在经济飞速发展的今天，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么一般报告是怎么写的呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是小编醉清风给大家收集的6篇研究性学习报告，希望可以帮助到有需要的朋友。

研究性学习报告 篇一

张芷菡

一、课题

我是小小银行家

二、成员

马萌、陈汐、张芷菡、叶梓婧、李韦谘、李懿洳

三、课题的由来

因为看到不同国家用不同钱币，我决定对钱币展开探索

四、课题的目的

我们想知道怎样分辨真钱和假钱，钱的由来，如何理财

五、课题的意义

让我们更深入了解钱币，教会我们怎样用钱

六、小组分工

李韦谘、叶梓婧、陈汐查资料、访谈；李懿洳、张芷菡、马萌；全员一起听讲座

七、方法与步骤

（1）访谈、问人、体验、查资料

（2）去华夏银行听讲座，学用点钞机

八、结论

分辨真假钞时，改变观察角度。面额数字五、十、二十、五十、一百元的钱币，它们对应的颜色分别是紫、蓝、棕、绿，并可见一条亮光带在正面上下滚动；理财步骤：（1）收支记账（→www.kaoyantv.com←2）定期定额储蓄（3）货币基金（4）债券基金（5）指数基金

好好学习钱的知识，我们的钱币历史悠久。

研究性学习报告 篇二

一、利用探究性实验激发学生的学习兴趣

探究性实验要求学生自行设计，自主实验探究，学生对实验现象怀有幻想、期待、新奇、刺激，对实验结论可事先进行猜测和推断，实验后进行理性的分析、对比、讨论和推理，极大地激发了学生的兴趣，调动了学生学习的主动性和积极性。如在学习“燃烧”、“自燃”、“着火点”等概念时，我先给学生演示“扇风点火”的实验，用扇子轻轻地对着薄铜片上的白磷和红磷扇风，大家目睹白磷着火了，感到惊奇，顿时哗然：“怎么不用火柴点，仅用扇子扇就能使白磷燃烧而红磷没有燃烧呢？”引导学生带着疑问去阅读课文，从中找到“谜底”悟出道理，使学生在活跃的课堂气氛中获得了感性认识。如讲到“酸碱指示剂”时，用滤纸（先用酚酞试液浸泡晾干）和针（用氢氧化钠溶液湿润）为道具，用针穿透滤纸产生“一针见血”的效果。把成语与化学现象联系起来，生动有趣。为什么会产生这种现象呢？引导学生积极思考，教师讲解酸碱指示剂显色原理后，学生“跳一跳就摘到了‘苹果’”感觉“味道美极了”。生动、鲜明的趣味实验和演示实验能把学生带入神奇有趣的科学世界中，学生从奇妙的实验中获得丰富多彩的化学知识，从兴趣盎然的观察中发现有趣的问题，活跃学生的思想。对于初次接触化学的初中学生而言，就会感到化学的浓厚趣味性和神秘感，于是一个个“为什么”油然而生。凡有实验，学生的兴趣就会特别高，精神振奋、思维活跃，课堂印象特别深刻。实验就像一块巨大的磁石深深诱惑着学生，通过有趣的实验现象，再加上老师的启发、诱导、点拨，使他们认真观察、分析，促进了他们智力因素的发展。

二、利用探究性实验增强学生的自主学习能力

不同方面的探究性实验，解决问题的方法也各不相同，这就要求学生从不同角度和不同层面去思考分析问题，搜集相关资料，提出假设和做出推理，设计实验方案，实验验证。通过这些过程使学生体验到了搜集资料、设计实验方案、运用科学方法的重要性。例如在实验“对蜡烛燃烧产物的探究”中，我给学生提出了这些问题：

（1）观察蜡烛的颜色与状态分别是什么？

（2）能闻出什么味道？

（3）切一小片蜡烛放入水中，下沉还是上浮？

（4）点燃蜡烛观察火焰的亮暗之分。

（5）在火焰上方置一干燥的冷烧杯（或其它可行性用具），观察到烧杯壁上有什么现象，手感如何？

（6）把烧杯倒转过来，迅速倒入澄清石灰水有什么现象发生？

（7）用嘴吹灭蜡烛，会发现什么？用火柴点燃，还能看到什么现象？

（8）杯底有发黑现象是怎么回事？

（9）烧杯罩住蜡烛一会儿，会自动熄灭又是为什么？

这些问题暂且把它叫做“拐杖”，因为学生不能真正如科学家那样完全靠自己的知识与经验提出大胆的假设，然后用实验来证明，因此老师要给学生“拐杖”，围绕问题学习探究，给学生以抓手。然后将学生四人一组，先让学生小组讨论，提出可能的实验方法，要求学生对每一种方法都设计实验方案。然后，回家利用家中的材料进行实验。这个实验成本低，实验步骤简单，现象明显。经过独立设计实验，学生不但学到了不少初中教材上没有的知识，而且设计出了许多老师也想不到的方案。如有的学生用白瓷碗观察有碳黑生成，有的学生用碎玻璃片或干燥的玻璃杯观察水的生成，有的学生在筷子上涂上石灰水等。在实验中，有的学生还发现了一个奇怪的`现象，他们说每次吹灭蜡烛的时候，总有一股白烟，这是怎么回事？于是，就又产生了新的探究。在探究性实验过程中，当遇到用课本知识难以解决的问题时，相当一部分学生会主动超前自主学习获取知识，增强了学生自主、探究学习的能力。

三、利用探究性实验提高学生的科学素养

实验教学若离开了实验过程，就成了无源之水，无本之木，所以绚丽的实验过程，更能体现化学的魅力，凸显学生的个性，提升学生的素养。所以妥善规划实验过程的教学，使实验跟科学探究融合起来，不仅能让学生获得知识，学到技能，而且还可使他们受到科学方法、科学思维的训练，发展他们的学习兴趣和科学素养，从而使他们形成实事求是、严谨认真的科学态度和敢于质疑、大胆探索的科学精神。总之，为了更好地在化学探索性实验教学中发挥更大的作用，每位教师都应该转变旧的教学方式，帮助学生掌握新的学习方式，要不断完善教学设计，反思自己的教学过程，及时记录自己在教学中的新发现、新见解、新问题，然后进行分析、反思、自我完善，使自己的教学艺术不断地得到发展和提高。

研究性学习报告 篇三

一、研究背景

随着城市化进程的加速，垃圾问题日益严重，给环境带来了巨大的压力。垃圾分类与资源回收是解决垃圾问题的有效途径，也是实现可持续发展的重要手段。本研究旨在探究垃圾分类与资源回收的现状、问题及对策。

二、研究方法

本研究采用问卷调查和实地考察相结合的方法，对某市的居民和垃圾处理企业进行调查。问卷调查主要了解居民对垃圾分类的认知和行为，实地考察主要了解垃圾处理企业的运营情况和资源回收情况。

三、研究结果

垃圾分类现状

调查结果显示，大部分居民对垃圾分类有一定的了解，但在实际操作中存在一定的问题。其中，最主要的问题是分类标准不清晰，导致居民在投放垃圾时存在困惑。另外，部分居民缺乏环保意识，对垃圾分类的重要性认识不足，也是导致垃圾分类难以推广的原因之一。

资源回收现状

实地考察发现，大部分垃圾处理企业已经开展了资源回收业务，但在实际操作中也存在一些问题。一方面，企业的。回收能力有限，无法满足全市的垃圾回收需求；另一方面，部分企业存在技术落后、环保标准不达标等问题，对环境造成了二次污染。

四、结论与建议

本研究发现，垃圾分类与资源回收在实践中存在一定的问题和挑战。为了解决这些问题，我们提出以下建议：

加大宣传力度：政府和社会组织应该加强对垃圾分类的宣传和教育，提高居民的环保意识和垃圾分类的认知度。

完善分类标准：政府应该制定更加清晰、明确的垃圾分类标准，并加强监管力度，确保居民能够正确投放垃圾。

提升技术水平：垃圾处理企业应该加强技术研发和创新，提高资源回收的效率和环保标准，减少二次污染。

加强政策支持：政府应该出台相关政策，鼓励和支持垃圾分类与资源回收的发展，如给予财政补贴、税收优惠等。

推动市场化运作：政府可以引导社会资本进入垃圾处理领域，推动市场化运作，提高垃圾处理和资源回收的效率。

研究性学习报告 篇四

课题名称：《正气歌》中的“正气”专题研究

学校及班级：

课题组长：

课题组成员：

课题指导师：

摘要：

《正气歌》中的“正气” 实质是一种精神的化身；是诗人顽强意志和坚持不懈地追求理想的信念；是爱国主义的象征。

研究背景：

《正气歌》展现了文天祥的大义凛然，忠贞不屈，光明磊落文的气节。揭开历史走进文天祥，通过《正气歌》捕捉历史铁骨铮铮的英雄人物，弘扬正气，为实现我们的理想不畏艰难，勇往直前。

目的和意义

1、追溯历史加深对文天祥认识

2、《正气歌》魅力

3、以正气�

研究方案：

1、上网查询搜集文天祥人物生平事迹、诗词特点和《正气歌》创作背景

2、查阅资料

摘抄相关诗词和语句

1、解读《正气歌》

4、合作探究，小组集中讨论

5、整理研究成果，形成报告，制作手抄报。

研究过程：

（一） 准备阶段

小组成员自主阅读，深入解读《正气歌》。

要求：

1、精读全文，达到背诵。并借助工具通译全文

2、利用图书资料、网络资源搜集文天祥生平和诗词特点

要求：相关内容分别建立文件并保存

（二） 实施阶段

（1）、 小组汇总资料。包括成员译文、生平、诗词特点、相关摘抄和见解感悟

译文略

文天祥简介（包含创作本诗背景）：南宋政治家、文学家，诗人。宝祐四年（1256年）进士，官至右丞相兼枢密使，坚持抗元。祥光元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。

诗词特点：慷慨豪迈，大气磅礴；悲壮而充满正气

七气抵一气：七气”指水气、土气、日气、火气、米气、人气、秽气；“一气”：浩然之气也就是正气

了解十二历史人物典故，总结人物“正气”之所在：

1、不惧生死，秉笔直书；

2、精忠报国，视死如归；

3、历经苦难，威武不屈；

4、鞠躬尽瘁，死而后已；

5、不慕名利，清寒自处

6、不畏强权，敢于挑战。

（2）、 小组集中讨论分析资料。对有争议处讨论，采取少数服从多数和请教老师原则。组长做好记录

（三） 总结评价阶段

1、 将整个过程中资料进行整理并对研究内容进行提炼，撰写结题报告

2、 做成手抄报，展示成果

论《正气歌》中的“正气”

文天祥是南宋著名政治家、思想家和爱国诗人，他的诗慷慨豪迈，大气磅礴，往往直抒胸臆，悲壮而充满正气，读其诗即可知其人。解读千古绝唱《正气歌》。领悟和吸收其中的“正气”。通过诗人忠心为国勇赴国难、视死如归的无畏精神，来健全我们的'的世界观、人生观和价值观。

在诗人的世界里，“正气”实质是一种精神的化身。这精神蕴含了“光明磊落、铁骨铮铮、大公无私、大爱无疆”。诗人崇高的思想境界充满了浩然正气，所以在他看来“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”只要诗人“正气”在，精神就不会被打倒。正如《正气歌》并序“彼气有七，吾气有一，以一敌七”。不同的人看到的世界也不同，有人看作美好，有人看作邪恶。现实生活中，我们学习《正气歌》树立正气，相信吸引力法则，让世界充满正能量，坚决抵制社会上一些歪风邪气。

“正气”是诗人顽强意志和坚持不懈地追求理想的信念。纵观诗人的人生轨迹，都与他心中不变的信念相关。前人树榜样，后人有追求。诗人面对“七气”，的坦然和“鼎镬甘如饴”、“为我安乐国”的乐观。警示我们在实现理想和目标的过程中，难免遇到困难和挫折。只要我们拥有坚强的意志，不怕艰难险阻，坚持不放弃就一定能成功。

“正气”是爱国主义的象征。通过研读我们知道：文天祥不仅是一个才华横溢的诗人，更是一位忠贞报国的爱国者。充分体现诗人爱国情怀的诗句如：《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青；《扬子江》中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”《正气歌》中“是气所磅礴，凛烈万古存”。在中国历史长河中，中华民族前仆后� 大一统思想已经深熔铸在中华民族的血液中并代代传承。追求统一，反对分裂的爱国主义是中国人的精神根基，“天下兴亡，匹夫有责”我们有责任将爱国主义继续传承和发扬。

请君朗读《正气歌》！在慷慨激昂的诗句里，我们一定会吸收更多的“浩然正气”。

体验与反思：

本次研读《正气歌》，深入了解诗人所处的的时代背景、生平经历与诗人创作诗词的联系，及诗词对我们的影响，在感悟诗词魅力的同时，解读了诗人的精神世界。我们诵读《正气歌》，都会有共同的感受。诗词本身的魅力和诗人表达的感情震撼着我们的心灵。眼前浮现诗句中描述的画面：牢狱里“七气”、十二位有气节的历史人物和诗人慷慨赴死。在朗读中，体验浩然正气，让我们慷慨激昂、精神焕发、奋发图强。既有知识上的收获，更有精神上的洗礼。我们通过研读集中讨论分析，从中得出诗人“正气”所在，并写了精短小论文，做成手抄报张贴在宣传栏。研读过程中，小组成员不仅培养了分工合作、讨论问题、理论与实践相结合的能力，同时提高了了古诗词赏析水平和朗诵、演讲能力。同学们建立了深厚的友谊，发现了彼此身上的闪光点，做到相互学习，取长补短。为今后的研究性学习积累了宝贵的经验。

参考文献

1、邓碧清 (注译).《文天祥诗文选译(修订版)》.第1版。凤凰出版社。

2、皮波人物国际名人研究中心。《中小学课本里的名人传记丛书》.第1版。国际文化出版公司。

3、郭晓晔。《长歌正气(文天祥传)》.作家出版社。2015年2月。

研究性学习报告 篇五

从居民出行角度分析太原市19路公交车站点设置的合理性

（一）背景和好处

近年来随着城市人口的增长，油价的上涨，一种绿色、低碳、健康的出行方式成为越来越多市民的选取——即乘坐公交，公交车在城市发展中扮演着越来越重要的主角，同时 为了使公交更� 一条公交线路上的公交站点的布局不仅仅影响着这条公交线路的优劣，而且与公交企业和出行者的利益密切相关。一条好的公交线路和公交站点位置和数目的确定，不仅仅影响着公交车辆在路段上的运行速度和停靠次数，而且决定着出行者的效率。

太原市作为一个省会城市，一向高度重视公交事业的改善和发展，20xx年5月13日，太原市规划局出台了《太原市公共交通规划》，面向全体市民进行公示；20xx年5月，太原市人民政府出台了《关于加快城市公共交通发展的实施意见》，对全市公共交通未来10年的发展做了前瞻性的整体规划和展望，但是这些都是宏观的总体的设计和管理，我们试图透过对公交系统中某一路车的站点设置的合理性进行微观研究，一窥全豹。

19路公交车作为太原公交线路中的一员，开通较早、线路较长、站点较多，沿途经过多个城市功能区，所以，研究19路公交车站点位置分布，探讨站点位置附近居民出行时间，并对站点位置设置的合理性进行分析，就成为我们小组选取的研究课题。

（二）国内外研究的现状分析

目前，国内外对于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通换乘线路的设计研究、公共交通专用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。至于公共交通评价方面，主要是针对公共交通的整体评价，如汪江洪的《公共换乘系统及其评价》，主要是从方便性、快捷性、准时性、安全性、经济性等方面的指标进行评价。而那里的经济性评价又主要是从交通费率来思考的。目前对于公交站点的选址问题，国内外还没有较为系统、详细的研究，个性是针对某一路车的站点设计的案例研究更为缺乏，为此，我们透过对19路车站点设计对行人出行的利弊的案例研究，总结在公交线路上设置公交站点的合理性，填补公共交通研究方面的细节的研究，使公共交通方面的研究更加系统。

现阶段公交站点设置的研究主要集中在对道路交通影响上面，而忽略了公交站点设置和居民出行之间的关系。部分城市公交站点的位置原理居民区，居民出行受到极大影响。因此，我们的研究选取了居民出行这个角度，探讨居民出行对公交站点设置的影响。

研究性学习报告 篇六

第一阶段：项目条件调查问卷。

研究目的研通过对这话题的研究，发现中学生阅读所存在的问题，再对中学生阅读过程中所存在的问题做出分析，找到答案。并希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！

主要研究方法调查问卷查阅资料

研究的基本思路①研究中学生的阅读选择

②对中学生的阅读选择进行原因探究③研究中学生的阅读选择带来的影响

④如何看待现今的中学生阅读选择

⑤树立正确的且适合中学生的阅读选择

重点：①通过调查收集中学生的阅读选择，其数据要有客观准确性②通过访问等方法收集资料，来对中学生的阅读选择进行分析难点：①如何用数据使中学生正确看待自己的`阅读选择②怎样得出正确且适合中学生的阅读选择

研究的科学性先进性实用性能客观准确地表现出中学生的阅读选择。

对数据分析，能够了解到中学生阅读的状况。以便进行调整。

研究的基本过程第一阶段：课题准备阶段①组建研究课题小组②确立研究课题的问题

③拟定研究课题开展计划和进行方案④把研究具体任务进行合理分配

⑤对调查问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备

第二阶段：课题开展阶段

①对省重点中学的200名学生进行调查问卷

②对10名资深老师进行专题访问③对20名家长进行专题访问

④对书店、报刊亭、网吧、等场所进行针对式的访问

第三阶段：课题分析阶段

①对调查问卷进行总结，并对得出的数据进行分析

②把小组成员收集到的资料汇总分析

③把分析的结果进一步升华，在老师的指导下总结出研究成果

⑤撰写课题报告、论文，制作课件，完成课题研究

摘要中文学生缺少课外阅读的现象早已引起有关方面的重视，但情况并无改观，而且近年来问题越来越严重，究其原因主要有以下几点。

一、没时间，没精力。多数学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及课外阅读。

二、家长，老师的反对。家长老师最关心的是学生的考试成绩，阅读课外书籍被视为不务正业，或受到严厉批评或书籍被没收。情况严重的连阅读报刊、杂志的权利也被剥夺。

三、没兴趣。有的学生能忙里偷闲读点东西，但主要为放松消遣，愿意读点通俗读物，对于严肃读物或经典书籍觉得疏远、隔膜，读起来费劲，没兴趣。

四、不知如何读。有的学生明白读书的重要，渴望读点好书，但面对书海感到茫然，不知选择什么书来读，怎样读，不少学生尝试过后觉得无成就感，于是又放弃了。

中学生课外阅读的现状是反常的，也是十分令人担忧的。广泛阅读是学生求知的天性，也是学生们学习的权利，更是健康成长的需要。我们说中学阶段是读书的最佳时间，不 一本好书能照亮人生方向。缺乏人类的优秀文化营养的滋养，缺乏健康精神思想的导引，人生势必在混沌与精神贫乏中度过。我们再也不能漠视中学生精神生活匮乏的现状了，应该努力创造条件改变这种局面。