步入四年级,对学生来说,课内悟方法,课外求发展。让学生养成大量阅读的习惯,培养学生的学习能力比知识的传授更重要。它山之石可以攻玉,这里是高考家长帮细心的小编帮大家分享的6篇四年级语文阅读理解的相关范文,希望对大家有一些参考价值。
参考答案: 篇一
1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
2、排比、一去不返
3、时间
4、参考:月亮缺了,有再圆的时候;太阳落了,有再升起的时候……
四年级阅读理解练习题:渴望读书的“大眼睛” 篇二
十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄小,叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此,照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下,“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地区崛起了7549所希望小学。因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天,那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们,召唤着更多的人投入到“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是( )
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段,回答下面问题。
(1)“大眼睛”是怎样读书的?
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(2)记者为什么要拍摄这张照片?
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3、课文是怎样描写大眼睛的?从第2~5自然段中各找出一个关键词语。
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4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩_________。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的_________,“可是”说明了小女孩对_________的渴望,以及内心充满_________的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢?展开想象写一写。
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6、用“-------------”和“_________”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
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7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?
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8、你了解“希望工程”吗?你曾经为它做过什么呢?
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四年级语文阅读理解答案 篇三
洪水
①我家门前有条小河,河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥,还建了一丈多高的石拱桥。咋夜下了一场滂沱大雨,天刚亮,就听见有人大喊:“水,好大的水呀!”我忙开门出去一看,全都变了。
②几架木桥不见,几百斤重的桥墩石被水冲走了,洪水翻过石桥顶,宽宽的田坝变成了一片黄汤。
③原来清清流淌的小河,如今变成了凶猛的虎,呼啸着横冲直撞,张着血盆大口,像要把一切都吞没似的。那一股股红潮,从河底钻出来,咆哮着,吐着白沫,沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪,愁苦着脸,像一个个木头雕成的呆子,无言地对视着。忽然,一位老大娘哭喊起来:“老天爷,你为什么不长眼睛呀?”
④唉,庄稼,一季汗水和心血浇灌出来的庄稼,就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗?难道真是老天爷无眼吗?
⑤回头看看吧:山上光秃秃的,表层的泥土被水冲走了,现出了“骨头”。原来,山上没有树,保不住水土,大雨来了,水和泥,泥和水,聚成了洪水,汇成了黄汤。
⑥满山的树呢?砍光了。
⑦洪水,多么值得我们深思的洪水呀!
1、写出下列词语的近义词。
凶猛——()吞没——()茂盛——()深思——()
2、用“——”画出描写小河原来的'样子的句子;用“——”画出描写小河现在的样子的句子。
3、用“——”画中文中的反问句,并把它改为陈述句。
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4、请你说说发洪水的原因。
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5、读了这篇短文,你有什么想法,请写下来。
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参考答案
1.凶猛→猛烈吞没→淹没茂盛→茂密深思→沉思
2.原来的样子:第③段“原来清清流淌的小河”
现在的样子;第③段“那一股股红潮……扑打两岸。”
3.是老天爷不长眼睛吗?
——老天爷不是真的不长眼睛。
4.山上没有树,保不住水土,大雨来了,才聚成了洪水。
5.爱护自然,就是爱护自己的家园。
四年级语文阅读理解答案 篇四
燕子去了,有再来的时候;_____________,__________________________;____________________,_______________________________;
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪儿呢?(节选自《匆匆》)
1、按原文填空。(2分)
2、第一句使用了_________________的修辞手法,第二句中隐去了一个成语是____________________ 。(2分)
3、文中的“他们”指_________________ 。(1分)
4、依照第一句话每个分句的形式,再仿写两个分句。(3分)
__________________,_【WWW.SHUBAOC.COM】_________________;__________________,_________________________ 。
参考答案:
1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
2、排比、一去不返
3、时间
4、参考:月亮缺了,有再圆的时候;太阳落了,有再升起的时候。
四年级语文阅读理解及答案 篇五
牛顿是世界上著名的大科学家,他非常聪明,在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上,却是个“马大哈”。
一天清晨,他起得很早,因为他要研究一个难题。管家怕他饿,就打发一个佣人,端了一锅水,拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他,就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时,佣人有些不放心,回来看看,这一看使他大吃一惊:牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边,锅里煮的。是桌子上的怀表。
还有一次,牛顿请一位朋友吃晚饭,朋友按时来了。饭菜都已经摆好,可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯,就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间,饭菜都凉了,还不见牛顿来,朋友只好自己先吃。吃完后,他突然想了个主意,要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里,重新盖好,然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了,牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅,准备吃晚饭。可他一打开盘子,看见里面全是鸡骨头,心里很奇怪,这是怎么回事?他转过身看看闹钟,晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的:“噢,我已经吃过晚饭了,看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事,他早已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业,他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲,才登上了科学的高峰。
1、在文中的□里加上恰当的标点。
2、根据意思写词语。
(1)顾不上睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。( )
(2)智力发达,记忆和理解能力强。( )
3、写出下列词语的近义词。
发现——( ) 叮嘱——( ) 干扰——( ) 断定——( )
4、把文中画“____”的句子,改写成因果关系的句子。
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5、文中加粗的内容可用_________这个成语来概括。
6、文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的?“马大哈”为什么加引号? _____________________________________________________________________
四年级阅读理解练习题:另一扇窗子 篇六
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动,只是常常趴在教室的后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,"孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是可爱的
“大家都笑我啊(a ya wa na)。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振(zhèn zhèng)。再后来他进入好莱坞,成了受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国的滑稽明星之一。
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语:
一扫而光____________________________
名声大振____________________________
2、选择括号里的正确的读音打“√”。
3、用“_______”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到_______,心情_______在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了_______,他的心情_______。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是
6“孩子,你开错窗户了,”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
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7.读了这篇文章你受到了怎样的启发?
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8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈,当时你是怎么想的,怎样做的?读完这篇文章,回想那件事你是否有了新的想法?
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