挽留领导请愿书范文 第1篇
有句古语，说：“读史可以知兴亡”，历史让我们领悟什么是世界，什么是人类文明，什么是人生，什么是生命。它教给我们全局性的眼光，高度负责的精神，以及超越时代的魄力和勇气；它告诉我们什么是人性，什么是经验教训。对历史的学习使我们的生命有了更加沉甸甸的重量，让我们的心智丰富和完善起来，不再像一个不经事的孩子那样幼稚而敏感，历史给予我们向人类文明史一样长远的目光，像地球周长一样宽广的胸怀。教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观，有理想，有追求。这不正是学校要告诉他的孩子们的吗？这不正是我们学校大力提倡的吗？那么为什么？把我们的课堂给搬走了呢？最近xxx中央正在积极宣传要求社会各界，尤其是教育界，加强中学生思想道德建设，我们是省教委直属学校，理当在这一点上起表率作用，而历史课，正是一个绝好的契机。
挽留领导请愿书范文 第2篇
也许学校的领导老师您还会说，希望是好的，但一个省有一个省的情况，陕西毕竟还没有大综合，但是请问，一个不会写复习计划的学生，怎么可能组织起科学有效又全面的复习备考呢？而写计划考的是什么？靠的是文科的条理性、驾驭能力和对自己的正确认识。人的大脑不是割裂的，文科腿短的人必然跑不快。这从每年西中清华北大的学生身上也能看出来-----他们大都比较全面，严重偏科是根本不
行的。靠语文吗？语文离开了历史和政治那还叫完全的语文吗？巴尔扎克写《人间喜剧》离开了那个伟大的历史时代能行吗？如果我们分析《飘》时，连美国南北战争到底怎么回事儿都搞不清楚，能理解他的实质吗？退一万步来说，选修历史也大大有利于高考作文，至少材料很丰富，出口一个史例，再分析一下世界局势，绝对可以把阅卷老师给震住。文科素养是大部分理科尖子生急缺的东西，一旦他们营养全面了，清华北大那还用说吗？
也许您还会说，那有空在家看看历史书得了，何必非听老师讲呢？不行，根本不行。教材落后于时代这是事实，但老师很“先进”尤其是郭富宾老师，讲得实在是太好了，余音绕梁三日。任何学科不听老师讲的效果都要大打折扣，何况是每一句课文后面都有内容的历史。郭老师上的《罗斯福新政》那一课，哪儿是课本能囊括的智慧啊。我们都以为那是我们有生以来听过得最好的历史课，真的是获益匪浅。
也许您还会说，我们的建议不可行嘛。怎么会呢？我们已经充分地考虑了方案的可行性。我们希望像数理化竞赛课一样，在下午两节自习课时在高二的空教室开课，最少一周一次，至少也两周一次，学生自愿去听课。您也许觉得两周上一次有什么意义，这学期眼看着快要完了。但其实在历史课没有取消之前，我们也是两周上一次的，也没上几次。所以以前的历史课能带给我们什么样的收益（好处和效果从大家的热情上已经显现出来了），相信以后的几节也会有同样的意义，况且，我们落下没学的，正是整个世界史最新也是最重要的内容！
我们相信，学校老师是真心关心学生的，会认真考虑我们的建议。上次高2005级（我们）的诗会，我们本以为学校是不会在学生活动上下重金的，没想到学校竟租了五四剧院，给我们展示自我的巨大舞台。这种支持和鼓励我们会铭记在心，化作学习的动力。希望您，校领导老师支持我们，接受我们的建议！
敬礼！
尊敬的**人民法院（或政法委）；
我们是***村的村民，20xx年1月3日嫌疑人***因*********一时冲动失手致人死亡（根据案情或写故意伤害致人死亡。此段主要叙述案件发生的详细经过，或者提供一些有利于嫌疑人的证据）。再叙述嫌疑人的基本情况和家庭情况，该嫌疑人在村庄的为人处事、人品、性格等情况。在叙述死者的一些情况，主要是写死者在本村内如何霸道、如何欺负弱小，如何欺男霸女等劣迹。
最后，开始叙述全村村民的请求，但不能写宽恕此人，可以写，请人民法院能根据实际案情，充分考虑**村村民的愿望，对嫌疑人给予从轻处理。
所有村民签字按手印。写明日期就行了。
不过新中国成立后，好像还没有因村民写请愿书而释放过重刑犯的先例。你们可以在材料上找一些有利于嫌疑人的证据，找一些不利于死者的证据，估计法院会轻判，但绝不会无罪释放。
*校长转区委、区政府、教育局各位领导：
我们是**小学学生家长，参加了6月14日各位领导与家长召开的临时会议，首先对各位领导对家长的理解表示感谢，也请各位领导能够听一听很多没能到场没有说话的家长的心声。
这次事件是正如领导所说，“事出有因”，但是无风不起浪，现在的家长为了孩子已经到了心力憔悴，杯弓蛇影的地步了，就算更加过激的言行，也同样“事出有因”、“情有可原”。
首先，六年前区委区政府区教育局各位领导高瞻远瞩，高起点地成立了***小学，六年来在刘校长的带领下、***小学各位老师的共同努力下、各位学生家长的全力配合下，***小学才有了今天的成就。我们为我们的孩子着急，可***小学又何尝不是新城区的一个孩子呢？就算是***小学现在不办了，我相信区教育局也不会让孩子们失学，无非家长陪着孩子吗再经受一场煎熬，再回家搜墙挖角，勒紧腰带送别的学校。可是西安***小学，这个凝聚了老师学生家长社会各界无数心血的学校，将不再存在。
时至今日，***小学能算是新城区的一张教育名片，新城区教育的一个硕果。六年来，如果没有领导的支持，就算校长老师再努力也不可能办成今天这个样子，取得今天这样的成绩。学生和家长期望的，不仅仅是维持学校目前教学秩序不变，而是让***小学从现在开始逐步成长发展成为百年名校，为更多的孩子创造更好的明天。
在昨晚的会谈中，教育局长讲到“十年树木，百年育人”，听到这话，刘校长落泪了，很多家长落泪了，相信各位领导看到和听到也
一样会动容，***小学的命运关系到教师的去留，更关系到无数孩子的前途，无数家庭的希望。
为了孩子，为了家庭的希望，更为了社会的稳定与和谐，我们要求：***小学教育理念不变，高质量严要求不变，在目前的情况下，首先学校的领导班子不能变动，校长不能走；其次教师队伍必须稳定，目前教师维持原有待遇不变，教师队伍人员更替比率每年不能超过5%；三是成立校家长联席委员会，各班选举一至三名家长，参与学校的决策，监督学校的管理。
我们相信集结不解决问题，相信各位领导，能够认真维护家长学生和学校的利益，能够解决目前的矛盾和问题。所以我们家长会暂时克制，相信各位领导能够给家长一个交代、给历史一个交代。
学校教育我们的孩子，进步不是维持高位而不变，而是不断地求新求变，不断地突破自我。六年前不变就不会有今天的***小学，但是我们要求不是釜底抽薪式的改变，而是不断开拓进取，循序渐进式的改变，我们所有家长愿意与学校一同成长共同发展。
尊敬的校团委学生会：
我是班的，我申请加入校团委学生会(如果加入系学生会，就写“系团总支学生会“)。
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。 我志愿加入校学生会组织。
“学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名积极分子是我一直以来的心愿。
假如我能顺利进入校学生会组织，我会积极、主动、民主、协助地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。同时也自觉地学习和体会***的“三个代表”精神，从而提高自己的政治思想觉悟及参政议政意识。
由于我爱好文学，如果能顺利加入学生会，我会提倡并组织一个“文学社”，并把它办成能够代表我校文学水平的组织。通过她，同学们可以讴歌我们这个时代，可以树立我们卫校学生的形象，可以代表我们年轻一代的心声。
同学们，让我们一起奋进吧!
但是，如果我未能加入学生会是否就代表我的愿望都成泡影了呢?
不!我肯定地回答：不!
我未能加入学生会说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。
因为，我深深知道：二十一世纪的青年应该有这样的抱负、这样的精神!
假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己”待人正直、公正办事“;要求自己”严于律己、宽以待人_;如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!
敬礼!
申请人：
年月日
挽留领导请愿书范文 第3篇
无论你从事什么样的职业，全局眼光，对时代发展趋势的正确认识，人文角度-----都是取得成功的必要条件。举个真实的例子，中央二套的《绝对挑战》栏目在最近的一期中，一位陕西的青年-----清华的MBA（或许就是我们的校友），没有竞争过一位四川大学历史
系的女孩。后者深厚、全面的人文气质最终赢得了企业代表的这样一句评价“她非常地有潜力，底子很好”，当然我们不能说MBA不如学历史的，但我们陕西老乡同时还输给了另一位选手-----对外经贸大学学经济的北京人。这不得不引起我们的思考。
如果一名高三学生今年在深圳参加高考，摆在你面前的试卷是：语文、数学、英语、文理大综合，外加一门专科卷。我们不问深圳和西安那个经济发达这种简单问题，但不容臵疑的是事实是：大综合是必然趋势。
我们两个班一直都被学校视为心头肉，多年之后，我们中很多人一定身处北京、上海、深圳，甚至纽约、伦敦、巴黎-----我们可不止是在和西安的同龄人竞争未来，我们是在同全国、甚至全世界（当然也包括澳大利亚潘布洛克学校）的学生竞争！我们可以不落后的地方我们为什么要落后！
只要注意一下高二教学楼走廊装饰画就会发现，二层以上再用书法和国画作品掩饰着一个有着百年历史的名校企伟大的校友的数量和质量的亏空。取消理科班政史课，文科班理化生课，有悖于学校综合楼前一阵子悬挂的口号。人们提起耶鲁大学，令人肃然起敬的不是什么升学率，而是有多少为总统从这里毕业，有人曾分析中国为什么没有诺贝尔奖学者，其中一个重要原因就是：基础教育分科太细，因为真正的科学素养是需要文化底蕴的支撑的。现在中国的教育界已经认识到这个问题，一些大学采取了前两年部分专业的基础教育模式，一些中小学也已积极行动起来。西安中学，又怎么能做时代的弃儿呢？！我们这些学生很希望若干年后为母校的荣誉添砖加瓦，但还请母校给与我们适当的支持条件。