作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？高考家长帮为小伙伴们带来了预防新冠疫情主题班会教案【4篇】，希望能够给您的写作带来一定的启发。
2022疫情防控主题班会教案 篇一
[活动目标]
通过此次“致敬最美逆行者”主题班会活动，不仅让同学们更多地了解到身边“逆行者”的无私奉献的事例，也促进了同学们良好的思想道德观念的形成，促进同学们形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，让同学们更意识到当今和谐安逸的社会离不开这些“逆行者”的付出，在这特殊时期，大家更应该向他们致敬，懂得感恩，并立志好好学习，争当小先锋，为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。
[活动对象]
小学3—6年级
[活动人数]
40人左右
[活动形式]
以班队活动为载体，围绕“致敬最美“逆行者”，争当中华小先锋”的主题，各小队通过课前任务的资料收集和整理，并结合各自的特色，以演讲故事、自制PPT展示、诗歌朗诵、自由发言、歌曲演唱、海报创作等形式，理解战“疫”中最美“逆行者”的内涵，表达立志将来报效祖国的决心。
[活动过程]
（一）活动开场
1、全班围坐成“U”型，全体起立齐唱《真心英雄》
（文娱委员在中间领演简易手语，其余同学边唱边跟做。）
2、班主任：灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。同学们，我们刚过了一个特殊的寒假，经历了一场前所未有的新冠肺炎疫情。在这场疫情中，一个个英雄人物走进了我们的视线，留在了我们的心中；一个个感人故事向我们诠释了“迎难而上”，感动着我们每一个中国人。我们给了他们一个英雄称呼，那就是——（齐说）逆行者。
那“逆行者”的含义是什么呢？（学生指名回答）对，面对危险，他们毅然逆向前行，不畏生死，他们，就是最美“逆行者”，今天就让我们一起来致敬最美“逆行者”。
下面我宣布《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会现在开始。
（二）第一篇章：逆行疫区彰显大爱
主持人甲：新冠病毒肆虐，如同乌云慢慢遮蔽阳光，中华大地渐渐变得黑暗。
主持人乙：人们因为恐惧后退，而你们，却因为人们恐惧逆而向前。
主持人甲：一个个瘦弱身影，一幅幅感人画面！
主持人乙：一句句铮铮誓言，一阵阵敬佩不已！
主持人甲+乙：他们就是战“疫”中最美逆行者！
主持人甲：现在开始第一篇章：逆行疫区彰显大爱
主持人乙：在这次抗击疫情中，逆行者是谁？感人故事是哪些？请各小队展示。
第一小队：最美逆行者——医务工作者
小队长：阻击疫情的战疫中，最值得礼赞褒扬的是那些白衣战士，他们逆险而行、不畏生死、心怀道义、肩负责任、勇往直前、迎难而上、勇战瘟神、向死而生！
派代表展示自制的PPT，同时其他同学解说钟南山、李兰娟、白衣天使等。诗朗诵《天使的模样》
第二小队：最美逆行者——火神山、雷神山
医院建设者小队长：抗击疫情如救水火，争先将士与疫魔竞速，奋勇鏖战武汉火神山医院，“中国速度”再一次惊艳世界，令人震撼的背后，有一群可爱可敬的争先逆行者，他们义无反顾，激情决战。
1、播放一段火神山医院建设视频
2、三位同学快板表演《决胜火神山》
第三小队：最美逆行者——疫区志愿者小队长：如果不是疫情突然降临，他们原本会淹没在武汉这座城市的芸芸众生里。疫情打乱了这群人的计划，却赋予了他们共同的新名字——志愿者。成千上万各行各业的志愿者，成为了这座城市的另一种“基础设施”。
1、手抄报展示（实物投影）
2、三位同学讲讲志愿者小故事
第四小队：最美逆行者——警察、环卫工人、新闻记者等
小队长：还有许多背影，警察、环卫工人、记者、快递小哥……不同的职业，共同守护着这座城，属于我们的城！不同的身份，共同温暖着城里的人，有情有义有担当的中国人！
1、爱的广角（相关照片解说）
2、小组唱《你的答案》
（三）第二篇章：保卫家乡心系百姓
主持人甲：病毒无情，人间有爱。
主持人乙：情满武汉，爱满中华。
主持人甲：其实最美逆行者离我们并不遥远，他们本是普通的人，危难时刻挺身而出，成为大家心中最美的英雄
主持人乙：其实最美逆行者就在我们身边，他们可能就是我们认识的人，却在默默无闻地保护着我们，他们是这个特殊时期最耀眼的明星。
主持人甲：接下来进入第二篇章：保卫家乡心系百姓
主持人乙：请各小队进行讨论，将你们身边的最美逆行者填写在3张“好人榜”，并做简单说明。
（10分钟小队讨论后，各小队派代表介绍并粘贴展板。）
（四）第三篇章：致敬英雄争当先锋
主持人甲：最美逆行者真是举不胜举！
主持人乙：最美逆行者让人肃然起敬！
主持人甲：这些逆向而行的勇士们，在这场危险系数不亚于置身于枪林弹雨中的没有硝烟的战场上，不顾个人安危，冲锋在前！
主持人乙：他们用铁肩担使命，他们用生命护佑生命！在他们身上，彰显的是中华民族英勇无畏的民族精神和无坚不摧的中国力量！
主持人甲：最后进入第三篇章：致敬英雄争当先锋
主持人乙：和平年代的英雄，我们的最美逆行者，我们向你们致敬！
主持人甲：可我们该怎么做来表达我们对他们的致敬呢？致敬卡
（先自由发言，再每人将自己的想法写在心形致敬卡粘贴在黑板成花形。）
主持人小结：好，将来我们也要成为像这些最美逆行者一样，在国家和人民需要的时候挺身而出，贡献自己的力量。重温入队誓词
（五）活动尾声
班主任：最美的逆行者，为了祖国和人民，奔向最危险的战场。我们向您致敬！看到同学们刚才高亢激越、掷地有声的誓词，我坚信你们在今后的生活学习中，一定会树立正确的科学精神，实事求是，不断学习知识，增强创新理念，学会感恩社会。长大后像那些在疫情抗战路上的最美逆行者们一样，成为民族复兴大任的时代先锋。
今天的《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会到此结束。
疫情防控主题班会 篇二
[活动目标]
通过此次“致敬最美逆行者”主题班会活动，不仅让同学们更多地了解到身边“逆行者”的无私奉献的事例，也促进了同学们良好的思想道德观念的形成，促进同学们形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，让同学们更意识到当今和谐安逸的社会离不开这些“逆行者”的付出，在这特殊时期，大家更应该向他们致敬，懂得感恩，并立志好好学习，争当小先锋，为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。
[活动对象]
小学3—6年级
[活动人数]
40人左右
[活动形式]
以班队活动为载体，围绕“致敬最美“逆行者”，争当中华小先锋”的主题，各小队通过课前任务的资料收集和整理，并结合各自的特色，以演讲故事、自制PPT展示、诗歌朗诵、自由发言、歌曲演唱、海报创作等形式，理解战“疫”中最美“逆行者”的内涵，表达立志将来报效祖国的决心。
[活动过程]
（一）活动开场
1、全班围坐成“U”型，全体起立齐唱《真心英雄》
（文娱委员在中间领演简易手语，其余同学边唱边跟做。）
2、班主任：灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。同学们，我们刚过了一个特殊的寒假，经历了一场前所未有的新冠肺炎疫情。在这场疫情中，一个个英雄人物走进了我们的视线，留在了我们的心中；一个个感人故事向我们诠释了“迎难而上”，感动着我们每一个中国人。我们给了他们一个英雄称呼，那就是——（齐说）逆行者。
那“逆行者”的含义是什么呢？（学生指名回答）对，面对危险，他们毅然逆向前行，不畏生死，他们，就是最美“逆行者”，今天就让我们一起来致敬最美“逆行者”。
下面我宣布《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会现在开始。
（二）第一篇章：逆行疫区彰显大爱
主持人甲：新冠病毒肆虐，如同乌云慢慢遮蔽阳光，中华大地渐渐变得黑暗。
主持人乙：人们因为恐惧后退，而你们，却因为人们恐惧逆而向前。
主持人甲：一个个瘦弱身影，一幅幅感人画面！
主持人乙：一句句铮铮誓言，一阵阵敬佩不已！
主持人甲+乙：他们就是战“疫”中最美逆行者！
主持人甲：现在开始第一篇章：逆行疫区彰显大爱
主持人乙：在这次抗击疫情中，逆行者是谁？感人故事是哪些？请各小队展示。
第一小队：最美逆行者——医务工作者
小队长：阻击疫情的战疫中，最值得礼赞褒扬的是那些白衣战士，他们逆险而行、不畏生死、心怀道义、肩负责任、勇往直前、迎难而上、勇战瘟神、向死而生！
派代表展示自制的PPT，同时其他同学解说钟南山、李兰娟、白衣天使等。诗朗诵《天使的模样》
第二小队：最美逆行者——火神山、雷神山
医院建设者小队长：抗击疫情如救水火，争先将士与疫魔竞速，奋勇鏖战武汉火神山医院，“中国速度”再一次惊艳世界，令人震撼的背后，有一群可爱可敬的争先逆行者，他们义无反顾，激情决战。
1、播放一段火神山医院建设视频
2、三位同学快板表演《决胜火神山》
第三小队：最美逆行者——疫区志愿者小队长：如果不是疫情突然降临，他们原本会淹没在武汉这座城市的芸芸众生里。疫情打乱了这群人的计划，却赋予了他们共同的新名字——志愿者。成千上万各行各业的志愿者，成为了这座城市的另一种“基础设施”。
1、手抄报展示（实物投影）
2、三位同学讲讲志愿者小故事
第四小队：最美逆行者——警察、环卫工人、新闻记者等
小队长：还有许多背影，警察、环卫工人、记者、快递小哥……不同的职业，共同守护着这座城，属于我们的城！不同的身份，共同温暖着城里的人，有情有义有担当的中国人！
1、爱的广角（相关照片解说）
2、小组唱《你的答案》
（三）第二篇章：保卫家乡心系百姓
主持人甲：病毒无情，人间有爱。
主持人乙：情满武汉，爱满中华。
主持人甲：其实最美逆行者离我们并不遥远，他们本是普通的人，危难时刻挺身而出，成为大家心中最美的英雄
主持人乙：其实最美逆行者就在我们身边，他们可能就是我们认识的人，却在默默无闻地保护着我们，他们是这个特殊时期最耀眼的明星。
主持人甲：接下来进入第二篇章：保卫家乡心系百姓
主持人乙：请各小队进行讨论，将你们身边的最美逆行者填写在3张“好人榜”，并做简单说明。
（10分钟小队讨论后，各小队派代表介绍并粘贴展板。）
（四）第三篇章：致敬英雄争当先锋
主持人甲：最美逆行者真是举不胜举！
主持人乙：最美逆行者让人肃然起敬！
主持人甲：这些逆向而行的勇士们，在这场危险系数不亚于置身于枪林弹雨中的没有硝烟的战场上，不顾个人安危，冲锋在前！
主持人乙：他们用铁肩担使命，他们用生命护佑生命！在他们身上，彰显的是中华民族英勇无畏的民族精神和无坚不摧的中国力量！
主持人甲：最后进入第三篇章：致敬英雄争当先锋
主持人乙：和平年代的英雄，我们的最美逆行者，我们向你们致敬！
主持人甲：可我们该怎么做来表达我们对他们的致敬呢？致敬卡
（先自由发言，再每人将自己的想法写在心形致敬卡粘贴在黑板成花形。）
主持人小结：好，将来我们也要成为像这些最美逆行者一样，在国家和人民需要的时候挺身而出，贡献自己的力量。重温入队誓词
（五）活动尾声
班主任：最美的逆行者，为了祖国和人民，奔向最危险的战场。我们向您致敬！看到同学们刚才高亢激越、掷地有声的誓词，我坚信你们在今后的生活学习中，一定会树立正确的科学精神，实事求是，不断学习知识，增强创新理念，学会感恩社会。长大后像那些在疫情抗战路上的最美逆行者们一样，成为民族复兴大任的时代先锋。
今天的《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会到此结束。
高中开学第一课疫情防控主题班会教案 篇三
一、 班会主题：
伴爱前行， 祖国更加强盛
二、 班会背景：
2020 年伊始， 一场突如其来的新型冠状病毒疫情， 打乱了我们原有的生活节奏， 各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。 在这场战“疫” 中， 84 岁老人钟南山前往一线； 数百台机器、 四千余名工人争分夺秒修建医院； 成千上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物。.。.。.看着新闻报道的这一件又一件事， 无不时刻感动着我们。 无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出， 还是全国亿万人民众志成城的相互支持， 都让人热泪盈眶。 这就是今日之中国， 强大的中国， 团结的中国， 有爱的中国。
三、 班会目的：
培养学生家国情怀， 增强爱国主义精神
一、 人民战“疫”
1、观看视频《人民战“疫” 》 。
2、面对这样突然而袭的疫情， 无数的人们不计报酬， 不论生死赶往一线， 他们身上体现了怎样的精神品质？ 你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些？
二、 你的样子
1、交流最令你最感动的人和事。
2、展示你写给白衣天使或武汉小朋友们的信、 书法作品等形式表达对对奋战在一线的战士们的尊重和敬重。
3、赞一赞不愿留下姓名的“常州公民” 、 横山桥老人等等。
三、 敬畏生命
1、面对突然爆发大面积新型冠状病毒传染事件， 我们要正确认识病毒， 认识人类行为对病毒传播的影响， 建立相关健康与安全的认识， 掌握科学的防疫知识才能更有效的保护自己， 爱护他人。
2、交流关于病毒， 你已经知道什么？ 你想要知道什么？ 你通过一些方法学到了什么？
3、反思此次疫情的产生与人类行为之间的关联？ 人类应该如何更好的与动物相处？
四、 相邀未来
1、思考你是谁？ 未来你想成为谁？ 怎样成为？
面对这样一场突袭而来的疫情， 中华民族自古就有无惧风雨、 不畏艰险的英雄气概。 一方有难， 八方支援， 众志成城， 共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。
疫情防控主题班会活动教案 篇四
教育目的：
我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
教育对象：
小学三年级
教育目标：
1、根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；
2、通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；
3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；
4、在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动准备
学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程
第一板块：谈话导入，引出“生命”
1、师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）
2、师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？
预设：天天宅在家；门都出不去……
3、师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？
生：你真是太讨厌了！
4、师：可是真的是它的。错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。
5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）
设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。
第二板块：趣味解读，理解“生命”
1、科学定义“生命”
①师：哪些是有生命的？
生：蜻蜓、花草、人……
②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）
③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。
2、趣味理解“生命”
①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？
生：几万天。
②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）
③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。
设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。
第三板块：尊重“生命”，人人有责
1、保护自己，是尊重生命。
①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？
生：不出门，戴口罩等等
②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！
2、关爱他人，是尊重生命。
①出示对比材料
材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？
生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。
师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？
生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。
②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！
3、善待自然，是尊重生命。
①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？
②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！
设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。
第四板块：尊重“生命”，一起行动
1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）
2、绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。
3、师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！
设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。