在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？书读百遍，其义自见，本文是敬业的小编帮助大家分享的10篇四年级下册语文第四单元作文的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所启发。
四年级下册语文第四单元作文我的动物朋友600字 篇一
张翰蒙
奥，你要问我花花是谁，我会骄傲的说：“花花是姥姥家的一只机灵的大母鸡。我对它关爱有加，那就随我一起来认识一下她吧！
花花，顾名思义，她穿着一件花衣服，她身上的羽毛有黄色的，有黑色的，还夹杂着暗红色的。
它小的时候是鸡群里个子最小，最瘦的那一个，常常被别的鸡瞧不起，所以常常被别的鸡追来追去，有时候还会啄眼睛，就连吃饭喝水的时候，也被别的鸡挤在一旁，只能吃剩下的，我就会走出来把别的鸡往旁边一赶，给他单独弄一个小饭盆，这时它会感激地蹭一蹭我的手，有时候也会朝着我咕咕咕地叫几声，似乎在说：“谢谢你，小主人”。
它的吃相不像鹅那样看起来非常的优雅，它吃饭总是狼吞虎咽的，似乎是饿死鬼转世。
她小时候也不是很乖，总会趁人不注意展现自己的技能——特别是它的一双翅膀长出来的时候，瞅准时机就会扑腾着两只翅膀，一跃而起，不费吹灰之力就能从纸箱里蹦到地面，这个情况被我不经意间察觉到了，于是，我就把它关在了“小黑屋”里面，我所说的小黑屋就是把纸箱上面的盖子盖住，但是这样还是挡不住它，所以我只能把那个房间的门关了起来。防止它再跑到房间里“撒野”。
时光流逝，转眼间它就变成了一只大母鸡，肥嘟嘟的，几乎隔两天就会下一只蛋，我也能天天吃上营养丰富的荷包蛋，因此，我们一家人仍向以前那样对她关爱有加。
四年级下册语文第四单元作文 篇二
人类的发明---来自动物灵感。比如以电鱼发明了伏特电池；以萤火虫发明了人工冷光；以动物的爪子发明了现代起重机的挂钩。.。.。.
一位科学家正在公园里散步，突然在一棵树上看到了一只昆虫，他顿时有了兴趣，便拿出一个透风的小盒子，把昆虫放进去带回实验室。经过几天的试验与研究，这位科学家发现昆虫的复眼是由千万个小眼睛组成的，由于小眼睛之间的相互抑制，使眼具有突出影像的边框，增大清晰度的功能。人们仿效苍蝇复眼中小眼的蜂窝型结构制成了用于科研的“蝇眼照相机”，一次就能拍摄1329张照片，其分辨率达四千条线。
科学家不仅可以通过陆地上的生物进行发明，还可以用那些海底生物进行发明。
比如水母耳朵的结构和功能，设计了“水母耳风暴”预测仪，能提前15小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都有重要的意义。
大自然真是人类的好老师呀！
四年级下册第四单元整体 篇三
四年级下册第四单元整体
教材分析
本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。
学生分析
现在的学生似乎离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过，那是遥远的彼时的回忆了。电视新闻中的战争场面虽然发生在此时，但是在遥远的彼地。因此学习本组课文时，不能仅仅局限于文章中的几篇课文，那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨“了解战争，呼吁和平，为世界和平做点事情”的。应该从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较详实的资料，比较感性的材料。让学生真正走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深出发出和平的呼唤。
教学设想
1．以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文本，调动学生参与学习的热情。
2．师生共同查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解，读书时体验会更深刻，更独特。
3．培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
4．推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
学习目标
1．认识27个生字，会写28个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
3．树立热爱和平、维护和平的信念。
课前准备
1．收集战争中的小英雄的故事。
2．从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。
3．收看有关战争题材的电影、电视。
教学流程
一、课前准备
学习本单元之前，让学生收看教师制作的《战争中的儿童》专题片。内容包括战争中涌现的著名的小英雄的故事，现代战争给儿童带来的悲惨的生活等。以强烈的画面和丰富的内容冲击学生的视觉和心灵，使学生很快在情感上走近本单元的专题，激发他们学习本组课文的欲望。
二、教学建议
（一）《夜莺的歌声》《小英雄雨来》
两篇课文都是讲的战争中的小英雄的故事，可以整合起来上成一个专题《战争中的小英雄》。以这两篇课文为主打文章，重点学习，然后引导学生去读更多的文章，更多的书，去了解更多的战争中的小英雄。这两篇文章虽然都很长，但是很通俗易懂。这样的故事也很能吸引学生，学生有阅读的愿望。应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。两篇课文都很适合分角色朗读，可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。
《夜莺的歌声》中有写句子含义比较深，需要学生读进去，联系全文才能理解，可让学生把这类句子都找出来一起体会。这一课开头最后两个自然段和开头三个自然段在结构上首尾呼应。这个问题不可讲得过深过细，让学生对比着多读这几个自然段，感受文章以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，结构完整，浑然一体的特点。
接下来的学习就更具有个性特点，教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。
推荐文章：《撒尿小男孩》《鸡毛信》《王二小》《马背上的小红军》《珍贵的教科书》等
推荐书目：《红岩》《卓娅和舒拉的故事》《保卫延安》《小兵张嘎》《安妮日记》《钢铁是怎样炼成的》等
（二）《一个中国孩子的呼声》
本文情感强烈，语言朴实，读之催人泪下。用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的`不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。这一课的教学和语文园地的“小小新闻发布会”结合起来，课前布置学生从报纸、电视上了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安仍弥漫战争硝烟地区的局势，了解维和部队的使命和工作状况。围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交流了解目前世界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对话。
教学本课时，要把“情”贯穿始终。开课，可设置情境，播放《让世界充满爱》的歌曲，配以一些战争带来灾害的画面，激起学生的情感。在读课文时，则要引导学生设身处地体会作者心情，通过重点句子的研读，和作者的情感引起共鸣。为强化学生的情感体验，可以引导学生讨论，如果世界上总是战争，世界会变成什么样子？我们的生活会变成什么样子？这样能调动学生自身体验来理解文本，内化情感，深刻理解文本表达的思想感情。
（三）《和我们一样享受春天》
诗歌鲜明地表达了对世界和平的企盼，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。课前师生共同收集世界上目前仍不处于战火中的儿童生活的图片和文字资料，激起学生对这些地区和儿童的关注和同情，激起对战争的反对情绪，激发渴望世界和平的心愿。在此基础上，主要通过有感情地朗读加深对诗歌内容的理解和思想感情的体会。以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。可组织一些段落的配乐朗诵，安排多种形式的读，传达诗歌的情感、韵味。让学生自由选择一些小节或诗句，熟读成诵，并摘抄下来。
学习这首诗歌的同时组织学生认真读“阅读链接”的《儿童和平条约》，从不同的语言形式感受呼唤和平的共同的心声。
三、拓展活动
本组课文学习的结束应该是孩子们走向另一个更广阔的学习空间和思考空间的开始。本组的学习激起的是学生强烈的责任感，留下的是无尽的思考。对战争与和平这个重大的问题，孩子们或多或少有了一些新的认识，新的体验，孩子们或许有一些自己的心声要通过多种形式表达。教师可以设计形式多样的拓展活动，让孩子把学习的感受尽情抒发。可以唱一唱有关的歌曲，看一看有关的电影、电视。可以演一演小英雄的故事，可以给仍处在战乱中的小朋友写封信，可以办一期以“战争与和平”为主题的小报，可以做一个“战争与和平”的专题采访……让孩子们在这些语文活动中拓展学习空间，发展多方面的能力，并进一步坚定维护和平，反对战争的信念。
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小学四年级语文下册第四单元作文 篇四
最近，我读了《夏洛的网》这本书，讲的是一只小猪和一只小蜘蛛的故事，是我重温了爱和友情。
这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，生活着一群快乐的动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的`友情。但就在这时，一个恐怖的消息传来--威尔伯的命运竟然是人类餐桌上的美食。威尔伯绝望了，这时，看似渺小的夏洛却挺身而出。它用自己的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字：“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”。这些词语彻底改变了威尔伯的命运，使得它在集市的大赛中赢得了特别奖和一个美好的未来。当威尔伯正想向夏洛道谢时，它才发现，夏洛的生命却走到了尽头……
读完这本书，我懂得了友情不是索取，而是奉献。这种奉献是不需要回报的，也是永远不会后悔的。夏洛为了朋友，为了友情，为了爱，甚至不惜牺牲自己的生命。和威尔伯和夏洛相比，生活中的我们相差太远了。有一次，我的朋友不小心弄坏了我的钢笔，我就大发雷霆，就和好朋友闹翻了天，甚至和他“冷战”了好几天。现在想起来，我觉得自己当初太小气了，因为一点小事，就生气，和别人做朋友总要有牺牲精神与奉献精神啊。
以后我要一心想着奉献给别人，不能只想着向别人索取。这样，我就能收获更多友情。
四年级下册语文第四单元作文 篇五
妈妈的母爱就像阳光一样，无时无刻地普照着我们。
一个冰天雪地晚上，我正在睡觉，一阵“刷刷”的声音把我吵醒了，我沿着声音走到了洗浴间，看到妈妈正在洗我们的棉袄，原来妈妈怕我们每天常同一件棉袄会有细菌，就帮我们多洗几件衣服。我连忙走过去，摸这妈妈那冰冷的手。我问妈妈为什么要这么晚洗，为什么不找个暖点的天气洗呢？妈妈说：“以后洗的话，你们就会感染更多细菌，没事的，妈妈为了你们，不怕苦。”听到妈妈说出这样一句话，感动了我的心，可看看妈妈那冰冷的手，我的心又像刀割一样疼。那豆大的眼泪慢慢地流了下来。
如今，我发现妈妈的手变得更粗糙了，皱纹更多了，白发也有更多了，身体越来越弱我决定，长大以后，让妈妈过上好生活。
妈妈为我做了许多事，我想对妈妈说：“妈，我爱你，是您然我出现在这个世界上，你教我走路，教我写字，总有那么一天，我一定会报答您的恩情。”
四年级下册语文第四单元作文 篇六
1931年8月28日，这是黑暗的一天，这是令我们任何一个中国人永远忘不了的一天——日本侵略者轰炸上海火车站！
瞧，这张黑白照片上，一个面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍体鳞伤。泪汪汪的眼睛里布满了血丝，且嘴张得很大。周围全是废墟，破烂不堪的房屋，扭曲的轨道，一分为二的天桥，天上不时传来轰隆隆的声音。
看完了这张照片，我心中不由地浮起了一个个问号。这个小男孩为什么哭？他的爸爸妈妈呢？怎么就他一个人呢？为什么没有人抱走他呢……
也许他正在兴高采烈地和爸爸妈妈一起旅游，突然，飞机轰鸣，紧接着是炮火连天，周围的人四处逃窜，一片混乱。幼小的他并没有意识到发生了危险，而还是跟着父母说这说那儿。可是，刚才还看见了爸爸妈妈，转眼间就不见了，也许他们被逃命的人群冲散了，也可能倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中……
没有了父母的疼爱，小男孩可能成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向路人乞讨，过着“衣不遮体、食不果腹”的日子，饱受战争之苦。
日本侵略者的狂轰滥炸毁了多少个幸福的家呀！侵略者是邪恶的魔鬼！是残忍的屠夫！
历史我们永远不会忘记！
小学四年级语文下册第四单元作文 篇七
“大家好！你们已经来到科学家精心研制的‘时空机’面前，只要进去，就可以去2030年的。地球。”我便带着他们进入“时空机”。一阵龙卷风来，我们便失去了知觉。
当我们醒来时，发现我们在未来家乡的海岛上。这里全都是垃圾，烟囱里冒出滚滚浓烟。大家埋怨道：“我们还以为是个美丽的地方，原来是一个那么脏的地方呀！”我提议：“我们不如来个保护环境大赛吧！”大家便同意了。可是，这里人那么少不知要干多少天啊！最后，我们做出决定，把地球人全部招来。不过一会儿，大家都来了。
我对地球同胞们说：“我们必须收拾垃圾。”大家便立即行动了起来。中国人来捡垃圾，印度人搬垃圾，美国人清扫江海河，一些小国家一起植树造林，还有一些国家盖房子。一年过去了，科学家研制出了“吸收垃圾器”，我们立刻把垃圾和烟都吸了进去。
现在，应该打造未来房子了。整整10年过去了，我们终于造出了“未来家乡”。这个地方没有一个垃圾，河水是那样得清，清得能看见石头，沙漠也变成了绿色的海洋。在，人们造出绿色汽车、列车、飞机，它们的周围有不怕风暴植物，紧紧的贴在交通工具上。马路旁放着一盘盘花，还有一棵棵参天大树。汽车都是太阳能汽车，排放出来的不再是尾气，而是白白的云朵。
这里怎么好。如果现实有那么好，那该多好！
小学四年级语文下册第四单元作文 篇八
有人喜欢万紫千红的春天；有人喜欢硕果累累的秋天；有人喜欢银装素裹的冬天，而我却喜欢勃勃生机的夏天。
夏天到了，大地更绿意盎然了。太阳炙烤着大地，这时草儿说：“真渴啊……真渴啊。”刹那间，乌云密布，狂风大作，雷声阵阵，天下了一场及时雨，落在小草身上，小草说：“真舒服呀！……真舒服呀！”没过多久雨停了，空中出现了美丽的彩虹——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，美不胜收。
夏天到了，我们来到了树林中。大树就是我们的伞，这儿绿树成荫，茂密的树枝，遮挡住了毒辣的阳光，透过树叶可以看见一缕缕阳光照射着树林深处，在这儿看书是再好不过了。
夏天到了，田野绿油油的一片。在我们乡下，农民伯伯都种着自己的西瓜。西瓜的外形是圆鼓鼓的，绿与黑的条纹夹杂相间，里面是红彤彤的果实，果实中参杂着一粒粒黑色的籽，把西瓜打扮的漂漂亮亮的。西瓜是夏天解渴最好的水果。
夕阳西下，夏天的傍晚，更有一番风味。阵阵花香扑鼻而来，芬芳送给我们一份份温馨。远远望去，只见碧绿，在夕阳的衬托下，构成了一幅美丽、壮观、和谐、温馨的风景画，我被深深的吸引了，这么美丽的`画面哪怕是欣赏一会儿，也令我回味无穷。啊！夏天的傍晚真美。
夏天是五彩的；夏天是绿色的；夏天是生机勃勃的；夏天是美丽的，让我们永远记住夏天的美丽。
四年级下册语文第四单元作文 篇九
我查了字典，“感恩”的意思是：对别人给的帮助表示感激。如果这么说，那么我要感恩的`人会很多。
首先要感恩父母，因为是他们给予了我生命，把我抚养成人很不容易。听爸爸说，我刚刚出生那天晚上，由于妈妈还没有奶水，爸爸只好给我冲奶粉。可是爸爸没有带过孩子，不知道一次冲多少奶粉，所以他每次就冲了小半碗就给我喂。但是喂完之后，爸爸刚想休息，我就开始哭闹了，爸爸只好又起来给我冲奶粉……就这样反反复复，喂了我六次，我终于不哭了。可是爸爸却被我折腾了一夜，没有睡好觉，第二天他上班时感觉晕头转向。我现在已经快九岁了，爸爸妈妈把我带大可真不是一件容易的事。
其次要感恩老师，因为他们不仅教我们学会了许多知识，还教我们了许多做事的方法。我还要感谢同学，因为是他们在学习上和我互相帮助，团结友爱，组成了一个优秀的班集体。最后要感谢朋友，是他们在我困难的时候伸出援助的双手，是他们在我快乐的时候在一旁默默的祝福我……
这就是感恩！我心中的感恩！尽管他们对我做的一切我无法一一回报，但我永远都要拥有一颗感恩的！
四年级下册语文第四单元作文 篇十
看，那张全家福里最讨人喜欢好看的那个女生是哪个？没错，就是我。我有一双亮闪闪的双眼，一眨一眨的，红润润的小嘴，细长的小手十分灵巧，能做很多事情呢！
奶奶说我是一个爱劳动的小孩。有一次奶奶不在家，我就把整个屋子打扫得一干二净，奶奶一回来惊讶得说不出话来，把我搂在怀里笑得合不拢嘴。
父亲说我是个运动员。上次父亲跟我一块到公园跑步，刚开始父亲超越我，我不甘心，奋力向前跑去，父亲却再也追不上我。我在前面得意洋洋的，还冲父亲做鬼脸。
母亲说我是个“吃书虫”。早晨，我在《中华上下五千年》中学历史常识，中午在《百科全书》里知道世界的奥秘，晚上在《睡前故事》中进入梦乡。母亲天天都会说我“吃书虫，吃书虫……”我心想：这算什么，我以后还要看更多的书！
同学们都说我是乐于助人的'标兵。记得有一次下课，我和乐乐去花园散步，一个高年级同学急急忙忙地跑来，把乐乐撞到了，那高年级的转身跑掉了，连句“对不起”也没说，还是我把乐乐扶起来送到了老师办公室。
这就是我，一个爱劳动、爱运动的我，一个爱看书、乐于助人的我，你想和我做朋友吗？