无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？高考家长帮为大家精心整理了我的自白书作文【优秀6篇】，希望能够帮助到您。
我的自白书教学设计 篇一
《我的自白书》教学设计
【教学目标】
1、感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。
2、了解诗人写诗时的险恶环境，体会诗的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读全诗。【教学重点】
对诗中重点词语的理解、情感的感悟。【教学过程】
一、导学激情，明确目标：
1、课前唱《红梅赞》。
2、师：上周我们共同观看了《烈火中永生》，这部电影中哪些情景给你留下了深刻的印象？从中你感受到了什么？（生：感受到了革命烈士的英勇无畏、大义凛然、国民党反动派的残忍）是的，新中国成立前夕，许多革命志士在阴暗潮湿又充满白色恐怖的渣滓洞与国民党反动派作斗争，今天我们就来认识他们中的一位英雄——陈然。（板书）
3、你了解陈然吗？谁来介绍一下。【师补充：敌人威逼陈然屈服，让他写一篇“自白书”，你们知道什么叫“自白”书吗？（出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书）】对，就是在集中营的刑讯室里，陈然临危不惧，沉思片刻，挥毫写下了——《我的“自白”书》（板书课题，生齐读）
4、一起来看本节课的学习目标：（课件出示，生齐读）
二、感知诗句，唤起爱国精神：
1、读了课题，你有什么发现？（“自白”加上了双引号）
2、陈然为什么要给“自白”加上双引号？他的“自白书”又是怎样写的呢？我们一起来听一下课文录音，注意语气、语调及感情的把握。（放录音，生跟着轻声自由试读）你感受到了什么？（革命者的英雄气概）看来同学们都是在用心聆听！
三、第一次“先学后教”：（学习第一小节）
1、自学入情：为了更好地完成学习目标，请看老师准备的自学指导
（一）：自由朗读第一小节的内容，想一想：陈然是在什么情况下“自白”的？他有没有被征服？画一画重点词语，并说说你的体会。（3分钟后，我们来交流，看谁体会得深刻！）
2、点学动情：引导学生抓住“沉重的铁镣”“皮鞭举得高高”“带血的刺刀”等体会敌人的凶残，革命者的无所畏惧。谁来读一读？（请同学评议）读得不错，同学们发现这两个“任”字他读得很重，为什么呢？（毫不在乎；什么都不管；强调）面对敌人的威逼，陈然又是什么态度？（“不需要”表现革命者的坚贞不屈；对敌人的轻蔑。）
3、指导朗读第一节（练读、指名读、评议、齐读）。【评价语言：速度、感情、声音、强调的很到位、抑扬顿挫很好。】
四、第二次“先学后教”：（学习第二小节）
1、自学入情：陈然那年才二十六岁，他也十分珍爱自己的青春与生命，那他为什么不向敌人自白呢？请看自学指导(二)：轻声读课文第二节，想一想：面对如此的酷刑，陈然为什么没有屈服？他说了什么？画出相关词句，说说你从中感受到了什么？（3分钟后，我们来交流，看谁体会得深刻！）
2、点学动情：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（1）读得好，为什么强调“人”呢？这里的人指的是什么样的人？（革命者、真正的人，举例）读了这两句，同学们还想到了哪些英雄人物在敌人的枪口或屠刀下没有低下高贵的头颅的？（刘胡兰、江姐、许云峰、吉鸿昌、方志敏、李大钊„„）
（2）对，真正的人头颅是高贵的，是不会低下的，而这些革命志士仅仅是头颅高贵吗？（豪迈无畏的革命气节、革命精神）（3）什么样的人才会低头呢？（怕死鬼、叛徒）
（4）对，只有叛徒们才会去乞求自由，他们得到的自由是怎样的呢？（乞求来的，低声下气地请求别人给予、出卖人格、出卖自己的兄弟姐妹、是可耻卑鄙的。）你觉得这是真正的自由吗？（不是，这是敌人控制下的自由，苟延残喘，实际上根本没有自由。）
（5）也就是说这绝不是真正的为劳苦大众服务的自由，所以，诗人特地给它加上了——（双引号）（6）练读此两句。
师：就是因为有了这样崇高的革命信念，所以革命者面对敌人的酷刑说了什么？（课件出示：毒刑考打算得了什么？死亡也无法叫我开口！）
（1）从这两句中，你读懂了什么？（革命志士视死如归的革命气概）（2）想象一下，革命者究竟受到了哪些酷刑呢？（生自由说：老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭、竹签子„„）其实不止这些，能叫出名字的酷刑就有48种之多！
（3）下面老师就带大家到被称为“人间地狱”的渣滓洞集中营去看看我们的革命志士在遭受着怎样非人的折磨！（播放电影片段）
（4）看了这一段，我们的心在颤抖，真是惨不忍睹啊，老师看到许多同学都闭着眼睛，这样的酷刑是常人无法忍受的，这该用怎样坚强的意志才能挺住啊！我们来一齐把这句话读好，读出陈然对革命的无比忠诚和对敌人的刻骨仇恨！（生齐读）让我们对着威逼利诱的敌人高呼：（生齐读）；对着高举着皮鞭的敌人高呼：（生齐读）；对拿着带血刺刀的凶残敌人高呼：（生齐读）
（5）同学们真的读懂了陈然，听了你们的朗读，老师眼前仿佛出现了陈然烈士，谁想再来朗读这一小节。（指名读）
五、第三次“先学后教”：（学习第三小节）
1、自学入情：面对革命者的凛然正气，敌人束手无策，只好拿出看家本领——以死亡相威胁。可是，面对死亡，我们的革命者又有怎样的表现呢？请看自学指导
（三）：用心品读第三小节，面对敌人的威胁，陈然却“放声大笑”，想一想从这笑声中，你听出了什么？敌人听到了吗？你从哪看出来的？（3分钟后，我们来交流，看谁体会得深刻！）
2、点学动情：解释“魔鬼的宫殿”比喻国民党反动派的统治；“凯歌”是军队得胜时唱的歌。（说明对革命的必胜充满了信心，对蒋家王朝充满了轻蔑。）
3、正如革命者许云峰所说：（课件出示）什么是伟大，什么是崇高，什么是共产党员的气节？这笑声就是最好的回答。就是这笑声，让敌人寝食难安；就是这笑声，让敌人心惊胆战；就是这笑声，让敌人闻风丧胆！
4、让我们齐读这一小节。正是在这笑声中，我们看到了革命胜利了，举国同庆，让我们带着满心的喜悦再来读。（生齐读第三小节）
5、课文学到这，我们再来看题目为什么加上引号？（生：这是对蒋家王朝必然灭亡的宣判书，是对共产党必然胜利的渴望。）
六、总结提升，感悟全诗：
1、课文学到这，我们再来看题目为什么加上引号？
2、就在这四周全是刑具的牢房里，陈然挥毫写下了自白书，他的自白书写好了，谁想替他读给凶残的敌人？（配乐《英雄的黎明》，一生朗诵全诗，两生扮演反动派）
3、革命的胜利是先烈的鲜血和生命换来的，就让我们带着对革命先烈们无比敬仰的心情，再次高声朗诵：《我的“自白”书》。（课件出示英雄名字，配乐《国际歌》）
七、拓展升情，课外延伸
1、陈然倒下了，但是无数的英雄们站起来了，他们继续奋斗着！他们用诗歌表达着自己的心声！让我们读一读叶挺的《囚歌》。（师放录音，生跟读）
2、最近，同学们都在读一本书《红岩》，其实书中的成岗的原型就是陈然，下节课让我一同走进《红岩》，感受红岩精神！
3、布置作业：（1）、学习了这两首诗歌课，你想对牺牲的烈士们说点什么？把你想说的话写在日记本上。
（2）、查找更多的革命烈士诗抄。板书设计：
高贵的头环境险恶
我的“自白”书
陈然
放声大笑
大义凛然
高唱凯歌
视死如归
我的自白书作文 篇二
我是一个生于教师家庭的女生。我从小喜欢阳光，喜欢阳光星星点点撒落在我脸上时那种软软的触感，也喜欢在阳光下舞动四肢，与阳光一同跳着轻柔的舞蹈。那是的我天真烂漫，心灵如同冰释时的水般纯洁、清澈。可谁能想到现在的我是如此的向往阳光，却不能沐浴着阳光跳舞呢？
我每天都生活在学校里。我喜欢校园，因为校园里有温暖的阳光，即使我晒不到。但只要我能感受的到就行了。同学们每天看到的我都是快乐的，但又有谁知道这只是一张虚伪的假面具呢？他们不懂我心中的挣扎和痛苦，也没有人会从黑暗中送来一丝光明，所以我也把自己深深地藏了起来。
我不愿伪装，但是不得不这样。我深知同学们对我好是因为我比较得老师喜欢，并非发自内心的关心我。而我，也只有在同学们面前尽量伪装自己，不想让他们的“慈悲”来伤害我早已面目全非的心灵。
我的知心朋友总是这样行容我:“表面坚强、活泼、阳光，但每当黑夜来临，才掀掉这张可恶的表皮，露出的是‘千疮百孔’的内心。”我不知道她们是怎样知道的，但我仍感激她们，因为只有她们才能读懂我充满生机下的丝丝悲痛，充满阳光下的淡淡阴影。
我在对自己的评价中写道:自在的走着，用一种放荡不羁、无所畏惧的姿态对抗脚下的路。以一种随性而率性的方式阐述一种心情。我会对每个人灿烂的微笑，不是春天的明媚而是夏天穿透树林的阳光，虽然是虚伪的，但是我仍然很认真的微笑。而面对自己，不经转身时，眼中有诡异的光一闪而过，阴森、冷酷，然后黑色的风从瞳孔中席卷而过……
我承认确实写得有点像狼，但这是真的！我的表姐最了解我了，她说过:“和你交谈时，其实是一个揭开谜底的过程。刨开一层层坚硬的外皮，是触目惊心的心灵。”我依稀记得是这样的，和我知心朋友说得差不多。我很感激上苍的眷顾，让我有这些知己、朋友。
表姐总是对我说:“你应该是永远快乐的，而不是表面的快乐，我不准你这样封住自己。你不该有从你眼睛透出的如蓝色般的忧郁。你要快乐起来，明白吗？”我听了这话，怔住了。表姐的那种感情令我感动，那是我所追求的情感，我可以为之放弃我心中的不快与痛苦。一种亲情的关爱在我的身边蔓延开来，我和着泪，微笑地扑入姐姐的怀抱……
我其实并不是什么都不在乎，我甚至什么都在乎；我并不是什么都不怕，而是什么都怕。家长的长吁短叹，别人的冷嘲热讽，我麻木了，不愿再想了。我只有伪装自己，把心痛、悲哀、忧郁、烦恼全都埋在心底最阴暗的角落，不让人触及伤口。每天以灿烂的笑容面对别人，而面对着自己放下一切压力，痛哭流泪，把我心中的痛苦、挣扎没入无边的黑夜，乞求黑暗中的一丝光明重回身边……
我的自白书作文 篇三
我叫冯卓谦，今年8岁，读三年级了。
父母为什么要给我取名为冯卓谦呢？听妈妈说“卓”是希望我卓越，“谦”是希望我谦虚，不骄傲，我很喜欢这个好听的名字。
我有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴，但最引人注目的是我的大头，头围有54厘米！不过，正因为我头大，我的脑子也转得非常快，学习一直名列前茅。
我的爱好有很多，比如游泳，看书、写日记等。其中，我最喜欢的是看书，大家都叫我“书呆子”。每当我拿起书，把我扔进河里我都不会放下书。好几次我因为看书忘记吃饭而被爸爸骂。我还喜欢写日记，从一年级开始到现在我一直坚持每天写一篇日记，这些日记是我的财富，现在，这些财富有十几本了。
我是一个性格开朗又友好的人，所以我的朋友特别多。我也很幽默，每天都会看一些笑话，肚子里的笑话多了，也就说一些。比如：有一天，我对林翼说：“你要不要加我的补习班？你会语文成绩突出，数学成绩突出，英语成绩突出，腰椎间盘也会突出！”还有一次，我对骆秋文说：“你有没有作文本？”他说：“有。”我说：“那借我一本练习本。”这些都是我改编后的笑话，总能是的大家捧腹大笑。
我有个缺点——粗心，有一次数学考试，我考了87分，错的题都是因为粗心。
这就是我，你愿意和我交朋友吗童鞋？
我的自白书 篇四
暮霭降临大地，带刺的冬夜，微弱的北风，月色是清冷的，咋然有些隐约。却 m.chayi5.com 被挡在门外。他躲在屋里，关着灯，黑呼呼的，伸手不见五指，他在深思。
他，在黑暗中孕育到长成蓊郁的现在，十七年的时光。
他，经历了十七个春秋，面对过痛苦，坎坷的许多事，收藏了许许多多讲不完的故事，黑暗的故事。而他，却之前感到的是无知，是快乐，是光明。他从来不知道，从来不曾想过，自已的＋七年有着黑暗，除黑暗还是黑暗的足迹伴随。他，现在清楚――黑暗是他的伴侣，痛苦是他的家常便饭，坎坷是他的背包。他却逃脱不了，他不知道是为什么，也许，上天注定黑暗与他是一对，而他却无力反抗，只能默默承受；他不知该如何反抗，与命运斗争，与思想斗争，反抗控制他的人。
他，不是一个傀儡。
他，不是一个傀儡！他是一个有血有肉的人，还是有思想有力量的人。他有青春，他有主宰自已的能力。为什么？为什么他不能用他自己的青春，不能自由，不能主宰自己？“青春，没有什么不可以！”这句话应该是对某些人说的。起码不是对他而言；自由，什么是自由？在他的字典里根本找不到“自由”两个字！主宰自己？恐怕还需要打一个巨大的问号！
灯开了，他觉得刺眼得很，他讨厌别人对他说“你的前途一片光明”，“光明就在他的冬天里，没有光明，只有刺骨的北风，两点一线式的生活，然而，他却要在同学里、在朋友里、亲人里，带有光明，带有笑声，带有一丝自然的阳光。
往事不堪回首，太多太多的事情他己看淡，这一切的一切他都己看清，他的心已如得道高僧一样，已看破红尘，一切的事情都已随微弱的北风，吹向遥远的地方，带刺的冬天将他一剑刺死，永远不知道这世上的一切，离开了黑暗，离开了光明。或许，在不久后他能找到一种药，吃了之后，可以死得很帅，不会痛，悄然的离开，安祥地离开，带到另一个国度，另一片没有曙光的黑暗，完成一次十七年的开始，于是，生命又开始萌发。
正像闻一多所说的“这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界”让黑暗与痛苦作种子，用坎坷作肥料，他的生命就要萌发了。这个季节让人感到更多的是悲逝，于是，他便想起夏天用不尽的阳光，仿佛衣袖一挥，便能洒落地下，这个季节如此的寒峭，如此的刺骨，他能萌发吗？若是换为别的种子，或许能从裂缝中，寒冬中萌发，绽放壮丽，一种不可名状的力量！但他没有，没有这种不可名状的力量。
也许，是冬收藏了这一种不可名状的力量。
我的自白书作文 篇五
成绩不是衡量一个人的全部，但是它是一个人为之奋斗的目标。——题记
我是一个普通的六年级学生，成绩从来没有让父母担过心，都在前十名以上，可就在这几天，我的成绩一落千丈，英语从原来的前五名名掉到了第四十四名，语文从前十名掉到了三十多名，最想不到的是我的数学，从第一名掉到了第三十八名，这个成绩让我和我的家人接受不了，我以前都是前十名，到底我为什么成绩会怎么差？难道是我的努力程度不够？还是我不够细心？还是骄傲了？都有可能。
之前的我，为了成绩和朋友竞争，可是，他越来越进步，我却一直落，以前的我，为了成绩奋斗，孜孜不倦的学习；现在的我，一直无所事事，不努力，不奋斗，我想我的成绩是应该的吧。
从现在开始，我要努力奋斗，把我的成绩当做我的目标，去努力，去奋斗，去为了它不知疲倦的学习。我的成绩不是我的全部，但是，它是我为之奋斗的目标。为了它，我要拼搏，要好好学习，进步，超越自己，用我的热血去努力拼搏！好好学习！
我的自白书作文 篇六
高考在恍惚之间已经远去，可是我却刚刚从高考的阴霾中探出身体。那满是伤痕的身体，仍旧血迹斑斑。
我是一个乖巧的女生，不喜欢纷扰，不喜欢争执。在钢琴曲中读着那一篇一篇的美文，我便觉得是无上的幸福。
我不是世俗中翩翩淑女，不喜欢品茗，我不喜欢唐诗，不会在秋风中，身着一身洁白的连衣裙，踽踽独行，满目伤感。
我是乐观的，我是喜欢微笑的，可是我也知道，当我泪流满面时定是夜深人静，群星闪烁时。我知道当夜的寂静到来时，那无言的苦楚便会汹涌澎湃。
我想我是幸运的，因为我有着那么多深爱我的朋友。我伤心，他们会为我难过，我成功，他们的喜悦胜过我，我知道我们的友谊远不是高山流水，生死与共。可我知道我们的友谊足以令我受用终生。那份真挚的情，就像一汩清泉静静的流过我的身体，流过我的心。
我想我是快乐的，虽然我也有着那么多的伤感，那么多的愁绪。当站在窗前，我极目远眺，那天的蓝让我的心情变的美好，当我站在岸边，那水的碧绿让我的眼中闪烁着喜悦，我明白，我的未来应该是多彩的。
我想我的生活应该是这样的：一个普通的青年，一群快乐的伙伴，一片蔚蓝的天空，一个美好的未来。