作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是高考家长帮漂亮的编辑为大伙儿分享的美术教案（优秀10篇），欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

大班美术活动教案 篇一

设计意图：

折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。

活动目标：

1．学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2．发展幼儿的动手能力。

3．体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1．三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。

2．范画一幅。

3．折叠步骤实例。

4．白纸若干。

活动过程：

一、导入活动。

1．出示范画。

师：小朋友们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？

有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊？

哦，是折出来的！（突出折纸）它还有≮www.kaoyantv.com≯个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

2．出示三角形的操作纸

简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

二、初次示范折叠三瓣花。

1．边示范折叠边讲解步骤。

2．提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

1．师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

2．幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

（1）提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

（2）个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。

3．师：好，小朋友们折好三瓣花了吗？

请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗？

四、幼儿再次尝试，自主折叠。

1．师：都折好了吗？还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？

好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

2．幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

五、活动延伸

在美工区提供白纸，幼儿添画。

活动反思：

本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1．应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

2．活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

3．课堂常规还需要进一步的加强。

美术教案 篇二

一、教学目的

1、认知目标：让学生初步了解京剧脸谱设计中的经典造型、色彩、谱式、特殊图案等方面的基础知识，了解京剧脸谱设计中的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：学习京剧脸谱的设计步骤，根据所讲解的内容为身边的亲朋好友设计一幅京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学内容及重难点

1、教学内容：学习京剧脸谱中经典造型、色彩、谱式、特殊图案等方面的基础知识，为同学朋友设计一幅京剧脸谱。

2、教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

3、教学难点：使学生独立创作一幅京剧脸谱，设计内容要丰富，线条要流畅。

三、教具学具

1、教具：京剧脸谱模型、设计作品、ppt课件、音频、视频等。

2、学具：纸、铅笔、橡皮。

四、教学方法

观察理解法、分析比较法、指导制作法、多媒体演示法。

五、教学过程

（一）导入新课

播放音频《京剧脸谱》，指出音频中“蓝色的`窦尔敦，盗御马；红脸的关公，战长沙；黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞，叫喳喳”这几句歌词，引出本节课题。

（二）讲授新课

1、脸谱的起源

2、京剧脸谱的经典造型

千人一面：从字面意义上理解，一千种人来演这种角色，他们的妆容都差不多。只是先在自己的脸上涂白，然后画点胭脂上去就可以了，非常简单的一种化妆技术，这种化妆叫作“俊扮”。

白色豆腐块：它所指的是我们京剧里面的丑角。丑角是一种喜剧角色，它为了增加喜剧的气氛，所以特意在鼻梁的位置摸了一块白色，这种化妆的技法可以称之为“小花旦”。

心灵的画面：脸上画了很多的油彩，很多不同的颜色，就像一张大花脸。“净”俗称花脸，是以各种色彩勾勒出的图案为特点的脸谱。

3、京剧脸谱的色彩

白脸：奸诈多疑——曹操红脸，忠勇、忠义——关羽

黑脸，严肃，不苟言笑——张飞、包拯蓝色：刚直，嫉恶如仇——单雄信黄色：彪悍，残暴——宇文成都绿脸：勇猛，莽撞——程咬金

4、京剧脸谱的谱式

整脸：一种颜色为主色，以夸张肤色，再勾画出眉眼鼻口和细致的面部肌肉

美术教案 篇三

活动目标：

1、通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。

2、了解油画棒的形状和收放、使用方法。

3、能够大胆、随意作画，乐意参加美术活动。

活动准备：

1、12色油画棒人手一份。

2、油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。

3、幼儿用书《神奇的油画棒》

活动过程：

一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。

1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。

教师：老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗？它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗？今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧！

2、引导幼儿观察油画棒。

教师：看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的？它们的颜色一样吗？都有哪些颜色？

二、引导幼儿观察教师绘画。

1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的'方法和正确姿势，用完放回原处等)。

教师：今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。

2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。

教师：刚才我用油画棒变出了什么？你们还想让油画棒再变出些什么呢？

教师：刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的？我们一起来试一试。

三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。

1、鼓励幼儿大胆、随意地作画，并提醒幼儿换不同的颜色。

2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。

四、展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。

教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。

教师：今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣！现在让我们送它们回家吧？

美术教案 篇四

授课对象：玩美高级班

课题：版画《我的爸爸真神气》教学目标：

1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。

2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。

3、能用多种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。

教学准备：铅笔、吹塑板、颜料、牛皮纸袋。

教学过程：

一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

1、我们小朋友唱过《画妈妈》，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《画爸爸》。

二、引导小朋友谈论《我的爸爸真神气》

1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平时还会做什么？你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？

2、小朋友讲述并介绍爸爸的工作情况，使小朋友知道爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。

三、引导小朋友观察小朋友用书，启发小朋友说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？

1、带领小朋友阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓励小朋友在吹塑板上大胆画一画神气的爸爸。

2、幼儿在吹塑板上进行绘画创作活动，教师重点指导小朋友掌握人物的动作和面部表情。

3、在吹塑板上刻画，注意线条要流畅，

4、注意印版过程中颜色的`搭配。

5、爸爸（家长）完成纸袋背面的作品，孩子对爸爸的爱。

教学反思：今天这节课爸爸和孩子一起上课，互动环节少了。应该让他们互相表达对对方的爱，在课堂上表示或者说出来，效果会更好。

美术教案 篇五

教学目标：

1、用对称方法画出一对鞋垫，并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画愉悦情趣。

教学重点：

制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

教学难点：

注意图形图案对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。

教学准备：

实物课件，白卡纸，记号笔，油画棒。

导学过程：

一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：

1、鞋垫作用：垫鞋子、装饰。

2、形状特征——对称

（1）师：看图上鞋垫哪一双是正确，哪一双是错误？

（2）师：小朋友们，看一下自己穿鞋鞋底，图案是怎么样啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上图案有什么样规律，再根据自己观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上哪双鞋垫是正确？

（3）教师总结：鞋垫上对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样，而且所对称地方所在方位也是一样。

二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：

1、师扮演小兔子开商店，设置情境：小朋友们好，我铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画，你们能帮我做一些吗？

2、如何快速地制作出一双鞋垫？

生：用复印纸、用鞋垫比着画……

请学生上台完成示范。

（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸纸上；

（2）师沿着学生脚轮廓画出一只鞋垫形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。

3、学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫形状。

三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）：

1、还少了什么？

生：颜色、花纹、图案。

2、学生观察鞋垫实物，思考：

什么材质？——布、线

有什么花纹？——花、叶子……

3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，

4、师：你们发现这两只鞋垫上画怎么样？鞋垫上图案哪些地方一样？有没有不一样地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状对称）

5、出示示意图（图上有装饰正确和错误两双鞋垫，让学生进一步理解对称含义）

6、师示范：给鞋垫加花纹

（1）画中心图案

（2）画周围花边

（3）和底色注意对比

（4）左右脚注意对称

四、课堂实践（22分钟）：

1、剪鞋垫，师示范提示：

（1）留下1cm白边

（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。

2、生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）

3、学生添花纹，师指导。

（1）怎样用最快方法把一双鞋垫上花纹画好？

学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。

（2）注意底色课图案对比，以及适当留白

4、学生给制作鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称关系。

五、教师反馈，作业展评（5分钟）：

1、教师根据学生操作结果进行评价

选一双装饰正确，一双错误，让学生评价。根据同伴作品从所装饰图案大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）

2、收拾整理。

大班美术活动教案 篇六

设计思路

新《纲要》提出，幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而版画活动就是一种幼儿既感兴趣，又能充分发挥其想象力的充满魅力的艺术形式。通过版画这种独特的艺术形式，结合孩子们熟悉的话题，让其创造性地表现出自己创想的发型，在“构思一制版一印制”的多次转换和创造中，获得情感的宣泄，丰富、积累审美经验，感受活动带来的愉悦和乐趣，在活动中获得成功的体验。

活动目标

1．欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2．尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创作的快乐。

3．能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

活动重、难点

重点：欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

难点：尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型。

活动准备

1．幼儿初步接触过版画；参观过理发屋的工作场景。

2．课件：各种发型图片、音乐。

3．黑色展板两块，各色压缩颜料（红、黄、绿、白、蓝、淡紫等），作业纸18张，调色盘8—9只，水粉笔每人20支，抹布20块等。

活动过程

1．请幼儿谈一谈自己看到过的发型。

师：小朋友，你们去过理发屋吗？理发屋的美发师都会干些什么呢？

（分析：此环节是从孩子的生活经验入手，激活孩子的已知经验，让孩子们将平时观察到的美发师工作情况与大家分享交流，引发参与活动的兴趣。）

2．欣赏各种各样的发型，激发幼儿创作的欲望。

师：他们都会做哪些好看的发型呢？我们一起来看看吧。

（1）欣赏生活中的常见发型

师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的？提问：你最喜欢哪种发型？为什么？（颜色、长短、是否卷曲等。）

小结：有的是直发．有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎起了辫子，有的盘起了头；有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海；头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的。多美呀！

（2）欣赏特殊的发型。

师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜欢在头发上加上一些小装饰，让头发更漂亮。怎么装饰的呢？我们再来看一看。

展示课件。仔细看看，美发师用什么来装饰头发的？（用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发打扮得更漂亮。）

这些人打扮得这么漂亮要干什呢？

（参加重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么漂亮的发型。）

师：除了这些漂亮的发型，美发师还会设计出一些特殊的发型呢，那会是什么样儿的呢？我们也来看看吧。（PPT3。）

这些发型有哪些特别的地方？

你们猜猜看，这么特殊的发型会在什么场合出现呢？（表演。）

小结：这一般是舞台表演时用到的发型。比较夸张，也很有创意。

（分析：此环节是欣赏多种发型。共分为两个层次：第一个层次是欣赏生活常态下没有装饰的发型，主要是复习对各种发型的认知，知道发型有长短、直与卷、色彩、梳辫子、盘头等多种变化，为幼儿进行创作奠定基础；第二个层次是让孩子欣赏有一般装饰和特殊装扮的造型，这是为了激活孩子的思维，打开想象之门，激发他们的创造灵感，为其进行大胆创想搭建的一个阶梯。）

3．幼儿设计发型。

（1）师：你们刚才看了这么多漂亮、奇特的发型，想不想也来设计一个特别的发型呢？如果让你设计，你想设计出什么样的发型？幼儿自由回答。

（2）介绍作画工具，提出作画要求。

（3）幼儿操作。要求：刻版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸；涂色要均匀；摩擦、拓印时要轻轻地来回拓印；保持桌面及衣服的干净。

（分析：这个环节是孩子进行自主操作、创造表现的重要过程。首先启发幼儿与众不同的想象，孩子进行自由畅想与表达。接着是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作以及老师及时、个别的指导突破难点。教师介绍画种——版画，提出版画的一些作画要求。尤其要注重孩子作画过程中教师的巡回辅导：一方面是底板的刻画技巧及画面的布局，内容的丰富性，另一方面是印画过程中颜色的丰富性及制作过程中的技巧。）

4．展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

（1）展示作品，相互自由交流，幼儿介绍自己设计的发型的特别之处。

（2）你最喜欢哪个发型，为什么？

（分析：本环节主要采用谈话法。通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的自由讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。教师鼓励每一位幼儿积极、主动、大胆地用语言将自己的作品表达出来，从而达到艺术活动的最高目标：表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，促进幼儿健全人格的形成。）

小结：你们就是一群了不起的美发师，设计出这么多非常有创意的发型！下面就带上你们设计的发型给其他小朋友去欣赏吧。

活动延伸

1．共同欣赏幼儿的版画作品，探讨版画的特点。

2．在美术活动区，让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。

活动反思

1．活动过程积聚浓厚兴趣。

首先，熟悉的话题引发了孩子们关注的兴趣。

美术实实在在地存在于生活之中。美发师的工作对于孩子们来说是比较熟悉的——许多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的经验，尤其是男孩子，要经常去理发屋理发。所以，当老师提及漂亮的发型时，每个小朋友都积极地说出自己已知的一些经验。

其次，新颖的作画形式引发了孩子参与的兴趣。

这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在游戏中获得知识和快乐的活动。对于幼儿来说，其创作过程就是一种游戏，他们惊奇于特殊材料的使用，更惊奇于印刷、印制后出现的特殊的、有着强烈视觉冲击力的作品，因此，整个制作过程，激起了孩子们不断思考、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出了浓厚的兴趣。

2．幼儿作品彰显创造个性。

在本次活动中，设计了两个层次发型的欣赏——生活常态下没有装饰的发型和有一般装饰和特殊装扮的造型。正是因为这些欣赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、稚拙，想象力丰富，大有“稚拙中见生动，平淡中见童趣”的意境，给人以美的享受。

美术教案 篇七

活动目标：

1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。

3、通过操作活动，使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、幼儿实地观察蛋糕店，丰富有关蛋糕的知识，共同搜集各种制作蛋糕的材料。

2、相关课件和电教设备。

3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。

4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。

活动过程：

一、引题激趣引出蛋糕。

师：蛋糕是小朋友最喜欢的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗

二、讨论、观察了解蛋糕。

幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样，然后再仔细观察画面中的图象，回答老师的问题。

1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形体

2、蛋糕上面可以放哪些食物

3、一盒漂亮可口的。蛋糕是怎样做成的呢

4、观看课件第二部分。(演示课件，幼儿观看蛋糕的制作过程。)

三、自由创造制作蛋糕。

1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起讨论每个材料的用法。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。

3、教师巡回指导。

4、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

四、体验、交流展示蛋糕

幼儿联系生活，戴上帽子、系上围裙，向大家介绍、出售自己的产品卖蛋糕。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！

美术教案 篇八

教学活动

1、陵墓雕刻

陵墓雕刻产生的背景：

在封建社会里，帝王、贵族为了巩固他们的统治地位，炫耀其显赫声势，而盛行厚葬。在他们的陵墓区里，耗费巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。这些雕刻作品代表了当时最高的艺术水平，体现了鲜明的时代特征，成为中国古代雕塑艺术最重要的部分。

欣赏：中国古代雕塑──陵墓雕刻

欣赏任务：霍去病陵墓雕刻

教师提出问题：①说一说：霍去病墓石雕的艺术特点

②学生讨论，回顾教师提出的问题并作回答。

形体单纯、古朴，构思独特，气魄雄伟，力量沉厚。作者通过岩石的自然形态，产生联想，某些部位甚至不施一凿一锤，极富艺术创造力。

教学活动2、中国古代雕塑──石窟造像

佛教造像产生的原因

在我国历史上有一段长期分裂割据的时期，人民生活极端困苦，自然地会向往有一个能解放他们的救星出现统治者也需要一种法宝来证明自己作威作福是理所当然的，使人民甘愿受宰割。佛教就这样出现了。因此当时的统治者都大力推崇佛教，开凿石窟雕造佛像。

欣赏任务：我国四大石窟简介

在我国，自魏晋、十六国和南北朝开始凿的石窟有15处，其中最著名的佛教石窟造像有以下四个石窟群：

A甘肃敦煌石窟B甘肃天水城东麦积山石窟

C山西大同市西郊武周山南崖的云冈石窟D河南洛阳市南郊的龙门石窟

（四）教师总结

1、陵墓雕刻产生的社会原因：是帝王贵族为巩固他们的统治地位，炫耀其显赫声势，盛行厚葬而产生的。

2、佛教石窟造像产生的原因：在战乱的年代，人民要寻求得到解脱的精神支柱，统治者要寻求巩固政治的理论根据。佛教恰恰提供了这样包治百病的精神药方。随着佛教的传播，石窟雕刻得以产生。

3、石窟造像、陵墓雕刻的发展历程和艺术特点

时代特点：在什么样的特定社会环境里，就有什么样与之相适应的作品的出现。没有游离于时代背景之外的艺术。如陵墓雕刻与佛教造像。

民族风格：古朴庄重、深沉雄大、气魄宏伟、想象神气、富于审美理想，是中国古代雕塑作品突出的特点。

美术教案 篇九

活动目标：

1.尝试画出跳绳时的人物动态。

2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。

活动准备：

1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。

2.油画棒、纸、记号笔等。

活动过程：

一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。

1、教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？

2、小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。

二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。

1、先画椭圆形的头，再画发际线。

2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。

3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。

4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。

5、画出两条腿和鞋。

三、 提出要求。

1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；

2、鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。

四、幼儿作画，教师指导。

1、提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。

2、及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。

五、评价作品，

展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。

美术的教案 篇十

［活动目标］

1、发挥幼儿的创意性。

2、学习粘贴的技巧。

［活动准备］脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。

［活动过程］

1、“小朋友们，们头上都长有什么呀？（头发）那你见过什么样的头发呢？（个别幼儿回答）

小结：有长发、短发、卷发等。

老师这儿有个小脸谱，（出示小脸谱）看！这个小脸谱的头上有头发吗？（没有）那你说它会高兴吗？（不高兴）那们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧！

2、教师示范操作。

“想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？（逐个介绍作品的发型）

3、幼儿操作，教师指导。

要求：

（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

（2）胶水不能涂的到处是，在纸的`一端或背面轻轻涂一点即可。

（3）保持小脸谱的清洁。

4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。