞足蹈，优美的舞姿加上美妙的曲子，简直是一种享受。
第二个环节是互动游戏。我们大家在一起欢声笑语，倾刻间教室成了欢乐的海洋。
最后，我们开始对话表演，每个人的英语说得都非常流利，而且加上动作、表情，家长们也连连称赞我们。
工作汇报的格式及 篇八
忙忙碌碌中时间过的真快，转眼__年的工作结束了，回顾着三个月来的工作。我在公司领导及各位同士的支持与帮助下，按照公司要求，较好地完成了自己的本职工作。通过学习与工作，工作模式有了新的突破，工作方法有了较大的改变，现将这季度的工作情况作工作总结：
1、环境卫生
作为餐饮，卫生是个很重要的前提，针对环境卫生。我制定了分工明确，责任到人的管理方法，对面点，凉菜间，地下室，冷库，库房等作定期检查。对用具和设备作到每天清洗，严格要求个人卫生。
2、菜品质量
对菜品进行规范操作，原材料必须清洗挑选后加工，严格要求菜品形状以及造型，以火候不到不出，色泽不够不出，菜量不够不出，餐具不洁不出为准，严抓菜品质量。
3、资源管理
合理开闭水，电，气，发现浪费现象及时制止，增强员工工效意识，加强成本控制，节约费用开支，正确掌握毛利率，增加效益。
汇报总结 篇九
一、理论教育工作
(一)积极开展学习型党组织建设
高度重视学习型党组织建设工作，成立机构，制定计划和方案，完善制度，加强领导班子和机关干部队伍建设，不断提高干部职工的理论素养、科学决策水平、创新能力和执行能力，成为全市唯一的学习型党组织建设示范�
一是高度重视，建立机构。局党委和局属各单位都成立相应的组织机构，实行一把手负责制，一把手亲自主持学习活动、亲自选择学习内容、亲自做好理论辅导、亲自检查学习笔记、亲自选择调研题目。二是制度健全。建立并完善了学习日制度、集中研讨制度、考勤登记制度、自学制度、学习计划制度、调研制度等，实现学习活动的制度化、规范化、经常化。三是学习有计划、有方案、有措施、有检查、有落实。坚持学习日制度，规定中心组每月5日、机关干部每周五下午为学习时间，持之以恒，雷打不动。全年中心组集中学习12次，机关干部集中学习40次。学习日可串但不得取消，如有事不能按时参加学习的，必须向一把手请假，得到批准后，再及时进行补课。四是学习内容丰富，注重学习形式的多样性和实效性。学习内容包括政策理论、业务知识、法律法规、规章制度、市场经济等。学习形式多样，采取集中学习、个人自学、参观学习、专题培训、警示教育、外聘专家辅导、交流研讨、轮流讲课、撰写调研文章等方式。每人写学习笔记1万字、心得体会3篇、有价值的调研报告1—2篇。五是开展读书活动，个人有读书规划，规定每年每人读一本好书，定期交流心得体会，推进读书活动开展。六是大兴调研之风，领导班子成员领题调研，成立社会保险、就业再就业、劳动关系和医疗保险等调研小组，围绕劳动保障工作实际，深入开展调研活动，并撰写调研报告和论文。
(二)理论宣讲活动
一方面，聘请理论专家开展理论宣讲和辅导活动，如邀请大连市人力资源和社会保障局劳动关系处杨处长讲工用工备案知识，请大连重宝商务咨询公司老师讲ISO9000质量管理体系认证知识；另一方面，组织领导干部和业务骨干开展宣讲，如各局长、副局长、工伤保险科、劳动工资科、信访仲裁科、劳动保障监察科培训业务知识等。
二、新闻舆论宣传工作
三、精神文明建设工作
一是积极参与城市精神征集活动，上报征集内容，并广泛开展践行城市精神讨论和学习活动。二是开展道德模范宣传学习活动，邀请宣讲团宣讲。三是积极开展文明行业活动，先后开展创建“优质服务窗口”、“三优文明窗口”活动，以优质服务、优良作风、优美环境为目标，落实服务窗口的服务标准和考核要求。四是认真做好省、大连市、瓦房店市精神文明建设先进集体和个人评选申报工作。其中，局获得省精神文明建设先进单位，医保中心获得大连市精神文明建设先进单位，社保中心获得瓦房店市精神文明建设先进单位；赵世武、宫明升获得精神文明建设先进个人。
四、思想政治工作
围绕全市中心工作，采取多种形式，积极开展形势任务教育和相关政策法规宣传。一是在行政服务中心设政务公开公示板，详细标明工作职能、经办事项、办理程序、依据、办结时限、收费标准等，增加工作的透明度。二是在一楼大厅设立宣传板、电子屏，随时宣传劳动保障政策。三是印发《政策汇编》、宣传单夹报宣传等，随时宣传劳动保障相关政策，提高政策知晓率。四是开展政策咨询和送法到企活动，各局长分别带领工作人员深入全市各类企业，宣传劳动保障法律、法规和政策，受到企业欢迎。五是召开人大代表、政协委员、企业厂长经理、劳资干部和街道社区工作人员座谈会，宣传相关政策。六是组织机关干部参观营口经济技术开发区，增强做好本职工作的责任感。
同时，注重培养、树立和宣传先进典型，发挥好典型示范带动作用。开展优质服务窗口评选活动，提高服务质量和效能，选树了医保中心为省优质服务窗口单位、文兰街道劳动保障事务所等9个单位为大连市优质服务窗口，形成弘扬先进、赶超先进的浓厚氛围。重视和加强国防意识教育，组织机构健全，制度规范，积极开展军民共建活动，组织开展受国主义教育活动。
五、文化建设工作
一是积极参加市里组织的徒步走、植树、运动会、排球比赛等活动，积极打造文化瓦房店。二是设立宣传板，加大资金投入，完善图书室、活动室等文化阵地和场所。三是举办味运动会、歌唱比赛、登山等群众性文化活动。四是引导和扶持离退休老干部歌唱队，定期开展活动。五是在开展创先争优活动活动中，在全市做了《关爱民生、亲情服务》经验介绍，并做了幻灯片。
汇报总结 篇十
在实践中探索·在探索中构建·在构建中发展
——滁州电大总结性评估自评汇报
各位评估专家、各位领导：
首先，让我代表滁州电大和所属的工作站参加开放教育试点的全体教职工，向省教育厅评估组专家们莅临我校评估和指导工作，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！
根据教育部和教育厅关于“人才培养模式改革和开放教育试点项目”总结性评估的统一部署，我们自去年夏季至今，历时九个多月，积极认真地贯彻“以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展”的方针，把迎评和试点看作是同一回事，自觉地变压力为动力，高度重视、抓住契机，边深化试点改革，边展开了各项迎评工作。整个迎评和试点工作进程中，认识到位、发展加快、总结深入、材料齐备、宣传有力。现在，各位评估专家就坐在我们面前，各位主考就坐在我们面前，是我们该正式交出试点工作答卷、接受评估和检验的时候了。下面，我就学校的概况、试点工作总结和整改措施三个方面进行校长汇报，请予审议。
一、学校概况：设施·规模·格局
主要设施：创办于1979年2月的安徽广播电视大学滁州分校，位于滁州市风景秀丽的琅琊山脚下。占地面积5亩，拥有教学办公大楼一座，建筑面积6500平方米，固定资产681万多元（新增293万多元，增43%）。已建成ku波段卫星地面接收、校内闭路电视及vbi/ip接收系统、主干百兆桌面10m校园局域网及独立域名互联网站、计算机网络技术平台和“电大在线”学习平台。现有50座多媒体机房3个，视频阅览室（自主学习室）1个、50座语音教室1个，另有多媒体网络计算机教室（投影教室）14个，150座多媒体演播大厅1个。拥有计算机270多台，所有计算机均能进行网上阅览。图书馆藏书2.2万余册，报刊、期刊200余种，自建电子图书10.3g，另与省电大实现电子图书共享，教学管理使用中央电大教务管理软件，已实现教学、学籍、考务、成绩等计算机网络化管理。
规模/培养：分校下辖明光、天长、来安、南谯、全椒、定远、凤阳7所电大工作站。二十五年来，滁州电大依靠系统办学优势，主动适应当地经济建设和社会发展的需要，坚持面向社会、面向基层、面向农村、面向边远地区，实行多层次、多规格、多形式办学，充分运用多种媒体、多种教学手段开展现代远程教育，形成了以滁州电大为中心，覆盖皖东地区四县、两市、两区的电大教育网络。开设理工、经济、文法三个科类二十多个专业。04秋全市在籍学生达3809人，其中开放教育3376人（本科生905人，专科生2414人）。累计培养毕业生9018人，其中，开放教育本科253人，专科657人。
分校的开放教育是2000年秋经省电大批准正式招生并实行“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。5年多来，从2000年秋开放教育专科1个金融专业48人发展到04年秋本科9个专业（法学、会计学、英语、金融学、汉语言、计算机科学与技术、土木工程、工商管理、小学教育），专科8个专业（法律、财会、英语、金融、工商管理/市场营销、企业管理两个方向、计算机应用、工民建、现代文员）共2002人。已毕业本、专科学生295人（本科253人，专科42人），本科毕业率为91.34%，专科毕业率为93.33%，许多毕业生已成为单位骨干，有得到提拔走上领导岗位的，有获得表彰奖励的，有获得专业资格证书晋升职称的，有不少还在市级以上报刊发表文章，电大的办学声誉和教育质量得到很大提高和社会认可。
格局/办学：我校在坚持大力发展开放教育的同时，注重发展与名牌高校合作办学的网络远程教育（已成立滁州电大奥鹏远程学习中心）以及各类培训的继续教育。05春网络教育已发展到与兰大、中科大、浙大等10所高校合作办学，在籍生220多人，继续教育培训04年达734人次。04年办学收入开放教育占78.3%，网络教育占9%，继续教育占8.7%，注册视听和普专教育占4%，基本形成了“一体两翼”的办学格局。
格局/机构：我校实行校党委领导下的校长分工负责制。内设机构已从广播电视教育阶段的一办三科增设和调整为12个内设机构：党办校办、纪检委、校工会、校团委、督评办、教学处、教务处、技术服务处、网络教育办、继续教育办、招生办、远研室。
二、试点总结：探索·构建·质量
1、试点地位突出，工作思路明确，努力夺取试点与课研双丰收
工作汇报的要点【精选12篇】
工作思路明确：02年至04年，学校在发动职工大讨论的基础上，一年一个新思路，三年迈了三大步：02年/转变观念、理顺关系、重点突破、稳步前进；03年/深化改革、重在建设、打造品牌、跨越发展；04年/坚持探改、创新管理、注重特色、促建争优。在课程改革重点突破上，校长亲自掌握推动；在课题研究“零”的突破上，校长亲自带头撰写；04年5月学校成立了“总结性评估领导小组”后，校长亲自主持培训班，学习贯彻评估标准，制定迎评工作计划和整改方案，明确重点、分解任务、落实责任，推进教学改革的深入和新一轮教学管理制度的完善和修订工作，探索和初步掌握了开放教育的一些规律，总结概括出符合我市、我校实际、具有自身特色的“导构式”教学模式（已获省电大课题研究优秀奖）和“流程+目标+责任”的教学管理模式及其实践模型。纵观5年多来试点工作的实践和探索，我校试点工作的总体目标明确：努力建成皖东远程开放大学和远程学习服务中心，培养应用型高等专门人才；总体思路清晰：以转变观念为先导、以构建“两模”为重点，以课题研究为基础，以迎接评估为契机，以确立两大
党委政府重视：滁州市委市政府高度重视电大事业和开放教育试点的改革与发展。市委、市人大、市政府、市政协领导及教育主管部门负责同志多次亲临学校视察指导工作。按照省五厅委（教高[2003]8号）文件要求，经市编委04年2月行文批准，已明确滁州电大归口市政府领导和教育部门主管，理顺了管理体制。04年9月市政府成立由分管副市长任组长，市教育局、人事局、财政局、发改委、劳动社保局负责人以及电大滁州分校校长为成员的滁州市电大工作协调小组，并在我校召开了第一次会议，听取汇报，研究和帮助电大解决发展大计。市级报刊、电视电台等媒体不断宣传报道电大和开放教育。《滁州电大03年—07年发展规划》已报送市教育局并纳入全市教育发展规划中，正力争纳入全市社会和经济“十一五”发展规划。
试点和课研并重：开放教育是试点项目，也是课题研究项目。几年来，我校力争交出两份合格答卷，获得试点和课研双丰收。02年6月出台了《关于我校课题研究和科研奖励的办法》，04年9月又出台了《关于进一步加强科研工作和管理的意见》，成立了“两模”研究课题组。02年11月和04年9月两次向省电大分别申报并立项课题研究论文7篇和18篇，经评审后分别获二等奖1篇、三等奖4篇，优秀奖4篇，同时获得了省电大课题研究组织奖。中期评估后，为了提高科研水平，我校曾专门邀请省电大课题研究专家来我校作专题报告进行指导。04年申报的论文较之中期评估时的课题研究，选题面宽，涉及课程教学改革、教学创新、校园文化、支持服务、自主学习、教学模式、教学管理模式、完全学分制改革等诸多方面；联系实际紧，针对试点实践或总结经验，或针砭流弊，或矫正误区，或前瞻规范。截至目前全校教职工共发表文章120多篇，其中省级及以上期刊（包括转载）发表文章15篇，中期评估期间出论文集——《探索中的思考》一本，收集论文55篇；总结性评估期间出《探索中的构建》一本，收集课题研究申报论文18篇。影响较大的有校长本人撰写的《转变观念要全过程全方位地展开》，在02年11月省电大课题研究研讨交流会上重点发言，另撰写《开放教育自主学习的误区与矫正》发表于04年9月27日中央电大时讯/论坛第249期；张信军副校长撰写的《浅议远程学习者自主学习意识的培养》，发表于04年第11期/上《中国远程教育》。在开展课研的同时，十分注重课研成果的推广与应用。《转变观念要全过程全方位地展开》在应用和指导我校试点工作过程中，贯穿于学校各个管理环节，对推动我校各项管理规范化、程序化，转变全员思想观念、管理观念、教学观念、学习观念等方面起到了思想奠基的积极作用。我校徐华老师在《消费者权益保护法》课程教学模式个案研究中，总结出“aa+ab”教学模式，荣获省电大教学创新二等奖，在04年我校暑期教师培训班上作典型介绍，对深化我校课程教学模式改革起到了示范性推动作用。《开放教育自主学习的误区与矫正》及“教学模式”、“教学管理模式”的“两模”课题研究，深入认真地总结试点实践，进一步明确试点工作思路，对深化试点实践既具有创新性，又具有前瞻性，对04年秋以来我校试点工作发生了重大的指导作用和推动作用，促使我校重点抓薄弱环节，如“课程教学改革”、“学习小组活动”等，重新修订完善了关于形成性考核、教师管理、辅导员管理、素质教育、考核责任制、队伍建设、科研工作等一系列文件。
2、发挥系统办学优势，积极加强系统建设
我校下辖7个工作站（天长、来安、明光、凤阳、定远、全椒、南谯），均挂靠当地的职教中心或教师进修学校，具有相对独立的办学实体功能，履行了申报、审批手续。截止05年元月，南谯工作站因在市本级并入分校考点，其余6个工作站已经中央电大、省电大审批设开放教育考点。
我校以试点�
（1）、坚持、维护系统办学权威。试点以来，我校能与省电大之间以及与所辖天长、来安、明光、凤阳、定远、全椒、南谯七个工作站，明光司法局和滁州卫校两个教学点之间，严格试点审批手续，签定试点协议，无违规设点、违规办学、违规招生情况。02年6月，鉴于我校所辖的工作站中，有的属教育局成教科主办，政事不分；有的挂靠当地职教中心或教师进修学校，却将电大办学视同与高校函授的合作办学，十分不利于电大系统办学，教学与管理很难到位等状况。经我校领导班子研究正式行文，明确电大是一个具有上下管理与被管理、指导与被指导的办学系统，不是不同系统之间一般的合作办学关系，要求各工作站认真对待、转变认识，要解决政事不分和非独立办学实体问题，以维护电大系统办学权威。03年初，明光、定远工作站从教育局剥离。03年省五厅委教高[03]8号文件下发后，我校抓住契机，进一步开展理顺管理体制工作。在我校明确归口政府领导、教育部门主管后，市教育局先后三次召开各县教育局分管局长和工作站负责人参加的电大工作会、迎接总结性评估动员会等会议。多次强调各工作站要解决独立法人地位和办学实体问题，并要按85年省政府34号文件规定的正科级别建制，组建工作站领导机构和工作机构。04年12月召开了我市电大迎接开放教育试点项目总结性评估会议，认真部署了总结性评估准备工作和初评工作。会后由市教育局和我校共同组织各县教育局分管领导和工作站负责人赴宿州电大所辖的独立设置的泗县和灵壁电大工作站学习取经。随后根据中央电大《关于对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点进行全面清理的通知》和省电大《关于开展对全省电大开放教育试点教学点进行全面清理工作的通知》精神，我校按要求组织分校及各工作站开展自查工作，对教学点的办学指导思想、教学条件、师资配备、教学管理、支持服务及教学质量和效果进行认真的自查和梳理，写出了《教学点自查报告》，填写《开放教育试点清理表》，通过清理，对天长、定远、全椒工作站要求限期整改。
（2）、发挥系统办学优势，推进系统建设。中央电大的品牌和“五统一”是发挥系统办学优势的重要保证。在取消“省内开放教育”与中央电大并归问题上，我校按照省电大统一部署积极配合，并及时补交并归费用近7万元，认真组织并顺利通过并归考试。试点以来，我校坚持按照中央电大和省电大专业课程教学计划组织实施，统一征订和使用中央电大的教材，并严格按照中央电大关于统一考试考核的精神，组织形成性考核和终结性考核。近两年我校注意提升电大形象和声誉，加大对开放教育的宣传力度，学校开放教育生源规模持续扩大，一再攀历史新高。我校为了扩大工作站招生，出台了奖励政策并及时兑现，有的工作站生源规模也是持续上升。此外，从02年起我校开始对工作站的学费提成逐渐降低比例，至04年秋起降至2:8，以支持和促进工作站的教学基础设施建设。至目前，天长、来安、明光、南谯、全椒建有网站或专线上网，可与中央、省、市三级电大网站链接，共享资源和信息。
（3）、加强对工作站管理和指导。02年以来，我校先后出台了《关于转发和贯彻〈关于进一步做好电大县级工作站人员试点培训工作的通知〉的通知》、《关于工作站开放教育试点工作的整改意见》、《关于开展教学检查的决定》、《关于加强教学管理的规定》、《关于加强教务管理的规定》、《关于实行考试工作责任制的规定》等一系列文件。每学期对工作站教学、教学管理进行检查指导，每学年对工作站开展教育大检查。每次检查制定了检查评分细则，进校听取汇报、实地考察、召开学生和教师、技术人员座谈会，检查后及时书面总结和通报，促进工作站试点工作健康发展。每次期末考试，均召开考前工作会议，严格工作站的考试组织管理、试卷保密和接送管理，选派人员进行巡考蹲考，端正考风考纪，并发挥考试责任制的监控约束机制。
3、努力建设一支“五位一体”复合型队伍
配齐队伍：学校高度重视试点人员的配备，并将教师作为人才引进的重点。试点以来我校共录用、聘用专职教师12名，技术人员9名，管理人员7名。按照开放教育要求，配齐配强了教学、技术、管理和科研四支队伍。目前，专职辅导教师25人（高职2人，中职10人，初职1人，应届毕业研究生2人），兼任专业责任教师18人（全部为中级以上职称），技术队伍10人，管理队伍40人，科研队伍20人，外聘兼职教师78人，建立了兼职教师人才库，近70%兼职辅导教师相对稳定，同时还建立专兼职教师档案。师生比1:25（按专业实际配备师生比为1:17.3），专兼职辅导教师比为25:55，达1:2.2。
提高素质：在队伍建设上，学校领导班子十分明确电大编制紧、人手紧，必须努力组建一支集教学、科研、技术、管理、宣传于一身的“五位一体”复合型工作队伍。因而，十分注重提高队伍的素质，重视队伍培训和考核，鼓励和支持教师提高学历层次。01年先后选派11名教师和管理人员参加在职研究生学习，现已全部结业，有三位教师正在申请学位。02年以� 我校还分别对专职教师、兼职教师、工作站技术人员开展了七期专项培训共335人次。目前我校教职工的现代教育技术应用能力、教师的课件制作水平整体有了很大提高，部分教师和技术人员已成为电大远程教育技术的行家里手。同时，还对辅导员等管理人员“以会代训”开展了12期培训，坚持对考务和监考人员进行考前培训。
锻炼队伍：组织大讨论，走群众路线，集中智慧，锻炼队伍，实施“全员虚拟单位正职（即虚拟校长）管理”，这是我校加强队伍建设的一大特色。02年7月组织转变观念大讨论，03年元月至05年2月我校组织三次新学年工作思路大讨论，03年11月开展“完全分学制大讨论”，04年8月组织教师、辅导员开展完善教学管理大讨论，9月份组织完善岗位责任制管理大讨论等。通过大讨论，使教职工以“虚拟校长”身份，站在校长立场上认清形势、把握全局，增强主人翁意识，了解了改进工作加强管理的来龙去脉， 此外，在试点工作的动员和布置、工作的总结和推广、教学的观摩和交流、课研的研讨和攻关等方面，均注意调动各方面的积极性，在干中学、学中干，锤炼队伍。一支“五位一体”复合型队伍就是这样地在实践中日渐成熟和壮大起来。
4、注重网络基础设施建设和开展网上教学
改善条件：02年以来，学校又投入200多万元，在中期评估前已建成校园网主干100m、桌面10m的校园局域网基础上，进一步进行基础设施建设，努力改善办学条件。校园网已具备网上信息、vod点播、网上教学辅导、网上测试和网上讨论等功能，有效地实现了中央电大、省电大、市电大的教学资源共享，教学和教学管理信息的快速传递，以及教学计划、学籍、教材、考务、成绩、课程注册等网络化管理。学校购买了正版软件，保证了网络安全运行。所有教室、办公室安装了信息接口共63个。近年来新建多媒体投影教室12个（共15个），先后4次购置、升级调整服务器，配备了www、ftp、e-mail、电大在线、教师、学生、考试、vod点播服务器共8台，其中04年5月投资6.5万元，新购戴尔4600vod点播服务器一台，容量达1120g。04年新购置清华紫光教师办公用机22台，北大方正学生用机85台。目前我校网管中心、多媒体机房、语音室、多媒体教室、视听阅览室、卫星接收设备、vbi/ip接收系统等现代远程教育设施的建设与配套比较完备，复印、光刻、传真、扫描、数码摄像、数码照像、打印等办公自动化设备齐全。网上信息传输资源共享日趋成熟和完善。学校共拥有计算机270台，学生用机200多台，教职工人均配置1台以上。另为教职工每个家庭免费安装和使用adsl。
评比达标：我校的网站建设在全省市级电大中起步稍迟，但近两年来发展较快，出台了《关于进一步规范和加强支持服务体系建设和管理的意见》等文件，加强了网络设施建设及其管理和应用。在03秋至04年省电大对十八所分校网站建设的检查评比中，我校平均得分74.4，其中第2次得分81，为全省第一。为此，省电大于04年5月，在我校现场召开“全省电大教育技术工作会”，我校在会上作网站建设重点发言和经验介绍。04年12月，我校被省电大授予网站建设评比优秀奖。
开展应用：截至目前，我校开放教育试点本科学生在中央电大、省电大和滁州电大三级在线平台上实名注册率分别为75%、85%、98%，试点专科学生实名注册率分别为80%、88%、95%，登录滁州电大在线共56860人次。本专科各专业参加网上直播课堂教学的课程占所开设总课程的47.9%，共组织14个专业147班次学生参加网上教学，其中，网上答疑141门课次、1528人次；直播课堂教学209讲次、师生交互发帖1170人次。先后组织三次本科专业学位英语无纸化考试，和四个专科专业两次网考；网上测试5000多人次。有的专职教师还在家里通过学校免费安装和使用的adsl与学生多次进行网上答疑讨论。
5、大力推进多媒体资源建设及整合应用
配置与自建：资源整合和应用是开放教育支持服务的重要方面和基础工作。02年我校出台《关于进一步推动多媒体教学资源整合和使用的意见》、《关于进一步为学生提供自主学习条件的通知》等文件，组织技术服务处坚持不懈地进行教学资源整合，对教师进行了三次“电大在线”培训，使教师了解“电大在线”功能，利用“电大在线”平台布置作业、在线考试、上传自建资源，并将教师所做的课程主页等自建资源导入“电大在线”；专人负责定期接收导入中央电大、省电大资源，并从江苏电大、南京电大、四川电大、河南电大等兄弟省校购置资源。我校根据省电大《分校网站检查评判标准》认真检查落实各项指标，对学校主页、教学处主页等多次改版和更新，尽量做到栏目设置科学、页面美观、信息量大、查询方便、更新及时。加强“电大在线”平台建设，对栏目进行任务分解，落实到责任处室，由专人负责向栏目中充实内容。自03年以来我校先后已建成资源库：①资源总目——学校各类资源目录（03年“五·一”长假防非典期间完成）；②试题库——历届考试试题1892份；③课程资源指南——介绍各门课程媒体资源形式、数量及位置；④vod点播——304门，5333讲、780多g（包括教学视频、综艺视频、“第二课堂”）；⑤ip课件——导入的ip资源目录，目前达3350课时；⑥vbi信息——目前131期；⑦cai课件——84门，多数课程可提供在线阅览和下载。⑧电子教案——105门（兼职教师40门）全部导入分校“电大在线”自建资源；⑨课程一体化设计——115门，全部导入分校“电大在线”自建资源；
配置率与应用：至04年秋我校开放教育本专科17个专业应设284门课，已有两种或两种以上资源的达236门，配备率达83.1%；其中必修课179门，配备率达87%，及时到位率为100%；选修课105门，配备率达81.47%，及时到位率为95.2%。学校通过信息、入学教育计算机培训、教师技能培训、网页大赛、网上教学等多种形式，积极引导师生重视多媒体资源的应用，充分发挥开放教育优势，展示开放教育特色。03年5月至今使用试题库达118463人次，vod点播达62801人次。
6、深化课程教学改革，构建“导构式”教学模式
思路、取向和步骤：教学模式改革是项目试点的核心内容。为了启动和推进教学模式改革，我校自02年起，先后制定了《关于重点课程教学改革试点的实施意见》、《关于进一步推进教学方式改革的意见（试行）》、《关于深化课程教学改革的实施意见》等文件，以及出台了《关于进一步完善形成性考核的意见》等相关配套文件，组织力量，按照重点突破、递次推进、总结提升的思路，和变教为导、导构结合、推进学生自主学习的改革取向，连续走了六步：①从设计教学一体化上进行突破；②开展完全学分制大讨论，规范报考并强化指导，帮助学生自主报考和提前报考，推进以课程为单元组班教学；③省市电大课改联动，打破单一教学形式；④配齐配强专业责任教师和辅导员，强化质量管理和助学助教；⑤组织教学创新；⑥推进和强化网上教学。并逐步形成在入学教育、导学、形考、支持服务、选课报考、激励机制和跟踪监控七个系列环节上，推进学生的个性化学习和协作学习。
成果和成效：经过5年多的改革与实践、探索与构建，初步形成和概括出符合我校实际，较为行之有效的“统分兼顾+双多组合+自主构建+支持服务”的“导构式”教学模式（形成课题研究论文后申报省电大，现已评为优秀奖）。“统分兼顾”中的“统”，是指在中央电大的“五统一”基础上，结合我校实际和开放教育精神，实行统一课型、统一课表、统一要求；其中“分”，是指由于学生的学习动机，基础条件、境况的不同，分层次、分对象、分难易、分地域，运用不同形式组织实时与非实时教学。“双多组合”，一是指对多种媒体通过课程一体化设计、课程主页、电子教案和电大在线平台进行整合，形成各类教学自建资源；二是指多种教学形式与四课型（精讲、答疑、讲评、复习）组合。“自主构建”即学生在教师和辅导员指导下，自主制定学习计划、自主选课报考、自主参加网上答疑讨论、自主进行毕业论文设计，并开展个性学习、协作学习、讨论式学习、研究式学习。在学习支持服务方面，形成并确立了“助教助学助管助考+平台（支持服务平台）”的“四助一平”支持服务体系，把导学、网络、技术、资源、窗口、咨询各助学环节进一步系列化，同时在校园网主页上开设“辅导员助学主页”和“支持服务平台”（设“管理服务”、“在线学习”、“远程接待”等栏目），力争实现支持服务最大化和最佳化。
截至04秋我校本专科共开设144门课程，已制定了115门课程一体化设计方案，占总课程80%。制作电子教案并上网105门课程，约占73%，其中徐霖老师的《数据库基础与应用》在省教育厅03年组织的高校课件大赛中，荣获全省市级电大唯一一项三等奖。徐华、徐霖老师参加省电大开放教育教学创新大赛，分别荣获二等奖和优秀奖。徐霖老师的《多媒体技术基础与应用》课件，在04年省电大组织的多媒体课件大赛中荣获二等奖。在03年春至04年秋省电大组织的作业抽查中，我校连续得到省电大的通报表扬。04年11月中央电大教学检查组来我校检查，听取汇报后肯定我校开放教育试点亮点很多、经验不少，索要带走了一批总结材料。据统计，自03年以来，我校“窗口服务中心”共接待咨询答疑电话1370人次，刻录发放光盘8189张，服务自主学习室视听阅览3641人次，学生发送e-mail4567人次，登录留言版发帖8459条次，进入bbs讨论区13394人次，发帖3125人次。我校开放教育学生自主学
实践环节是电大开放教育培养应用型人才的重要环节，是开放教育的特色之一，旨在培养学生的应用能力和创新意识。我校自02年5月制定《滁州电大开放教育试点专业实践教学环节管理办法》起，注重每学期对课程实验统筹安排，编制实践课表，对所开课程实验尽力给足课时，并认真考核验收；每次集中实践环节制定具体计划和安排意见，以书面形式下发至各教学班和工作站。03年上半年起，我校开始在毕业前举行毕业论文讲座，在答辩前举行模拟答辩，以提高毕业集中实践环节的教学质量。04年5月省电大实践环节责任人培训会后，我校共有61位教师（含工作站21位）获合格证书持证上岗，进一步加强实践环节的规范管理，使之形成常规性、规范性的工作程序。04年上半年我校进一步加强实践基地建设，在完善计算机操作类实验室基础上，筹建计算机网络实验室。随后，又制定了会计模拟实验计划，购买安装了会计模拟软件，较好地完成本科会计模拟实验、会计电算化实验。至今已组建5个校内实验室。此外，我校还与滁州学院、会计事务所、律师事务所、市二附小等10个单位签订了校外实践基地协议，校外实践基地全部挂牌，并确定实践基地指导教师、实践内容和管理。在05年4月省电大关于实践基地建设达标情况的通报中，我校在肯定和表扬之列。近年来，我校课程实验开课率达75%以上。每学期组织校外实践基地教学活动2—3次，并已总结和撰写了“实践教学的成功在于导学预案和因材施导”的实践教学经验。
注重素质教育是开放教育又一特色。我校于2002年9月制定了《素质教育拓展实施计划》，拓展素质教育的广度和深度。04年9月又修改出台了《关于进一步加强开放教育素质教育的意见》。坚持并做到了结合课程教学有声有色地开展素质教育，主要措施和内容有：（1）在校园网开设素质教育平台。设“两课教育”、“校园文化”、“技能冲浪”、“创新设计”、“第二课堂”、“论辩口才”、“形势聚焦”、“相关链接”等栏目；（2）坚持加强两课教育；（3）努力提升综合文化素养。至今已举办两届校园文化活动月。活动月期间共组织学术报告10场；与外籍教师面对面的“英语之角”活动两次；开展开放教育知识竞赛和主题演讲大赛12场次；（4）强化技能培训（入学教育）和大赛。02、04年组织两次网页制作大赛；积极组织参加电大系统的各类大赛活动。在中央电大组织的纪念电大创办25周年“我与电大”英语演讲大赛中，02春英语本科学生阮曼丽荣获省电大“一等奖”、中央电大优胜奖；03秋经管专科甘敏洁获省电大优秀奖；02秋汉语言本科董永在“我与电大”英语文艺节目竞赛中获省电大三等奖；02年秋法学本科学生张信群获中央电大“我与电大”征文佳作奖；我校另获省电大颁发的“我与电大”征文和英语演讲竞赛活动组织奖。04秋财会专科学生姜道卫荣获省电大组织的“我看诚信”征文优秀奖。04春经管专科冯晶和04春英语本科黄菊，分别荣获省电大04年组织的多媒体课件大赛学生组二等奖和三等奖。02年以来，荣获我校组织的网页大赛一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；演讲大赛一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人；开放教育知识竞赛一等奖6人，二等奖12人，三等奖18人；（5）积极开展社会实践活动。组织送法下乡两次、庭审旁听两次、模拟法庭一次、街头法律咨询一次、文学采风两次；（6）建立典型激励机制。02年学校出台了《关于开放教育试点班开展评选“优秀学员”和“先进学习小组”活动的通知》，至今已表彰优秀学员160人，先进学习小组32个；对积极参与各级各类大赛的获奖学生进行表彰奖励并�
7、严格规范管理，构建“流程式”教学管理模式和运行机制
过程、思路和取向：开放教育作为远程教育，跨时空、准分离，以学生及其自主学 几年来，我校出台《兼职教师管理办法》、《开放教育教师岗位职责》、《关于实行考试责任制的规定》、《关于加强教学管理提高教学质量的若干意见》、《关于加强教务管理的规定》、《滁州电大教师管理及考核暂行办法》、《滁州电大辅导员管理及考核暂行办法》、《关于进一步完善开放教育形成性考核和管理办法的意见》、《关于进一步规范和加强教学支持服务和体系建设的意见》、《关于进一步规范和加强开放教育质量监控与保证工作和体系建设的意见》等一系列文件，积极开展教学管理模式的创新和探索。其改革的思路是：围绕和配套教改，以教学和学生为中心，力求管理工作制度化、制度规范化、规范程序化、程序流程化；改革的取向是：强化服务、切合实际、有效监控、流程运作。
成果和成效：随着试点实践的深化，认识进一步到位，管理进一步规范，教学管理模式也日渐成型。经由研究和提升，构建和总结出“三轮驱动+两线连接+监控保证+流程运转”的“流程：目标+责任”的教学管理模式（详见“自评报告”对观测点30的分析论证）。三轮驱动是指教学、教务和技术服务三个教学管理职能部门，在校党委的领导下，在分管校长直接驱动下，按照各自的工作流程，进行“流程：目标+责任”管理。两线连接是指在教学管理过程中，辅导员在学生同学校、同辅导教师之间，专业责任教师在课程辅导教师（主要是外聘辅导教师）同学校、同多媒体教学资源之间进行连接，分别起着助学、助教的重要作用。在质量监控与保证方面，03年我们的认识还局限于督教督学上，04年我们将督教督学督管督考合一，称之为“四督并举”，确立和形成“督教督学督管督考+评估”的“四督一评”监控体系。并于04年秋新增内设机构“督评办”，使监控工作专职化。质量保证也从教学领域的微观拓展到领域外的宏观上，如领导和组织保证、队伍保证、课题研究和应用保证、教学设施和经费投入的保证等。开放教育教学管理涉及的环节多，为了实现“零缺陷”目标和管理的有效运作，我们还在众多管理制度之上建立责任制和责任追究制，构制了教学、教务、技术服务等诸多工作流程，从而使整个教学管理形成“流程：目标+责任”的运行机制。而这一运行机制又是在“全力服务+全程服务+全方位服务”的“三全理念”的统领之下，整个教学管理初步由以学校、教师为中心的强制性管理，转向以教学和学生为中心的服务性管理。
据不完全统计，02年秋以来我校共组织6次“教学质量活动月”；3次教学主题座谈会；听课40场；学生问卷调查6次/8200份，回收6600份；教学检查10次；设辅导员助学管理主页42份；《网上教学跟踪月报》19期；期末考试跟踪分析报告6期。在质量保证上，以经费投入为例，99年/38万元，00年/71.2万元，01年/10.8万元，02年/68.8万元，03年/83.5万元，04年/104万元，逐年加大，给予开放教育以强有力的物质保证。我校03年获省电大“优秀教务工作者”奖1人，获省“教务管理先进单位”称号；连续三年被省电大评为教材管理先进单位；04年在纪念电大创办25周年活动中，被省电大授予“优秀管理人员”奖1人，“优秀教师”奖2人，“优秀技术人员”奖1人。
8、宽进严出，在注重电大特色中提升质量
能否保证质量是开放教育试点工作的难点所在，甚至质量本身就是开放教育的难点。衡量开放教育质量显然不能套用传统教育的质量标准，需要在试点过程中探索。我们的体会是，抓开放教育的质量和保证质量，不能离开电大特色，即不能离开电大属于大众化教育和成人教育的定位，以及培养应用型人才的目标，做到宽有底线、严要适度，注重在电大特色上论质量。我们的做法主要体现在五个环节上：
（1）、“入学教育”环节。入学教育是开放教育学生全程学习的基础，是第一门必修课，包括观念转变、介绍教学教务管理常识、开展计算机技能培训、组建学习小组、制定学习计划等。这是区别于传统教育的一大特色，03春以来四个学期，我校新生入学教育到课率达75%以上，“入学指南”考试一次性通过率为90%以上，计算机培训考核合格率为100%。
（2）、在主要教学环节上的导学、助学，尤其是素质教育和实践环节（详见“自评报告”中对观测点26、27、28、29、35的分析论证）。
（3）、形考和考试环节。学校两次出台了规范形考文件，注意规范形考成绩的评定，评定成绩项目的分值实行动态倾斜，发挥形考成绩对学生促学的导向作用。同时辅之以作业个性化批改和讲评，使之发挥出较好的助学效应。在严肃考风考纪方面，我校已形成考前培训、滚动督考、违纪上墙、跟踪分析、责任追究等一系列制度和措施。据统计，02春以来，共组织学生33495人次参考，处理违纪219人次，平均违纪率0.65%，平均合格率本科为86.18%，专科为80.14%，违纪率和合格率属正常范围（就过程看，上下有所波动）。
（4）监控保证与支持服务两大支撑环节（前已有述，详见“自评报告”对观测点31、35的分析论证）。
（5）、毕业论文评审答辩环节。我校严格按中央电大和省电大要求开展学生的毕业论文评审和答辩工作。从03年12月至04年7月，我校开放教育本科三个专业（法学、会计、英语）275名学生、开放专科（计算机应用专业）33名学生共308名参加了毕业论文（设计）答辩。本科三专业毕业论文答辩通过率为89.82%；专科计算机应用专业为84.8%；全校参加毕业答辩总通过率为89.28%。04年11月省电大组织全省电大开放教育毕业论文评奖比赛，我校共报送7篇论文，01秋法学本科胡野的《再论民事侵权归类原则——归类原则“新二元论”说》荣获一等奖，02春英语本科徐吉祥的《siemenshomeappiiancesastandatappiiancesworldexpo-beijing2004》和01秋会计本科陈建国的《制定森林生态效益会计核算办法思考》荣获优秀奖。
据省电大04年8月至10月对我市电大开放教育毕业生跟踪调查统计显示：用人单位对毕业生质量总体评价为81.76分；毕业生对开放教育人才培养方式总体评价为86.89分。04年9月至12月我校组织对全市电大开放教育本专科毕业生及其单位进行跟踪调查和相关信息（获奖获证、发表文章、问卷访谈）采集活动，发放181份问卷，占910名毕业生数的20%，收回153份，占85.4%，有效问卷148份，有效率达96.73%，占毕业生总数的16%。用人单位对毕业生的综合素质、工作应用能力、敬业精神及知识水平等综合能力评价的合格率（含强、较强、一般）达95%，这说明我校的开放教育人才培养模式试点改革已初见成效，教学模式改革取得了一定的成果。毕业生对我校教学质量评价（共15项）的认同率（作用很大、较大的）项均达75.8%，其中对我校“及时全面准确为学生提供入学注册、教学、辅导、考试等信息”（第19项）的认同率4分频次以上达85.7%，对“扩大办学规模且管理严格，质量有保证”（第29项）的认同率4分频次以上高达96%。181份问卷信息采集对象采集到的获奖获证、发表文章的信息量126人次。我校开放教育的教学质量，世人可圈可点。
三、可持续发展：问题·对策·措施
电大目前正处于向第三代远程教育跨越的重要战略机遇期。总结性评估不是开放教育项目试点的终结，而将是一个新的起点。用足用活“以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展”的正确方针，就能推动电大事业更快更大更强地发展。尽管五年多来，特别是中期评估后两年多来，我们为开放教育试点工作付出了大量心血，在人才培养模式改革上取得明显的阶段性成效，但是，从可持续发展的角度衡量，我们必须头脑清醒、认清不足、抓住机遇、扬鞭自奋，坚持用开创新局面、开拓新境界解决前进中的问题。
1、校园整扩
未来五年后，我校办学规模本专科专业数将达到25个，办学规模将达5000人，亟待增加校舍和解决校园。这个问题已经引起市教育局和市政府的高度重视，形成正式意向并进入实质性操作阶段。
2、加强信息化数字化校园建设
进一步加强教育信息化基础设施建设，提高教育信息化能力和水平，完善“天网地网结合，三级电大平台互动”的网络教学环境，进一步实现卫星、网上视频点播和课堂直播，以及中央、省、市三级电大间的双向视频交互功能；发展远程教学数据库、建立网上虚拟校园、建成远程教学过程和教学质量管理与监控的网络系统，积极参与构建教育信息化网络体系。①适时更新计算机，增加计算机总量，增建多媒体机房；②完成双向视频系统建设；③加强网管中心建设，增加服务器台数；教学资源整合常态化，视频资源总量由目前的660g增至1200g；④完善与中央电大、省电大和有关高校联网使用的数字化图书馆和网上多媒体阅览室；⑤加强教务软件系统、考试系统和办公自动化系统的建设和应用，推进电子政务、办公自动化和无纸化网络化考试；⑥组建现代化教育网吧，分设在线学习区、资源服务区（查询、租借、刻录、购置）、休闲区（茶吧、咖啡吧，在线文艺、旅游、体育）和沙龙式学习讨论区等。
3、继续稳步推进和深化开放教育试点实践
以教育部04～05年对开放教育试点项目总结性评估和省教育厅05年对全省电大办学水平评估为契机，进一步完善和创新“导构式”教学模式和“流程：目标＋责任”的教学管理模式，进一步推进和深化我校的开放教育试点实践，力争早日实现建成现代远程开放教育大学和皖东远程学习服务中心两大目标。①加大课程教育改革力度，在扩大课程教学一体化设计和多媒体课件数量基础上注重提升质量，深化多媒体教学组合和多种教学方式组合，组建教学录课系统和虚拟课堂，打造一批有影响、叫得响的精品辅导课程和优势专业；②加大以专业为单位进行管理和以课程为单元组织教学的力度，进一步完善完全学分制工作流程，试行网上报名、单科注册、选课报考；③增设“远程学习接待中心”机构，创新学生自主学习支持服务和质量监控与保证支撑体系，研究和探索人才培养新的模式，为培养大批应用型的高等专门人才和全民学习、终身学习进一步提供服务和保证。
4、队伍建设整体提升
坚持从转变观念、优化结构和提高素质等方面入手，坚持不懈地加强队伍建设。
①坚持教学队伍专兼职相结合的原则，配备高素质人才和学科带头人，配齐配强教学队伍。健全和完善教师选聘、管理和考核制度。②积极引进人才，实行岗前、岗中培训。通过公开招聘、竞争上岗等方式，引进具有本科以上学历的教师、科研人员，引进具有大专以上学历的技术、管理人员。重视引进人员的岗前培训和岗中继续教育。③提高学历层次。2007年前，45岁以下专职教师中具有硕士以上学位的比例达50%，45岁以下技术、管理人员具有本科以上学历的比例达75%以上，专科学历为100%。
5、提高远程开放教育科研水平
坚持理论结合实践，积极开展开放教育、网络教育的课题研究，为电大教育的改革与发展提供指导和参谋作用，为提高教学水平和教育质量提供可靠的保证。积极参加电大系统组织的科研工作会议和课题学术研讨会议，每年在省级及以上刊物发表有一定数量和份量的课题研究文章、科研专业论文。
6、巩固和发展“一体两翼”的办学格局
大力发展网络教育，依托中央电大奥鹏远程教育中心与名牌高校合作办学的公共服务体系，加大宣传力度，主动与有关部门、系统联系，面向社会扩大招生。同时要根据合作办学的高校及其他教育机构的要求，提供优质有力的招生组织、教学、教务管理、过程控制等学习支持服务，力争每年合作办学校数以50%增长，尽快做大做强。
大力开展各类培训的非学历教育，上挂中央电大、省电大继续教育机构，横联市直有关部门实施职业资格证书制度和劳动准入制度，以及中央对“三农”的倾斜政策，积极拓展培训项目，为在岗人员知识和技术更新、劳动力岗位转移、再就业和农业技术应用和推广，提供教育培训服务。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们走过的路，干过的工作，取得的进步，都将成为历史。未来是美好的，将有待我们开拓。我校将继续遵循远程开放教育规律，和中央电大、省电大有关教学管理和运行机制改革的精神，进一步加强和完善教学、教务、技术和教学质量监控保证的各项管理，创新和构建既符合远程开放教育规律又具有本土特色的开放教育教学管理模式和运行机制。在大力加强与高等学校合作办学的网络远程教育和进行各类非学历培训的继续教育工作过程中，提升以开放教育为主体、网络远程教育和继续教育为两翼的“一体两翼”办学格局，为早日把我校建成现代远程开放大学和皖东远程学习服务中心而努力、而奋斗、而拼搏。
汇报 篇十一
如何写思想汇报，关键词是思想汇报， 申请入党的积极分子，为了便于党组织了解自己的成长状况，主动接受党的培养和教育，应该经常或定期向党组织汇报自己的思想状况。 思想汇报形式可采取口头汇报，也可写成书面材料。汇报的内容主要是自己的现实思想和工作学习情况，包括工作和学习中遇到了什么问题，工作态度怎样，学习成果（体会）如何，一段时间以来思想变化情况等。此外，还应该按照党章规定的党员条件找准自己存在的不足，今后要努力的方向，要明确、具体。思想上有什么想不通的问题也可以在思想汇报中提出来，以求得到组织上的帮助。
思想汇报要本着对党忠诚老实的态度，怎么想就怎么说，怎样做的就怎样谈，不得隐瞒和假说。思想汇报的时间一般可以随本人的工作、学习情况而定，如果重要情况应及时向党组织汇报。思想汇报写好后，可以交给自己的入党培养人，也可以交给本支部的负责同志。
汇报材料 篇十二
一、目的定位：不仅仅是汇报工作
汇报材料之前首先要解决为什么写汇报材料、为什么汇报的问题。汇报目的定位清楚与否，关系重大。汇报不只是工作情况的汇报，也是汇报者个人和单位的形象展示。
2008 年，国务院安全生产百日督查活动开展期间，贵阳市修文县递交了一份汇报材料，但材料只是为了应付检查的抄袭之作，与邻县的汇报材料相比，有15 个段落基本一致，只是将其中数据稍作改动。该县因此一度成为舆论集体批判的对象。由此可见，悉心领会和准确把握汇报材料撰写的特殊、重要的目的，才不至于以敷衍、随意的态度对待汇�
从汇报者的角度而言，汇报的目的一般有三个：一是展示个人素质。汇报材料的质量往往取决于汇报者的思维水平和政策水平，体现的是个人的全局观念、决策能力。汇报不仅是工作情况的汇报，也是汇报者优良工作素质的展示，撰写汇报材料的人要巧妙地不露痕迹地将二者相统一。二是展现单位亮点。上级来听取工作情况汇报，或者是为了对各单位的经验做法进行总结推广，或者是收集下级单位的工作措施、建议，因此，汇报材料应表明单位独特的经验做法和工作成绩，让听取汇报者感觉耳目一新，而不是人云亦云。三是获得支持认可。有时，上级是来了解完成某些重大性、决策性任务存在哪些问题或需要什么支援，这时，所汇报的主要是工作中所遇见的自身无法解决的问题，需要通过上级的支持和帮助才能使工作顺利完成。一份好的汇报材料能使上级对这些问题的重要性产生共鸣，意识到解决问题的迫切性，从而认可其解决办法，并给予所需要的支持。
二、角色定位：搞清楚是向谁汇报
所谓角色是指“生活中某种类型的人物”（《现代汉语词典（第5 版）》，第746 页）。关于角色，有个经典故事：一天，英国的维多利亚女王和丈夫阿尔巴特拌嘴了，阿尔巴特一气之下跑进卧室，紧闭房门。女王叩门。“谁？”“维多利亚。”房门依然紧闭。女王第二次叩响了房门。“谁？”“是您的妻子，阿尔巴特。”这次房门开了。这一故事让我们清楚看到：在社会生活中，每个人都承担着多种角色，角色的差异———主要体现在一个人的社会地位、职业、性别、年龄、经历等方面———会使一个人的语言具有一些独特的成分，从而影响着人们的交流。
汇报材料是下级向上级汇报工作情况所用的文章，下级或上级，只是比较概括的说法，在不同的场合中，他们所承担的角色还有差别，而往往是对这些差别的准确区分决定了汇报能否成功。同时，和一般应用文主要是写给人看不同的是，它往往是一对一或一对多的说给人听的材料，汇报双方的交流是即时完成的，所以，注重汇报中双方的角色定位非常重要。
汇报的角色定位需要考虑两方面问题：
一方面，搞清楚向谁汇报。汇报是向上级汇报，而在不同的场合下，上级因层级、职务、职责等的差异，其所关注的问题也是不同的，汇报也因此而需要有差别，不能谁来听汇报，都是说一样的话。一般来说，面对主管领导，应多作全局性汇报，而面对副职或部门领导，汇报应主要聚焦于其分管工作；面对上级机关，应多汇报思想、事例等。但也不能一概而论，还应根据领导在具体场合中所担负的不同角色而及时调整汇报内容。
如有时主管领导有临时任务，委派副职代为听取汇报，这时虽然听汇报的是副职领导，但实际上还是向主管领导汇报，那么，就要注意多讲些全局上的问题。
所以，要搞清是向谁汇报，不能单纯考虑某一方面，而应具体情况具体分析。另一方面，清楚由谁汇报。同样的，因地位、职务、经历、年龄、个性等方面不同，汇报者的角色也存在差异，这使其思维方法、语言风格等也有差异，这样，对同一个问题的汇报，汇报者各有其侧重点和语言表述风格。汇报材料的撰写就应把握这些差异点，既体现汇报者的意图，又符合其独有的语言风格。
三、内容定位：汇报工作应适当“发议论
在明确了目的、角色之后，接下来要确定的就是汇报内容。上级听取汇报，是为了能准确全面深刻地掌握下情，从而使决策更科学、更有针对性，能更有效地指导工作。因此，汇报材料所提供的情况就应在全面准确反映事实的同时，又做到有重点、有特色、有思想。这样，汇报才能吸引领导，从而有效达到汇报目的
（一）用事实说话
汇报材料的最大特点在于用真实准确的事实和客观的评价说话，以事明理。这样，才能真正发挥汇报的作用，更好地反映工作情况，为上级决策提供有效信息。
用事实说话，首先是汇报言之有物，不是华而不实。有些人汇报时，为了不出岔子，汇报材料通篇都是说大话、空话、套话，没有具体数据、事例、分析，或者有些为了使汇报显得有水平，生搬硬凑出一些四六句，语言是漂亮了，但就是让人听了不知要表达什么意思，难以引起共鸣。一般领导考虑的都是全局性问题，对局部性的具体问题不一定了解详细，汇报时对领导希望了解的工作的历史、现状和发展趋势，或者是事情发生发展的经过、结果和涉及人员、单位等都应该了解清楚，在撰写材料时，才可能选用典型的最能说明问题的事例，使写出来的汇报材料有血有肉、吸引人眼球，给人留下深刻印象。
其次体现在汇报材料中的内容都是真实准确的。提出的问题、列出的现象、谈到的成绩，都应是客观存在、真实可信的，尤其是文中涉及的有关突出成绩和薄弱环节的数据、事例、评价等，不能有丝毫差错。汇报既不刻意回避问题，也不故意拔高成绩。如果内容有偏差或者失真，就可能造成不良后果。要做到这一点，就需要深入调查研究，全面、客观、辩证地掌握各项情况，并对其作定性定量尤其是定量的科学分析，不走极端，也不搞绝对化，不凭主观想象闭门造车、虚构事实。这样才能让上级领导机关了解现象、问题的性质、意义，以便区别对待
（二）凸显重点
用事实说话，并不意味着事无巨细，只要相关的就写进汇报材料。还需要对事实进行筛选，尤其在汇报的内容比较多或者是作全面工作汇报时，要做到重点突出，否则一份让人难以把握其核心的面面俱到的汇报材料很难引起领导的兴趣。
汇报重点一般有以下两种：
一是领导最关注的内容。怎样摸清哪些是领导最关注的内容呢？一般而言，上级机关会预先下通知，明确汇报范围、问题和听取汇报的意图、要求，在撰写汇报材料之前，应认真领悟上级通知精神。如果没有相关通知，就应及时咨询上级工作组成员、联络友邻单位打探，明确上级的关注点，从而准确清晰地确定上级领导机关想听取哪方面内容，撰写材料时，即可围绕上级需要汇报，使汇报材料中的有效信息更为丰富。如果不清楚上级关注点，只按汇报者的个人主观意愿来写，则极有可能上级想听的没写，所写的都是上级不想听的，以致事倍功半，甚至事倍功无。
二是内涵最丰富、最深厚的内容。所谓内涵最丰富、最深厚，是指对汇报主体而言，这部分内容是汇报者最有事实可佐、有成绩可证、有经验可总结的内容。这一内容有时可能就是领导最关注的内容，有时可能不一致，不一致时这部分内容也可考虑作为汇报的重�
（三）挖掘特色
汇报有重点但没有个性、特色，也很难引起领导的兴趣。要给上级领导留下较深的印象，汇报时还应将本单位、本部门有特色的内容，即“人无我有，人有我强”的优势，反映出来。
尤其在多个单位同时汇报而重点可能一致时，更应注意汇报出特色，以使听汇报者能多了解一些情况，多受到一些启发。
特色主要体现在新，即撰写汇报材料时，善于从共性、常规的工作中，充分挖掘出其他单位所没有的创新做法、优势制度、鲜活经验、闪亮成绩等，并说清说细，展现其与众不同的效果，或者能从独特的角度阐述议题，提出令人耳目一新的见解，并透彻分析，能创新性地回答领导关注的问题，力求给人以深刻的启迪。
（四）提炼思想
一份好的汇报材料，不但要有事实、有重点、有特色，更重要的是要有思想，能从工作中总结和提炼、升华出较有深度的规律或是能给人以启发的经验。正如所说，汇报工作应适当“发议论”，“只谈情况，不谈观点，是开材料仓库”。没有思想的汇报，质量肯定不高。
汇报材料的思想性，体现在对材料的分析、总结上。既综合各项情况又深入探讨道理，不仅罗列现象更揭示规律，能结合实际情况作具体分析，抓住事物本质，对相关做法、经验提炼出理性认识，不大而化之，不发空泛议论，不为了显得有思想而刻意凑出“四六句”。所谓“不以辞害意”，写作是立意要紧，汇报则思想要紧。词语堆砌空虚，只会让人如坠云雾，听之不得要领。
汇报材料的思想性还体现在其正确性上。汇报的思想观点不能违背党的路线方针政策、国家与军队的各项法规制度和上级的命令指示精神，即政治上不能出错。汇报者往往代表某个单位、某级组织，其言行具有极强的导向性，汇报的任何思想都要与政策、法规、指示精神保持一致，尤其是对一些有争议的敏感的思想问题，更应谨慎看待，应尽量避而不谈或者慎之又慎地提出看法，以免出现偏差而导致不良影响。
四、形式定位：尽量运用口语化、质朴的语言
（一）合理结构
因汇报多数时候是说给人听的，人在瞬间能听清、记住并理解的东西有限，再加上汇报时间一般也有规定，所以，汇报材料需要有清晰的层次、合理的结构，汇报什么不汇报什么，哪些具体、详细汇报，哪些寥寥数语说明……这些问题解决好，汇报才能吸引领导关注。
合理结构要做到以下三点：
一是线条单一。汇报材料应有一条主线贯穿各部分内容，使主题鲜明集中、结构严谨清晰。同时，一部分只说一项内容，不宜多项内容、多条线索同时展开；同一项内容如果分为几个方面，宜进行归纳梳理，不东一榔头西一棒子，一个内容没讲完，又跳到了另一个内容，这部分内容写了几句之后，又跳回前一个内容。这样，势必使听汇报者丈二和尚摸不着头脑，不知究竟汇报了一些什么内容。
二是详略得当。汇报材料的结构一般按照工作开展情况、做法经验、工作成绩、存在的问题及建议、今后的打算等几部分内容展开，但这并不意味着所有汇报材料都需要写全这些内容，也不是这几部分着墨多少都一致，一般而言，重点、特色内容或是上级不了解又特别关注的先说、具体说，向直接上级汇报也应尽量具体说，而共性的、常规性的内容或是上级已经清楚的则后说、概括讲，向高级领导机关汇报多半也应概括讲。另外不一定先写措施，再写成绩，也可以先摆出成绩，再言明措施，这样既突出展示了汇报单位的形象，又有助于增加上级听汇报的兴趣。
三是过渡自然。对于说给人听的汇报材料而言，这点非常重要。由一层意思转到另一层意思或由一个问题转到另一个问题时，应有适当的过渡词、过渡句乃至过渡段作自然过渡，以使汇报材料结构逻辑性严密，又保证听汇报者思路跟得上。
（二）精炼语言
精心锤炼语言，选用恰当的语言进行汇报，汇报才能成功。
首先是谦恭的语言。汇报是向上级汇报，汇报基调是“下对上”。这一表述基调决定了汇报语言必须谦恭，这不仅仅表现了对上级的尊重，更体现了良好的工作态度。
其次应是准确的语言。汇报材料的遣词造句应恰当达意、合乎规范和事理，不能含糊不清或是有歧义。应适当使用修饰和限制词，正确运用模糊语言，尽量少用“某种程度”、“一定范围”、“部分”等词语，绝对不用“大概”、“据说”、“有人反映”或“太”、“非常”、“好极了”等词语，也不宜使用夸张、比喻、比拟等修辞手法。谈成绩实事求是，留有余地，不夸大其词；说缺点则实实在在，一针见血。这样，才能防止汇报不客观而说过头话，才能提供真实有效的信息。
再次应是简洁的语言。汇报语言应力求言简意赅，一点含糊、冗长、不恰当的词句都不能有，否则只会使重点的、有特色的内容淹没于废话之中。要使语言简洁，应少用长句，尽量多用短句。长句虽然比较严谨，但长句由于成分复杂，既不利于汇报者表达，也不利于听汇报者理解；能用数据或图表表示的内容，尽量使用数据、图表，这样既形象直观又简洁明了。汇报材料语言简洁还体现在严格按照上级规定的汇报时间或者是上级听取汇报活动时间来定篇幅，同时，不宜将全部时间用完，还应留出上级首长作指示的时间，或者是非主要汇报人补充汇报的时间。最后应是通俗的语言。汇报材料应尽量运用口语化、质朴的语言，不使用生僻词，少用专业术语，这样汇报者说得流畅，听汇报者听得顺耳，更有利于汇报的顺利完成。