在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。拟起事迹来就毫无头绪？这里是美丽的小编给大家整理的师德典型事迹【优秀6篇】，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风优秀典型先进事迹 篇一

姓名：张xx

学校：

xx实验小学

简介：

张xx，xx实验小学语文教师，中学高级教师，xx市焦鹏程名师工作室首届首席教师。担任刘朝翔名师工作室和徐江梅名师工作室指导教师。曾获湖北省优秀语文教师、xx市巾帼建功立业标兵、xx市优秀教育工作者、荆州区启航工程、领航工程指导教师等荣誉称号。执教《人生礼赞》获“一师一优课、一课一名师”部级优课奖，执教《闻官军收河南河北》、《丰碑》获xx市小学语文优质课竞赛一等奖，其中案例分析《闻官军收河南河北》被刊登在《小学语文教学》杂志上，并获得名师优课教学设计全国特等奖。多年来近20次执教示范课、观摩课或研究课获好评。多篇论文发表在《小学语文教学》等权威期刊杂志。

事迹展评

张xx，她让青春永飞扬

说起我校的张xx老师，总会让我想起这样一句话：优秀教师的工作与学生的血液是相似的——富有活力、充满激情且思想飞扬。张xx老师就是这样一位富有活力、充满激情且思想飞扬的老师，以至于我们常常会忘记她其实已经从教28年，是一个奔五十的并不年轻的老师。今天，我要向大家介绍张xx这个平凡老师身上的平凡事迹。

初次认识张老师，是我为了上一节市里的竞赛课《将相和》，学校让张老师给我磨课。张老师个子矮小、其貌不扬，但一笑起来眉眼弯弯，十分亲切。当时我想：这样一位老师，怎么看都不能和业务骨干挂上钩，更何况我刚参加工作，和张老师又不熟，她会倾囊相授吗？没想到说起上课，张老师如数家珍，侃侃而谈，毫不保留，给了我很多启发，那次上课我获得了市一等奖的好成绩。后来我发现张老师不仅对我是这样，只要同事请她帮忙，她总是毫不犹豫，帮同事加班做课件，帮年轻的徒弟们修改教案从不叫苦喊累，而是乐在其中。

2018年，学校安排我和她带同一个年级，让我有机会更进一步地了解她。当时学校安排张老师带双班语文，没想到她二话没说接受了任务。有人说她傻，不懂得拒绝。可她却说：“学校领导这样安排一定是在安排工作中遇到了困难，如果谁都不服从安排，面对工作拒绝推诿，那学校工作还怎么开展呢。”在带双班的日子里，她几乎每天上午是整整半天的课，下午两个班一百多份作业要及时批改出来，我们经常看到她放弃午休改作业。也常常会听到她眉飞色舞地讲自己利用带双班的机会，是如何进行同课异构的。她给我们讲两种不同教法的利与弊。当我问她是怎样克服带双班语文课时多、备教批辅超负荷的困难时，她说：“为了节约时间，高效完成教学任务，每天下班回家都会给两个班的孩子录制10分钟左右的微课视频，帮助孩子们提前自学。”看她说得那样轻松，但我们知道虽然只有10分钟的微视频，但从备课——做课件——录制视频——视频剪辑，一整套流程下来，没有几个小时是完成不了的。功夫不负有心人，张老师所带的两个班每期水平能力测试都名列前茅。每当听到张老师在办公室给大家讲教学心得时，我就会由衷地感叹：这是一个在教学上不知疲倦的老师。

2020年，一场突如其来的新冠疫情阻挡了我们返校的脚步，当许多老师在为“停课不停学”线上授课焦虑时，张老师带的两个班的学生因有了平时借助微课视频自学的习惯，孩子们早已经根据张老师的要求每天定时接收她发布的微课视频从容自如地开始了线上学习。为了给孩子们录制上课视频，当时被封乡下的她没有电脑、也没有网络，仅有一部手机，可她硬是在短短的半天内学会了用手机APP录制微课视频，并坚持每天给孩子们录制微课。面对教学中的困难她总是这样善于想办法。正因为这样，虽然张老师年纪不轻了，但她却是我校信息技术学得快、用得好的老师之一。“翻转课堂”，自制微课，尝试在网络环境下进行作文教学、阅读教学，她总是走在老师们的前面，给我们做了很好的榜样。不仅如此，她还多次为全校教师乃至全区教师进行“翻转课堂”、学乐云教学软件运用的培训。

上个星期，全区教育教学工作检查，张xx老师执教《飞向蓝天的恐龙》一课，以小组合作式学习这一模式，以预习单、自学单为导引，学生自主学习、自主探究，学习积极性被充分调动起来，呈现出了独特的课堂教学效果，令视导组眼前一亮，他们认为张xx老师的课堂是真正通过“动”达到了“灵”的目标。可事后我才知道，张xx老师在短短的一个星期里，教案改了六次，直到上课的前一刻她都还在两种教学方案中纠结、徘徊。可谁又能知道像这样的接待课张老师又何止上了这一节呢？张xx老师说：“作为一名老师，就要从课堂上站起来。只有从课堂上站起来了，才能真正赢得同事们的认可和家长们的信任。”她是这样说的，也是这样做的。并不年轻的她是焦鹏程名师工作室的首届首席教师，是刘朝翔名师工作室和徐江梅名师工作室的指导教师，还是荆州区领航工程的领航教师。这些看似荣誉的背后是一次次的送教，一次次的研课、磨课。近几年来，张老师国培送教、送教下乡、给长大师范生上示范课、各种检查的接待课共计二十多次。一次，她和荆州区教科院罗雪莲副院长送教利川某校时，罗副院长看到利川十多名老师围着张老师争着要加她微信，打趣道：“张老师每送一次教，就收获一大批粉丝。”虽然这只是一句打趣，但这不正说明张老师就是那个从讲台上站起来的老师吗？

其实关注张老师朋友圈的人都知道，张老师的朋友圈没有负能量的东西。有一段时间张老师每天打卡写教育教学日记，她说是为了督促孩子们写日记，所以她自己也每天打卡写教学日记，在日记中写教学反思，写班主任工作手记，每天推送给孩子们，通过师生互看日记，不仅增进了师生之间的沟通了解，同时孩子们的习作能力也得到了很大的提高，真可谓是一举多得。时不时我们又会在她的朋友圈看到她为孩子们做的习作美篇，如果您注意的话，您一定会发现在近三年中她共做美篇36篇，所做美篇被家长、同事转发，阅读量达到17万多。这一两年，我又发现，张老师每天坚持练字，从不间断，她说是为了给孩子们做榜样，让孩子们也能好好写字。在朋友圈中张老师会K歌、吹葫芦丝、晒厨艺……对待工作生活她总是那样充满了激情。

老师们，让我们在此次“双优化”整治百日攻坚活动中切实做好自查自纠，自我整改和提升，像张xx老师一样做个充满活力、激情飞扬的老师。

师德师风教师先进事迹 篇二

赵旺，男，33岁，博士，副教授。20__年9月至20__年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20__年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。

在工作中，赵旺同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：

教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在_年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获_年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。

科研方面，赵旺同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20__–_年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

在科研工作中，赵旺同志表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。

赵旺同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。

赵旺同志具有较高的道德素养和业务素质，热爱教育和科研事业，高质量的完成了教育、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。

师德师风先进个人的事迹材料 篇三

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。

就其教师的自身素质而言，一名教师应该对学生无私奉献。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视，高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德师风主要事迹材料 篇四

我是回民小学一名普普通通的班主任及语文教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。教学生涯中，我时时以一名优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府奖励。

一、踏实工作，认真执教，从本职工作做起

我始终注重提高自身的品德修养和文化素养。我一直认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。为此，我平时博览群书，扩大知识面，侧重关注教育教学的最新动态，经常阅读(小学语文教学)、(小学语文教师)等杂志、书籍，利用网络观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。2009年，我新接的一年级班，由于孩子年龄小，自理能力差，老师说的话根本听不懂，面对课堂上爱插嘴，上课随意说话的学生，我没有发脾气，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成绩稳步上升。

我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我班有一位学生叫金柳明，很笨，基础知识很差，每次的考试成绩只有三四十分，老师们很是头疼，我发现他很爱劳动，于是我经常关注他，课堂上经常给他机会，发现他的一点点进步，我都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心，他进步很快，课堂上由从不举手发言到积极举手发言，回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成绩。为了让他有更大的信心去学习，为了让他有更大的进步，我自己花钱买了小星星、作业本，对他进行奖励。现在，他的语文成绩已能到达80分以上。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

三、用自己的言行去影响每一位学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台收拾得干干净净。要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为学生买学习用品……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

四、用高尚的师德完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

师德先进事迹 篇五

通过学习与讨论，本人感触颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的认识，师德是教师道德素养。师风是指教育工作者行业的风尚风气。爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自已的力量，这些都是师德师风建设的重要内容。做为一名后勤工作者为确保一线教师“十年树木，百年树人”伟大塑人工程的顺利而有效的开展，意味着踏上了艰巨而漫长的护航之旅。在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工作者呢？”

一、爱国守法、为人师表

1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的基础上不断深化学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》。通过这次师德师风的学习使我更全面的认识到自觉遵守教育法律法规，依法履行教育工作者职责，不得违背党和国家的教育方针政策。

2、做为一名教育工作者以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教育。所以，生活中的我加强注重衣着得体、语言规范、举止文明，争取树立良好的个人形象；工作中树立关心集体、团结协作、尊重同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。

二、树立终生学习的意识

理论学习与工作实际相结合使我认识到校办工作是学校后勤工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的工作的重要组成部份，具有鲜明的服务保障性，经济性和教育性相统一的特征，在贯彻党的教育方针，落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感，责任感和使命感。我认为：有了教学工作，后勤工作才有了服务对象，没有后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个有机整体，相互依存，相互促进，缺一不可。因此，我充分认识到：校办工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。，通过本次学习树立了为教学一线服务的思想。

三、树立爱岗敬业的服务意识。

1、后勤是一个很重要的保障服务窗口，甘为后勤战线上的无名英雄，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做作好后勤服务工作。障学校的教学工作那么做为一名后勤工作者能为一线教师担供为全校师生提供热情耐心细致服务，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，始终把全校师生的呼声作为第一信号；把全校师生的需要作为第一选择；把全校师生的满意作为第一标准。深怀爱师生之心，恪守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办管理这个岗位，是学校后勤工作的重要组成部分。

2、注重加强自己的服务意识，只有服务提高了，才能确保全校教学工作的有序开展；后勤良好的形象才能得到维护。

通过本次学习与反思：如果学校服务工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲，后勤保障具有牵一发而动全身的功能，除了物质保障作用外，通过校办窗口显现出的良好服务和热忱的工作态度，为全校师生提供了暖心窝的情感保障。所以，我始终坚持一切工作为了全校师生，坚持“管理育人，服务育人”的原则，避免办事推诿，以优质的服务、热忱的态度、良好的形象、规范的工作为师生服务。

总之，师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向：首先。模范遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言规范健康；其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位；再次。旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；；最后。坚守高尚情操，发扬奉献精神，要关心集体自觉抵制社会不良风气影响。

师德先进的典型事迹 篇六

子日：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”身为人师，应言传身教，以身作则。而师德就是我们教师和教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则。对于一名合格的教师而言，我们所处的时代是个告诉发展的信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着众多的职责，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。通过参加《师德师风主题学习》和《师德警示教育》，心中不由得产性一种对教育事业更强烈的责任感和使命感，我更深刻的认识到学习与警示教育活动的重要性和必要性。

教师在学生心目中往往是很神圣的。它是职业赋予我们的神圣，而这种神圣更需要我们平时在点点滴滴的教育实践过程中加以呵护提升。严于律已，正人先正己。作为一名部门管理者，我更应当以案为鉴，自我约束，时刻提醒自己牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识。廉洁自律，从最细小的事做起，公平、公正、一视同仁地地对待每一个学生。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求。

我们既然选择了教师这个职业，就要无怨无悔热爱教育事业，爱学生、尊重学生。陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。作为一名教师，言传容易，但是把“仁”、"德”当作自己不断努力实现的目标很难。雨果曾说“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为教师，我们就应该像默默付出的叶，不去计较得失，真心地教书育人，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，以高尚美好的教师形象去影响学生，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，言传身教，成为学生真正的良师益友。

师德师风教育活动，先进的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情；师德警示教育警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，我会用它时刻鞭策自己，让它成为我教育事业前进中的一盏明灯！