1. 主页 > 范文大全 >

幼儿园识字教案(7篇)8-2-40

在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。如下是敬业的小编帮大家收集的7篇教幼儿识字的相关范文,欢迎参考,希望大家能够喜欢。

幼儿园识字教案 篇一

幼儿园识字教案(7篇)8-2-40

1开火车

教师带好头饰扮火车头,边做火车轮转动的动作边说儿歌:"我的火车马上就要开."幼儿问:"谁上车?教师:"请带X字宝宝的`小朋友快上车."拿相应字卡的幼儿跟在教师后面,一起做动作,说儿歌,请其他幼儿上车

2谁来跑

全体幼儿手拉手站一圈,一边按顺时针方向走一边说儿歌:"幼儿园里真热闹,小朋友们来赛跑,X老师当裁判,点到谁,谁就跑."说完儿歌,教师举两张姓名卡,大家认读,两名幼儿顺圈跑,看谁先跑到自己的位置,游戏可反复进行

3切西瓜

幼儿挂好字卡,围一圈手拉手站好.请一个小朋友在圈里,边说儿歌"切.切.切西瓜,切完西瓜分大家,一切切到你们俩."边用手挨个切幼儿的手.儿歌说完,被切到的两个幼儿快速说出自己的字卡是什么字,谁先说出谁就当切西瓜的人,游戏重新开始

4照相机

教师发给幼儿每人一套小字卡,大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你.我来给你拍个照,马上把照片送给你.教师出示一张大字卡.幼儿用双手做拍照状,嘴里说:咔嚓!然后在自己的小字卡中找出相应字卡举起来.

5小孩小孩真爱玩

把字宝宝贴在黑板上,幼儿集体说儿歌:"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那"教师指定一位小朋友:"摸摸XX字宝宝跑回来."

幼儿园识字教案 篇二

活动背景:

婴幼儿时期是大脑发育最快的时期,是学习活动、潜力开发的关键期,这个时期也是人类个体语言(包括口语和文字)发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育,能够使婴幼儿的大脑得到早期开发,潜能得到最大限度地发挥,在区教研室的带领下,这学期我班将继续进行识字教育,在进行识字教育主题课的同时,我们也将识字教育结合各科课程,本次活动根据主题:“国庆节”而选定,设计过程从识字上来说分为:复习已学过的字宝宝,然后是学习新字,最后是初步掌握诗歌。从音乐上,本活动大致分为:熟悉旋律,然后熟悉歌词,最后是初步掌握歌曲。其中穿插常识,美术,使幼儿在识字的同时掌握一些关于艺术和科学方面的知识,并进行一定的爱国教育。

活动目的:

1.识字:小鸟,国旗,蓝天,中国

2.初步学会诗歌(即歌词),初步学会歌曲。

3.初步萌发尊重国旗,热爱祖国的情感。

活动准备:

1.字卡:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,小鸟,国旗,蓝天,中国。

2.大范例:美丽的国旗

3.图片:长城,天安门,小鸟,国旗。

4.幼儿用书(涂画国旗)

活动过程:

步骤内容设计背景点评一、复习字宝宝:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,小鸟

分别出示字卡:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,

师:这是谁啊?(小狗)老师来唱一首小狗的歌!

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然后依次问:小猫,小鸡,小兔,小鸭,引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。

在复习字宝宝的同时来初步接触歌曲的旋律,不同的动物,不同的简单歌词结合同一旋律旋律不会让幼儿觉得枯燥,从而起到熟悉旋律的作用。

二、认识本课的新字:小鸟,国旗,蓝天,中国人

1.认识小鸟

(1)出示小鸟的图片:

师:又来了一位动物朋友,瞧,是谁啊?(小鸟)

(2)师:我们一起来唱一首小鸟的歌吧!(出示小鸟字卡结合旋律进行

(3)游戏:看字卡高低改变读字的音量。

2.认识蓝天。

(1)师:小鸟在哪里飞翔呢?(蓝天)

(2)我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,结合旋律进行)

(3)游戏:看字卡高低改变读字的音量。

3.认识国旗。

(1)出示图片五星红旗:这是什么?(引出国旗)

(www.kaoyantv.com)

(2)出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。

a.国旗是什么形状的?(长方形的)

b.什么颜色的?(红)

c.国旗上有什么?(星星)

d.是什么颜色的?(黄)

e.五颗星星有什么不一样的地方?(一颗大四颗小)

f.教师小结:每个国家都有自己的国旗,我们国家的国旗是五星红旗,我们的国旗可真美丽,代表着我们的国家——中国,我们要尊重我们的国旗。

(3)游戏:看字卡高低改变读字的音量。

4.认识中国,进行初步的爱国教育,以及认识一些我国的代表性建筑:长城,天安门。

(1)师:我爱我们的国旗——五星红旗,因为我是中国人(出示字卡:中国),除了我们的国旗外,我们中国还有别的国家没有的东西,你知道是什么吗?(幼儿回答)

(2)出示图片,教师小结,过渡。

师:长城,天安门只有我们中国才有!我们的中国真伟大,你们说该用一个什么样的动作来表示中国啊?“小鸟”起了一个很好的过渡作用,既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习,承上启下。

其中的游戏,是我班在平时的识字教学中经常进行的,因此,小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释,从而也能调动幼儿学习的积极性,结合常识进行识字教学,认识国旗的形状,图案,颜色,知道国旗是一个国家的象征。

在引出字——“中国”的同时,进行了初步的爱国教育,知道我们国家还有别的代表性的东西:长城,天安门,同时伴有字卡出示,给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。

请幼儿做一个动作来表示中国,这个部分起了一个过渡作用,从而引出让幼儿想动作表示:小鸟,蓝天,国旗。也很自然的过渡到游戏环节

三、游戏进一步认识新字

1.请幼儿想动作分别来表示小鸟,蓝天,国旗

(1)师:那小鸟用什么动作呢?

(2)师:那蓝天用什么动作呢?

(3)师:升国旗时我们有什么样的动作呢?

2.游戏:看字卡做动作

教师出示字卡幼儿作相应的动作

师:小朋友,我们一起做游戏吧,老师这里有字宝宝(出示字卡):小鸟,蓝天,国旗,中国。老师拿出什么字卡,小朋友就做他们各自的`动作!

活动已经进行了大半部分,此时加入游戏是很有必要的,有助于幼儿重新集中注意力与活动中,同时起到调节作用,又是对于字宝宝的再认识。

四、出示图片,范列,学习歌词

1.出示图片

(1)师:图片上有什么?

(2)你们想想看小鸟想干什么呢?

(3)教师范念歌词一次讲解图片上的内容!

国旗国旗真美丽,高高飘在天空里。我愿变只小小鸟,飞上蓝天亲亲你。

2.出示大范例

师:这上面那些字小朋友认识阿?

(1)教师范念,幼儿空中划指(手指字,耳朵听,眼睛看书不出声)

(2)幼儿跟念。(手指字,耳朵听,眼睛看书读轻声)出示图片是想将诗歌进行解释以利于幼儿掌握,同时引出诗歌即歌词。

出示大范例然后跟读,结合识字课程的一些常规,既是识字课程的内容又是掌握歌词

五、初步教授新歌

1.听歌曲录音

师:这是一首好听的诗歌,也是一首好听的歌曲呢,我们一起来听听吧。

2.请幼儿起立做动作跟唱歌曲。

师:我们也跟着录音机唱吧。

旋律在第一部分已经熟悉,歌词又在大范例的时候进行了熟悉,所以,这时将两者合并,就是本活动的音乐部分,这时,幼儿应该比较容易掌握。

六、延伸活动

1.师:国庆节快到了,老师需要准备很多的国旗来迎接国庆节,瞧,老师这儿有很多的国旗还没有上好色,小朋友帮帮我好吗?

2.给国旗涂色,在涂色过程中播放歌曲“美丽的国旗”

这部分的内容有利于幼儿进一步掌握国旗的形状,图案,颜色,同时,在涂色过程中播放歌曲是给于幼儿一个无意的刺激,从而更好的,熟练的掌握歌曲。

幼儿园识字教案 篇三

活动目的:

1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。

活动重点:

学习朗读诗歌

活动难点

能正确地指认新的字宝宝

活动准备:

1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;

2、木偶台一个,小木偶(活动目的:

1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。

活动重点:

学习朗读诗歌

活动难点:

能正确地指认新的字宝宝

活动准备:

1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;

2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个;

3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;

4、诗歌范文,新字卡:"吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

活动过程:

一、开始部分。

识字游戏《看电影》,复习幼儿所学过的字宝宝。

老师高兴地对幼儿说:"今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的'座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分

1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝:"吃"、"给"。

今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)

5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。2、3遍后,幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分:

识字游戏《捞鱼》

教师将字卡发给每个幼儿,幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:"一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿:"你拿的是什么字?"幼儿回答:"我拿的是xx字。"游戏继续进行。"好了,玩了半天字,宝宝们都累了,要休息了,我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡,幼儿按照字卡上的要求去做

幼儿园识字教案 篇四

一.活动目标:

1.认识"手"字以及手的发散字,引起幼儿学习汉字的兴趣。

2.教幼儿认识动词:摸,提,打,拉,抱,并通过引导幼儿比较它们的共同特征,让幼儿初步了解汉字构成的规律,充分发展幼儿的语言表达力和想象力。

3感受知道"手"是很灵活的、引起幼儿发散思维。在活动中,教幼儿学习用新学的动词学习说句子。

二。活动准备:

1.一个大 纸盒子

1.一张"手"的字卡 ,"拿"的字卡。偏旁部首" "。

2.若干张偏旁部首:" "以及若干张散字

3.PPT"手"和"手"的好朋友教学软件。

三.准备部分:

导入:(引起幼儿的兴趣)

A.今天,老师带来了一个精美的盒子,盒子里面有一个非常神秘的宝贝。(出示一双小手)

B.与幼儿做一个手指操。

C.我们每个人都有两只手,手有很多用处,你们看看老师两只手在做什么?(老师做手影游戏:小鸟飞,小朋友愉快的跟着老师一起做)。

那小朋友你们知道"手"宝宝长得什么样子的吗?老师出示手的图片:"你们看,这是什么呀?"(出示汉字手字)那么,这个手字是怎么么写的`呢?为什么手要这样写呀。(有一个小朋友说,因为手字很象一个手)(当老师拿出一个"拿"字)为什么这个字下面有一个手字?(小朋友抢着说,拿东西要用手,所以拿下面有一个手字底)

出示字卡,通过认识"手"及与手相关的动词,让幼儿产生学习汉字的兴趣。

四.基本部分:

在生活中,小朋友正是有了一双能干的小手,所以我们才能做许多的事情,比如说提水,拍玲鼓,摇扇子等等,那这些动词,在字宝宝里面是不是也有一个"手"字宝宝呢?那这个时候,就让我们一起去看一个关于"手"字宝宝和他的好朋友的故事吧。

播放PPT软件

提问:为什么每个动词字宝宝,都有一个提手旁

因为提手旁就是一个"手"字少了一撇,这些动作都是用手做的,所以就用了这个提手旁。

请幼儿相互讨论说一说生活中,我们用手做事情的一些动词,并能说出一句语,动作表现出来,老师将所表现在的动词写出来,让幼儿观察这些动词的部首都是提手旁。让幼儿感受中国汉字的趣味性。

五.结束部分

游戏:(找朋 友)

分组进行,一部分幼儿拿提手旁,另一部幼儿拿各种散字。要求部首找一个散字组成一个新字。并能做出相应的动作来。

(朋友很高兴想拼字。

我们还有许多提手旁的字,以后在区角活动的时候,我们在一起学拼字好吗?)

幼儿园识字教案 篇五

一、活动目标

1、体验游戏的快乐。

2、了解字义并感知方位。

3、初步培养幼儿对汉字的认读兴趣,学习新字。

二、材料准备

大字卡一张,小字卡若干

三、活动过程

1、律动

小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍,刚才我们的小手拍向哪里了?出示字卡:上

2、拍字卡游戏

请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、感知方位

字卡宝宝掉在地上了,我们把它举过头顶好不好?小朋友用听的声音把它请上去(感知方位)

4、给字宝宝穿衣服

小朋友有各种颜色漂亮的衣服,我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧,让幼儿认读不同颜色的`上字

5、给字宝宝找妈妈

小朋友都有自己的妈妈,字卡宝宝也有,我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

四、活动延伸

通过”上”字的学习,引出词语:上学身上天天向上

幼儿园识字教案 篇六

一、教案目标

1、让幼儿认识交通工具,了解它们的用途。

2、认识字卡。

三、教案过程

1、导入:小朋友认识这是什么吗?(出示图片让幼儿认知)今天我们就来认识一下交通工具

2、讲解字卡:

(1)马路上的汽车真多,当前方遇到行人时,小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来(出示:汽。小汽车跑起来,遇到行人嘀嘀嘀。或者:这也是汽水的汽,汽水瓶里冒泡泡)

(2)到了晚上汽车要停在哪里呢?(出示:车。停在停车场里,小朋友看,一辆一辆的汽车,都停在汽车场里了)

(3)小朋友老师考考你们,汽车看到红灯时要怎么样?(出示:停)奥,小朋友们都知道啊,遇到红灯要停下来。

(4)看到绿灯时怎么办呢?小朋友们看一下这个字(出示:通。奥,对了,看到绿灯时才可以通过)

(5)交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车(出示交。这个字就是交,交警站在马路中间两只手在不断的指挥,有的车辆从这条路走,有的车辆在那条路走,指挥我们的交通)

(6)汽车下方有什么?什么在动呢?(出示:轮。对,圆圆的轮子,轮胎最怕钉子,因为钉子扎破了轮胎,轮胎就憋气了。这个字就是轮,轮胎的轮)

(7)今天老师还带来了一艘轮船,(出示:船。小朋友我们划船的时候,前面坐着一个后面坐着一个,要拿着小船的浆来划船,这就是我们坐的大船)

(8)那这是什么呢?小朋友们肯定喜欢(是一架飞机)(出示:机。这就是大大的飞机场,停了几辆飞机)

(9)小朋友看这是什么?(是一列火车)(出示:火。火车上能带易燃物品吗?(不能)。着火的火。我们今天认识的交通工具可真多,回家讲给你们的爸爸妈妈听好吗?

3、游戏环节小朋友真棒,现在我们一起玩游戏好不好?(好)现在老师把你们分成两队,把字卡摆在黑板上,老师和小朋友一起拍手说"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸个"交"字宝宝跑回来",同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头,这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的"交"字宝宝,看谁摸的又快又准、胜者奖励,(反复游戏让全体幼儿活动起来)输者要给与鼓励加油、

4、读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)

幼儿园识字教案 篇七

教学目标:

(1)教幼儿认读汉字:海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

(2)使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关,并组词。

(3)培养幼儿对汉字的兴趣。

教学准备:

(1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

(2)幼儿人手一套操作卡片。

3、教学重点:认读与“ミ”有关的部份汉字。

4、教学难点:用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程:

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问:这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的`字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读,并介绍自己结合图片认字的经验。

教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字,在认读过程中,教师注意纠正幼儿不正确的发音,认读两遍后,教师手指汉字,让幼儿集体认读。

②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征,提问:A、这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁,每个字的构成都与水有关。)B、这些汉字的结构是怎样的?(教师帮助幼儿分析字的结构,引导幼儿说出这些字是左右结构。)C、教师请幼儿想一想,还有哪些字与水有关,讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容开展活动

老师告诉幼儿,中国的汉字很有趣,每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起,就变成了一个词,意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏,看谁能把这些字和别的字连在一起,组成一个新字。先请个别幼儿组词,然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

(4)归纳认读内容

“认字竟赛“,采用小组抢答形式,帮助幼儿复习认读内容,老师举图片,幼儿要念出相应的汉字,老师念汉字,幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲,就请这组的幼儿回答认读内容,答得快、准、多的小组为优胜组,教师发给他们每人一个奖牌。