在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是勤劳的小编给家人们整编的西双版纳游记作文（精选10篇），欢迎参考。
美丽的西双版纳 篇一
内容预览：
19．《美丽的西双版纳》
[教学目标]
1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、对照手法的运用。
3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
[重点难点]
1、重点：用小标题来构建文章。
2、难点：自然景观和人文景观的配合。
[教学时数]
二教时
第一教时
一、导入
西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
教师借助多媒体向学生展示有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、望天树、竹楼、泼水节等。
二、阅读课文，整体感知
说说你心目中的西双版纳是怎样的？（学生交流）
三、学习课文，掌握内容
1、文章开头一段写什么？有何作用？
2、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？
学生讨论、交流，明确：
文章开头一段是全文的引子。概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。
全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。
第一部分：高高望天树
这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段，写作者想拍摄“完整的热带雨林照片“的一段有趣经历。第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。
第二部分：竹楼映蓝天
这部分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它具有历史、艺术、科学的价值。这部分由两段文字组成。第1段写竹楼的地理位置、构造及其作用。第2段主要写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。
第三部分：悠悠野象x。
这一部分由3段文字组成。第1段写热带雨林中的野象x是一个吸引人的地方。第2段写大象表演的有趣场面。第3段写大象的最后一个表演动作。
第四部分：妩媚傣寨水
这一部分着重写傣族的民俗风情，属于人文景观。这部分由3段组成。第1段写打谷子，第2段写泼水节，第3段写水中嬉戏。
这一部分主要写傣族人民的生死观、人生观，富有浓浓的佛教意识。共有4段文字。第1段是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。第2段写民族风情--修行与还俗。第3段写“关门节”和“开门节”，这也是一种崇信佛教的民族风情。第4段写“生与死”，反映了傣族人民的生死观、人生观。
四、小结
西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。
五、布置作业
1.抄写字词。
2.找出文中运用对照写法的地方，并分析其作用。
第二教时
一、复习旧课
学生收集西双版纳的有关资料，小组交流。介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情。
[示例]
在我国美丽的西双版纳，有一个“望天树”景区。这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。傣族人居住在竹楼里。竹楼，顾名思义是以竹木为材料建造的房，分为上、下两层，上层住人，下层饲养牲畜，存放农具杂物。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象x，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣。五月份，傣族收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子风情画，还可以看到女人嬉水的妩媚风情画。傣族人笃信佛教，每个男孩都要出家，然后还俗，这使他们成为“除苦积善，受过教化”的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是一个美丽的地方，那里有着神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，它是自然景观和人文景观融合的风景名胜区。如果有机会，你可一定要去西双版纳包餐那里的秀色啊！
二、品味语言
探究：从下面几个句子中加点的词语，你能体会到作者表达的思想感情吗？你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗？
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
学生讨论、交流，明确：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。
总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
三、学习对照手法
思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
明确：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜明对照。
“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照；
“打谷子”的风情画与“水中戏嬉”的风情画的对照；
最后一段中“生”与“死”的对照。
本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其“美丽”的特征。
四、小结
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
五、布置作业
课后练习三。
美丽的西双版纳 篇二
一、学习目标
目标：
1.学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2.感受西双版纳的自然景观和人文景观，
3.体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
4.对照手法的使用。
重点：
用小标题来构建文章。
难点：
自然景观和人文景观的配合。
学法指导：
加强朗读，通过读，了解文章内容，感受西双版纳的美丽风光，进一步理解作者表达的思想感情。
二、自主、合作、探究
（一）走进课本
1.注音写字：
澜沧（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜
妩（ ）媚 雪茄（ ） 贿赂（ ）（ ）
心（ ）神往 五彩斑（ ） 轻描（ ）写
2.读课文，用一个词概括西双版纳给你留下的总体印象。
二、合作、探究
活动一：细读课文， 分析内容。
1、文章开头一段写什么？有何作用？
2.全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。小标题的使用有什么作用？
活动二：课文向我们展示了西双版纳五幅优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。并说说你喜欢的原因。
活动三：西双版纳的景色美，作者的语言更美。试找出你认为优美的句子或词语，并分析。
活动四：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
活动五：西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略，现在由你来当导游，带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳，你会推荐哪个景点？打算怎样介绍？试试看。
要求：
1.以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头
2.使用第一人称
三、小组合作总结
四、课堂练习
1.在下面句子的括号里填进恰当的关联词。
（1）河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，（ ）（ ）没有摔倒，拖鞋（ ）从脚上滑落，漂走了。
（2）这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了，中午（ ）他请客，买来烟酒和肉，（ ）自己家的地里摘来新鲜的蔬菜，鱼（ ）是从自家鱼塘里打的， （ ）（ ），这么丰盛的一顿饭（ ）没花多少钱。
2．改正下面句中的错别字。
（1）没有看到野像，也不仿看一场免费的大像表演，那正的是很有趣的场面。（ ）
（2）大慨是因为手中那块甜如密汁的热带菠萝的吸引，表演一结束，一头大像直接匆我就过来了。（ ）
（3）在装设得五颜六色的塔身上，襄嵌着许多小镜子。（ ）
（4）泰家人对关系他们生存的水的爱护可见一班。 （ ）
五、巩固、拓展、延伸
必做题：
请你做一名导游，就当地最著名的景区写一篇导游词。
选做题：
以“西双版纳风情”为题，摘录课内外有关读物。制作小卡片。
美丽的西双版纳 篇三
《美丽的西双版纳》一文教学内容是关于一个风景名胜的介绍，作品的文字很美，值得学生好好品读赏析。基于学生对西双版纳比较陌生的原因，因此，在教学过程中，我借助网络资源，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，配以极富民族特色的音乐，为学生创设了一个较好的学习环境。
这堂课中我极力营造一种自由、宽松、民主的课堂学习氛围。在教学中解放学生的头脑，解放学生的心理，让他们畅所欲言，无拘无束。允许他们说错话，说真话，让学生把自己的经验，最有个性的东西充分的表达出来。
文中对“笑对生与死”的理解是一个重点也是一个难点，通过“阅读——解读——拓展”几个环节实现，特别在拓展部分，我设计了一个“我是小导游”的活动，让学生都来参与积极设计导游的解说词，这一方面让学生在活动中提高口语交际水平，同时加深对课文内容的理解，让学生在设计导游解说词的过程中，在对课文内容理解的基础上，对获取信息进行加工整理提炼，这是认识上的再提高。
在整个教学过程中也存在差强人意之处：在本节课中，我根据此文的结构特点将全班分成5个大组，分组学习讨论，学生积极参与，情绪饱满，但总有活动不够落实之嫌。追究其原因可能有二：一是所提问题的质量有待于进一步提高，第二小组单位过多，人员太多，练习的面较窄。这是在以后的教学实践要注意克服改进的。
总体来说，这节课教学过程的设计都以学生发展为中心，充分体现了学生在学习中的主体地位，引导学生在寻找“美丽”的过程中，发现美、认识美。
西双版纳游记作文 篇四
相信大家一定去过不少祖国的大好河山吧！说对了！少数民族也是一道美丽的风景线。大部分的少数民族在云南。当然，我也不会错过听！我去的是云南的西双版纳，那是美丽的`热带雨林。听到热到雨林，你一定会起很大的好奇心吧！接下来，就让我“小小讲解员”来介绍介绍美丽的西双版纳吧！
来到西双版纳，不得不去望天树，望天树是那里特有的树。树高达七八十米，有“林中巨人”，“林中美王子”之称。空中走廊人用木头做成，距地面二十多米，全长竟长达2。5公里！我们在上面还 以眺望自然绿海的景观。这种美好的翔害，中有当你到了空中走廊上，才能领略得到！
云南大多数聚集的是傣族，有个景点叫傣族园。傣族园浓缩了民族文化的精华，可谓：“一日作客橄榄坝，夜夜梦回傣族园。”傣族人，有他们的民族服装，我也买了一套服装，是粉红色的，非常漂亮！如果说西双版纳是一只美丽的绿孔雀，傣族园就是孔雀尾巴上最闪亮的“大眼睛”！
当然，西双版纳还有很多美丽的地方等着我们一起去欣赏。西双版纳，让我们记住这个美丽的城市！
西双版纳游记作文 篇五
今年的春节，我是和妈妈一起在美丽的西双版纳度过的。这是我第一次跟妈妈在外地过新年。
西双版纳是一个神秘而迷人的地方，那里是傣族人民的主要居住地。有着丰富的热带植被和水果。在我们去热带的路上，沿途全是郁郁葱葱茂密的植物，有成片成片的香蕉林，也有密密麻麻的棕榈树，更有不计其数叫不上名的其它物种……坐在车上，抬头往天上看，天是湛蓝湛蓝的，真的是一碧如洗，空气湿湿润润的，非常清新。大约经过一个小时的车程，我们到了目的地。拿着门票进入景区，里面好大好大呀，如果乘坐电瓶车游览，需另付费25元/人。我对妈妈说：“妈妈，我们两个徒步走吧，这样既可以仔细观赏园区里的每一处美景，又锻炼了身体，还可以节省50元车钱呢。”妈妈笑着对我说：“没问题，好孩子，你真的长大了，有经济头脑了，开始会算计讲节约了，妈妈陪你走。”就这样，我和妈妈边走边看，边看边照……把许许多多的奇花异草留在了我们的镜头里，同时也刻在我的`脑海里，像“绞杀树”。“瓶子树”“望天树”，还有会跳舞的“跳舞草”……终于又走到了园区入口处，这时已经是下午2点了，从上午10：20入园到离开，我和妈妈足足在里面走了3小时40分钟，可把我给累坏了，妈妈心疼地说：“宝贝妞，你要学会照顾和爱护自己，不能为了省一点钱而损伤身体，那也就得不偿失了，明白吗？”。
离开植物园，在附近的一家傣族饭店吃饭。我们要了四个菜一份汤，总共才花了80元，菜量很大，非常实惠，傣族人真的很好客。
下午，我和妈妈又赶到了原始森林公园。在那里，我们走了悬在半空的“空中走廊”，真是刺激，一颗心也跟着悬在嗓子眼；在那里，我见到了“大耳黑牙”人，她的一嘴牙齿是乌黑乌黑的，像涂上了墨汁一样，耳朵垂的很长，听导游说是因为她们从小就要带很重的耳环；在那里，我见到了仍然过着原始生活的唯一的没有身份没有语言的部落---克木人部落，看到了他们居住的小吊脚楼，我很吃惊：在现在的社会里，还有这样的一群人，我捐了10元给他们。西双版纳是热带气候，那里很热，别看是2月份，在那要穿夏天的衣服，我口渴了，妈妈买了一个椰子让我喝，吸着椰汁，凉凉的很舒服。等回到住宿的地方，已经是下午5点。这一天算下来，我们用了8小时30分来游玩，我暗暗佩服我自己的体力还不错。晚上，我吃了一份傣族特色香甜软糯的菠萝饭，洗了一个热水澡，很快就进入了甜蜜的梦乡中了。
我和妈妈在西双版纳玩了3天，那里给我留下了美好的记忆，将来有机会，我还要去。
美丽的西双版纳 篇六
《美丽的西双版纳》出自当代作家李佗子手。他写的这篇文章，给人以美的想受。在他的文章里让‘我感受到不同地视觉和听觉——幻觉 ，我认为西双版纳是优美的舞姿，欢快的歌声，鲜艳的短筒裙 和那优美的环境。西双版纳这块土地就是一幅天然的油画。
再次读完文章后我身临其境：来到了西双版纳的树木花草，如梦一般令人不敢相信那：高高的望天树耸立在蓝天大地之间。走过草地，那一股股特殊的青草气息，随着风拂过我的脸颊，好凉好香。遍地的鲜花，
让你全然忘记那个喧闹且杂乱的城市，这儿似乎属于自己的天地。那花争斗艳，形态各异，色彩鲜艳，如彩虹在地上倒映，也许只有这儿能有如此之多，之美，之奇的花草树木吧！那色调，那姿态只有在画中才能欣赏到的如天堂般美的花草在这儿全然可见。
你看，傣族的竹楼别具匠心，粗壮的柱子，整齐的竹片包裹着傣族独特的生活气息，古色天香的韵味 在这简单的空工楼阁中自然地流露出来。大胆的设计，自出新裁的构造给它带来的一份优雅，一份和谐，一份安宁，独特的色彩配着草地显得格外协调！
联想到这儿，我昏厥了，因为被西双版纳的美丽和谐深深吸引了，它是多么的美，多么的奇，多么的雅，让人不敢相信，一会儿，又由李舵的西双版纳又想到了：
傣族的人是令人回味的，热情好客是她们的性格，能歌善舞是她们的强项，勤劳能干是她们的品质。她们集天地精华于一身，透着一股灵气，来到这儿，他们必定用最好的饭菜招待你。那充满傣家风味的`饭菜里是傣族人那雯诚的心，那颗淳朴的心，那张扬的性格，在歌舞之际展现出来，如火一般晃动着那鲜艳的长裙和那欢跃的笑语。
我的心随着它而跳动，它是多么的诗情画意啊！我由衷的祝愿它寿比南山，一年更比一年有风韵！
美丽的西双版纳 篇七
一、精读细品两个“王国”，发挥学生自主性，指导学生畅所欲言。
在学习二、三两个重点小节时，我先让学生通过各种形式的朗读了解西双版纳有哪些植物和动物，这其中大部分的植物是学生闻所未闻、见所未见的，所以我利用网络查找了一些资料、照片，直观地让学生了解。同时，发挥学生的学习自主性，选择自己最感兴趣的植物重点读一读，突出这一植物的特点，再说一说自己喜欢的理由，充分自由地让他们发表自己的观点，但必须要以为基础，分析语言因素，证明自己观点的正确，要求真情实感。在这一过程中，学生兴趣盎然，发言十分热烈。有的说喜欢“扁担藤”，因为有了扁担藤，去西双版纳旅游就可以不必带水壶了，砍下一根扁担藤就可以喝到水；有的说“扁担藤”的水清甜可口，肯定很好喝；有的说喜欢“海芋叶”，因为在西双版纳旅游可以不用带雨伞，下雨了，只要砍一张海芋叶就行了……学生大胆地说出了自己的所思所想。经过这么一番讨论，学生较容易地就理解了为什么说西双版纳是“植物王国”。
在了解了西双版纳为什么被称为植物王国后，再去读有关于动物的部分就容易了，因为两部分的写作手法基本相同。所以在堂教学中，我把这一节的教学作为略教，但学生也能较好地理解。
二、仿写让学生感到练笔并不难。看了贾志敏老师的后，得到了启发，让学生在左一言右一语中，集思广益，最终形成，仿照的结构，二年级的学生也写出了不错的。
三、回顾这堂，我在自己的教学中初步进行了给学生以更大自由的教学的尝试。应该说，学生能在老师的引导下，开始自己的思索，自己的表达，虽然学生有些表达还不能进口，有些表达还有些“语无伦次”，有些地方我还放手得不够，在今后的教学中，我将继续扎扎实实地研究下去。叫三声夸克教学反思交通安全教学反思降落伞教学反思
西双版纳游记作文 篇八
快乐的暑假到了，我去了西双版纳，那里有14个民族，有傣族、哈尼族等。
我先来到了金碧辉煌的顶尖佛塔，上面有几个佛，佛的旁边好像镶几个小小的金子似的，顶尖佛塔的屋顶上有几个很像葫芦，“葫芦”的上面有几根细细的柱子，是尖尖的，而且还是金色的。
然后我来到了原始森林里面，我在那里看见了“见血封侯”的箭毒木，只要你的'那个伤口碰到箭毒木的话，就会马上中毒死亡。突然，有只蚊子飞来，接着，我旁边的一朵花竟然吃掉了那只蚊子，我觉得好稀奇呀！
接着，我又来到了湖边，我在湖边看见了一个大王莲，我惊讶不已，然后我拿了一根长长硬硬的棍子，这棍子大概有3米多长，我用棍子把一个大王莲给拉了过来，我坐在大王莲上，用棍子当桨，我划呀划呀，我看见了清澈的湖水和雄伟的高山，一阵微风吹来，我顿时感觉凉快起来，湖水上的波纹荡漾在湖面，我就这样漫长地划着。
我划到了林间，我在林间走来走去，东张西望，突然，我感觉口渴了，我就拿出刀叉工具箱里面的小刀，割下了一个扁担藤，断口处，清凉可口的水就像泉水一样喷了出来，我又继续往前走，接着，天空落下了几滴雨点来，然后下起了倾盆大雨，我赶紧用小刀割下了一个海芋叶，当伞遮。
我很舍不得离开西双版纳，这里的植物和建筑都很美丽稀奇，我该走了，然后我就坐飞机回家了。
美丽的西双版纳 篇九
在云南境内有一颗耀眼的绿色宝石，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，( )拾起头( )能看到它的树冠，是名副其实的森林巨人；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。常言说独木不成林，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。
每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜 鲜美 鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为世界油王，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座天然饮料厂。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的木材仓库。这种树不怕砍，不怕伐，( )留下一段树桩，很快( )会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长， 一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽 美化 赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块绿色宝石，使它永远放射出耀眼的光芒。
1、联系上下文，在文中方括号里选一个最恰当的词。
2、联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的圆括号内。
a.只要就 b.只有才
3、悬在字典中的解释有： a.公开揭示 b.无着落，没结果 c.挂 d.挂念 e.距离远。
那些气根悬生在大树枝干上这句话中悬的意思应选 _____。
4、写出下列词语的近义词。
乃至( ) 爱惜( )
5、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。
_______________________________________________________________
6、读第四自然段，然后回答问题。
(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。
(2)作者把扁担藤比作_________ ,这是因为_______ www.kaoyantv.com ______________________。
(3)黑心树的特点，一是_____________________ ，二是__________________， 所以人们称它为 ____________________。
7、给短文加一个合适的题目：《___________________》
推荐答案：
1、鲜艳、美化
2、只有 才、只要 就
3、c
4、甚至 珍惜
5、西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值 。
6、 油瓜。 天然饮料厂 当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。 不怕砍 不怕伐 木材仓库
7、美丽西双版纳 。
西双版纳游记作文 篇十
放假的时候，我和爸爸妈妈，还有爷爷奶奶一起报了一个旅游团去西双版纳旅游。
旅游开始啦，我们一团人老少青年都在导游的带领下一起走进了丛林，空气湿漉漉的，我们还闻到一种草木特有的芳香。眼前见直是一片绿色的海洋，一棵棵高大茂盛的树木遮住了天空。只从浓密的树叶缝里射进一缕缕阳光，把丛林装扮得更加美丽。“叮咚”的溪水声组成了一首优美动听的曲子。溪水溅起的水花洒在草叶上，在阳光的折射下闪闪发亮。绿叶丛中，几只小鸟“叽叽喳喳”地叫着，好像在向我们问好呢。
这时候我们来到了一座桥边，这座桥的底部是用竹子搭的。两侧用铁链一根一根连起来，样子真有趣。我一跨上桥，桥就使劲地摇晃起来，我害怕得紧紧拉住爸爸的手。一个孩子指着我对别人说：“瞧，这位姐姐胆子那么小，连我都不如呢！”我的脸一下子涨得通红，太难为情了，我便鼓起勇气向前走。
过了竹木桥，一根有刺的大树枝挡住了去路，我找了一根棍子，费了好大的力气才把树枝给弄开。一路上我们看到许多奇异的树木，有的是有几棵小树聚成的大树，有的树干又细又长；有的树干上有一个个缺口，像一架云梯，可以爬上去；还有的树干是往下弯的，像一座拱桥······这儿的树木一种比一种奇怪，比我想象中的有趣多了。
西双版纳的自然风光是多么美丽！我爱你，西双版纳！