1. 主页 > 范文大全 >

预防新冠疫情主题班会教案【4篇】

作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?高考家长帮为小伙伴们带来了预防新冠疫情主题班会教案【4篇】,希望能够给您的写作带来一定的启发。

2022疫情防控主题班会教案 篇一

[活动目标]

通过此次“致敬最美逆行者”主题班会活动,不仅让同学们更多地了解到身边“逆行者”的无私奉献的事例,也促进了同学们良好的思想道德观念的形成,促进同学们形成正确的世界观、人生观和价值观。同时,让同学们更意识到当今和谐安逸的社会离不开这些“逆行者”的付出,在这特殊时期,大家更应该向他们致敬,懂得感恩,并立志好好学习,争当小先锋,为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。

[活动对象]

小学3—6年级

[活动人数]

40人左右

[活动形式]

以班队活动为载体,围绕“致敬最美“逆行者”,争当中华小先锋”的主题,各小队通过课前任务的资料收集和整理,并结合各自的特色,以演讲故事、自制PPT展示、诗歌朗诵、自由发言、歌曲演唱、海报创作等形式,理解战“疫”中最美“逆行者”的内涵,表达立志将来报效祖国的决心。

[活动过程]

(一)活动开场

1、全班围坐成“U”型,全体起立齐唱《真心英雄》

(文娱委员在中间领演简易手语,其余同学边唱边跟做。)

2、班主任:灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动。同学们,我们刚过了一个特殊的寒假,经历了一场前所未有的新冠肺炎疫情。在这场疫情中,一个个英雄人物走进了我们的视线,留在了我们的心中;一个个感人故事向我们诠释了“迎难而上”,感动着我们每一个中国人。我们给了他们一个英雄称呼,那就是——(齐说)逆行者。

那“逆行者”的含义是什么呢?(学生指名回答)对,面对危险,他们毅然逆向前行,不畏生死,他们,就是最美“逆行者”,今天就让我们一起来致敬最美“逆行者”。

下面我宣布《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会现在开始。

(二)第一篇章:逆行疫区彰显大爱

主持人甲:新冠病毒肆虐,如同乌云慢慢遮蔽阳光,中华大地渐渐变得黑暗。

主持人乙:人们因为恐惧后退,而你们,却因为人们恐惧逆而向前。

主持人甲:一个个瘦弱身影,一幅幅感人画面!

主持人乙:一句句铮铮誓言,一阵阵敬佩不已!

主持人甲+乙:他们就是战“疫”中最美逆行者!

主持人甲:现在开始第一篇章:逆行疫区彰显大爱

主持人乙:在这次抗击疫情中,逆行者是谁?感人故事是哪些?请各小队展示。

第一小队:最美逆行者——医务工作者

小队长:阻击疫情的战疫中,最值得礼赞褒扬的是那些白衣战士,他们逆险而行、不畏生死、心怀道义、肩负责任、勇往直前、迎难而上、勇战瘟神、向死而生!

派代表展示自制的PPT,同时其他同学解说钟南山、李兰娟、白衣天使等。诗朗诵《天使的模样》

第二小队:最美逆行者——火神山、雷神山

医院建设者小队长:抗击疫情如救水火,争先将士与疫魔竞速,奋勇鏖战武汉火神山医院,“中国速度”再一次惊艳世界,令人震撼的背后,有一群可爱可敬的争先逆行者,他们义无反顾,激情决战。

1、播放一段火神山医院建设视频

2、三位同学快板表演《决胜火神山》

第三小队:最美逆行者——疫区志愿者小队长:如果不是疫情突然降临,他们原本会淹没在武汉这座城市的芸芸众生里。疫情打乱了这群人的计划,却赋予了他们共同的新名字——志愿者。成千上万各行各业的志愿者,成为了这座城市的另一种“基础设施”。

1、手抄报展示(实物投影)

2、三位同学讲讲志愿者小故事

第四小队:最美逆行者——警察、环卫工人、新闻记者等

小队长:还有许多背影,警察、环卫工人、记者、快递小哥……不同的职业,共同守护着这座城,属于我们的城!不同的身份,共同温暖着城里的人,有情有义有担当的中国人!

1、爱的广角(相关照片解说)

2、小组唱《你的答案》

(三)第二篇章:保卫家乡心系百姓

主持人甲:病毒无情,人间有爱。

主持人乙:情满武汉,爱满中华。

主持人甲:其实最美逆行者离我们并不遥远,他们本是普通的人,危难时刻挺身而出,成为大家心中最美的英雄

主持人乙:其实最美逆行者就在我们身边,他们可能就是我们认识的人,却在默默无闻地保护着我们,他们是这个特殊时期最耀眼的明星。

主持人甲:接下来进入第二篇章:保卫家乡心系百姓

主持人乙:请各小队进行讨论,将你们身边的最美逆行者填写在3张“好人榜”,并做简单说明。

(10分钟小队讨论后,各小队派代表介绍并粘贴展板。)

(四)第三篇章:致敬英雄争当先锋

主持人甲:最美逆行者真是举不胜举!

主持人乙:最美逆行者让人肃然起敬!

主持人甲:这些逆向而行的勇士们,在这场危险系数不亚于置身于枪林弹雨中的没有硝烟的战场上,不顾个人安危,冲锋在前!

主持人乙:他们用铁肩担使命,他们用生命护佑生命!在他们身上,彰显的是中华民族英勇无畏的民族精神和无坚不摧的中国力量!

主持人甲:最后进入第三篇章:致敬英雄争当先锋

主持人乙:和平年代的英雄,我们的最美逆行者,我们向你们致敬!

主持人甲:可我们该怎么做来表达我们对他们的致敬呢?致敬卡

(先自由发言,再每人将自己的想法写在心形致敬卡粘贴在黑板成花形。)

主持人小结:好,将来我们也要成为像这些最美逆行者一样,在国家和人民需要的时候挺身而出,贡献自己的力量。重温入队誓词

(五)活动尾声

班主任:最美的逆行者,为了祖国和人民,奔向最危险的战场。我们向您致敬!看到同学们刚才高亢激越、掷地有声的誓词,我坚信你们在今后的生活学习中,一定会树立正确的科学精神,实事求是,不断学习知识,增强创新理念,学会感恩社会。长大后像那些在疫情抗战路上的最美逆行者们一样,成为民族复兴大任的时代先锋。

今天的《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会到此结束。

疫情防控主题班会 篇二

[活动目标]

通过此次“致敬最美逆行者”主题班会活动,不仅让同学们更多地了解到身边“逆行者”的无私奉献的事例,也促进了同学们良好的思想道德观念的形成,促进同学们形成正确的世界观、人生观和价值观。同时,让同学们更意识到当今和谐安逸的社会离不开这些“逆行者”的付出,在这特殊时期,大家更应该向他们致敬,懂得感恩,并立志好好学习,争当小先锋,为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。

[活动对象]

小学3—6年级

[活动人数]

40人左右

[活动形式]

以班队活动为载体,围绕“致敬最美“逆行者”,争当中华小先锋”的主题,各小队通过课前任务的资料收集和整理,并结合各自的特色,以演讲故事、自制PPT展示、诗歌朗诵、自由发言、歌曲演唱、海报创作等形式,理解战“疫”中最美“逆行者”的内涵,表达立志将来报效祖国的决心。

[活动过程]

(一)活动开场

1、全班围坐成“U”型,全体起立齐唱《真心英雄》

(文娱委员在中间领演简易手语,其余同学边唱边跟做。)

2、班主任:灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动。同学们,我们刚过了一个特殊的寒假,经历了一场前所未有的新冠肺炎疫情。在这场疫情中,一个个英雄人物走进了我们的视线,留在了我们的心中;一个个感人故事向我们诠释了“迎难而上”,感动着我们每一个中国人。我们给了他们一个英雄称呼,那就是——(齐说)逆行者。

那“逆行者”的含义是什么呢?(学生指名回答)对,面对危险,他们毅然逆向前行,不畏生死,他们,就是最美“逆行者”,今天就让我们一起来致敬最美“逆行者”。

下面我宣布《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会现在开始。

(二)第一篇章:逆行疫区彰显大爱

主持人甲:新冠病毒肆虐,如同乌云慢慢遮蔽阳光,中华大地渐渐变得黑暗。

主持人乙:人们因为恐惧后退,而你们,却因为人们恐惧逆而向前。

主持人甲:一个个瘦弱身影,一幅幅感人画面!

主持人乙:一句句铮铮誓言,一阵阵敬佩不已!

主持人甲+乙:他们就是战“疫”中最美逆行者!

主持人甲:现在开始第一篇章:逆行疫区彰显大爱

主持人乙:在这次抗击疫情中,逆行者是谁?感人故事是哪些?请各小队展示。

第一小队:最美逆行者——医务工作者

小队长:阻击疫情的战疫中,最值得礼赞褒扬的是那些白衣战士,他们逆险而行、不畏生死、心怀道义、肩负责任、勇往直前、迎难而上、勇战瘟神、向死而生!

派代表展示自制的PPT,同时其他同学解说钟南山、李兰娟、白衣天使等。诗朗诵《天使的模样》

第二小队:最美逆行者——火神山、雷神山

医院建设者小队长:抗击疫情如救水火,争先将士与疫魔竞速,奋勇鏖战武汉火神山医院,“中国速度”再一次惊艳世界,令人震撼的背后,有一群可爱可敬的争先逆行者,他们义无反顾,激情决战。

1、播放一段火神山医院建设视频

2、三位同学快板表演《决胜火神山》

第三小队:最美逆行者——疫区志愿者小队长:如果不是疫情突然降临,他们原本会淹没在武汉这座城市的芸芸众生里。疫情打乱了这群人的计划,却赋予了他们共同的新名字——志愿者。成千上万各行各业的志愿者,成为了这座城市的另一种“基础设施”。

1、手抄报展示(实物投影)

2、三位同学讲讲志愿者小故事

第四小队:最美逆行者——警察、环卫工人、新闻记者等

小队长:还有许多背影,警察、环卫工人、记者、快递小哥……不同的职业,共同守护着这座城,属于我们的城!不同的身份,共同温暖着城里的人,有情有义有担当的中国人!

1、爱的广角(相关照片解说)

2、小组唱《你的答案》

(三)第二篇章:保卫家乡心系百姓

主持人甲:病毒无情,人间有爱。

主持人乙:情满武汉,爱满中华。

主持人甲:其实最美逆行者离我们并不遥远,他们本是普通的人,危难时刻挺身而出,成为大家心中最美的英雄

主持人乙:其实最美逆行者就在我们身边,他们可能就是我们认识的人,却在默默无闻地保护着我们,他们是这个特殊时期最耀眼的明星。

主持人甲:接下来进入第二篇章:保卫家乡心系百姓

主持人乙:请各小队进行讨论,将你们身边的最美逆行者填写在3张“好人榜”,并做简单说明。

(10分钟小队讨论后,各小队派代表介绍并粘贴展板。)

(四)第三篇章:致敬英雄争当先锋

主持人甲:最美逆行者真是举不胜举!

主持人乙:最美逆行者让人肃然起敬!

主持人甲:这些逆向而行的勇士们,在这场危险系数不亚于置身于枪林弹雨中的没有硝烟的战场上,不顾个人安危,冲锋在前!

主持人乙:他们用铁肩担使命,他们用生命护佑生命!在他们身上,彰显的是中华民族英勇无畏的民族精神和无坚不摧的中国力量!

主持人甲:最后进入第三篇章:致敬英雄争当先锋

主持人乙:和平年代的英雄,我们的最美逆行者,我们向你们致敬!

主持人甲:可我们该怎么做来表达我们对他们的致敬呢?致敬卡

(先自由发言,再每人将自己的想法写在心形致敬卡粘贴在黑板成花形。)

主持人小结:好,将来我们也要成为像这些最美逆行者一样,在国家和人民需要的时候挺身而出,贡献自己的力量。重温入队誓词

(五)活动尾声

班主任:最美的逆行者,为了祖国和人民,奔向最危险的战场。我们向您致敬!看到同学们刚才高亢激越、掷地有声的誓词,我坚信你们在今后的生活学习中,一定会树立正确的科学精神,实事求是,不断学习知识,增强创新理念,学会感恩社会。长大后像那些在疫情抗战路上的最美逆行者们一样,成为民族复兴大任的时代先锋。

今天的《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会到此结束。

高中开学第一课疫情防控主题班会教案 篇三

一、 班会主题:

伴爱前行, 祖国更加强盛

二、 班会背景:

2020 年伊始, 一场突如其来的新型冠状病毒疫情, 打乱了我们原有的生活节奏, 各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。 在这场战“疫” 中, 84 岁老人钟南山前往一线; 数百台机器、 四千余名工人争分夺秒修建医院; 成千上万的物资调配武汉;全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延,落实到户,精准到人;各界人士踊跃捐款捐物。.。.。.看着新闻报道的这一件又一件事, 无不时刻感动着我们。 无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出, 还是全国亿万人民众志成城的相互支持, 都让人热泪盈眶。 这就是今日之中国, 强大的中国, 团结的中国, 有爱的中国。

三、 班会目的:

培养学生家国情怀, 增强爱国主义精神

一、 人民战“疫”

1、观看视频《人民战“疫” 》 。

2、面对这样突然而袭的疫情, 无数的人们不计报酬, 不论生死赶往一线, 他们身上体现了怎样的精神品质? 你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些?

二、 你的样子

1、交流最令你最感动的人和事。

2、展示你写给白衣天使或武汉小朋友们的信、 书法作品等形式表达对对奋战在一线的战士们的尊重和敬重。

3、赞一赞不愿留下姓名的“常州公民” 、 横山桥老人等等。

三、 敬畏生命

1、面对突然爆发大面积新型冠状病毒传染事件, 我们要正确认识病毒, 认识人类行为对病毒传播的影响, 建立相关健康与安全的认识, 掌握科学的防疫知识才能更有效的保护自己, 爱护他人。

2、交流关于病毒, 你已经知道什么? 你想要知道什么? 你通过一些方法学到了什么?

3、反思此次疫情的产生与人类行为之间的关联? 人类应该如何更好的与动物相处?

四、 相邀未来

1、思考你是谁? 未来你想成为谁? 怎样成为?

面对这样一场突袭而来的疫情, 中华民族自古就有无惧风雨、 不畏艰险的英雄气概。 一方有难, 八方支援, 众志成城, 共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。

疫情防控主题班会活动教案 篇四

教育目的:

我们要增强学生珍惜生命的意识,让学生树立正确的价值观、生命观。

教育对象:

小学三年级

教育目标:

1、根据已有的生活经验,在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害;

2、通过趣味解释、交流感受,理解生命的含义,清楚尊重生命的意义;

3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介绍”中,知道尊重生命也是一种责任;

4、在名言感悟、海报制作的过程中,体会到生命的宝贵,引导从自身做起,把尊重生命践行于生活中,进一步增强尊重生命、保护生命的意识。

活动准备

学生:收集疫情中体现关爱他人的事例。

教师:课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。

活动过程

第一板块:谈话导入,引出“生命”

1、师:同学们,祝贺你们,又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?开心吗?(预设:不开心)

2、师:哦?为什么愁眉苦脸的,发生了什么?

预设:天天宅在家;门都出不去……

3、师:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客来到了我们身边,它使我们哪儿也去不了,哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上,这个野生动物可能是蝙蝠,你想对它说什么?

生:你真是太讨厌了!

4、师:可是真的是它的。错吗?(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。

5、师:看来,罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏,便给自己遭来了祸害。今天,我们就来聊聊“生命”的话题。(板书:生命)

设计意图:谈话导入拉近了师生的距离,由学生已有的生活经历入手,激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”,学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人,初步形成了尊重生命的认识。

第二板块:趣味解读,理解“生命”

1、科学定义“生命”

①师:哪些是有生命的?

生:蜻蜓、花草、人……

②我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义)

③师总结:同学们的理解都正确,人、动物、植物都是有生命的。

2、趣味理解“生命”

①师引导:你觉得自己的生命在世上存在了几天?

生:几万天。

②师:真的如此吗?我们来算一算。(使用软件“生命计算器”计算)

③师总结:你看,事实上同学们在世界上只待了三千多天,植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗?(不能)时间不能重来,我们的生命也肯定无法重来,所以我们要珍爱生命,尊重生命。

设计意图:从学生的自身经验入手,结合科学定义准确解读了“生命”,用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的,但是即便是再短暂的生命,都无法重来,进一步认识到生命弥足珍贵,每个人都要尊重生命,不能剥夺任何一种生命。

第三板块:尊重“生命”,人人有责

1、保护自己,是尊重生命。

①师:在这场抗击肺炎的战役中,你为了保护自己做了什么?

生:不出门,戴口罩等等

②师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里,我知道你们做到了尊重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病,为你们的行为点赞!

2、关爱他人,是尊重生命。

①出示对比材料

材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家;

材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么?

生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里,只关注自己的利益。

师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么?

生:为了生病的人能早日康复,为了健康的人能不被感染。

②师总结:是啊,这些人不光对自己,更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人,也是尊重生命的体现!

3、善待自然,是尊重生命。

①出示科普音频:人和自然接触的界限在哪里?

②生谈感悟,师重点引导:保护自然万物的生命,也是保护自己的生命,善待自然,便是尊重生命。

师总结:尊重生命,人人有责,要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则,那人与人、人与自然便会更加和谐、美好!

设计意图:结合三年级学情,这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅,能零碎地说出自己能做什么,但是不够全面、系统,从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度,学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命,还要尊重其他的生命,任何生命都是有价值的。

第四板块:尊重“生命”,一起行动

1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片,生谈感悟(师相机出示尊重生命名人名言)

2、绘制宣传海报“防疫明责,尊重生命”,生进行汇报宣讲。

3、师小结:通过本节课的学习,同学们对生命有了更深一层的理解,希望我们能把对生命的尊重扎根在心上,做一个对任何生命都负责的小使者!

设计意图:宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性,画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。