我们必须大力弘扬红色精神，要有绝对服从的政治自觉，讲政治、讲大局、看长远、讲服从。下面是高考家长帮人美心善的小编帮大家收集整理的12篇传承红色精神朗读稿，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

传承红色精神朗读稿 篇一

《祖国啊，我要燃烧》

当我还是一株青松的幼苗

大地就赋予我高尚的情操！

我立志作栋梁，献身于人类，

一枝一叶，全不畏雪剑冰刀。

不幸，我是植根在深深的峡谷，

长啊，长啊，却怎麽也高不过峰头的小草

我拼命吸吮母亲干瘪的乳房，

一心要把理想举上万重碧霄！

我实在太自不量力了：幼稚！可笑！

蒙昧使我看不见自己卑贱的细胞。

于是我受到了应有的惩罚，

迎面扑来旷世的风暴！

天翻地覆……

山呼海啸……

伟大的造山运动，把我埋进深深的地层，

我死了，那时我正青春年少。

我死了！年轻的躯干在地底痉挛，

我死了！不死的精灵却还在拼搏呼号：

“我要出去！我要出去！

我要出去啊——我的理想不是蹲在这黑暗的囚牢！”

漫长的岁月，我吞忍了多少难忍的煎熬，

但理想之光，依然在心中灼灼闪耀。

我变成了一块煤，还在悲愤的捶打地狱的门环：

“祖国啊，祖国啊，我要燃烧！”

地壳是多么厚啊，期望是何等的缥缈，

我渴望！渴望面前有一千条向阳坑道！

我要出去：投身于熔炉，化作熊熊烈火，

“祖国啊，祖国啊，我要燃烧！”

传承红色精神朗读稿 篇二

国旗下

党旗前

雄壮的《国际歌》

回旋着奋进的音符

在您的旗帜下

劳苦大众

人民子弟兵

涉雪山 露草地

反围剿 打鬼子

战沙场 搬大山

雄鸡天下白

神州红旗飘

......

在您的旗帜下

百年不遇的水灾中

我们又见

军民情意似海深

我们再感

您与人民心连心

在您的旗帜下

时代的巨人

在南方

石破天惊

随着那改革的号角

祖国走进了新纪元

在您的旗帜下

那市场经济

使大街小巷繁荣

那责任种田

使农民干劲倍增

在您的旗帜下

那时代的精英

百折不饶的毅力

世界积淀的智慧

领先的科学技术

使腾飞装上飞轮

在您的旗帜下

龙的传人

开始了

知识经济科技革命

那信息化数据的露珠

神奇已遍撒华夏大地

在抗击非典的战役中

在您的旗帜下

举国上下 和衷共济

筑起了道道抗魔城垒

把病毒围剿在最小的范围里

让死亡控制在最低的数字中

众志成城——

修复着生命的尊严和创伤

让中华民族再次傲立于世界之林

蓝图中的指向标

那光辉的旗帜

为惊骇的我们

找到了理想坐标

航海中的灯塔

那耀眼的光

为行进的帆

标记着胜利的航

在您的旗帜下

黄炎子孙

一定能

再创辉煌再谱宏章

红色经典朗诵范文 篇三

1.实施背景

红色资源的开发对于开展全民爱国主义教育和加强市民革命传统教育具有重要意义和特殊价值，也是一个地区文化内涵的物质基础。为了充分发挥红色资源对市民群众的教育作用，保税区（金港镇）以整合红色资源为基础，以红色景点修缮为切入点，充分依托得天独厚的红色资源，广泛开展教育活动，以史为鉴，资政育民，让广大市民群众在生动活泼、寓教于乐的活动中锤炼思想，坚定信念；让传统文化和革命精神在新的实践中传承和发展，打造具有金港特色的活动品牌，推动了经济社会科学发展、全面发展、协调发展。

2.主要做法

作为张家港市爱国主义教育的轴心地和主讲堂，区镇拥有丰富的红色资源，境内共有香山烈士陵园等15处革命遗址，2010年又着手成立了金港镇文学艺术界联合会，集聚了一批熟知金港革命历史的文学创作者。近年来，区镇不断加大对红色革命史料的收集和挖掘，进一步挖掘和包装香山红色文化，初步建立了“红色教育资料库”，以“红色教育”为主题，广泛开展形式多样的革命传统教育，成为了全市开展红色革命教育的大讲堂和主阵地，构建了区镇市民素质教育的新平台、新亮点。具体做法如下：

一是建基地，筑红色阵地之“基”。

近年来，区镇对全镇境内的红色基地进行了普查。据统计，区镇境内红色资源比较丰富，主要有东山村文化遗址、香山烈士陵园、双山渡江战役登陆纪念碑、茅学勤烈士故居旧址所在地、孙逊群烈士故居旧址所在地、后塍农民暴动纪念地等十多处。为了充分发挥红色基地的教育作用，区镇进一步加大了对硬件设施的改造力度。如在南沙，对东山村文化遗址进行了开发和保护；在后塍，建设以革命烈士茅学勤名字命名的学勤广场；在双山，重建了双山渡江战役登陆纪念碑。与此同时，区镇还进一步加大对香山风景区的开发和建设，将香山建设为集教育、旅游观光于一体，既有革命传统教育功能，又能寓教于游，成为金港对外展示红色文化、历史文化的重要窗口。近年来，区镇还加大对红色革命史料的收集和挖掘，安排专人进行深入走访调研，不断丰富红色革命传统教育基地的软件信息。经多方努力，凝聚了各方心血和智慧结晶，2011年区镇精心出版了以传诵金港名人、深挖人文底蕴的人文传记——香山文化丛书，一经推出就广受热捧，为进一步传诵金港历史、提升金港影响创设了载体。

二是设课堂，固红色思想之“本”。

近年来，区镇通过开设“红色教育”课堂进一步提高区镇市民群众的综合素质。东山村文化遗址被评为“2009年中国六大考古新发现”，众多大型墓葬的揭露和大量玉器的出土为市民提供了宝贵的文化资源。在南沙办事处成立了文物展示馆，充分发掘其蕴含的人类起源和文明起源，打造广大群众接受历史文化教育的主阵地。针对党员群众，区镇在全镇各分党校开设了“红色讲坛”、利用党支部会议开展革命传统教育，邀请老党员为广大党员讲党史、上党课。目前，区镇已开设“红色讲坛”40余场， 2000余名党员干部接受了教育，进一步锤炼了党性。另外，依托香山烈士陵园广泛开展了红色祭扫活动。针对广大青少年，区镇先后举办了茅学勤革命事迹宣讲会、纪念张国珍牺牲七十周年专题报告会等，向广大青少年介绍革命传统教育。同时，区镇还积极组织学生参观红色革命传统教育基地，如组织青少年走进香山烈士陵园缅怀革命先烈，组织学生游览香山风景区，在游玩中加强对藏军洞、烽火台等军事文化遗址的认识，从而进一步丰富未成年人的历史文化知识，培养他们的爱国主义情怀。广泛动员区镇各中小学校组织了看“红色书籍”、观“红”、唱“红色歌曲”、上“红色课堂”、诵“红色经典”等系列主题教育内容，开展了“读红色书籍，访红色历程”征文比赛，发动未成年人用手中的笔抒发爱党爱国情怀，歌颂幸福和谐生活。各村、社区也紧扣红色主题，举办了红周、“学党史、颂党恩、跟党走”未成年人党史讲座、知识竞赛等活动。2011年清明期间，区镇宣传文明办专程整理出版了“追寻红色足迹、弘扬革命精神”——献给全镇青少年的一本读物，书中精选了孙逊群、茅学勤等保税区（金港镇）的22位革命英雄人物事迹，收录了35张珍贵的历史图片，让广大青少年从书中了解家乡历史，寻访红色历程，激发和培育以爱家乡爱祖国为核心的伟大民族精神。针对新市民，区镇的香山风景区、香山烈士陵园、东山村文化遗址等红色教育基地均采取免费开放的形式，让区镇的新市民也能享受到均等的文化服务。

三是抓载体，铸红色活动之“魂”。

近年来，区镇以“我们的节日”、“七彩假日”等活动为契机，以“红色教育”为主题，举办了形式创新、内涵丰富的文化活动，有力地彰显了区镇的传统文化。同时，区镇还每年都举办一届香山文化艺术节，内容涵盖开幕式、“相约金港、唱响未来”新市民歌手大奖赛、“古韵今风”中华诗文经典诵读等特色文化系列活动，以多种表演方式生动展示了金港深厚的历史文化内涵，在区镇上下形成积极进取、奋发向上的精神力量。此外，2010年区镇还编辑出版了《江南水乡 人文金港》文化丛书并向市民免费发放了500册。丛书设《香山故事》、《香山游记》、《香山墨影》三册，以图文并茂的方式向市民介绍了香山景点，讲述了香山传说、展示了香山文化，充分挖掘梳理了香山历史文化内涵，展示了金港文化精粹。2011年，区镇重点策划了以“追寻革命足迹，传承红色精神”为主题的清明节系列活动，由区镇党委、区镇文联主办一场“以缅怀革命先烈，追忆革命历史”为主题的“我们的节日——清明”大型红色诗歌朗诵会，面向全市各行各业征集经典红诗共计13首，其中市镇两级自创4首，多方举荐以市电视台、市电台、江科大学子和南沙中学学生为代表的30余名优秀诗歌朗诵选手，活动设在人流集聚的香山公园，紧倚香山烈士陵园，一首首红色诗歌经过朗诵者极富感染力的现场演绎，引得市民群众争相围观、博得阵阵掌声，除了诗朗诵，会上还有革命歌曲联唱、舞蹈等节目，并将朗诵诗集编印成册免费发放，异彩纷呈的表现形式为清明节系列活动营造了声势。2011年区镇举行的“追寻革命足迹，传承红色精神”红色主题系列活动，一举荣获苏州市“我们的节日”创新奖，并列为重点扶持项目。2012年4月1日，作为向“保税区建区20周年 张家港建县50周年”献礼的重要活动之一，区镇再次举办了第二届红色诗歌朗诵会，2012年红诗会在诗歌选编上有了新的创意，在节目编排上有了新的突破，通过当日全市诸位优秀朗诵者的精彩诠释，再一次给全体参与者带来了一次全新的红色精神洗礼，让广大市民经受了一次深刻的红色传统教育。

四是树典型，争红色传人之“先”。

依托区镇红色资源优势，不断丰富创先争优活动的形式和载体，近年来区镇广泛开展以“举红旗、树榜样、扬红色”为主题的系列活动，助推了区镇创先争优活动再掀高潮。一是树榜样，评选表彰先进典型。每年都开展双十佳评比、优秀共产党员评比，其中“五心五助”道德标兵评比已开展了第三届，2012年有四名推荐者一举荣膺张家港市十佳好人称号，“五心五助”关爱品牌更是在近百个候选文明品牌中脱颖而出夺得张家港市第二批文明服务品牌提名奖，掀起一股“感动金港”见贤思齐、崇德向善的道德旋风，同时也积极引导了广大党员自觉学习先进，形成了比、学、赶、超的浓厚氛围。二是扬红色，切实加大典型宣传。区镇充分利用电视、报纸、网络等各种媒体和传播手段，大力宣传区镇各个时期各条战线基层党组织和广大共产党员在革命、建设和改革发展中作出的突出贡献。利用《保税区（金港镇）新闻》开辟“张家港精神再教育再弘扬再实践”、“先锋颂”等专栏、专题和专版，在各类先进典型的示范引领下，广大干群之间逐步形成了知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚。

3.主要成效

区镇通过加大对红色教育资源的挖掘，并广泛开展了形式多样的革命传统教育，让市民体验了红色生活，感受了深厚的红色文化底蕴，优化了人文环境，培育了民族精神、陶冶了群众情操，提高了居民素质，增强了凝聚力和向心力，为区镇经济社会的全面发展注入了新的生机与活力，主要取得了三个方面的收获：

一是巧借天时，系列活动受重视。

将红色教育作为提升市民素质教育的重要载体，充分发挥了区镇作为全市爱国主义教育主阵地的独特优势，同时活动设计巧妙与“我们的节日——清明、端午”、建党90周年等大型主题相互融合，历年来都得到了区镇党委政府的高度重视，尤其是2011年重点策划的以“追寻革命足迹，传承红色精神”为主题的清明节系列活动，一经推出就获得市委宣传部的高度肯定，纳入了市级“我们的节日——清明”主题活动议程，上级部门亲自审核修订活动方案，亲自落实相关部门职能，市文联等相关上级部门出面，各部门群策群力，举全市之力为朗诵会搭建了优质平台，为确保清明节红色教育系列活动档次做高、品牌做大、影响做深打下了最为关键的基础。

二是深挖地利，红色资源创活力。

区镇将红色教育作为市民教育的主旋律，一方面基于全镇红色资源全市领先、红色底蕴得天独厚的优先考虑，另一方面也想通过更大影响更新创意更具活力的载体形式，进一步用足用活红色阵地，做优做亮红色文化。经过近年来红色教育系列活动的深入推进，区镇在塑造红色资源品牌、释放红色教育活力、提升区镇人文品位等方面有了明显提升，受到了多方面的高度关注和认可。

传承红色精神朗读稿 篇四

小时候，看着有关长征的电视节目，我曾天真地问爷爷：“红军爷爷长征时为什么不喝健力宝，为什么不吃巧克力呢？”爷爷摸摸我的头，只是叹了一口气，说声：“傻孩子！”对于幼小的我来说，长征是一个老外婆的传奇故事。随着岁月的流逝，我上了小学，一次小伙伴们在一起又争论起这个话题，一位同学说：“如果我生在那时候，我一定在雪山和草地开许多许多的商店，专门卖健力宝和巧克力给红军爷爷。”当时连老师都忍不住笑了。

红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……这是一首多么气势的壮歌，这又是一个多么惊天地、泣鬼神的故事啊。

爷爷讲的故事穿越时空，把我带到了七十年前那场波澜壮阔的二万五千里长征中……

漫漫征程，红军跨越11个省，所到之处，哪里没有浸透红军的热血？长征路上的第一战——血战湘江。红军战士突破敌人四道封锁线，拼死渡江，牢牢锁住渡口，誓死保卫中央，红军战士死伤过半，8。6万人仅存3万人。生死攸关，痛定思痛，关键时刻，x会议挽救了红军，挽救了革命，挽救了党。从此，红军心存信念，充满了希望，xxx的军事思想成了红军从一个胜利迈向另一个胜利的制胜法宝。四渡赤水演绎了战争史上的千古绝唱，红军跳出了xxx反动派的包围圈，从此长征路上捷报频频：巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越大雪山，攻占腊子口，红军出奇制胜，冲破了xxx百万大军的围追堵截，终于迎来了“三军过后尽开颜”的欢腾。就在那段风雨如晦的岁月，30万红军经过长征，只剩下了3万，而他们活到今天的，已不足300人。但这用无数生命写下的英雄史诗，已成为中国革命和人类历史上一座高耸入云的丰碑，一段永不磨灭的铁骨精魂的回忆。

红军长征是中国革命史上的奇迹、世界军事史上的壮举，创造了无与伦比的英雄业绩，谱写了惊天动地的革命篇章。长征途中，红军不畏征途艰险，跨越雪山草地，克服重重困难，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。

爷爷曾讲过在长征中发生的这样一个故事：一位红军将领的母亲，在当地要饭，听说儿子在部队当官享福，便气冲冲找上山去。队伍正好开饭，老人看到的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带。她流泪了，提起篮子将自己要来的生芋头全部倒进了锅里。就这样，竟成为将士们难得的一顿美餐。为了欢迎这位母亲的到来，战士们演唱了自编的《牛皮腰带歌》：“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容，在这些可亲可敬的战士面前，她怎能不为之动情，为之自豪？还有一次过草地，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块白洋，这是他第一次也是最后一次的党费。

茫茫两万五千里长征路，面对百万穷凶极恶的追兵阻敌，面对空气稀薄的冰山雪岭，面对险象环生的沼泽草地，所有红军官兵坚守着这样一个铁的承诺，只能攀登，不能停留，只能向前，不能回头，直至牺牲自己的一切。正是有了这种为党救国救民的革命理想信念，在死前的瞬间，在大雪埋身的瞬间，他们依然非常清醒，还念念不忘伸出胳膊指向前进的方向，坚信革命一定会胜利。他们生命虽然结束了，但他们的精神永生，永远激励着活着的人革命到底。这些震撼心灵的画面，向人们雄辩地证明：世界上绝无仅有的中国红军长征史，就是红军官兵在崇高理想和坚定信念下的奋斗史。

红军长征的伟大胜利，实现了把党领导全国革命的大本营从长江以南奠基于大西北，红军主力转移到抗日前沿的战略任务，打开了中国革命的新局面。

长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机；

长征是地球上的一条永恒的红飘带；

长征是铭刻在人类历史上的一部英雄史诗；

长征是中国xxx在中华民族历史上谱写的千古绝唱。

70年弹指一挥间，长征已经走进了历史的深处。但时至今日，红军将士用鲜血和生命造就的不朽精神却依然穿越时空，深刻地影响着我们生长在改革开放时代的青少年，影响着我们的世界观、人生观、价值观，引导着我们这一代人，对人生的思考与追求。听着爷爷讲红军长征的故事、我们唱着长征歌曲，长征精神已从父辈身上潜移默化地融入了我们的血脉，并且成为我们的人生航标，不断激发着我们潜在的生命能量。

正如臧克家的“有的人死了，但他还活着”，听着爷爷讲的故事，那一张张鲜活的面孔浮现在我的面前，那一幕幕战斗的场面壮烈在我的身边……也许我无法体会先辈们那惊天地、泣鬼神的故事的真谛，也许我永远不能走进长征中牺牲将士的英灵，但我明白了什么叫华夏子孙“生当做人杰，死为亦鬼”那不屈不挠的民族精神。我懂得了中国xxx那“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的英雄气概。

五星红旗迎风招展，嘹亮的歌声回荡在我的耳畔，老人的脸上洋溢着笑容，孩子们尽情的游戏……

我已经看见了那飘扬的国旗上，是烈士们的鲜血染红的颜色，是长征点燃的火炬燃烧在中华大地的上空。

最后请让我用歌声来结束我的演讲：

五星红旗迎风飘扬，

胜利歌声多么嘹亮，

歌唱我们伟大的祖国，

从今走上繁荣富强……

我的演讲结束了，谢谢大家。

红色经典朗诵范文 篇五

《游园不值》是苏教版小学语文五年级下册的教学内容，这是北宋著名诗人叶绍翁的一首名作，其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”千古传颂，脍炙人口。王荣生教授把语文教材的选文分为定篇、例文、样本和用件，对于这一类的经典文学作品，王教授将其纳入了定篇的范畴，认为在教学中“熟知经典、了解和欣赏作品本身就是目的，而环绕着该选文的所有教材内容，都服务于了解和欣赏的目的”。朱自清先生也在《经典常谈》中说道：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”然而，在实际的教学中，教师们大多重视作品的理解与积累，而对作品的欣赏、体味则显得不够。我在教学《游园不值》的时候，在理解积累的基础上，回到文学的怀抱，尝试建构诗歌鉴赏的知识，并依此进行教学。

一、教学目标

1.学会朗诵诗歌，做到字正腔圆、节律和谐、音义共生。

2.通过意象体悟、抓中心字、情境设想、比较等方法理解鉴赏诗歌。

3.理解诗歌的意思，能用自己的话美美地说说。

4.背诵、默写诗歌。

【设计思考：教学目标的设定紧紧围绕“熟知经典，了解和欣赏作品本身”，朗诵诗歌是欣赏诗歌的基本途径，但教师对孩子们的要求往往过于笼统，所以我在教学这首诗的时候，根据诗歌的特点和我对古诗朗诵的理解，提出了“字正腔圆、节律和谐、音义共生”的层次要求。诗歌内容与表达的鉴赏也是有其独特的要求的，因为前期没有涉及这方面的教学，所以这节课我想着重引导孩子通过“意象”“情境”这两种诗歌鉴赏的基本方法与途径来进行深入体验，同时根据这首诗的特点，通过“抓中心字”“比较”的鉴赏方法，进一步领会。】

二、教学过程

板块一：复习导入

1.同学们，学过这首诗吗？谁来读读？

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

2.知道这是谁写的诗吗？今天我们就来学习叶绍翁的另外一首传颂千古的诗，题目是（齐读）——《游园不值》。

板块二：诵读诗歌

1.大家都知道，诗歌特别好读，读来朗朗上口。所以，今天我们就从诗歌的朗诵学习开始。朗诵诗歌首先要做到字正腔圆。课前大家已经做了认真的预习，谁先来读读这首诗？

2.我国著名学者朱光潜曾做过研究，诗歌与音乐、舞蹈原来是同时进行的，人们活动时一边唱诗，一边舞蹈。后来诗歌虽然分化出来了，但古人作诗的时候仍旧像音乐、舞蹈一样非常注重节律。所以我们朗诵诗歌也要读出节律，读出抑扬顿挫、轻重缓急。

3.大家自由练习。

练得怎么样？谁来展示展示？

4.看得出来，同学们非常讲究诗句的停顿，像每行七字的诗句，一般在第二、四、七字上停顿。我国古人诵读诗歌还有一个讲究，就是把一二声读得比较长，三四声读得比较短。比如“印苍苔”，“印”第四声要读得短，“苍苔”分别是第一声、第二声，要稍微延长一点，读成“印苍——苔——”。那“久不开”“关不住”“出墙来”怎么读？想听听古人是怎么吟诗的吗？老师来学学好不好？

5.当然我们不一定完全要像古人那样吟诵，当有些地方按照古人的方法处理以后，表达效果就大不一样。如“关不住”将“关”拉长，“不住”急促而止，“出墙来”一字一字高腔拉长，韵味无穷。大家自己再自由揣摩、诵读，小组内大家交流交流。

6.刚才我们仅仅从形式上研究了这首诗，诵读的最高境界是从诵读声中听出诗歌的意蕴、诗人的情感，我把它叫做“音义共生”。当然要达到这种境界，首先得认真品读诗歌。

【设计思考：我认为古诗的朗读可以分为三个层次：第一是读正确，声音洪亮，我把它概括成“字正腔圆”；第二个层次是读出诗歌的节奏与韵味，我把它概括成“节律和谐”；第三个层次是人完全沉浸在诗歌的意蕴里，表情、动作、声音的高低起伏等与诗歌意蕴同步共生，我把它概括为“音义共生”。第一层次着重在预习中解决，第三层次还要在进一步的学习中体会，这部分着重练习第二个层次。同学们平时在朗读诗歌中，对于停顿已经做得很好了，而平仄读法根本不懂。我认为，古人是按照平仄规律吟诗的，我们可以把诗歌吟诵作为一门艺术来欣赏，可以在朗读中借鉴一些东西，如“关不住”“出墙来”的吟诵方法，但没有必要一定要回到古人的状态。】

板块三：品读诗歌

1.品读诗歌首先是品词，品出每个词的滋味。我们先仔细看一看，这首诗写了哪几样东西？（屐齿柴扉苍苔红杏）其中哪些东西给我们带来了春的气息？它们分别带来了怎样的春天？

（1） 对比出示苍苔与红杏的图片，学生自由交流苍苔与红杏带给我们的感觉，在学生自由体会的基础上，揭示：古诗中一般用“苍苔”代表一种自然淡雅与幽静。如白居易的《石上苔》中“漠漠斑斑石上苔，幽芳静绿绝纤埃”。一般用“红杏”代表烂漫的春色。如宋祁的《玉楼春》中“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”。

（2）同学们，古人常用某种东西表示某种特定的含义，这景物就叫“意象”，比如“红杏”、苍苔”，我们学诗的时候要抓住这些景物，就能准确地把握诗歌的意蕴。接下来我们就用这种方法来学习“屐齿”和“柴扉”，请看两段资料：（自由默读）

①屐：木底的鞋子。齿：鞋子底下的前后跟。历史上传说南朝山水诗人谢灵运曾发明过一种活齿木屐，上山时去掉前齿，下山时去掉后齿，便于登坡和在泥泞中

转贴于

行走，给旅游活动带来极大方便。据说当时的人们争相效仿，并名之曰“谢公屐”。后来很多诗文都借“屐”表达“休闲旅游”。李白就曾写过：“谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼，脚着谢公屐，身登青云梯。”（谢灵运住过的地方至今还在，清澈的溪水绿波荡漾，上面有猿猴在啼唤。我脚蹬着谢公屐，爬在青山上，就像是登上了青云所做的梯子。）

②柴扉：用柴做的门。古诗中经常用“柴扉”来代表雅士、隐者住的地方。如王维的《送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？（在黄昏的山中，把你送走后我就关上柴门。等到明年春草又绿的时候，您还会再来吗？）

看明白了吗？“屐齿”是什么东西？它还让我们体会到了什么？“柴扉”是什么？它又让我们体会到了什么？

【设计思考：古诗中常用一些特定的事物，表示特定的含义，小学学古诗就应该开始这种积累，如“松”“竹”“梅”等。这个环节就是回到生活和典故的原点，体会这种特定的含义，为深入理解诗歌的意蕴提供背景，同时也是诗歌学法的指导与体验。】

2.品读诗歌不但要品词，还要品句。古诗中常常有些关键的字，就表达了诗句的意思，透露了诗人的情感，这首诗里面有吗？

怜：什么意思？怜什么？把你的怜爱表示出来吧！

扣：什么意思？为什么小扣？好的，你来扣一扣吧！

满：为什么？你都看到了什么样的春色？

关：这关得住吗？是啊，谁能挡得住春的脚步呢？整个园子孕育着生机，孕育着力量，你来告诉大家吧！

出：你从这个“出”字看到了什么？对呀，你来赞一赞这生机盎然的红杏吧！好啊，你来展示一下这喷芳吐艳的红杏吧！

3.我们一起来完整地分享一下叶绍翁的诗情画意吧！（女生前两行，男生后两行）

4.古诗就是这么奇妙，寥寥28个字，就为我们带来了如此丰富的内容。不过，这已经是历史了，今天你能用自己的话把叶绍翁这首脍炙人口的诗篇，美美地表达出来吗？同桌先相互说说，然后大家一起来交流。

【设计思考：这个环节从单个词上升到整个句子意蕴的领悟，引导学生抓住每句诗的关键字体会，从而走进诗歌的意境。同时这也是板块二的延续，“音义共生”在这里体现。古人云“情动而辞发”，孩子们就像诗人一样，走进了烂漫的春色，这时让孩子们用自己的话表达出来，可谓水到渠成。】

板块四：比较鉴赏

诗歌学到这儿，老师想问大家两个问题：

1.“应怜屐齿印苍苔”是诗人的推测，你同意他的推测吗？为什么？

2.宋朝诗人陆游在叶绍翁之前就写过“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”，它跟“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思都很接近，你觉得哪句更好？为什么？

【设计思考：古诗用词的推敲是有传统的，像“春风又绿江南岸”佳话何止千万，因此推敲、比较是理解、欣赏诗歌的重要途径。这个环节引导孩子们与作者进行对话，只要联系下文“小扣柴扉久不开”就知道，诗人“应怜屐齿印苍苔”的推测是站不住脚的，但诗人为什么这样写？这是对春的热爱啊！第二问的比较使我们更容易体会到春色的烂漫与生机，诗人赞赏之情、遣词之妙立现眼前。】

板块五：总结破题

1.最后，让我们回到诗歌的题目《游园不值》，“值”是什么意思？“不值”呢？你认为叶绍翁是“值”还是“不值”呢？

2.集体背诵诗歌。

3.熟悉作者，推介阅读。

传承红色精神朗读稿 篇六

七律·参观井冈山革命烈士陵园有感

一、陵园门庭

踏进陵园步履轻，几多游客悼群英。

杜鹃有意分流让，松柏无言夹道迎。

染翠高坛飘细雨，烫金大字寄贤名。

白花点缀何其静，肃立阶前听雨声。

二、烈士纪念堂

大厅肃穆几分钟，心里尊崇外貌恭。

背井离乡追马列，舍生忘死为工农。

艰难困苦何须说，弹雨枪林不改容。

多少男儿无字姓，英灵化作万千松。

三、井冈山碑林

碑林围绕亭廊转，曲折回环可共论。

政要题词真理永，名流遗墨赤心存。

倾听讲解生元气，品读诗文落指痕。

更有吟声来国税，滂沱大雨慰忠魂。

四、井冈山雕像园

塑园缓步莫辞勤，晚辈虔诚且沐熏。

战将垂辉能克敌，英雄豪气可拿云。

井冈星火燎原野，湘赣xxx斩溃军。

忆起当年悲壮事，眼前已忘雨纷纷。

五、井冈山革命烈士纪念碑

烽火井冈无限思，陵园高处矗丰碑。

红军队伍英雄聚，革命摇篮马列追。

浴血罗霄圆梦想，挺身哨口映朝曦。

眼前何以旌旗展，烈士牺牲为了谁？

传承红色精神朗读稿 篇七

绿色井冈，红色摇篮，革命圣地，心神向往。作为县委党校第三十期科级干部培训班的一名学员，有幸在县委党校的组织下到江西干部学院学习，在井冈山倾听红军后代讲诉红色故事，参观井冈山革命博物馆，瞻仰井冈山革命烈士陵园，登黄洋界哨口，重走xxx挑粮小道……看着一件件朴实无华而又弥足珍贵的革命文物，面对一处处历经风雨、耳熟能详的革命旧址，脚踏革命先烈们曾经战斗过的红土地，耳边似乎回响起密集的战鼓、嘹亮的号角和震天的喊杀声，眼前仿佛浮现出满山遍野的革命者在红旗的指引下前仆后继、奋勇向前……

我不由得心潮澎湃，激动不已，心灵受到不断的冲刷、洗礼和震撼，我明白了有一种精神不仅不会被岁月的风尘所淹没，相反，它会代代相传，源远流长。这种精神就是无数革命先烈用生命和鲜血铸就的井冈山精神。

井冈山精神的灵魂是什么？是坚定信念。

坚定信念，是井冈山军民坚持斗争、夺取胜利的精神支柱和力量源泉，是井冈山精神的灵魂。井冈山革命的星星之火所以能燃遍全国，走向胜利，就在于老一辈无产阶级革命家坚定的共产主义理想和始终不渝的信念，在于根据地军民始终坚持不向困难低头、不向敌人屈服、坚忍不拔的精神，永怀革命理想，最终，创造了中国革命史上的奇迹，成就了中国革命的摇篮。当前，弘扬井冈山精神，坚定理想信念，就是要坚持中国xxx的。领导，坚定走中国特色社会主义道路的决心，作为一名基层干部，要从自身真正做到不计个人得失，乐于奉献，全心全意为人民奉献青春和智慧。井冈山精神的法宝是什么？是实事求是井冈山第一个农村革命根据地的建立，开辟了一条农村包围城市、武装夺取xxx的创新之路。

这条道路是xxx等老一辈革命家坚持实事求是，一切从实际出发，勇于开拓进取的成功范例，成为了国际共产主义运动中的一个伟大创举。实事求是、敢闯新路，这是井冈山精神永褒生命力的法宝，是经过实践检验的真理。当前，弘扬井冈山精神，坚持实事求是，就是要大兴调查研究之风，深入基层密切联系群众，改进和改善我们的工作作风。要尊重实践、尊重实际，不唯上，不唯书，只唯实；要深入开展贴近实际、贴近群众、贴近基层的调查研究，为我们有效的开展工作奠定基础。

井冈山精神的根本是什么？是依靠群众井冈山斗争充分验证了xxx同志的“群众的拥护和支持是红色xxx发生和存在的重要原因之一”。历史证明，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民群众同呼吸共命运，是我们党无往不胜的根本，也是井冈山精神的根本。当前，弘扬井冈山精神，坚持依靠群众做好各项工作，就是要充分相信和依靠群众、密切联系群众，坚持走群众路线。作为一名干部，我们就是要在日常工作中，以维护最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点，着重解决广大人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以广大人民群众满意不满意、高兴不高兴作为衡量我们工作的标准和尺度。

亲爱的朋友们，井冈山精神源远流长，博大精深，是一个内涵丰富的巨大精神宝库。结合时代的发展，结合党的历史方位和历史任务的变化，结合改革开放和发展社会主义市场经济的实践，结合自身的工作实际，让我们认真学习井冈山精神和弘扬井冈山精神，坚定理想信念，使之在新的时代条件下放射出新的光芒吧！

传承红色精神朗读稿 篇八

亲爱的老师同学们：

大家好！

今天我们在__革命烈士陵园隆重聚会，举行清明“缅怀革命先烈，弘扬红色志愿”活动。此时此刻，当我们站在纪念碑面前的时候，我们悼念，我们品读，我们铭记。我们悼念无数为了中国人们解放和繁荣而英勇捐躯的英雄；品读革命志士的信仰、坚贞，崇高和不朽；铭记源远流长不屈的民族精神。

时间永是流逝，信念未曾更改。多少年来，革命先烈的丰功伟绩一直被人们传诵。不管时代如何变迁，先烈们舍生忘死，前赴后继、为他人谋幸福的高尚品德不应该被遗忘，他们的无谓和奉献精神万古长青。

面对这不眠的纪念碑！让我们永远记得去珍惜生命，珍惜亲情，真爱生活中一切美好的东西，为他人带来快乐，这才是青年人学习英雄缅怀先烈的真谛！

各位同学，要提高中华民族的整体素质和国家前途和命运的高度，这就要求我们从增进爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大理想做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进我们自身的全面发展，我们举行隆重的清明的清扫活动，就是希望各位同学在瞻仰烈士的同时，吸取革命先烈可亲、可信、可敬、可学的感人事迹，从而使自己成长为具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。

作一个优秀的__人民，踏踏实实地为自己积极而幸福的人生作准备，勇敢地为将来服务和奉献社会蓄积力量，就是我们无悔的选择。让我们把爱国爱民族的高尚情怀融入到爱他人爱集体的具体行动中去吧，让小事洗礼我们的灵魂，让英烈见证我们的成长！

今天，我们站在革命烈士纪念碑前，缅怀革命烈士的丰功伟绩；深知这来之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鲜血换来的，作为一名青年志愿者、青年学生，我们一定不辜负烈士们的遗愿，让我们踏着烈士们的足迹奋勇向前！

现在请全体同学跟我一起举起右手，握紧拳头宣誓：

人民为先 祖国至上

诚实勇敢 自律自强

奋发有为 誓作栋梁

振兴中华 再造辉煌！

红色经典朗诵范文 篇九

为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定开展以“红心向党”红色经典诵读比赛为主题的红色经典诵读比赛活动。

二、活动时间：2021年4月15日 下午2点

三、参赛对象：全体学生

四、参赛要求：

1、以班级为单位准备三个节目，其中一个必须是集体朗诵。

2、朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。

3、朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。

4、地点：校园前院

5、比赛顺序：赛前抽签确定。

6、参加对象：全体学生。

7、程序：

选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练； 4月9日（本周星期五）前将参赛节目上报到骆青老师处；4月13日（下周星期二），背景音乐拷贝到张宝峰老师处。在4月13日组织抽签， 确定比赛出场顺序。4月15日正式比赛(如有更改另行通知)。比赛结束后，将朗诵的作品交至刘 艮老师处存档。

8、比赛时间：2021年4月15日下午2点

9、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求健康向上的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，平均分为选手最后得分。

10、奖项设置：为了让各班赛出水平，赛出风格，设置一等奖二名；二等奖六名；三等奖十名。

五、评分标准：(十分制)

1、遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。(2分)

2、声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分)

3、普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)

4、表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分)

六、其他注意事项

1、参赛班级必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

5、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，比赛过程中不得提前退场或中途走动。

七、具体准备：

1、评委老师： 刘艮冯百龙 张晓峰罗炳华张永生

2、音响老师：张宝峰

3、摄影老师：车红英 司宝岗

4、观众人员、座位：按照场地划分具体安排

八、备注：

希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

传承红色精神朗读稿 篇十

(朗诵甲)我的祖国，高山巍峨，暮色苍茫，任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

(朗诵乙)我的祖国，大河奔腾，

浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，

激流勇进，洗刷百年污浊，

惊涛骇浪拍击峡谷-涌起过-多少-命运的颠簸。

(朗诵乙)我的祖国，人民勤劳，

五十六个民族相濡以沫，

东方神韵的精彩，人文风貌的风流，

千古流传着-多少美丽动人的-传说。

(朗诵合) 这就是我的祖国，这就是我深深-爱恋的祖国。

我爱你-源远流长-灿烂的历史

我爱你-每一寸土地上的花朵

我爱你-风光旖旎-壮丽的河山，

我爱你-人民的性格坚韧-执着。

啊，我的祖国，我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火！

你有一个神圣的名字，那就是-中国！

(朗诵合)我深深地爱着我的祖国，

(朗诵甲)搏动的心脏跳动着五千年的脉搏

(朗诵合)我深深地爱着我的祖国，

(朗诵乙)涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，

(朗诵合)我深深地爱着我的祖国，

(朗诵甲)黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，

(朗诵合)我深深地爱着我的祖国，

(朗诵乙)黑色的眼睛-流露着谦逊的笑窝，

(朗诵合)我深深地爱着我的祖国，

(朗诵甲)坚强的性格挺拔起泰山的气魄，

(朗诵合)我深深地爱着我的祖国，

(朗诵乙)辽阔的海疆装满了我所有的--寄托。

(朗诵合)我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，

我自豪你的精神， 改革勇往直前-开放-气势磅礴。

(朗诵乙)可爱的祖国，无论我走到哪里， 我都挽住你-力量的臂膊，无论我身居何方，你---都温暖着-我的心窝。

(朗诵甲)可爱的祖国，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

(朗诵乙)你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！

(朗诵合)祖国啊，祖国，你永远充满希望！

祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

传承红色精神朗读稿 篇十一

【我常常这样想】

哦，朋友

我常常这样想

如果让生命早生50年

我该会怎样

是在煤窑中呻吟

还是在街头上流浪

实在荒漠里徘徊

还是在海洋上飘荡

是卷缩在破庙的一隅

还是睡在闹市的垃圾箱

不，那是祖辈的时代，

我的时代充满富足的阳光

哦，朋友

我常常这样想

如果让生命早生40年

我该会怎样

高擎红旗出发吧

向罗霄山脉，向巍巍井冈

铁马金戈入冰河

血溅长缨染沙场

硝烟在高原上弥漫

刀枪在青纱帐里闪亮

不，那是父辈的时代，

我的时代充满和平的花香

哦，朋友

我常常这样想

如果让生命早生30年

我该会怎样

明亮的夜晚，升起冲天的开国礼炮

战争遗留，无数瓦砾和破壁残墙

跟随将军出发吧

向荒凉的戈壁，向不毛的沙岗

唱起打夯的号子

攀上脚手架迎接初生的太阳

不，那是兄长们的时代

我的时代充满科学的幻想

哦，朋友

我常常这样想

如果让生命早生10年

我该会怎样

xxx的风雪漫天飞舞

小报告的短剑寸断肝肠

是在街头高呼“打到”

还是在“帽子店”里跑堂

是在牛棚里孤守残灯

还是在通向火葬场的路上

不，那是我少年的时代

我的时代充满奔“小康”的希望

哦，朋友

我常常这样想

如果我一天也不早生

就像现在这样

我绝不怨恨生不逢时

我为生活在这伟大的时代而欢畅

如果我能一百次获得生命

就一百次去实现理想

前人已埋下幸福的种子

我们要加倍去呵护

让她长成大树留给后人乘凉

哦，朋友

我常常这样想

伟人曾经呼唤的那支桅杆，

已傲然航行在大洋上

除却百年阴霾，太阳重放光芒

大汉的丝绸古道已走进地球的每个小巷

大唐的诗篇正融入不同肤色人种的心房

地球的每个角落都有“中国制造”

世界的每个大洲，都在研读孔子思想

我知道，权与欲的肿块也在演变

我知道，有些见不得人的阴毛在疯长

请相信我，他们终将被收拾干净

因为与时俱进，我们有这个力量

哦，朋友

我常常这样想

如果我也到了老朽之年

我该怎样

我要学那溶金般的落日

放射出最后一片霞光

我要学那无私的春蚕

献出最后一根丝给人们剪裁新装

是的，这就是我的时代

伴随共和国成长的一代人啊

就应该是这个样

哦，朋友

我就是这样富于幻想

因为前辈的道路充满荆棘曲折

而我的时代又是这样灿烂辉煌

我们不能愧对在血与火中开辟的父兄

我们不能只给后辈留下财富而没有思想

我相信祖国的前程不会一马平川

我相信忧愁和烦恼终会被歌声荡尽

泪花是在为欢笑流淌

鼓起生命最后的风帆吧

我的朋友们

让我们来一次

向二十一世纪的——远航。

传承红色精神朗读稿 篇十二

今天，我们怀着无比崇敬的心情缅怀革命先烈志士仁人，追思他们为国为民的高尚情怀，铭记源远流长的民族精神，表达我们当代中学生的敬仰之情，告慰烈士先驱的在天之灵，激扬我们的澎湃斗志！

此时此刻，我无限感慨，思绪万千：脚下是一片充满生机的土地，肥沃的土壤中浸透着春的气息；眼前是一张古老而年轻的日历，清明的字眼中流淌着挥之不去的崇高记忆；心中是一份让人难以忘怀的追索，处处传诵着革命先烈们的丰功伟绩！

青山埋忠骨，史册载功勋。 回顾血雨腥风的战争岁月，多少优秀中华儿女为了民族的解放事业，为了国家的和平统一，为了我们今天的幸福安定，不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍身取义，视死如归，矢志不渝，用他们宝贵的青春和热血，谱写出可歌可泣的壮丽诗篇，用他们的浩然正气和崇高理想，描绘了光彩夺目的雄浑画卷！ 他们永远值得我们敬仰和爱戴！让我们发自心底地呼唤：革命先烈，浩气长存，万古流芳，永垂不朽！他们永远活在我们的心中！

作为当代中学生，我们生在新社会，长在红旗下，没有经历过血雨腥风的战争年代，我们要倍加珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的安定祥和的美好生活，我们要努力传承革命先烈伟大的爱国主义精神和敢于担当的责任意识，我们要大力弘扬这种彪炳千秋、永载史册的民族魂魄，用丰富的文化知识武装头脑，用强烈的爱国主义精神丰满心灵，勤奋学习，加强修为，完善人格，努力成才，把自己培养成为对国家、对民族、对社会有所作为、有所贡献的人。