日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划都具备一些什么特点呢？为了让您对于校本教研计划的写作了解的更为全面，下面高考家长帮给大家分享了3篇校本教研工作计划，希望可以给予您一定的参考与启发。

学校校本教研工作计划 篇一

指导思想：

质量立校科研兴校科研兴教

工作目标：

一是以提高课堂教学效率为目标，以常态课研究为载体，深化课堂教学改革研究工作；

二是以提高学生的学习兴趣和习惯为目标，以学科活动为载体，深化学科课题研究工作；

三是以提高教师科研水平为目标，以网络等多种教研活动为载体，深化自修反思校本培训研究工作。

工作措施：

1、提高对校本教研工作的再认识。

校本教研是专业化成长的根本途经。用一句最朴实的话来讲，我们都有成长的需要。应该思考一年以后，三年以后，五年以后甚至十年以后自己能成长为一个怎样的教师。要从“防教师”的状态中解脱出来，自我成长为一个思考“教什么”和“为何教”有“课程意识”的教师。我们再也不能被动地等待着别人把研究成果送上门来，再不假思考地把这些研究成果应用到教学中。教师自己就应该是一个研究者。

校本教研是教师可持续发展的动力。就教学与研究的一般关系而言，两者是“共生互补”的关系。有句老话说得好：教而不研则浅，研而不教则空。一方面，就教学的本性而言，它是一种创造性的劳动，是一种带有不可穷尽的研究性的劳动，教学内在具有研究性；另一方面，教学如果没有以研究为依托的深化和提高，就容易在固守旧经验照搬老方法的巢臼里不能自拔。以实践层面来看，没有基于研究的教学，很容易形成一种惯性、惰性，从而销熔教学生活原有的别开生面和新鲜光彩，使之失去应有的新意和情趣，只有研究的“参与”、“介入”才会不断改变教学的行为、状态、习惯，不断提升教学的品质、水平、境界，从而使教学始终富有生机、充满活力。

2、加强集体备课的组织与管理。

集体备课的目的是让我们教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，但是真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好地体现自己的教学个性，更好地适应自己学生的学情。“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。教师通过相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短。“庇千山之木于一台，汇百家之流于一体”，通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。

要求公开课必须是备课组内集体备课的结晶。方式是：“个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后交流”。首先由公开课教师个人根据自己的理解自行设计某课时的教案，然后以说课的形式提交集体备课组审议，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。然后由集体备课组成员进行跟踪听课，课后进行交流，对教师的教学进行评价，肯定其优点，指出不足，促进教师教学水平逐步提高。

3、把握研究根本，植根课堂教学。

校本研究的根在课堂。学校教育教学的主阵地是课堂，校本教研的根必须扎在课堂。校本教研要研究解决教育教学实践中的问题，要把校本教研与课堂教学做成一件事，让教师带着研究意识上课，围绕学校的整体规划在课堂上研究、改进和提升。这样，教师才能因课堂叙事、因课堂反思、因教学需要而进行理论学习，把课堂教学改革与校本教研有机结合起来，这样也不会因为教研而增加工作负担。

教师是耕耘者。校本教研以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施中教师所面临的问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验。给教师自主选择的空间，在学校整体规划下，教师围绕学校校本教研的研究切入点，开展研究。教师们有选择地学习教育教学理论，善于写教学论文的写教学论文，善于写案例的写案例，善于做叙事研究的做叙事研究，不硬性规定。

4、加强在研课题的指导工作。

一是坚持“问题”即课题的研究发展方向，问题产生于课堂，直接服务于课堂教学；

二是坚持课题验收申报实行教学质量一票否决制，真正体现教育科研为课堂教学服务的思想；

三是整合在研课题，研究必须以自修反思校本培训模式研究为平台，学科课题为抓手，以提高教师自身专业素质和教育教学质量为目的。

5、认真总结“课堂教学改革实验”的成果与问题。

一是骨干教师、高级教师、备课组长的引领和示范，一学期不得少两节示范课；

二是实施青年教师培养结对帮扶制；

三是实施学期全体教师常规教学考核制；

四是备课教案检查制；

五是教研组、备课组及时小结提升推广经验；

六是实施“学探议练”课题改革实验的再培训工作。

6、自修反思常态化。

一是认真学习学科《课程标准》和教材，能从整体上来驾驭课时教学；

二是在反思理念的指导下开展集体备课和教研活动；

三是提倡一课（一单元）一反思小结、记录反思点评式的听评课记录（学期不少于15次，实施听评课及教研活动教务处交叉监督制：王功政联系英语、化学，郝明国联系数学、物理，熊祖国联系语文、政史）、一学期不少于两篇的案例文章（教学叙事）和两篇精心设计的教案。

三是教师个人（45岁以下）至少要在县教育网及以上教育杂志或网发表一篇文章，教研组长两篇以上。

四是备课组组建反思沙龙，每周一次活动（备课组长组织、中心议题式或专题研讨式）；

五是以上四项要求都拿入绩效过程管理。

发挥校本教研自我反思、同伴互助和专业引领三支力量的作用并注重相互间的整合，有效地促成以校为本的教学研究制度的建设及完善，校本研究“时间、地点、人员、主题”四落实。各组结合自身特点统一制定各学科教科研活动，采取切实有效、灵活多样的形式，增强教科研活动的针对性、可操作性、实效性，每次活动要有详细安排和记录，学校加强对活动督导检查。

提倡、鼓励全体教师建立自己的教育博客，实名制（用自己的姓名全拼）博客上的自已设计的教案，反思文章等，学期开展教育博客评比活动。

7、加大教师培训力度，发挥骨干教师的引领作用。

一是及时引进课改新秀课，让教师收看观摩。

二是选送骨干教师外出学习，带回先进理念的方式方法，引领培训学校教师。

三是学校聘请专家学者来校培训教师。

学校校本教研工作计划 篇二

做好学校传染病防治和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生和流行，有效控制传染病疫情在学校的聚集性暴发，根据《中华人民共和国传染病防治法》结合我校实际情况，特制定20xx年我校传染病防治工作计划。

一、传染病防治工作组织机构

组长：冯伟

领导成员：王士金蔡广田林静慧

教师成员：李婷杨丽魏淑玲李玉梅

学生成员：余小根李升李豪余光月余文轩陈静李欣哲

二、认真做好宣传教育工作

预防传染病，首先要做好宣传教育工作。在传染病流行季节将采取专题讲座、广播、宣传栏等形式向师生及员工宣传防治传染病的重要性。

班主任可以通过开展传染病防治主题班会、黑板报、手抄报、健康知识竞赛等形式使学生了解传染病流行的三个环节及如何控制传染源、切断传播途径，学会保护自己、保护易感者。

三、传染病疫情报告工作

疫情的报告工作在预防、控制和消灭传染病中起着非常重要的作用。准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。

每名教职员工及学生均为法定疫情报告人。任何人发现传染病人或者疑似传染病人时，均有报告的责任和义务。可以用口头、书面、电话等方式向学校迅速报告，学校向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生部门报告。

如果隐瞒不报、漏报、谎报或者延期报告的，要按《中华人民共和国传染病防治法》追究当事人有关责任。

四、切实抓好晨午检工作

开展晨午检工作，可以使学校对疫情能做到早发现、早报告、早诊断、早治疗，能有效地控制疫情暴发。晨午检中发现有传染病者要立即通知家长，把孩子领回家中看病治疗，看好后过了传染期再返校上课。学校要及时了解师生的出勤情况、健康情况，确保在第一时间掌握师生的患病、诊断、治疗等相关情况。值日教师在清点人数时对缺勤的师生要了解详情，如实记录，若因病缺课的要详细记录。班主任对于因病请假的学生一定要问清病症，详细记录在农晨检记录上。

五、消毒工作不容忽视

消毒是传染病防治工作的重要环节。消毒的主要目的是为了消灭传因素上的病原体和传播疾病的媒介昆虫。每天要在病菌滋生带进行喷雾型消毒，让病菌无立生之地。

六、注重个人卫生和校园环境卫生

个人卫生和环境卫生是传染病防治工作的重要内容。各班要对教室和清洁区每天进行打扫，确保我们学习和生活的空间整洁、干净。对于不认真打扫或者不扫的班级，学校将通报批评并按相关制度追究责任。

各班每天都要检查学生的个人卫生，教育养成勤洗、勤剪、勤换的习惯和重整洁不重名牌、重舒适不重款式的穿着风格。

七、积极配合疫苗接种工作

学校全体师生要积极配合卫生部门做好“流感”、“流脑”、“甲肝”等疫苗的接种工作，使孩子们能健康成长。

校本教研工作计划 篇三

一、指导思想

贯彻落实国家和省“中长期教育和发展规划纲要”精神，贯彻落实市、县教育局，学区关于全面提高教育教学质量精神，以深化课程改革为重点，坚持以人为本，促进学生的全面发展，以“促进有效学习变革实验项目”为核心，促进学生的自主学习，坚持教育实践，促进教育的专业发展，努力提高沙头中学教育教学质量。

二、工作重点：

1、加强有效教学的研究与指导，努力提高课堂效率。深入教学第一线，充分利用学校优秀老师，骨干教师的示范作用，开展教学调研、随堂听课、以研究“有效教学为中心、深入课堂、深入教师、深入学生、更好地探索”“轻负担高质量”的教学模式。努力提高课堂效率。

2、加强质量监测，努力提高教学质量。教学质量是学校永恒的主题，加强质量监测，加强中考研究，有效地提高教学质量，积极安排市县八年级数学、英语、社会全格率测试工作及期末考试工作。并认真做好分析调研、关注教师的复习，关注学生的学习，关注后20%的学生。2.3.深化“教学规范达标”活动，规范学科教学。

3、根据我校教学实际，进一步研究学科教学的规律和要求，完善学科教学规范。重点突出作业批改、单元测评、备课三项规范内容，学校组织领导与组长分四次对上述内容进行突击检查，把检查结果计入绩效考核。

4、加强师徒结对活动，在第二轮师徒结对的'基础上，努力落实师徒工作职责，有效开展师徒结对工作，更好地提升教师的教学水平。

5、加强集体备课，积极开展有效学习教学研究活动。

6、重视特长生的培养，努力提高竞赛水平。

读书破万卷，下笔如有神。以上就是高考家长帮给大家分享的3篇校本教研工作计划，希望能够让您对于校本教研计划的写作更加的得心应手。