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二年级美术教案【精选5篇】

作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是高考家长帮为您带来的二年级美术教案【精选5篇】,希望能够对大家的写作有一点帮助。

二年级美术教案 篇一

《小鸟的家》是老教材中的一课内容,通过对比发现新教材更加注重学生作业表现趣

味性,作业表现形式更加丰富。本课教师需要引导学生观察鸟的基本形状及动态变化,画画小鸟在树上做窝、安家、玩耍等快乐的情景。

原来在上这课的时候,我让学生直接在白纸上绘画,发现学生在处理的背景的时候都有一定的难度,作业呈现出来的效果不好。在新教材中,我改变了作业的呈现方式,发现每个孩子都能拿出优秀的作品。

本课我分为两次的练习,第一次的小练笔先让学生练习画单个小鸟的各种姿态,这样学生能够掌握鸟的画法,第二次把树直接画在彩纸上,然后在树上画上小鸟和鸟窝,最后让学生把树叶画好贴在树上。分层次练习,降低学生学习难度。这样的作业方式,效果非常好。

本次的作业全部展示出来,效果非常好。

二年级美术教案 篇二

【提要】该篇《岭南版二年级下册美术教案:画家眼中的儿童》由应届毕业生小编特别为需要儿童教案的朋友收集整理,仅供参考。内容如下:

【教学目标】初步感知中国画和油画不同画家眼中的儿童工具材料、技法所产生的不同艺术风格;能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。画家眼中的儿童感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”,在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感;体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。

【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。

【教学难点】了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。

【教学准备】范作

【教学内容】画家眼中的儿童

【教学过程】

一。 体验活动:创设岭南版美术教案画家眼中的儿童尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。

摸一摸:让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布,初步感知两种不同材料、工具的特点。

画一画:用毛笔和油画笔画“点”和“线”,观察两者有什么不同。

找一找:你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”,哪些选用了“油彩

画布”?你是从哪里观察出来的?

二. 体验活动:比较工笔画与意笔画的不同。

想一想:比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品,作者哪些地

方用了流畅细腻的线条,哪些地方用了粗犷的线条表现?

说一说:流畅细腻的线条给你什么感觉?粗犷的点、线给你什么感觉?

三. 探究活动:选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。

选一选:你喜欢哪一幅作品?它给你什么感受?(提供选择词语:欢乐、

吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、

文静、调皮、生动、亲情等)

说一说:作品中哪些地方使你产生这种感觉?(引导观察作品的形与色,

体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。)

四.评述活动:评一评我喜欢的好作品。

描述:作品中描绘了什么?给你什么感受?(提供一些美术语言,让学生选择。)

分析:以个人或小组合作,在作品中找出使你产生这种感觉的地方。(引导欣赏作品的造型与色彩)

解释:教师提供作品的背景资料,或补充解说。

评价:说说自己对作品的感想或提出改进意见。

五. 评述活动:感受自己的生活照片,美在哪里?

找一找:找出自己喜欢的一张生活照片岭南版美术教案画家眼中的儿童(

提供相关词语让学生选择,如快乐、亲情、有趣、可爱等)

说一说:描述一下照片上的情景(引导细致的观察),自己在干什么?

画一画:我的童年。

评一评:我的作品美在哪里?同学作品美在哪里?(与同学作品比较一下)

二年级美术课教案 篇三

一、教学目标

1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。

二、教学准备

作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔

三、教学过程

(一)以手指游戏引出课题。

1、教师带领学生做手指游戏。(手指谣)

“让我们能干的小手来变个魔术吧!??小手小手变变,变棵树来种种。

2、出示范例欣赏。

(二)教师引导创作。

1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。

手掌是树干,手指是树枝。

2、教师与学生共同演示。

步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色

(三)学生创作。

1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。

2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求将画面保持干净。

(四)欣赏作品。

让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。

小学二年级美术教案 篇四

教学目标:

雪是大自然给予我们的美妙礼物,南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的;而对雪的认知更是甚少。如何引导他们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界,去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感,激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题,展开丰富的联想;通过小组合作,培养合作意识;利用各种方法、材料进行实验,启发孩子们的想象力,用雪的资源来造福人类,是这节艺术课的人文主题及知识技法主题。

课前准备:雪景动画片剪辑、雪的`形成幻灯片等等,将教室布置成冬天的气候,中间放着一个假雪人。布置学生收集有关雪的图片资料、鼓励家长参与和设想“我给雪来提意见”。

教学重点:

观察、探究雪的世界,用歌声表达对大自然的热爱。

教学结构:

1、雪花的飘落。(认知、感受)

2、雪花的形成。(探究、思考)

3、雪花的表白。(欣赏、表现)

4、雪花的魅力。(展示、创作)

5、雪花的畅想。(幻想、交流)

教学过程:

(1)、雪花的飘落(认知、感受)

老师套一个大纸壳,装扮成一个大雪人出来;手里撒着碎纸片,轻轻地随音乐舞起来。要求师生一起舞动。(音乐选择《雪绒花》)

师:“你们看这些像什么东西飘下来。”生:“像雪花飘下来。”

师:“你们见过雪吗?”生:“没有。”

师:“那老师带你们去看雪是怎样的。”(屏幕展示雪的世界画面)

师:“现在你们把收集的资料向大家展示。”(多一份参与和关心)

师:“你们能形容雪的形状是怎样的?雪有味道吗?雪的颜色呢?雪是怎样落下来的?落下来后它们到哪去了呢?(共同探讨)

2、雪花的形成。(探究、思考)

师:“你们想知道雪是怎样形成的吗?”生:“想!”

(幻灯片投影了解雪的形成)

师:“现在你们清楚雪的形成了吗?谁来述说一下过程?

(了解学生认知的程度,用孩童的视觉接触科学世界。)

师:“你们觉得雪美不美?美!但是它也有不美的时候,你们看一个小女孩在雪地里的悲惨遭遇。”(屏幕展示油画《卖火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、)

师生在边欣赏画面和音乐同时,边共同探究雪对人类是否有危害,我们能否借“废旧利用”的模式,把雪变成造就人类的话题展开。

3、雪花的表白。(欣赏、表现)

师:“现在我们都是小雪花,都来说说自己为人类能做什么。”

(比一比谁的想象能力最精彩)

师:“刚刚小雪花告诉我,谁跟它交朋友,谁的梦想就最快实现。”

师:“我们赶紧和小雪花一起学唱歌、跳舞,它就开心了!”

学习歌曲《下雪了》——

1)模仿老师拍2/4、3/4拍子节奏。(复习旧歌感受拍子)

2)欣赏范唱歌曲《下雪了》,要求听出几拍子?

3)模唱《下雪了》歌曲。(采取师生分句唱,难点教师唱。)

4)完整唱一遍歌曲。(要求有表现雪的意境情绪)

4、雪花的魅力。(展示、创作)

在学会歌曲基础下,要求自由表现歌曲。分四个小组展示:

美术组:共同画一幅心目中的冬天景色。

音乐组:边唱边打扮假雪人。(利用身边的衣物资源)

科学组:说一说用什么材料模仿雪花最象。

戏剧组:用表情表现气象的晴、阴、多云、暴雨,用造型表现雪花的飘落。(展示完互相评价优、缺点。)

5、雪花的畅想。(幻想、交流)

(观赏雪给人类带来的欢乐景象:冰雕、溜冰场、滑雪场、冰激凌等)

师:“今天我们了解了关于雪花这么多的知识和内容,雪有时是我们的敌人有时也是我们的朋友,只要我们掌握了科学知识就能随心所欲,敢叫日月换新天。你们敢不敢“我给雪来提意见”?老师先给“雪”提:能不能把雪多飘到非洲国家,那里的人们和土地长期缺水干旱,让他们早日脱离苦海,过上好日子。”

引导学生发挥童真幻想:如让南方也下雪、把雪存储起来运到每年受灾的地区、冬天不要下太多雪、想借雪花捎个信给圣诞老人。

最后布置家庭作业,要求和父母一起共同完成,制作一盒雪糕。

返校后汇报制作的过程。

(在《踏雪寻梅》的歌曲中走出教室。)

小学二年级美术教案 篇五

教学目的:

1、初步学习想象画的绘画形式,进行涂色练习。

2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。

教学重点:

了解想象画的绘画形式,进行涂色练习。

教学难点:

培养学生形象思维能力。

教学准备:

放大范图若干张。

一、组织教学。

二、讲授新课:

1、启发谈话:本课以"奇异的树"为题,就是要求大家别出心裁,不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚,运用想象力去创造一裸生活中未必有的,独特的心中之树。(板书课题)

2、读画:自然界中的树品种繁多,但它们都具一个共同的特点,即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗,而且都是上细下祖,从主干中分出的枝干就比较细,而且越分越细,成为枝条。枝条上长叶子,许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律,画树就不难了。

奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠,否则它就不是一棵"树",而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同,这就是它的。奇异之处了。例如课本中的《水果树》,一棵树中竟长出不同的水果来,有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等,很奇特,也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品,每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色,不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇,用转基因工程培育出来的树,有着各种各样的功能,它除生长各种不同的水果外,还可以长玩具,放音乐,甚至长出长辫子,就像一个小女孩似的,穿上花裙子,跳着长绳玩呢。

三、作画步骤:

(1)先划出树的基本形。

(2)添画出树上的东西,还有四周的环境和背景。

(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画奇,谁画得最漂亮。

四、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。