问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是小编老李为大家收集的15篇雅思图表小作文，希望能够帮助到大家。

雅思图表作文 篇一

The map shows the growth of a village called Chorleywood between 1868 and 1994.

It is clear that the village grew as the transport infrastructure was improved. Four periods of development are shown on the map, and each of the populated areas is near to the main roads, the railway or the motorway.

From 1868 to 1883, Chorleywood covered a small area next to one of the main roads. Chorleywood Park and Golf Course is now located next to this original village area. The village grew along the main road to the south between 1883 and 1922, and in 1909 a railway line was built crossing this area from west to east. Chorleywood station is in this part of the village.

The expansion of Chorleywood continued to the east and west alongside the railway line until 1970. At that time, a motorway was built to the east of the village, and from 1970 to 1994, further development of the village took place around motorway intersections with the railway and one of the main roads.

图表作文模板及 篇二

The wealth gap between 1st world countries and 3rd world countries seems to be increasing. How can we reduce this gap? Do you think that developed countries have a duty to assist developing countries in every way?

Model Answer:

Every day the rich countries in the world get richer and the poor countries get poorer. Can we reduce this gap? Of course we can. The question is whether the people in power want to do it?

Reducing the wealth gap can be achieved by cancelling third world debt, cancelling trade and farming subsidies so that third world countries can compete, getting rid of third world corruption and investing and building in third world countries using local people and skills and allowing them ownership of businesses. There are other things as well. Unfortunately there is no profit in business for first world countries to do these things. Some will do them but most will not. The ordinary man on the street wants things to be better for poorer countries and the politicians say that they will help but the politicians will in the end do what business tells them to do. Politicians also rightly feel they have a duty to protect their own countries and keeping economically dominant is part of this duty. Creating effective competition for their own country?s businesses is not part of what they are expected to do.

This then leads on to whether I believe that developed countries have a duty to help the developing countries. Yes, I do. As an individual I believe that we have a duty to assist the poorer countries with their development in all aspects. We can provide teachers and education and doctors on the small scale and on the larger scale the things that I have talked about in the previous paragraph. Can we do this? Yes. Will we do this? See the previous paragraph again.

In conclusion you can see that I believe that there is a split between what would happen in a perfect world and what actually happens. We have a duty to reduce the wealth gap between developed and developing countries and we can do it, but it is unlikely that this will happen quickly.

图表作文模板及 篇三

雅思线性图表作文模板「最新」

雅思小作文模板--线状图

1.先(上升/下降)后(下降/上升)，之后便平稳

According to the data ， the years from …to…saw/winess a rise/climb/drop in the number/rate/percentage/proportion of 对象 from数据to数据，which was followed by a rapid decrease/reduce/increase over the ** years.

2.对峰值和低谷的。描述

Also it can be noticed that in ** year ，the number/percentage … reached the buttom . However/on the contrary，**year saw the peak during this period.

……时间点 ，when the number/percentage reached(amounted to)to a peak of… / a high point at …

3.趋势相同描述

The proportion/number of 对象 in the xx and xx are similar and follow the same ** the figures were xx% and xx% respectively，rising to xx% and xx% respectively in **，after dipping to xx% and xx% respectively in **.(总体的趋势介绍)Thereafter，分开介绍即可

4.对未来的表述以及转换词

…is projected to…… as to

…is expected to…… as for

…is forcasted to …… …is estimated to…

5. 对波动的描述

as can be seen from the graph，the two curves show the flutuation of…

如图所示，两条曲线描述了…的波动情况。

……fluctuated dramatically between xx% and xx% during …period .

此外，在描述过程中还有很多的conjunctional words/sentences，最常用的固定搭配如下：

并列： as well as(句首/中)， also， as well(句尾)， either， neither， too， moreover， furthermore， in addition， additionally， besides， what’s more， apart from …

举例： for example， for instance， to illustrate， as an illustration， in particular， particularly， especially

事实： as a matter of fact， in fact， actually， as long as， so long as …

雷同/近似：similarly， likewise(句首/尾)， at the same time， equally …

转折： however， whereas， nevertheless， nonetheless， though， although， even though， while， yet， on the contrary， contrarily， in contrast， conversely， on the other hand， unlikely， instead (of)， in spite of， despite of …

雅思图表作文 篇四

Introduction

The bar chart compares the time spent by 10 to 15-year-olds in the UK on two activities, namely chatting online and playing computer games.

该柱状图比较了英国10至15岁青少年的两项活动，即在线聊天和玩电脑游戏。

Overview

By contrast, girls prefer chatting online. Close to 70% of 10 to 15-year-old girls engage in online conversation each day, compared to about 50% of this cohort who play computer games. Of the girls who do play on consoles, most of them play for less than an hour, whereas most girls who chat online do so for more than one hour, and nearly 10% chat for four hours or more.(188)

饼图：游客分析

The chart below shows the results of a survey of people who visited four types of tourist attraction in Britain in the year 1999.

图表作文模板及 篇五

Every day traffic seems to get worse on our roads. How can we reduce the number of cars on our roads today? What alternatives can we offer car drivers?

Model Answer:

The more people that there are in the world, the more cars there are on the road. People are richer too and often families have more than one car. It has been proved that building more roads does not work; it just encourages more traffic.

So, what can we do? People like their cars and the freedom and independence that cars give them. One possibility would be to raise car taxes and fuel taxes so that people do not want to spend the extra money. Taxes on new car sales as well could be increased in order to discourage people from buying. Perhaps a used car sales tax could be introduced too. In the same way motorways could have tolls charged for using them although this may just increase congestion on smaller roads as people try and avoid the motorways. The government that introduces such ideas will not be popular though and would probably lose power. Governments would therefore be unlikely to set up such new measures.

I think it would be better to try and change people?s attitudes and offer them alternatives. Educate them more about the pollution and waste that they are causing. Persuade them to car share, use public transport or even cycle if the distances are not too long. Countries such as Holland and Denmark are well known for how their citizens are passionate about green issues and how they use bicycles when they can.

Reducing traffic is a difficult task. I don?t think it is possible realistically to reduce car numbers but I do think that we can change people?s attitudes and get them to use different ways of travelling.

图表作文模板及 篇六

2012年12月的英语四、六级考试迎来了“多题多卷”的时代，2013年四、六级考试将继续延续这种考试形式。就写作而言，2012年12月四级写作考试出现了比较少见的图表作文题。那么面对不断变化的考试形势，考生该如何备考四级写作呢？下面笔者就结合自己的阅卷经历来给各位尚在迷茫中的考生一些建议和备考思路。

2012年12月四级写作考试回顾

从命题的角度来看，2012年12月四级写作最大的新意其实不是“多题多卷”，而是图表作文题的出现，而且采用的是全英文命题形式（这样的命题形式符合命题人“既考写作又考理解”的考查初衷）。这表明四级写作的命题在稳中求变，估计以后会朝“多题”的方向发展，题目类型也会多样化，因此考生要全面备考，一定要了解论说文、应用文、图表作文与图画作文等各种类型作文的写作方法。而面对全英文命题形式，考生需要做到的是认真审题，避免因理解偏差导致作文跑题。

从考生做题的角度来看，新的命题形式对考生写作提出了新的挑战。据笔者对2012年12月四级写作答卷的观察，写作题目“Education Pays”的跑题率很高，多半考生的作文都不切题意。之所以出现这一情况，部分原因在于考生准备不充分，尤其对于写图表作文的备考不足，甚至毫无准备，因而在写作时存在一定的心理障碍；但更主要的原因应该是考生临场审题不周，导致理解出现偏差。那么面对四级写作考试的新趋势，考生要怎样做才能避免跑题、从容应对呢？

要改善写作中跑题的情况，考生需要过好审题关。具体来说，考生应从体裁、话题、内容要点、字数要求这四方面进行审题。下面以2012年12月四级写作题目之一“Education Pays”为例来具体分析。写作真题如下。

For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Education Pays based on the statistics provided in the chart below （Weekly earnings in 2010）. Please give a brief description of the chart and then make comments on it. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

审题时，考生要从上文提到的四个方面进行一一考量。从写作体裁来看，考生要写的应该是论说文。而笔者阅卷时就发现有一位考生将作文写成一封信，这绝对是要被扣分的。从话题来看，考生要写的话题是“Education Pays”。很多考生望文生义，将写作话题简单理解为“教育付出”，考生如果仔细阅读图表上的标题“Education： A Worthy Investment”就会发现，题目给出的话题应该是“教育的投资与回报”。从内容要点来看，考生首先应该对图表内容进行简要描述（give a brief description of the chart），然后对图表内容进行评论（make comments on it）。最后，考生要明确写作字数，题目要求是120～180个单词，笔者建议考生将字数限定在140～160个单词，因为120个单词的作文内容可能不够详实，但字数太多了又会增加考生犯错的几率。

快速提分方略

即将参加2013年6月四级考试的考生应该采取什么快速提分方略呢？很多考生在考试前热衷于背诵写作模板，认为这样能帮助自己快速提高写作分数。但在笔者看来，单纯背诵写作模板并不是最有效的方法：一方面，考生死背写作模板的话很容易出现“所背非所考”的情况，最后等于白费力气；另一方面，笔者在四、六级考试阅卷时发现，考生使用的模板句式高度重复，比如“With the development of our society， more and more …”“There has been a heated discussion revolving around this issue of whether people should do …”“Only by doing so， can we …”“As far as I am concerned， …”等句式在答卷中比比皆是，而这样使用高度重复的模板句式最终肯定会影响得分。

如果考生想快速提升写作分数，笔者建议考生从备考“功能段落”入手。从历年四级写作的写作要求（无论是全英文形式还是汉语提纲形式）来看，四级写作题目要求考生撰写的段落按功能大致可以归纳为以下六种：描述现象、图画或图表（现象段），分析危害（危害段），分析原因（原因段），给出建议（建议段），陈述观点（观点段，说明支持或反对）、分析意义（意义段）。因此，如果考生学会撰写这六种功能段落，那么无论写作考试如何变化，考生只要按照写作要求去写相应功能的内容或段落即可。从近年真题来看，现象段、原因段和建议段这三种功能段落被考查到的频率较高，考生可重点准备。在考试时，笔者建议考生将作文写成三段，其中中间段落为主体，在字数上应多于首段和尾段。以2012年12月四级写作题目“Education Pays”为例，考生可将首段写成描述图表的现象段，将第二段写成解释收入差异的原因段，将尾段写成建议段或观点段。

那考生该如何学习写功能段落呢？首先，考生可以通过分析真题范文总结出各类功能段落的写作思路；其次，考生需要花大力气积累各类功能段落的常用句子表达（简称“功能表达”）。考生在选择功能表达时应掌握三个原则：①实用性，即积累的表达可用于写相应的功能段落；②灵活性，即所选择的表达应该是考生能够灵活掌握并能根据题目灵活应用的；③简洁性，即所选择的表达应该语言精练，可以有模板的痕迹，但考生应该能往里面填入实质内容，而不是像通篇废话似的表达。下面笔者列举几个常用的功能表达，供考生体会。

contemporary society， it has become a trend for _____ to _____.

is advisable for _____ to _____.

is suggested that ______ should strengthen their awareness of ______.

should educate， advocate and encourage _____ （not） to _____.

解析：这里的第1个句子为现象段的功能表达，第2～4个句子为建议段的功能表达。考生在考试时，根据写作主题和写作要求对上述功能表达进行适当的词汇替换和结构调整，就可以写出相应的句子。例如，针对这次2012年12月的四级写作题目“Education Pays”，考生可以利用第1个句子来进行现象描述，写成：“In 2010， it had become a trend for people with higher degrees to earn more money in a week in America.”也可以利用第2个句子来进行作文最后一段的写作，如：“It is advisable for youngsters in the US to pursue higher degrees and extensive knowledge.”

按照上文所讲的三个原则，考生在日常学习中可以通过多重途径积累功能表达，比如在阅读中读到阐述观点的表达可以积累，在范文中学到表述现象的表达可以积累。退一步说，考生即使背诵模板，也不要死背，而要明确所背句子所表达的功能是什么，这样考试时才能灵活应用。

备考步骤

以下是笔者总结的写作备考步骤，供考生参考。

第一，先通过“背写”（即背诵和默写）的方式积累功能表达和词汇。笔者建议英语基础较差的考生在备考时先别急着练习写作，而是“背写”一些功能段落和功能表达，道理很简单：考生如果没有正确的input，就不会有有效的output。在能熟练背诵和掌握自己积累的功能段落和功能表达之后，考生再试着利用自己掌握的表达进行模拟写作，写一些相似话题的作文。笔者所提到的默写主要是为了帮助基础较差的考生练习拼写，避免提笔忘词。此外，考生应该积累一些常用的亮点词汇，用亮点词汇替换常用词汇。下面笔者就列举一些亮点词汇，供考生参考。

1.用exceedingly/extremely/rather替换very；

2.用an army of/a great many/a host of替换a lot of；

3.用advancement替换development；

4.用positive/favorable/promising/perfect/pleasurable/excellent/outstanding/superior替换good；

5.用give rise to/lead to/result in/trigger替换cause；

6.用harbor the idea that/take the attitude that/hold the view that替换think that；

7.用beneficial/rewarding替换helpful；

8.用bear in mind that替换remember that；

9.用enjoy/possess替换have；

10.用shopper/consumer/purchaser替换customer。

第二，善于进行阶段总结。考生备考时，每经过一个阶段（如两周）都要问自己几个问题：自己所背诵的功能表达可以用来写什么类型的文章？该类文章的相关词汇或表达有哪些？由题目关键词可以联想到哪些相关表达？考生要谨记，没有复习与巩固，就没有提高。

第三，进行模拟写作，并对自己的习作进行修改。在积累并熟练掌握六种功能段落的常见功能表达之后，考生要进行模拟写作。考生可以以真题或模拟题作为自己的练习题目，在限定时间（30分钟）内运用所“背写”过的功能表达和词汇来完成作文。考生在完成写作练习后必须对自己的习作进行修改，找出习作的不足之处，可以自行修改，也可以请老师或英语较好的同学帮忙纠正作文中出现的错误。如果没有修改，考生只能提高写作的速度，无法提高自己写作的质量，该犯的错误可能会一直犯。

一般而言，要在短期内提高英语写作的实力可能性并不大。但考生如果能够对某项特定考试进行有针对性的准备，那么要在短期内提高写作分数还是能够做到的。因此，笔者建议考生平时多积累、多学习、多练习，达到熟能生巧的水平，这样才能将自己所学灵活应用于考场之中。

图表作文模板及 篇七

对于比例的描述中常用的词：

(大比例：Dominate/occupy the majority of/ stand at the largest of proportion of which is…注意词性的替换。)

模板句型：

rank/position second followed immediately/closely by C and D.

B is in the second place.

B is the second most/least popular…

2. 占据(占据多少百分比)

Be/consist/compose/take up…/comprise/constitute/make up/account for/occupies a majority of sth.

. Voluntary workers take up nearly half of the work force in house care sector (医护产业).

Hispanics (a speaking person living into the US. Especially one of Latin American)

综合句型：

be 倍数 as many/much as B(利用句型，雅思考试想要达到高分要求的话，要尽量在主语上下功夫，脑袋里首先想到的主语一定是大家都能想到的，再想想看是否可以用别的主语进行造句)

. Women working as/employed as child minder in the under-35 age group in 1995 were twice as many as in 1990.

Television was twice as popular as washing machine in , with close to 10% of household owning one TV set at home.

(sale volume of television销售量；新高/新低 new high/new low)

主体段落开头必备：

clearly, .../ obviously, .../ apparently, .../ evidently, ...

短语：

According to the table/data, .......

In accordance with the table/data, .....

That从句：

It can be seen from the + 图表+that ......

We can see from the + 图表+that ......

It appears from the data that ......

It indicates from the table that.......

As从句：

As we can see from the data/table, ......

As is reflected in the table, ......

图表作文模板及 篇八

table shows the changes in the number of...over the period from...to... 该表格描述了在…年之…年间…数量的变化。

bar chart illustrates that... 该柱状图展示了。

graph provides some interesting data regarding... 该图为我们提供了有关。有趣数据。

diagram shows (that)... 该图向我们展示了。

pie graph depicts (that).... 该圆形图揭示了。

is a cure graph which describes the trend of... 这个曲线图描述了。的趋势。

figures/statistics show (that)... 数据(字)表明。

tree diagram reveals how... 该树型图向我们揭示了如何。

data/statistics show (that)... 该数据(字)可以这样理解。

data/statistics/figures lead us to the conclusion that... 这些数据资料令我们得出结论。

is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table... 如图所示。

to the chart/figures... 根据这些表(数字)...

雅思图表作文 篇九

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时常发现各位烤鸭们的备考资料实在太多，尤其是小作文，各种表格、各种范文，可是很多时候，看得越多，越是一脸懵逼，因为资料太多太乱了，而不会分类归纳和总结。

小作文需要的准备、资料、模板其实不在于多，而在于精，关键是对写作思路有清晰了解，也就是在什么地方应该写什么内容，以及对核心写作语言的融会贯通。

现在开始！

图表作文 篇十

10月18日，一个特别的日子，全市小学青年教师集约化培训启动仪式在我校展开。五年级数学备课组刘成喜老师为我们提供了《看图找关系》研究课。一节课，一面镜子，折射学生、教师的两个方面，渗透有教学改革的一个影子，有许许多多值得深思和挖掘的地方。根据会务组安排，谈谈我个人对刘老师的课堂教学的学习体会：

Part1：课堂回顾

【本节课的教学目标】：

1.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。

2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。

3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁和明了的特点，增强数学应用的意识。

【本节课教学重点，难点】：

让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图中有关信息分析量与量之间的关系，能按要求看图回答问题。教学的重点是认识图表，并从图表中获取信息。

【教者设计的教学过程】：

（一）谈话导入 ，先“声”夺人。

刘老师没有采用教材中的旁白。在我们的实际生活中，经常用到数学图表，它的用处也很多，比如：在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表，从图中看数量之间的关系，往往比看一堆数字更直观。本节课我们研究“看图找关系”来揭示课题。而是出现一段录音听一听，学生一下子被吸引过来，精力高度集中。

（二）创设情境，有听觉也有视觉。

出示听的录音，给学生一个音符，让学生从听觉上，感知数学知识的到来就在耳边，同时，也感知数学“听得见”。然后看实物图，给学生一个视角感官，从视觉上感知数学知识就在眼前，“看得到”。情境图后，刘老师又出示画的坐标图，反映公共汽车从解放路到商场站之间行驶的时间和速度的关系图。

（三）探究新知 ，找到变量以及变量之间的依存关系。

刘老师用小纸条展示出三个问题：

（1）、如何看图？

（2）、看到了什么？

（3）、怎样看出来的？引发学生的思考。

学生：在问题的指引下，开展自学。在充分的自学后，以小组为单元展开讨论，相互寻求解决问题的办法。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，彼此只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后，就不止一种思想”，学生互换体会，收获大于1的思维。

各小组讨论交流，集中的讨论和交流，学生依照“三个看”在小组汇报，全班交流。每回答一个问题，都要让学生说说是怎样想的。

（四）知识拓展，有变式，有反思。

教师：出示第二幅变式图，中间有停车，让学生再次思考，再次认识“连环图”。

学生进入我来说环节：独立审题、独立解决。完成后让学生说说自己思考的过程，进一步了解图的变化与事件或行为变化的联系。

在试一试、练一练中，老师列出开车去红花买橘子的事例，让学生独立思考解决，如有困难可以同位商量讨论解决，主要让学生根据图的变化确定或描述行为、事件的变化。学生完成后，要说出自己的思考过程。

（五）课堂检测及作业，巩固达标 。

学生独立思考完成，当堂检测，了解学生掌握的情况，是否能正确的描述事件或行为。

Part2：策略分析

【设计理念分析】：

叶圣陶先生60年代初期就说过“教，是为了不教”。老师在备课时充分了解教材，了解学生，了解学情，在课堂中，让学生永远是学习的主体，“授之以鱼，不如授之以渔”，“放开学生的手脚”，培养学生学会学习，提高他们的自学能力，为“不教”做更多的铺垫，为学生的终身发展奠定基石。

本节课，是五年级数学组扎实落实“三讲三不讲”后的一个汇报。即：讲学生提出的问题，讲学生不理解自己讨论解决不了的问题，讲知识缺陷和易混易错的知识；学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不研究之前不讲。让学生有更多的时间和机会训练，老师有更多的机会对学生进行勤反馈和强矫正，力求增强课堂教学的有效性。

回顾我们过去的课堂教学，的确存在着满堂灌、讲得太多的现象。由于老师讲得过多、过细，挤掉了学生的大量的宝贵时间，学生训练时间得不到保证，结果只是把作业留到课外做。这样的作业既加重了学生的负担，又收效甚微。这样的课堂教学效率也不高。今秋以来，五年级数学组扎实落实“三讲三不讲”，更好的落实精讲多练的原则和自学性原则，过好了“三关”，即：过好教材关、过好教法关、过好学法关。

Part3：亮点纷呈与思考

【咬住目标，突出新特点、新思维】：课堂围绕三个字展开。看；找；用。

1、《看图找关系》突出一个“看”字。刘老师的课堂教学解决好了“三个看”：

其一，看什么。看图；看横轴，看纵轴，看折线。

其二，怎么看。看上升；看水平；看下降；

其三，看到了什么。时间的变化；随着时间的变化速度怎么变；随着时间的变化，路程怎么变；

2、《看图找关系》突出一个“找”字。刘老师的课堂教学解决好了“三个找”：

其一，找什么。找时间的变化；找速度的变化；找路程的变化；

其二，怎么找。

其三，找到了什么。

3、《看图找关系》突出一个“用”字。刘老师的课堂教学解决好了“三个用”：

其一，用生活经历感知数学知识。

其二，用合作学习获取数学知识。学生带着问题学习和讨论。叶圣陶先生说过，“知识不是老师教出来的，是学生在老师的指导下，在同伴的互助下悟出来的”。

其三，用数学知识解决数学问题，体现“用数学”。

【达到了四个突破】：

1、突破了教材的局限。教师立足生活，活用教材，高于教材。从教什么；怎么教；为什么这样教，组织鲜活的材料，凸现数学与生活的密切关系。

2、突破常规束缚。从传统的“教知识”转型为“师生一起学知识”，问题自探，在知识的形成过程中，让知识自求。教师讲得少了，学生学的时间多了。

4、突破教学的禁锢。不做知识的单纯的传播者，学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不研究之前不讲。讲了学生也不懂的不讲。让学生进入学习过程，参与知识形成的探究，学得一些分析问题和解决问题的方法，培养学生良好的听、说、读、写的数学学习习惯。

【得到了五个提升】：

教师的学习能力和专业素养得到提升。常言道，“以一斑而知全豹”，刘教师备课前，花费大量的时间和精力，查阅了大量的资料，观看视频录像，五次重写教案，两次试教，三次修改教案，设计了三套教学方案，一一比较，最后成型定稿。

学生的思考力和学习力得到提升。在刚刚结束的诺贝尔奖的评选中，思考力、学习力、创造力最为重要。创新是一个民族的灵魂，只有我们从小抓起，从每一节课抓起，才能培养出有创新力、创造力的一代。

同时，学生的学习习惯养成得到提升。“好习惯决定性格，性格决定品格”，在这种模式的课堂教学中，学生听、说、读、写都得到锻炼，圈点勾画等读书习惯得到养成，文字语言，图形语言，符号语言都会得到反复的运用和强化。

当然，研究永无止境，面对一个个鲜活的、不同性格的个体，无论那一种方案设计都不能满足学生的全面需要，都会有吃不饱和吃不了的现象存在。讨论中的及时性、有效性、全面性，以及问题设置更能触及学生的心灵，更能接近学生的兴趣点和发展区。如何将知识点、能力点“活化”、具体，让学生自己能在问题的带动下去捕捉、去反思、去提高，仍然是教学中永远研究的主题。

对于一节课的评比，会因人而异，应看点不一样而不同。我们真诚的欢迎各位同仁，提出宝贵的意见和建议，以便我们更好的改革教学，服务学生。

谢谢大家！

雅思图表作文 篇十一

剑桥雅思6test1大作文范文，剑桥雅思6test1大作文task2高分范文+ 真题答案实感。考试的时候一直是考官给我的，因为我觉得我应该是最棒的。但我自认为我是个非常棒的中国人，我自认为是非常有发挥的一个部分，我的大部分分数也就是。首先，我要说的是，我想说，这是一个雅思写作考试。这里我想说一下，如果想得到8分以上，一定要有好的结构。首先，我们来说说雅思写作。雅思写作考试分为两个部分：一部分是图表分析，一部分是图表分析。我们在写作文的时候，一定要注意图片分析。这也是我们在备考的时候一定要注意的。首先，要明白雅思写作评分的标准：图表的准确性是非常重要的。所以我们应该在考试时，把图表分别描述一下。

雅思图表作文 篇十二

一、线形图数据的描写

线形图的基本特征是，随着一段时间的推移，图里的元素发生升高、降低或者不变的趋势。所以，我们需要掌握基本动词的表达。

有些烤鸭们会准备一大张纸，上面抄满了各种表示不同特征的词和句式，到考试前就背呀背，其实这不一定是好的办法。

英语谚语有云Less is more（少即是多），我的经验是：不要太多，不要太多！每一类的表达，掌握三个就足够了。因为各种表达如果太多的话，到了考场真正考试时可能会记不住，就算是记住了，记得越多，使用时混淆或者用错的可能性就越高。

线形图里最基本的特征是升高和降低，可以用“动词+副词”或“形容词+名词”这两种表达，他们可以相互转化：

还有线形图常出现波动、保持平稳、到达最高或最低点，这样的表达每一类能记住两个就可以了。

二、描述线形图的句型

相信大家在看过不同种类的范文后发现，在描述数据时，其实可以有非常多的句式，其中有些简单，有些复杂，不易归纳。

小轩总结了五种描写线形图中最实用、最经典的句型：

比如分别用这五种句型来描述下面的图：

句型一：The price of textbooks fell sharply in 2019.

句型二：There was a rapid decrease in the price of textbooks in 2019.

句型三：The year 2019 witnessed a dramatic drop in the price of textbooks.

句型四：A sharp fall in the price of textbooks took place in 2019.

句型五：The price of textbooks showed a downward trend in 2019.

记住，每一种句型之间都是可以相互转化的，目的就是写作时能做到每种句型的运用游刃有余。

各位需要多加练习和运用，目的是做到能在写作时随便就可以写出来，这样你必定是烤鸭界里最靓的仔！

三、多点数据的连接方式

如果掌握了上面的五种句型后就写出文章，那么文章的结构其实是很松散的，主要是因为英语里非常不习惯短句、零散的句子，与中文常用的流水句很不一样。

因此，我们还需要用适合的方式把这些不同的数据串联起来，使句子变长变复杂，更符合英语的习惯。

我总共总结了六种数据间的连接方式，下面画一个简单的图来讲解：

连接方式一：现在分词作状语：starting at, beginning from，通常可以在描述数据的开头时使用

连接方式二：表示时间的连词：before, after，后面接完整句子或者动词的进行式

如果把第一个句子也加上的话，就会变成：

连接方式三：表示并列或转折的连词：but, however, and, in addition

连接方式四：过去分词作状语：followed by（紧接着。），后面接名词性的短语

连接方式五：时间定语从句：在表示时间的词后用when引出一个非限制性定语从句

连接方式六：表示时间的副词：after this, following this period, thereafter

先hold住跳动的小内心，下面小轩使用范文来详细介绍五大句型和六种连接方式具体是怎么使用的。

四、线形图的写作步骤

大家想想这个图应该分成多少个主体段来写呢？（可以在下方评论区回答）

3. 描述每一项（通常是每一条线）的“重要数据”。

记住千万不要想覆盖到图里的每一个点、每一个数据！这是很多刚入坑的烤鸭都有的强迫症。

正确的做法是只写重要数据：开始点、结束点、相交点、大致趋势、转折点、最大最小值。

比如下面这副线形图，我把全部“重要数据”都圈了出来：

五、典型例题和范文

我们来看一个例题：

写作步骤：

1.观察：题目里只有一个图，图里的横轴表示的是时间，最晚的时间是2004-05年，表明图里的元素都发生在过去（高手都会留意到这一点，因为这决定了描述数据时所使用的时态，就这幅图而言，应该全部用过去时），纵轴表示的是人数，单位是millions（百万）。

2.读图：看到图里有三条线，分别表示的是national rail network, London underground, light rail & metro systems 三种交通工具使用人数的趋势。

总体来说，national rail network, London underground 在1950到1980年的使用人数都是不同的，但是，在1980年后，使用这两种交通工具的人开始相同，然后开始一起升高。因为他们有交点，而且在1980年后的趋势大致相同，所以可以放在同一个主体段内对比描述。

另外，留意到light rail & metro systems 的数据远低于前面两种交通工具，所以这项用单独一个主体段写。

先写一个大致的中文提纲，理顺一下写作思路：

下面我们就可以按照前面学过的五大句型和多点数据的连接方式写出英文段落了：

图表作文模板及 篇十三

As is shown in the chart / graph / diagram / table above, __________ has charged drastically in the past _________. While ___________,now the percentage of__________ is __________. Meanwhile, the number of _________ has soared up to ________.

There are mainly two possible reasons contributing to the rapid changes. The first is that _________. Secondly,__________.

In my point of view, the changes have a great influence on _________. At the same time,_______. To sum up ,_________.

图表作文模板及 篇十四

纵观近几年高考，英语书面表达大致分为材料作文、图表作文和开放作文。且材料作文逐渐被图表作文取代，图表分析作文就是将数据、图像所包含的信息，转化为表意的说明文字。图表分析作文通常比较复杂，学生不仅要弄清提示，

2.通过叙述图表(或图画)中的内容和数字变化来分析原因，发表议论。

(一) 柱状图(BAR CHART)

人们日常生活中事物的变化情况通常可以用宽度相等的'柱状图形来表示，柱状图的高度差别用来说明事物的动态发展趋势，同时要注意图例说明和坐标刻度所提示的信息。

例：你们班会的讨论主题是“上大学是高中生唯一的出路吗？”请你根据下面图表及汉语提示，写一篇短文，并阐述你的个人观点。

提示：1.增长学识，提高素养，利于择业。

2.成功的路不只一条。

3.学费高，就业难。

要求：1.词数：100~120左右。

2.开头语已为你写好(不计入词数)。

3.参考词汇：tuition n.学费 qualities n.素养

【解题分析】

柱状图是高中英语课本中常见的图形，要求学生通过柱状图图中数据和提示内容写一短文，属于比较、对照类。也可根据提示写为议论文。通常我们采取三段式写法：

第一段：描述图表，得出结论。

第二段：紧扣主题，根据图表比较分析原因，论证结论。

第三段：发表议论，提出自己的看法。

【提炼要点】

分析柱状图数据信息。从图中可看出，黑色代表想上大学，占大多数，约60%;浅黑色代表无所谓，占约30%;白色代表不想上大学，占约10%。

One possible version

Is It The Only Way Out To Go To College?

We had a discussion about whether it is the only way out for senior students to go to vary from person to person.

The majority of us consider it very necessary to go to think it can widen their knowledge and improve their in this way can they find better jobs after few students，that is about ten percent of the students，

think it no use going university，because the tuition is too high for their family to 's more，it's rather hard for college graduates to seek satisfactory percent of the students，however，believe “All roads lead to Rome.”

Therefore it doesn't make any difference whether they go to college or not.

In my opinion，we can receive a better education at college so that we can serve our motherland.

【语言亮点】

①词汇。如：consider，widen，afford，seek，satisfactory。

②句式。如：形式宾语：The majority of us consider it very necessary to go to college.

倒装：Only in this way can they find better jobs after graduation.

主语从句：it's rather hard for college graduates to seek satisfactory jobs.

谚语：All roads lead to Rome.

③过渡词。如：that is about ten percent of the students，what's more，however，in my opinion。

【技巧点拨】

1.读懂柱状图坐标刻线及图例说明与文字，比较柱状高低和颜色表示内容及数据。

2.学会看趋势、找规律，从整体看图表有何发展变化，找出特点、规律。

3.引用图表包含信息，使你的文章“由图而发”，言之有据。

【常用句式】

1. As can be seen from the chart，... As is shown in the chart，...

2. The chart shows that about 60 percent of students want to go to college...

3. From the graph/data/results/information above，it can be seen/concluded/shown /estimated...

graph shows the changes in the number of...over the period from...to...

with...，the number of the students of...

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四级英语作文图表类

图表作文 篇十五

本文对图表作文的具体段落进行了详细的研究，希望对准备参加2012年研究生英语考试的学生有所帮助。

首先，写出第一段

图表的构成可以分为表格、条形图、饼图和折线图，后三种属于图表。图表和表格都需要描述，一般放在文章的第一部分，篇幅要适中。要描述数据，首先要看几个变量(a)，每个变量有几个数据(b)，可以表示为a * b。

如果只有一个变量和三个数据，

如果是最常见的‘2 * 3’情况，

根据图表中隐含的信息，我们可以清楚地看到，在中国的一个大城市，国有住房从1990年的75%下降到1995年的60%，然后下降到2000年的20%，而同期私人住房从25%上升到40%，然后上升到80%。

如果是1 * n (n >: 3)，可以描述头尾。更好的方法是描述最后一个相对于第一个有多大的变化。

在每个变量中有多个变量和多个数据的情况下，首先要把它们分为升序和降序两类，或者升序、降序和不变，这样问题才能解决。

二。写出第二段

第二段是解释现象和原因的段落。原因拿出来论证的时候一定要注意连续性，逻辑清晰。我们总结以下句型。

众所周知，上面提到的图表真实地展示了一个正在变得越来越流行的社会问题。它的潜在原因是什么？毫无疑问，可以采用以下3个理由来解释它。首先也是最重要的，最后但同样重要的是

第三，写出第三段

最后一段侧重于图表反映的变化，针对其存在的问题给出一些措施，展望其未来趋势或阐述其发展方向。

综上所述，为了保持这样一个良好的势头，应该在这方面采取一些有效的措施。一方面，具体的措施，另一方面，具体的措施，只有这样，这个时刻才能平稳地保持，(如果以上是一个好的趋势)总的来说，为了结束这个坏的时刻，应该考虑一些相互竞争的措施，一方面， 具体措施，另一方面，具体措施，只有我们采取了上述措施，这一刻才能得到有效的治愈。 (如果以上是不好的趋势)

总之，写图表作文是有一定规律可循的。在写作过程中，建议2012级考生可以应用上面给出的一些重要句子。如果他们反复练习，就会掌握图表作文的写作套路。