在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是编辑帮大伙儿找到的8篇诗意春天作文，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

四月的雨作文 篇一

四月的雨，它不像二、三月的春雨一样，短暂又冰冷；又不像夏天的雨一样，漫长而闷热。它不只有春天的特性，又具有夏天的特征；它有些凉意又有春的气息，它是春天的多雨之月。

四月的第一场雨水就在昨天畅淋而下。

天阴沉沉的，雾气蒙蒙，天上的阴云像是快要把雨点倾注下来的样子，我在客厅里安静的写着作业，丝毫没有觉得到雨要下下来的样子，可没过多久，到了妈妈上班的时分，雨开端稀稀拉拉的下了起来，逐步的，雨大了起来、强了起来：如豆大的雨点像敲门一样，打击着窗户，噼里啪啦的响个不停。一瞬间，屋内充溢了各种各样的声音：哗啦的雨声、噼里啪啦地敲窗声、教员的讲课声、呼呼的风声……

那场雨，可谓是一场听觉和视觉上的盛宴：雨中，楼房若隐若现，像是云彩在那里玩闹一样；近处的雨似一片大“水帘”一样倾注而下，把整个楼房变成了孙悟空的“水帘洞”一样；水声哗啦啦的，时而像敲门声，时而像敲鼓声……

四月的第一场雨，它不只有着春雨的一些特性，还有着夏天的雨的一些特性，证明——到了四月就离夏天不再远了。

我喜欢四月，更为喜欢得是四月春与夏的和声——春夏之雨。愈加喜欢它洗礼了尘埃，让大地的万物充溢生机

四月的雨作文 篇二

小时候最喜欢下雨了。四月的雨，淅淅沥沥，我穿着雨鞋、撑上雨伞，出门到处找水坑，东踩一脚、西踩一脚，好不欢乐。在大人的忍耐范围里，赶紧尽兴地玩一圈，然后被拉回家，几分钟的快乐，却能高兴整整一天。

读了小学之后，收敛了淘气，开始知道下雨天还是宅家里吧。坐在窗边，看着雨丝绵绵，读一会儿书，开始知道什么叫安分守己。看书累了，妈妈也会让我去楼下走走。换上雨鞋、撑上雨伞，出门只是为了保护视力，慢慢走一会。雨滴落在伞面上，又弹了回去；滴答滴答，滴答滴答，小雨见我看书累了，这是唱着歌么？我闭上眼睛，倾听着小雨的歌声。听着听着，我闻到了花的芬芳和草的清香，这是夏天的香味，雨是佐料，给夏天提香。隔着一层薄薄的伞面，我和雨似乎更近了。发一会儿呆，也就回家去了。

今年又到了四月，四月的雨伴着春雷，显得很是凶猛。周末的雨，少了雨天上学放学路上的慌乱，却也少了学校里的欢乐笑语。也许是耳朵清净了，心才更透亮。于是我在四月听到了花开的声音、雨落地的声音。

带给我温暖的你作文 篇三

任老师是我二年级的班主任，她有着一头卷发，戴着一副深红色眼镜。她对我们严肃中带着慈爱。

记得在一次运动会上，我被选中了，马上要到我了，任老师怕我热就弯下腰来亲切地问：“要不要脱掉外套啊？”我不好意思拒绝她，便点了点头。她轻轻地把我的外套脱掉，然后帮我把我分配到的号码布贴到背后。那一刻，我心里无比温暖。比赛结束，我帮班级争了一份光。回教室的路上，她和我有说有笑，那一刻我和她一样特别开心。

还有一次，是在开学第一天，我因为看了一部动漫，一时心血来潮，剪了短发，剪后我后悔极了，那理发师帮我剪得也太短了点，看上去就像男生一样。这一点小变化也被任老师发现了，她像是我的朋友一样问我：“谁叫你剃短发的？我觉得你长发好看。”我又不好意思说自己想剪，于是就说：“我妈妈。”唉，妈妈我对不起你啊！任老师对我笑了笑便说：“这样啊。”

现在我上五年级了，很少看到任老师，不知道她是否还记得我。在她的教育下，我二年级上下学期都获得了品学兼优，我深深地感谢任老师，在我那不懂事的时候，带给我那么多温暖……

温暖人心的四月作文 篇四

杜甫说过：“迟日江山丽，春风花草香。”王驾《雨晴》有句：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”白居易在《大林寺桃花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”四月的那天发生的情景，我历历在目……

记得那是个桃红柳绿，莺歌燕舞的晴天，我却没有去上学。这是为什么呢？因为我生病了。清明小长假过后的第三天，我来到了教室，“金小菡，你的病好点了吗？”原来是我的同桌。“小胖子”亲切地对我说。

他乌黑发亮的眼睛活像二颗黑珍珠，红红的嘴唇宛如一颗新鲜的樱桃，胖胖的肚子好像一个妈妈怀着孕，可爱极了。我给他开了个玩笑说：“你是谁呀？我昨天发烧发到40度，脑子烧焦了，所以我不认识你！”“小胖子”立即脸朝天花板，捧着他的“小宝宝”开始哈哈大笑。

中午，太阳火辣辣的，老师给我们发桂圆。由于我坐在靠墙壁的位置，所以可能拿得比较不方便。当老师拿着装桂圆的塑料袋来到我和“小胖子”面前时，“小胖子”先是拿着几颗普通的桂圆放在他自己的桌上，然后又聚精会神地盯着塑料袋，自言自语地小声嘀咕着：“金小菡，刚刚病好，我要给她挑几颗最新鲜的桂圆。”

他挑了几颗最新鲜的桂圆放在我桌上，对我说：“金小菡，我帮你挑了几颗最新鲜的。桂圆，请品尝。”这时，一股温暖的春风吹进了我的心田，我不禁心想：这可真是一个好同桌呀！老师也赞不绝口：“你们看，金奕菡和张宏捷多么友好，你们其他人也要向他们学习！”

林徽因说过：“你是爱，是温暖，是希望，你是人间四月天。”温暖人心的四月，我爱你！

带给我温暖的你作文 篇五

新的学期，来了一位新的老师。是我们的副班主任，刚进门就像一个天使一样漂亮，瘦小的身材，穿着一件白色的群子，她的头发象柳枝一样，轻轻的披在肩上，显得格外飘逸，哦，对了她还带着一副眼镜呢。

上周五早上，我在田径队训练的时候，跑着跑着，我被自己绊倒了，一下子趴在了地上，在对面办公室的白老师听见了，立马从办公室跑了出来，把我扶起来，向教学楼走去。

一路上，白老师双手扶着我的胳膊，我右脚的膝盖磕破了只能靠双腿跳着向前走，白老师时不时劝我小心点，温暖的话语融化了我伤口的疼痛我小声说：“白老师，我可以叫您姐姐吗？”“当然可以了”白老师微笑着说。到了教室，老师从医药箱里拿出了药，轻轻为我涂在磕伤的地方，只见她用手轻轻地在涂药处扇动，好让药水快点干了，最后，白老师亲切地问我疼不疼，我高兴地说：“不疼，谢谢白老师。”

白老师不仅漂亮，而且还很关心同学。在我碰上时，老师给了我温暖，我更加喜欢白老师了。

四月的雨作文 篇六

雨落四月，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥。没有初春袭人的料峭，没有夏雨乱珠入船的激荡，更没有秋雨潇潇洒江天的愁绝，也没有冬雨的沉重与压抑。它随风潜入，从远方的山川、江湖、阡陌，袅袅娜娜而来。如你如诗如梦，那般纤柔、精致、飘渺，蒙蒙地落，缓缓地飘。

想这雨，原是女娲补天留下罅隙的渗漏，是天空的眼泪，是云的碎片。是夜船孤灯时，醉里挑灯看剑，梦回铁马冰河的呓语，一任到天明的点滴。是西湖那场遇见，油纸伞下的并肩，感天动地的绝恋。它缘起于亘古的苍穹之下，飘落在岁月的长河之上，休憩在离愁别恨之间，铭刻在我弥久历新的心头。

行走雨中，林间的鸟儿、路上的树儿、篱边的草儿、伞下的人儿包裹在雨里，囊括在雾里，迷离、静谧、幽婉。雨丝轻柔，轻粘发梢，润湿罗衣，一种清凉，蹿入脖间，心里倏忽一蹙，清寒渗入心脾。一丝禅意有些明了，有一丝云意，又有一丝冰心。这雨下了多少世纪，它的源头又在哪里，让人如此痴怨。

源头就藏在遥远的《诗经》里，“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。风雨潇潇，鸡鸣胶胶。风雨如晦，鸡鸣不已。”它的韵律清雅可寻，就写在唐诗宋词里，在寒雨连江送别，在西塞山下渔舟，在青笠绿蓑之间。它的丰姿绰约可见，在江南的千村万户中，在千山鹃啼声中，在风里，风吹翠衫，在枝头，鸟儿轻啼，朦胧若诗。或是一个梦境，一个卖花声的早上，江南雨巷春好。或是一个场景，碧草凝烟的阡陌，落絮香透春泥，一袭青衫短笛横吹，一袭紫裙飞扬，细嗅江南的柔与甜。或是一段记忆，烟波江上，短笛吹雨，一棹风波定。

雨落成丝成线，在风中飘飘洒洒。斜织在天空迷蒙灰暗的底色上。密密匝匝，网罗了远方的山岗、村庄、街巷，穿过庭前的草塘、屋檐，在风中不停折叠。被一首诗收藏，举笔原是愁，落笔亦有忧。织成一挂幽梦，不寒不暖，真寂寞而已。人世的喧哗如此被它湮没，这是何等的静谧。

雨是女性的，最容易想起你的柔曼。临窗，那个翘首以望的女子，拉开这雨编织的帷幕，目光在雨的边缘搜索。看见落花，在水面浅舞，飘过一段记忆。于无人的渡口，只剩下孤帆远影一角。于森森的庭院，花千树下，他已吟歌而去，转身落花。于小红桥上，那人伞下，正凭眸凝望，关山万里。于百丈层楼，天涯，凭栏，望不穿的怅惘。

这雨蕴含了太多不名状的情愫。带些嫩茸，带些浅绿，落在衣襟，落在脸颊，落在心田，如温婉的女子侧立身边，有薄薄的暖意。不由得你去则迟迟，留则踌躇。害怕那场繁华，把所有的热烈给了春天，终于落幕，只剩下一地伤痕，痛，说不出口。

四月的雨耐听堪看。雨落的声音，悉悉索索，嘈嘈切切，坠落在心底深处。是你窗下挑针补衣的声响，是我宿鸟归巢的热切，是你落花坠地的轻吟，是我归来阶前的跫音。四月的雨是天青色的，隔窗就这样静静地看，一袭薄纱遮遮掩掩，不必去理会那淡淡的忧伤或浅浅的欢喜。任一段落花情怀，在雨中放逐，碎了诗心。看絮落窗台，泅染散落的思绪，喧染流年，在心里开出一朵朵素色花。这场雨好典雅，给人以一种亲情爱情的滋润。

四月的雨醒一半，梦一半。为谁落，为谁收，去就去，留若留。它是情感的聚合物，脱离了天空，不属于地面，凝结在心中。于是无边的细愁连拉带扯，绑在柳的梢头，绕在花的眉尖，缠在檐的风铃，召唤岁月走失的燕子愉些返程。把你的心思酝酿成春情，写成诗笺，我读了又读，终是描不尽对你的思念，潮湿了干涸的眼眸。远方的你，是否如此地想我，这样的缠绵。

在这样的雨里，不能独醉或独行，须有你相伴才好。就着黄昏的小屋，灯光如豆，把我们斑驳的影投放于墙，然后或品茗对弈，或推杯把盏，闲话巴山夜雨，论道修篱种菊。对坐聆听柳絮铺地簌簌有声，一脉桃花流水的叹息。最好披一件入夜的披风，牵你的手，举一把青竹伞，走熟悉的雨巷，寻一朵丁香的情结。沐浴在夜雨里，不怕灵魂裸裎。雨滑落我的伞上，风夹着草腥花香，细细嗅来，清清爽爽，有一点点薄荷的香气。如你的体香，你确实还在我的身边，岁月于此安居便好。

四月的雨如诗，或诗如雨。诗人是多情种，借助疏烟淡雨，附染感情，让清愁更细，无边丝雨细如愁。让思念更缠绵，梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声。离情在雨中发酵，寂寞了雨声。弥漫成一种情调，浸润成一种梦境，镌刻成一种记忆。让那些幽幽的思念，念念不休。

带给我温暖的你作文 篇七

我的母亲，自然也是平凡的。，给予我的爱，也是太普通太普通的。正如一杯温开水，平淡而又温暖。

有那么一次，与妈妈一同走到马路边缘，面对着车流。妈妈下意识的用手护着我，妈妈的手温温的，暖暖的。

每当妈妈与她的同事谈起我时，口中说的是无限的夸奖的话，严重闪烁着的，是自豪的光芒，仿佛在向别人炫耀她的一块宝贝。

妈妈的赞扬，听起来温温的，暖暖的，还带着许许多多的喜悦。

每天清晨，我爱赖在床上不起，妈妈就要承起为我做早餐的责任，每天早晨我睁开眼看到第一缕阳光时，微热的牛奶，几块面包又或者是几张烙饼已然在我眼前。

妈妈的早餐，吃起来温温的，暖暖的，尝起来会感觉到无尽的关爱。

妈妈给我的爱，也是温温的，暖暖的。

有人说母亲是上帝派给每一个人的守护天使，而我要说，妈妈不但是我的守护天使，还是我们温暖的源泉。

妈妈给予我们的爱，每次都像是一滴温热的水珠滴进我们的心里，日积月累，不断的升温，使我们能够将这温暖的爱还给将它给予我们的人。

带给我温暖的你作文 篇八

在我成长的过程中曾遇上过这样、那样的人，虽然交情不多，只是那一瞬间的凝视，但也在我心中留下过或深或浅的痕迹。

小时候，爸爸妈妈是我的指导老师，长大后，成熟懂事了，迈进校园，爸爸妈妈已经不再是引导我的人了。看着讲台上认真讲课的老师，是她吗？是那个教会我道德、知识的人吗？答案已经不言而明了。

张老师是我认为最好的老师之一，至少我是认为是这样的。是她陪伴我们度过二年时光，在这时间流逝的岁月里，我们彼此信任、彼此尊重，相处得同亲人一般。因为我们是一体的，不可分割的。

张老师是一个刚大学毕业的学生，虽然没有教书的经验，但她的能是不可小瞧的。她有着一头乌黑亮丽的短发，如深沉的暗夜一般，充满着神秘。但发中又带着一抹淡淡的红，很细微，为她增添了一点活泼的色彩。大大的眼睛里永远流淌着温暖的笑意，仿佛一束温暖的阳光直射入人们心底。

她很爱笑，笑的时候会有两个可爱的小酒窝。但也很爱哭，仿佛是长不大的小孩，有时也很成熟，就像我们知心的姐姐一般。真是一个矛盾的综合体，不过，就是因为这样，我们才喜欢她的。

二年只是一个瞬间，一眨眼的工夫我们逐渐走向成熟。虽说三岁一个代沟，并且张老师又大我们十岁，那我们怎样才能相处融洽呢？且看八零后的小大人与九零后的叛逆者之间会碰撞出怎样的火花。

镜头一：“上课”，老师迈着款款步伐走来，教室里一片寂静。老师那双闪着智慧的大眼睛洞察教室里的一切。她并没有多言语，而是在黑板上写出三个大字：张敏姬，接着做起自我介绍。

下课了。待老师走后，同学们聚集在一起大声讨论起张老师，她的教学方法、教育学生的思想与众不同，同学们个个无不称赞。

镜头二：张老师在办公室里休息。我们班的捣蛋鬼悠悠想捉弄一下老师，他从家里带来一个大苹果，然后做上“手脚（用辣椒泡过）”送给了张老师，张老师听说悠悠是个不安分的学生，也就留了心眼。悠悠走进了张老师办公室叫张老师把苹果吃下，张老师从悠悠的紧张表情也就看出了破绽。然后笑着说：“悠悠，这是你妈妈辛辛苦苦给你买的，我怎么能吃，还是你吃吧！否则我心里也会不安的。”

悠悠拗不过张老师，只好轻轻地咬了一口，顿时，一股辣味让他流下眼泪，满脸通红，不好意思地望着张老师。“你怎么啦？”张老师关心地问道。今后不要做这些蠢事了，害人如害己。

自从经历过那次“苹果事件”后，再也没有人敢捉弄老师了，我们班级的纪律也好多了。

生活的影集还有很多，我就采摘这两个镜头展示一下张老师的风采，当我在以后的日子里想起她时，就会感到一阵温馨。张老师你是我心中的好老师，愿您青春永驻。