问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是高考家长帮www.kaoyantv.com细致的小编小月月给大家整理的6篇诸葛后传的相关范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
空城计的意思是什么 篇一
空城计的意思：
民间最有名的空城计故事取自《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“郭冲三事”改编的一段故事。后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势。虚而示虚的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于己弱而敌强的情况。历史上也确有一些运用此计成功的例子，如张守圭守瓜州等。
英文解释
the stratagem of the empty city -- presenting a bold front to conceal a weak defence;bluffing the enemy by opening the gates of a weakly defended city;bewilder and keep away the enemy by opening the gate of an ungarrisoned [unfortified] city;put up a bluff ;
出处
明·罗贯中《三国演义》第95回：“‘如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。’孔明乃披鹤氅，戴纶巾，手摇羽扇，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴，高声昂曲。”
引证
在敌众我寡情况下，缺乏兵备而故意示人以不设兵备，造成敌方错觉，从而惊退敌军之事，史书多有记载。但不限于守城。 明罗贯中据郭冲《条诸葛亮五事》(按系民间传说)中之第三事，渲染而成《三国演义》第九五回。其情节为 街亭 失守， 司马懿 大军直逼 西城 ，诸葛亮无兵御敌，却大开城门，并在城楼抚琴， 司马懿 疑有埋伏，遂退兵。后以“空城计”泛指掩饰自己力量空虚、迷惑对方的策略。郭沫若《反正前后》第一篇七：“大堂上面那里有甚么机关枪呢？比 诸葛亮 的‘空城计’还要空得厉害的，是老卒残兵的影子都不见一个。”茅盾《子夜》十六：“ 周仲伟 像‘空城计’里的诸葛亮似的笑退了那八个代表。”
歇后语
诸葛亮弹琴------计上心来；孔明大摆空城计------化险为夷；
空城计退敌-----反败为胜；诸葛亮唱空城计-----急办法。
典故
《三国演义》中写，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。
事实上，这只是郭冲在注解里编出的小故事，街亭之战时司马懿远在洛阳，攻克孟达后回驻宛城，和发生地点相隔千里 ，和诸葛亮对战的是张郃 ，孔明见街亭败绩，迅速撤回汉中。所以，此事件本身是虚构的。
空城计
(且当时就有人质疑：司马懿如果真得到这样的机会，麾下十余万大军，把他围住不就完了？ 派几个神射手过去射诸葛亮，或者派一个小队过去火力侦察一下，立即就可以拆穿诸葛亮的把戏，一直老谋深算的司马懿再怎样也不至愚蠢胆怯到“扭头就跑”的地步。)
另一种观点认为，这是作者根据三国志裴松之注“郭冲三事”改编的一段故事，而“郭冲三事”并未说明诸葛亮是在街亭之战时用的空城计，以司马懿在街亭之战时的所在地来否定“郭冲三事”实在是牛头不对马嘴。另外，历史上也确有一些运用空城计成功的例子，如果“神射手”、“火力侦察”的质疑成立，那历史上其他人的空城计岂不是都无法成立？故而不宜盲目否定“郭冲三事”的真实性。
空城计 篇二
最近我读了四大名著里的《三国演义》，其中我最喜欢的人物就是诸葛亮，他才思敏捷，能言善辩，十分机智，如果我能成为名著中的诸葛亮该多好啊！正想着，我便来到了蜀国，我也变成了诸葛亮的模样，而司马懿正要来了，我该怎么办呢？
正在这个时候，司马懿等人带着十五万大军即将来到了城门下，我的身边早已一员武将也没有了，只要一些文官，这可怎么办呀！但是着急是没有用的，只有冷静才能想出办法。终于，我心生一计。
我令其余的军士都扮作城中百姓，扫地、洒水，我则坐在城上，焚香弹琴，身后有两童子，从远处看，我仿佛仙人般。这时，司马懿等人已到来，我依旧镇定自若，司马懿看了，便急忙要回去，没过几分钟，就全部逃走了，一个人影也看不到了。
我身边的大臣们都十分疑惑，便问我：“丞相，为什么他们一见到您就跑了呀？”我便说：“因为我平时谨慎，不敢冒险，而我今日如此镇定，他们怀疑有诈，于是便走了。”我的大臣们都对我佩服不已。
新版“空城计” 篇三
新版“空城计”_小学作文
话说司马懿上次因为诸葛亮的“空城计”，而失去了绝佳的攻击机会。二十世纪后，他的后代――司马丁决定，为父报仇，展现司马家族的威力。
司马丁率领十万大军来到城门脚下，与诸葛亮的后代――诸葛丁决一死战。这支大军是由美国“地狱”军校训练的`特种军。他们手持“战鹰”牌肩扛式小型炮筒，腰别“rst”型超声波联络器，个个虎背熊腰，强壮魁梧。
司马丁威风凛凛地大喝一声：“诸葛丁，出来受死！”声音震耳欲聋，差点儿把正在天上飞的“波音747”飞机震下来。可城内一点声音也没有。司马丁火冒三丈，用天文望远镜观看城内的情景：诸葛丁悠闲地喝着“雀巢”牌咖啡，吃着“高乐高”卷卷心，观看着摇滚乐团的精彩表演。司马丁肺都气炸了，大喊：“诸葛丁，别做缩头乌龟，赶快下来与我决斗！”诸葛丁懒洋洋地伸出头“嘿，伙计，别叫了！我正忙哪！”司马丁满脸通红，忍无可忍“兄弟们，抄家伙！”一声令下，十万大军“刷――”地一声给枪上好了枪膛。“开火！”刹那间，十万颗美国进口的“毒蛇”炮弹径直朝古城飞去。司马丁满以为会把诸葛丁炸得血肉横飞，不料炮弹却在中途一瞬间消失了。司马丁等人傻了眼：自己明明发的炮弹怎么不见了呢？诸葛丁哈哈大笑：“你真是个土包子，现在是信息战，不动一枪一炮。你的那批‘老古董’已经被送到太平洋去啦！”司马丁万万没想到，自己的高科技居然过时了。为了保住面子，他说：“君子报仇，十年不晚。你等着，等我去‘剑桥’大学继续深造，再来对决！”说罢，便急匆匆地逃走了。此时，诸葛丁不胜感叹：“多亏我那时学习认真哪……”
《空城计》 篇四
《空城计》
空城计
教学目标
(一)知识与能力目标
1、通过自学理解积累文中字词。
2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。
3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。
4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。
(二)过程与方法
1、激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，重视学生与老师、与学生、与文本的“对话”，并在合作学习中体验到学习的快乐。
2、重视学生在阅读中的情感体验，注重感悟，开拓其思维，培养其创新精神。
(三)情感态度与价值观
1、了解我国古代小说的艺术成就，领略我国古代先贤们的超人智慧，激发学生民族自豪感。
2、培养学生在生活中积极思索和敢于创新的精神，激发学生献身祖国的思想。
教学重点
通过情节分析人物形象的小说阅读方法。
教学难点
理解细节描写对表现人物形象的作用。
教学课时：两课时
教学过程
一、激情导趣
生活就像是一首歌，欣赏歌就像是欣赏生活。同学们，现在就让我们一起来欣赏一支歌？吧……?
(师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。)
一支歌把我们带入了一段历史……，同学们，你们知道这是一支什么歌吗？
二、新授
(一)解题、阅读定向
1、哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书？
教师小结：《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家，著作除本书外，他还与施耐庵合写了《水浒传》。
2、简要介绍小说特点及阅读要点：小说三要素、阅读方法――通过环境、情节的分析
来理解和把握人物形象。
3、在《三国演义》众多的人物之中，你们最喜欢谁？喜欢他的什么特征？
(教师板书：“诸葛亮”及“智慧”。)
4.今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩 篇章，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。请同学们打开课本。“计”是什么意思？
“三十六计”你知道哪些？
学生纷纷回答：苦肉计、调虎离山、金蝉脱壳。
今天我们来学习其中的第三十二计――空城计。它是一种怎样的策略呢？学完课文，你们将会明白。
(二)检查预习
?1、大家都预习好课文了吗？在预习中，你有没有碰到不理解的词句？
? 2、分角色朗读课文，要求在朗读过程中要读准字音，注意节奏，同时注意理解文章的内容。
? 3、大家理解文章的'内容吗？请用一句话概括这篇课文的主要内容？
? (教师提醒方法：谁？干什么？怎么样？)
(三) 快速浏览全文，整理故事情节
事情的开端、起因是什么？
――兵临城下。“蜂拥而来”说明司马懿兵马很多。（体味“蜂拥”一词好在哪里）
发展：临危之际，诸葛亮开始使用妙计。
高潮是什么？
板书：
（一）开端 司马懿兵临西城
（二）发展 诸葛亮临危施计
（三）高潮 司马懿中计
（四）结局 诸葛亮释计
教师：文章引人入胜，不仅因为情节吸引人，还因为人物形象生动
(五)由情节入手分析人物形象
? 1、分析故事情节
? (1)如何去分析小说中的人物形象呢？通常我们从小说的故事情节入手。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。本文虽是长篇节选，但是情节依然清晰完整。下面请大家根据情节，把课文分作四个层次。(学生划分课文层次。)
? (2)课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开。请大家在“计”字前面各添加一个动词，以此来概括各层的内容。
? (教师板书：“计”以及“逼”、“施”、“中”、“释”等。)
? 2、通过情节分析人物
? 下面我们就从情节入手来看看文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的。
? (1) 开端 司马懿兵临西城：这一部分写的是诸葛亮施用空城计的背景。文中哪些地方可以看出军情紧急？这对表现诸葛亮的智慧有何作用？是从什么角度表现的？
? (教师板书：“军情紧急”及“侧面”。)
? (2) 发展 诸葛亮临危施计：面对如此紧急的军情，诸葛亮是怎样施计的？这可见诸葛亮的什么品质？是从什么角度表现的？
(教师板书：“处变不惊”及“正面”。)
?(3) 高潮 司马懿中计：诸葛亮精心安排了一个旨在迷惑敌人的空城计，久经沙场的魏国名将司马懿有这么容易上当吗？请大家在文中找出表明司马懿态度变化以及他采取的相应行动的词语。
? (不信――为什么？→望――见什么？→大疑――疑什么？何根据？→退――表现了诸葛亮的什么品质？是从什么角度表现的？)
? (教师板书：“镇定自若”及“侧面”。)
? 本层中写到诸葛亮“笑容可掬”，请大家联系当时的情况，说说他的笑中有何含义？
? (4) 结局 诸葛亮释计：司马懿终于领兵退去了，我们也替诸葛亮长舒了一口气，然而，我们也不免产生疑问：诸葛亮凭什么断定司马懿会上当？古人云：“三十六计
空城计的意思 篇五
空城计的意思
【成语】空城计
【意思】指在危急处境下，掩饰空虚，骗过对方的策略。
【语出】明·罗贯中《三国演义》第95回：“‘如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。’孔明乃披鹤氅，戴纶巾，手摇羽扇，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴，高声昂曲。”
成语故事三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再战，赵云赶回解围。
【例句】你不能老是用“空城计”;这“空城计”也有失手的时候。
空城计的意思 篇六
【空城计的意思】指在危急处境下，掩饰空虚，骗过对方的`策略。
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典故
三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自我在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再战，赵云赶回解围，最终大胜司马懿。