在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。下面是高考家长帮编辑帮助大家整理的足球梦范文(推荐【通用8篇】，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球梦 篇一
我是一个足球迷，过生日这天爷爷给我买了一个足球作为生日礼物。我拿过礼物打开了盒子，看到里面是一个足球，高兴得一跳三尺高。
星期六这天，天气晴朗，碧空如洗。我就给小乐打了一个电话，说：“小乐，我们去公园踢足球吧！”小乐一接到电话，兴奋地说：“好，我们公园见。”我来到公园，看到了小乐早已等在那了。小乐看到我，向我走了过来，他见我抱着一个新足球，抢过去，说：“这个球，真不错。”听他这么说，我才细细打量这个足球。我发现这个足球是用32块皮组成的，其中12块皮是黑色，其他20块皮是白色的。黑皮是五边形，白色的皮是六边形的。
说到小乐，我得给大家介绍一下他，小乐和我一样是个足球迷，我俩不仅是球友，还是同学呢。我和小乐边走边聊最近球赛情况，最后我们在公园里找了一块空地作为踢球场地。我拿起足球向空中一扔，就在足球快落地时，我用力一踢，足球被踢飞了出去。小乐跳了起来，用手挡住了足球。小乐抱起足球放在一处，然后带着球快速向球门跑去，他使出九牛二虎之力把球向球门踢了出去……就这样几个回合下去以后，我和小乐浑身的衣服都湿了。
最后我俩都大汗淋漓的，一个个小脸红扑扑的'，玩累了，我和小乐就这样抱着球回家了。我心想：尽管踢足球很累，但是踢足球可以让我身心得到释放。所有的烦恼在踢球的时候都没有了，这是一项多么有益的健身活动呀！
足球梦 篇二
足球课，我们表现不好，连跑步都跑得零零碎碎，所以得来的“奖历”就是罸站十分钟。
时间过得真慢，十分钟过去了，我们飞快地跑向足球场。
敌方发球。王伽语传给诗情，我把那球抢过来，传球和带球使我踢给叶凌梦，我在带球时，无意间被沈潞潞给抢走了，辛苦得来的，要前功尽弃了。她要射门了，占涵那坚定的眼神，似乎很有把握了。（www.kaoyantv.com)在那关键时刻，沈潞潞掉链子，踢到底线，真是天助我也。我方发球，王伽语盯着球似乎看不起我方的传球。
占涵真信任我，把那么重担的任务给我。当球抛到我眼前，我坚决要踢进球门，我带球，越过脚力大的沈潞潞，跑过机智的王伽语。欢呼声起来了！进球了！王伽语有二个特点，其中一个是喜欢埋怨别人，进球了，说：“张涵嘉你怎么跑到蒋洁那去呢！我叫你当守门员！”还有一个就是没说，都说说了。
画意是离球门最近的，所以我把球传给画意，但一定要具有脚力，会带球，但画意都不俱全。
中场，我一但抢来的球都会被抢走，所以我使出我的强项，传球！传给叶凌梦，叶凌梦传给我时，都被人给抢了。
“铃铃铃”下课了，我们不得不停止这欢乐的足球赛。
足球梦 篇三
你是孔雀开屏时的洋洋得意；你是领奖台上的沾沾自喜；你是试卷上满满的勾勾和闪亮的100分。你是什么？你是骄傲。
no·1考试
快要英语测试了，同学们都积极准备着，想在测验中取得好成绩，只有刘博潇不以为然。天天玩电脑。考试成绩出来了，丁老师正在报分数：“王兆晗，98分。熊可盈，99分。袁梦，94分。刘博潇，100分。这次要表扬刘博潇满分，大家要向她学习。”下课了，我和袁梦走出教室，却撞见了刘博潇。“熊可盈，袁梦，知道我的厉害了吧？我不复习、玩电脑都能考100分，你们天天埋头苦读，也不过一个98，一个94嘛！”刘博潇傲慢地看着我们。我们认为刘博潇太骄傲了，便没有理她，回教室复习了。期中考试如期到来了，在这次考试中，我以第二名的成绩战胜了刘博潇的第九名。但她依然傲慢地看着我，斜着眼睛说：“你考了多少分？凭什么你第二我第九？我语文90、数学96、英语89。你呢？”“我语文97，数学100，英语100，。”我认真地说。她脸上的那股傲慢立刻烟消云散了，剩下的只有她那张写满了吃惊的脸。
no·2足球
周世龙是我们班的足球健将，当别人夸他足球踢得好时，他总是傻呵呵地一笑，开心地说：“呵呵，一般般了。”可是时间长了，每当别人表扬他时，他就会骄傲地说：“那当然，我是踢得最好的！”有一次，我们班与2班踢友谊赛时，周世龙在赛场上拿着足球耍酷，犯了规，还让2班的人抢了球。队员们批评他不该在赛场上耍酷，而他却说：“我就要耍酷，你们这些不会踢球的人，还说上我来了？”结果队长一气之下开除了他。之后，只要有人说到足球，他就走得远远的。
骄傲，你让一个英语成绩好的人成绩一落千丈；骄傲，你让一个热爱足球的人对足球避而不谈。想到这里，我不禁想对你说：“骄傲，请你远离我们！”
中国足球梦 篇四
终于，在距离2020年奥运主办地终极投票日还有5个月的时候，东京祭出了他们的必杀技――哆啦A梦。让一个动漫人物担任申奥特殊大使，日本人在奥运申办史上又玩儿出新花样。之所以说是“终于”，是因为在我看来，日本的动漫明星在全世界都广受欢迎，动漫之国若是早点儿出手，没准儿在申办2016时就已成功，何必等到2020。
其实哆啦A梦并不是最励志的日本动漫人物，也基本上跟体育搭不上边。要说够格去当“动漫奥运大使”的，候选人还真不少。最久远要算《巨人之星》星飞雄马，首播于1968年的棒球动漫，前承1964年东京奥运之余热，后启日本体育动漫之先河；最励志当属《足球小将》大空翼，从小就将足球当成挚友，带领日本青年队力克强敌，勇夺世青赛冠军，他的故事曾激励几代日本青年义无反顾投身足球，就连西班牙金童托雷斯和阿根廷射手阿圭罗，都因大空翼而启蒙。创作于上世纪80年代的《足球小将》，在某种程度上还承担了足球启蒙和宣传的作用，等到1993年日本职业联赛创立之时，足球热血已然在全日本汹涌澎湃。
最温情必然是《棒球英豪》，上杉家的孪生兄弟与青梅竹马的浅仓南，共同的甲子园梦想，带上淡淡哀伤，既满足了学生读者青春期的朦胧心动，又以无限“正能量”激励青少年投身日本国民运动。值得一提的是，安达充对于三人感情的细腻刻画，近似于少女漫画，自然将不少女生的目光吸引到棒球场；最无厘头则非《灌篮高手》莫属，井上雄彦的这部经典与《足球小将》、《棒球英豪》并称日本体育动漫三大巅峰，不仅是樱木花道、流川枫这两位性格迥异的主角，就连三井、宫城等不同类型的配角都赢得不少粉丝，在九十年代初的日本也曾掀起一阵篮球热。只不过，或许是棒球、足球等运动影响力过大，又或许是受限于身体素质，篮球这项运动最终没能在日本火爆起来。
除此之外，动漫佳作还有《网球王子》、《棋魂》、《头文字D》等等。当然不能不提那部改编自同名动漫的日剧《排球女将》，清纯可爱的小鹿纯子不仅风靡日本，在上世纪80年代的中国也是家喻户晓。如果说中国女排传奇般的五连冠是在国家荣誉层面上让女排运动迅速流行，《排球女将》则是在个体奋斗和人性情感方面补足了那个年代的人们对女子排球的感性认知。
然而，承担日本申奥重任的，不是大空翼不是上杉达也不是樱木花道更不是小鹿纯子，偏偏是那只桶状身材（身高、体重和胸围数字相同）、没有耳朵、爱吃铜锣烧的猫型机器人。从此哆啦A梦重任在肩，不只是懒惰小学生大雄的守护者，更成为全日本的体育代言人。东京奥申委对哆啦A梦的期待是：它体现了尊重、友谊等日本传统的，也是奥运传统的价值观，同时，它也将鼓励年轻一代勇敢追求自己的梦想。
哆啦A梦身上所体现的，还有一种日本动漫与生俱来的气质：乐观、童心，积极向上的态度，永不放弃的希望。而这一点，正是本次东京申办奥运的主打感情牌之一。2011年东日本大地震，以及由此带来的海啸、核泄漏等灾难事故，不仅从经济上重创日本，更是给日本人心理蒙上一层阴影，挥之不去。成功申办奥运，一来是日本灾后重建的最好证明，二来则以体育鼓舞民心、重振希望。
足球梦 篇五
有一天，天气非常好，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，空气中都是阳光的味道。人们都怕错过这么好的天气，纷纷从家里出来，在街上闲逛。
李梅和王宇上完画画班后，李梅对王宇说：“咱们去踢足球吧”。突然，王宇想起了一件很重要的事情，今天足球场是比赛啊！
他急急忙忙的一边跑一边踢足球，快要过马路的时候，王宇一看手上的手表，糟糕！快来不及了！王宇看见要过马路了，他抬头一看，足球场就在眼前了想赶快冲过马路他猛地把足球一踢想跟足球一起跑过去，突然，远处开来了一辆车，李梅眼看王宇就要被车撞了伸手要把他拉回来，可惜的是，手实在拉不住了，还是让王宇跑了，王宇虽然拿到了球，但是那辆车马上就要撞到王宇了，王宇吓的脸都青了，紧紧的闭上眼睛，只听‘嘶’的一声刹车，司机从车里走出来，对王宇说：“小朋友，下次等车过去的时候再来捡球。”王宇对司机说：“叔叔，我下次一定会注意的，我只是想快快的去参加足球比赛，所以才这么急。”司机听了这才知道，就帮他把球捡了回来。
足球梦 篇六
今天就让我来讲述一下关于踢足球的一些真人真事给大家分享一下吧！
足球来源于巴西国家，在我们中国古代的时候我们称之为它叫：“蹴鞠”现代我们称之为：“足球”足球是我最喜欢的运动之一，我自小就爱上了它，夸张地说：“无球不欢”了。我的爸爸也是非常喜欢足球的，所以我们两个一有时间就一起去草地上踢足球去了，每个星期六，日放假的时候，我肯定会跑到家里附近的草地踢足球，练习脚法，其实我告诉大家一个小秘密，自小我的梦想就是想成为一位足球明星，想借着我自己的爱好去打上属于我自己的一片天地，就好像我的偶像“朗拿度”似的，他也是全球足球明星，他都是自小非常喜欢踢足球，都是从小开始锻炼，每天锻炼，现在他的梦想成真了，他加入了一支明星球队，现在的我就以他为目标，下一个足球明星就是我的了！所以我每天都锻炼踢足球。
足球是多么好玩的运动哦，大家也来尝试一下运动一下吧！
足球梦 篇七
我喜欢足球，足球圆圆的，一脚踢出去，它就被踢的好远，能锻炼我们的身体。
在我们学校有很多同学喜欢踢足球，每场足球赛他们分成了两队，双方的队员个个斗志昂扬，精神饱满。这场即将开始的激烈比赛吸引了许多小弟弟小妹妹，连过路的大人也停下来站在旁边观看。热身运动完毕，在裁判员的哨令下，双方开始争夺足球，你踢我扫，竟争激烈。以射门进球为准。很精彩。
我问妈妈足球的意义魅力有哪些？妈妈告诉我：
一、运动的精华足球的本身集合了人类各运动的特点，运动员之间的突然起动，竞跑争球，就像是短跑；守门员上纵下跳，横扑侧扑，就像跳的项目；那些柔韧性好的运动员一个倒挂金钩，鱼跃冲顶，像体操；两个运动员之间的合理冲撞，又有点像橄榄球的展现力与美……二、大众化足球运动本身对参与者的要求不高是个重要原因。踢足球的运动员，高矮肥瘦问题都不大，不像其他运动。比如说橄榄球，块头小的肯定吃大亏；篮球运动更是“长人”们的天下。而足球则不同，这样就给全世界的所有孩子提供了做“巨星梦”的机会。
三、不可预知性足球运动比赛结果的偶然性是造成全世界球迷狂热的重要原因。因为在足球世界里，没有绝对的强队。曼联有可能被一支名不见经传的乙级队甚至是业余队“扳倒”。球星堆起来的巴西队曾经在奥运会足球比赛里就被那时还稚嫩的日本队击败。一九九六年，足球“第三世界”的朝鲜队曾经击败过意大利队闯进世界杯八强。所以，在足球比赛里，不到最后一刻，你永远不知道事情的结果。
我以后也要学踢足球，多运动，这样我们的'身体才会很棒。
足球梦 篇八
【主题由来】
在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
【主题目标】
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
【活动准备】
【活动过程】
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
幼儿：
……
老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
幼儿：我决得足球最好玩！
幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！
老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？
幼儿：耶！太棒啦！
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
a组：
幼儿：足球队有11个人参加。
幼儿：足球队有100人参加。
幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
b组：
幼儿：足球有两队人在参加比赛！
老师：这两队穿的衣服有什么不同？
幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
幼儿：足球有守门员、裁判。
幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！
幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。
幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！
幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！
幼儿：犯规裁判也会吹哨子！
c组：
幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。
幼儿：可以喊“加油！”。
幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！
结果――由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”
由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的。爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！
【评析】
《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。