为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？下面是高考家长帮为大家精心整理的中班主题活动方案（优秀4篇），希望可以抛砖引玉，帮助到朋友们。

中班主题活动方案 篇一

一、主题名称：

我们的身体

二、主题背景：

（一）主题产生：

对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。因此，就有了主题活动"我们的身体：。在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。结合我们幼儿园研究的尊重课题，《我们的身体》主题活动体现了尊重自己，尊重他人等方面的'内容，教育的目的是培养人，我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时，要结合本年龄段实际情况，充分考虑孩子的发展需要。中班孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇妙身体的好奇。

（二）主题核心价值：

1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。

2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康。身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。

3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮助孩子达到需要的基本经验，促使幼儿各种能力在原有的基础上的提高。

三、主题预设目标：

1、认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。

2、在探索和尝试中获得丰富的上呢体经验和运动经验，从而获得满足感、愉快感和成功感。

3、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

四、主题实施时间：

10月11日到10月30日

五、可利用的资源：

（一）幼儿园资源

1、利用幼儿园互外运动场地上的多种小型运动器材，供幼儿运动。

2、利用探索室的人体模型让幼儿了解人体内部的结构。

（二）家长资源发动家长带领幼儿一起收集有关人体的资料。

（三）社区资源邀请社区医生为幼儿讲解有关身体的知识、秘密。

六、主题内容与活动形式：

学习活动：

一条小缝 耳朵有什么用双手真能干十个手指头小手歌，能干的双手，会说话的小手，小人国，机器兵。我的小脚丫滑稽的脚先生，小脚印，大鞋和小鞋，我们快快长我在长大，我长高了，和同伴比高矮，笑呀笑，我们会长高运动活动：猜猜我是谁，踩影子，贴人，跳脚印。

游戏活动：小机灵练本领，小手棋，会说话的小手生活活动：照镜子，保护自己，清洁的身体。

实用的中班主题活动设计方案 篇二

活动经验：

了解不同动物的睡觉姿势，尝试画在黑色卡纸上，沿轮廓剪下后制作动物睡觉的剪影。

活动材料：

黑卡纸若干、剪刀、笔、图书等。

活动指导建议：

1.观察小动物睡觉的图片，讲一讲小动物独特的睡觉方式。

2.请幼儿用笔在黑卡纸上画出小动物睡姿的轮廓，鼓励幼儿大胆创作不同的动物形象。

3.用剪刀将其轮廓剪下，提醒幼儿使用剪刀要注意安全。

4.引导幼儿相互猜一猜是哪个动物睡觉的影子。

幼儿园中班主题系列活动3个方案 篇三

一、活动目标

1、对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。

2、了解小区商店的'类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。

二、活动准备

让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。

三、活动过程

（一）明确参观要求，引起兴趣

1、提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店？

2、介绍参观地点、参观要求（内容、礼仪、安全等），了解商店用途和商品种类。

（二）幼儿实地参观

提问：看www.高考家长帮shubao高考家长帮c.com一看，商店里有什么？听一听，营业员和顾客讲些什么？问一问，这是什么商店？

（三）交流与分享

1、集体交流参观时的所见所闻。

2、尝试给商店起一个合适又好听的名字。

四、活动建议

教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。

方案二：学会购物

一、活动目标

1、能够大胆运用礼貌用语与人交往。

2、会准确使用购物用语购买物品。

二、活动准备

事先与小区商店联系，明确配合要求；每个幼儿自备两元钱；照相机等。

三、活动过程

（一）情景导入，激发幼儿购物兴趣

1、出示小区地图，认识小区商店的标志和位置。

2、告知幼儿购物要求。

3、分发钱款：这是多少钱？可以干什么用？

（二）现场体验，学会购物

1、幼儿自选喜欢的物品；

2、幼儿与营业员沟通，购买物品。

（三）交流经验

提问：1.你是怎么找到你要买的物品的？（引导幼儿根据各自的购物经验说出不同的方法，如询问、看指示牌等。）

2、有的小朋友想要买的物品超出两元钱，怎么办？

方案三：造新房

一、活动目标

1、理解5以内的序数，能根据门牌号码找到相应的房间。

2、体验住新房的快乐。

二、活动准备

自制多媒体课件；自制高楼图片、数字；钥匙。

三、活动过程

（一）情景导入

播放多媒体课件

1、造新房

（1）这几天，我们都在造新房子，森林里的小动物知道了，它们也很想住新房子。于是，它们很快也造好了新房子。数数一共有几个动物在造新房？（虎、猪、兔、鼠、猴，5个动物）

（2）提问：房子有几层楼？有几间房子？小动物手上钥匙牌上的数字表示什么意思？（帮助动物根据钥匙牌上的数字找到对应的新房。）

2、住新房

（1）小动物觉得房子太低看不到风景，想再造一幢高一点的房子。楼房终于造好了。

（2)提问：这幢房子与刚才的房子有什么不同？房子有几层楼？(5层楼）钥匙牌上的201表示什么？（引导幼儿运用多种方法数数；重点区分：201和102的不同。）

（二）设计新房

1、我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到风景，又能住许多朋友的房子，你们能帮我设计吗？

2、幼儿设计新房子。

3、师幼共同讨论交流：为什么这样设计？说说你的理由。

（三）活动延伸

幼儿为小动物选择合适的房间（几号，几层）；幼儿制作钥匙牌；集体验证钥匙牌的正确性。

活动反思：

进入中班，幼儿不再似托班时那么的懵懵懂懂，对教师言听计从，开始越发好奇和好动，还似懂非懂地有了自己的独特见解。中班幼儿发展的反复性极强，模仿和参与的积极性大大增强。因此，本活动从幼儿热衷的活动，也是他们最早开始介入成人世界的活动――逛街入手，通过区域活动、集体活动和建构活动，注重为幼儿创设轻松愉快的游戏环境，以顺应幼儿的学习特征。

一、创设主动参与的区角环境

陶行知先生曾说：“我们要向小孩子学习。不愿向小孩子学习的人，不配做小孩子的先生。一个人不懂小孩的心理、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气，如何能教小孩？”只有关注到幼儿的真正需要，才能激发幼儿的学习兴趣。因此，当我们发现幼儿对逛街的兴趣以及在整个过程中所体现出来的参与意识时，我们觉得可以通过创设相关区域来再现幼儿的生活，并积极引导和促进幼儿的学习。

那么，应该开设哪些区域活动内容呢？我们事先组织了调查活动，让幼儿通过调查爸爸妈妈喜欢的商店，结合自己的经历，创设了服装店、超市、美容院、小银行、快餐厅和oK小舞台等活动环境。为了力求做到让幼儿身临其境，我们为此收集了大量材料，制作了相应的实物模型，以供幼儿模拟和操作。幼儿在这样的情景中，很快乐地进行着美工、计算、演唱、表演和讲述等活动，尤其是幼儿的语言交流能力和沟通、解决问题的能力大大增强，得到了家长的一致认可。

二、创设丰富的建构环境

结构游戏能够促进幼儿通过与环境的交互作用而获得积极有效的发展，幼儿结构游戏中环境和材料是游戏的重要基础，为此，我们尤其重视幼儿结构游戏环境的创设与材料的投放。我们的做法是：

（一）在活动室设置若干个不同的建构角落

每个角落可以容纳4～5个幼儿，以满足让幼儿自由结伴的要求。每一个角落都投放不同的建构材料，让幼儿自由选择。这些建构角落或置于桌面，或置于地面，以方便幼儿开展建构活动为宜。

（二）投放的建构材料需符合幼儿的生理和心理特点

要针对幼儿不同的年龄特征投放材料，如中班幼儿不仅喜欢色彩鲜艳、造型多样的积木，而且要求比较大型的、有多种建构方法的材料。

（三）收集废旧物品作为建构的辅助材料

自然物和无毒无害的废旧物品是一种未定型的建构材料，能够一物多用。它与定型的建构材料相比，不仅价廉物美，经济实惠，而且还更有利于幼儿发散性思维的培养。我们发动家长和幼儿一起收集各种废纸箱(盒)，分类放置，边上摆放剪刀、粘胶带和蜡笔，方便幼儿自由选用。

（四）及时更换建构材料

随着幼儿的发展和摆弄同样材料次数的增加，幼儿会因玩腻而减少兴趣，进而影响幼儿游戏的专注性，因此，教师要及时地更换材料。但在更换时还是要注意更换的频率，不能太快，以免影响幼儿的注意力，这就需要教师认真观察幼儿的活动情况，及时把握幼儿的建构水平和需求。

中班主题活动方案 篇四

内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了。

说明：

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

活动目的：

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么？”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”（附教材）

⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。

⑶学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

⑷在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

建议：

1、故事“小动物春游”。

活动过程：

⑴引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戏活动：小动物上公共汽车。

⑵春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a)招呼小猫小狗；

b)给小猫小狗让座。

⑶解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼儿讨论：

a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b)怎么帮助熊婆婆？

③角色交往：

a)安慰熊婆婆；

b)送熊婆婆上医院。

⑷引导讲评

①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活动

⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌

春天说了些什么？

春天说了些什么？

花儿那么听话，都开了；

春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；

春天说了些什么？

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德词

1=E 2∕4马革顺曲

35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

春天天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事

小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！