在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？这里是小编给家人们收集整理的中班音乐好妈妈教案（最新4篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。

中班音乐好妈妈教案 篇一

活动目标：

1、学习歌曲，能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。

活动准备：

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

活动过程：

1、教师与幼儿谈话，引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× o×︳部分的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的'情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。

师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。

中班音乐好妈妈教案 篇二

活动目标：

1.在动作的暗示帮助下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。

2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。

3.增强自我服务的意识，愿意自己的事情自己做。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

幼儿用书 磁带

活动过程：

1.谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办？你们平时在家都会做哪些事呢？

2.教师范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。

(1)播放磁带，请幼儿欣赏。

教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事？

(2)教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

教师：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都会做哪些事？

3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。

(1)在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。

(2)在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。

(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。

教师：你们爱不爱自己的妈妈？应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢？

4.教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。

(1)教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢？我们一起试试编到歌里。

(2)教师根据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。

5.拓展谈话内容，延伸爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。

(1)教师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢？

(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。

活动反思：

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

大班语言《妈妈》教案含反思 篇三

活动目标

1、理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。

2、能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。

3、喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。

重点难点

1、重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。

2、难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。

活动准备

1、经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。

2、物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。

活动过程

一、音乐导入，营造温馨语言环境。

播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。

二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。

1、与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。

2、引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。

三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。

1、教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。

2、播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。

3、教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。

四、大胆想象，仿编诗歌。

1、分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么？我们是什么？

2、图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗歌内容。

3、分组分享仿编的'诗歌。

五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。

教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。

六、经验迁移，活动延伸

1、在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。

2、在表演区进行《祖国妈妈，我爱您》的相关歌曲表演和故事表演。

3、在美工区绘画祖国妈妈，抒发自己对祖国妈妈的爱。

附诗歌 《祖国妈妈，我爱您》

祖国妈妈，我爱您。您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟；

祖国妈妈，我爱您。您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群；

祖国妈妈，我爱您。您是绿色的草原，我们是幸福可爱的小羊；

祖国妈妈，我爱您。您是XX的XX，我们是XXXX的小羊；

活动总结

一、从幼儿已有经验出发，落实核心经验与目标

随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。我发现班里的孩子们每天都在分享着自己的新发现，你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的欲望，从本班幼儿已有经验出发，开展了本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，在活动中，紧紧围绕语言领域的核心经验与目标，学会倾听与表达，结合生活经验在交流与运用中发展阅读理解能力及大胆表达。通过欣赏诗歌的方法，引导幼儿理解诗歌内容和句式结构，结合生活经验大胆想象，尝试用儿歌中的句型仿编诗歌，来表达自己对祖国妈妈的热爱。满足了幼儿表达的兴趣与愿望。

二、活动形式新颖创新，为幼儿创设敢于表达的语言环境

活动中，采取多种方式为幼儿创设敢于表达的语言环境，播放音乐、谈话讨论、小组游戏、集体分享、利用多媒体方式出示诗歌图谱，创设形象生动地诗歌结构，便于幼儿理解。在活动中，通过形象生动的诗歌图谱，幼儿能够形象的理解诗歌的内容，并主动发现诗歌的结构，通过小组游戏及仿编诗歌的方式，积极参与到语言活动中来，整个活动，层层递进、环环相扣，为幼儿创设了大胆表达与想象的语言环境，满足了幼儿说的愿望。

三、尊重幼儿主动探索学习，以游戏形式激发幼儿仿编的欲望

在活动中，每个环节都注重幼儿的主动观察与思考能力，运用音乐、照片、亲身感受与操作的多种游戏方式，引导幼儿主动参与活动，理解诗歌内容和句式结构，感受诗歌的语言美，在仿编中感受用语言表达也是爱祖国妈妈的一种方式，有爱就要说出来，培养幼儿敢于表达能力的培养。在仿编诗歌中，培养幼儿的思维创新能力与词汇运用能力。通过小组游戏合作的方式，培养幼儿与同伴合作的能力，并与同伴分享自己的学习方法与经验。

四、善于发现幼儿独特想法，注重幼儿创新能力及个性发展

在活动仿编诗歌中，有一组的小朋友在仿编完诗歌内容后，没有按照诗歌内容结构来仿编，而是创编了诗歌的后半部分，在活动分享时，给予了幼儿鼓励与表扬，并引导幼儿在活动之后，将创编的诗歌内容放到图书区，指导其他小朋友创编更多的爱国诗歌！活动中，我善于发现幼儿的独特想法并给予支持，尊重幼儿独特想法及能力发展。

五、活动后及时反思，完善活动不足

本次活动，伴随着轻音乐的氛围下，孩子们朗诵《祖国妈妈，我爱您》这首诗歌，并以小组、集体的方式共同朗诵了创编的诗歌，老师和孩子们情绪高昂，表达着对祖国妈妈的热爱，感受着作为中国人的自豪。如果时间充足的话，老师和幼儿还可以共同一边朗诵诗歌、一边表演的形式来抒发自己的感情。将舞蹈表演延伸到表演区，让幼儿不光知道能用语言来表达，用动作和舞蹈也是表达情感的一种方式。

中班音乐好妈妈教案 篇四

教学目标：

1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。

2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

教学准备：

活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的`事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。

重难点：

努力唱好歌曲中的附点和休止符。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。

1．师：“‘ 三八’节是谁的节日？”

2．欣赏歌曲。

先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。”

二、熟悉、理解歌词。

1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？

2．多种形式记住歌词。

三、学唱歌曲。

1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。

2．幼儿轻声、整首感受学唱。

3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。