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三年级上册音乐教案最新6篇

唱歌教学是小学音乐教学的重要内容,它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养,而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。高考家长帮为您精心整理了三年级上册音乐教案最新6篇,希望能够对朋友们的写作有一些帮助。

三年级上册音乐教案 篇一

一、授课题目:

第一课 《田间歌谣》

二、教学目标

1、能用轻松、活泼的声音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》两首歌曲,表达对生活,对大自然的热爱。

2、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲,感受音乐所描绘的农村生活情景。认识民族吹奏乐器唢呐、笛子,激发学生对民族民间音乐的热爱。

3、认识小节、小节线、终止线;认识口琴或竖笛,并学会吹奏sol。

三、教材及学情分析

四、教学重点、难点分析

重点: 用轻松、活泼的声音演唱歌曲;认识小节、小节线、终止线。

难点:能较好的掌握倚音和mf、p的演唱,能够认真聆听乐曲,感受音乐所描绘的农村生活情景。

五、教学手段运用及分析

教具的准备:手风琴、光盘

使用的意义:

能够更好的让学生听琴学唱歌曲,学生对歌曲旋律掌握得会更好,利用光盘示范歌曲,学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及演唱,也更能吸引学生的注意力,达到较好的教学效果。

六、教学方法的运用及分析

采用听唱法、教唱法及跟唱法,学生通过这些方法的学习,更能更快的掌握好歌曲。

七、重点教学环节设计

三年级上册音乐教案 篇二

一、教学重点:

1、通过欣赏歌曲《孤独的牧羊人》,感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的情绪。

2、通过为歌曲创设情景,表现童话般的意境,初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。

3、体验美国乡村歌曲的唱法,了解音乐剧的知识。

二、教学难点:

可以用肢体语言表现出歌曲不同的情绪。

三、教具准备:磁带 CD PPT

四、教学过程:

1、组织教学

a、听《do re mi》踏步拍手进教室。

b、练声曲:《do re mi》

师:同学们,do re mi fa sol la si是我们的音乐小伙伴,一起来唱一唱“do re mi”,你们可以选择自己喜欢的音符,一起唱起来吧!

(学生演唱《do re mi 》)

2、欣赏《孤独的牧羊人》

a、导入:

师:真棒!哪个同学知道这首歌曲是哪部电影的插曲呢?

生:《音乐之声》。

师:对!它是一部非常著名的美国电影,由同名音乐剧改编,曾一举荣获第38届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳音响等五项大奖!那它究竟讲了一个什么故事呢?

生:家庭教师和七个孩子的故事……

师:说的很好!这是一个发生在奥地利的真实故事,善良美丽的见习修女玛丽亚,来到退役海军军官特拉普上校家担任家庭女教师,她通过音乐及生动的教育方法,对7个调皮的孩子进行启发及熏陶,终于使七个孩子对她产生深厚的感情,同时也赢得了特拉普上校的爱情。刚才同学们所听到的这首《哆来咪》就是这名女教师与那7个孩子所演唱的。

2、初听:

师:很好!那就一起来欣赏这首《孤独的牧羊人》,边听边想想,歌曲的演唱形式是什么?歌曲带给你怎样的感受?

生:诙谐,幽默,欢快。

师:真好!那在影片中,它描写的是什么故事呢?

生:玛利亚和孩子们一起在做木偶戏表演。

1、复听:

2、师:真聪明!那我们一起来看看这段精彩的表演吧!

再想想歌曲中最吸引你的是哪几句?

*观看影片中木偶戏的片断

生: “来咿噢嘟。。。。”一会儿高音,一会儿低音。

师:你可以简单的模仿一下吗?

(学生模仿真假声的交替唱)

师:非常好!那我们一起来唱一唱吧!

(学生拍手唱衬词)

师:好极了!其实这是一种叫作“蓝色约德尔”(yodel)的乡村歌曲唱法。

它的特点是真声、假声不断的交替,一会儿高八度,一会儿低八度,形成了一个奇特的音响效果,让人觉得特别有趣。

我提议我们一起来为这段木偶戏配音,唱一唱这几句,好不好?

生:好!

*一边观看木偶戏,一边唱一唱最有趣的几句。

4、学习歌词:

师:那木偶戏究竟讲了一个什么故事呢?为什么叫他孤独的牧羊人呢?我们一起来读一读:

(朗读PPT第一段歌词)

生:只有他一个人在唱歌。

师:恩,那后来呢?他的心情有没有发生变化?

(朗读PPT第二段歌词)

生:欢快!不孤独了,因为有许多的人都在听他唱歌了。

师:很好!让我们再看下去。

(朗读PPT第三段歌词)

5、了解歌曲旋律:

师:我们也来做一回快乐的牧羊人吧。一起来唱一唱歌曲的第一段。

*学唱歌曲的第一段。

6、再听《孤独的牧羊人》表演全曲

用不同的动作来表示不同的段落,听听看全曲主歌部分一共有几段?

三、小结,下课。

师:同学们,我们的音乐之旅就快接近尾声了。在今天的旅途中,你们学到了哪些本领呢?

生:了解了音乐剧……

师:修女玛丽亚用音乐唤起了孩子们的创造力以及对生活、大自然的热爱。如果你也热爱音乐,热爱生活,那么你一定能成为一个最快乐的人!

让我们唱着《do re mi》结束今天的音乐之旅。

(唱着《do re mi》,离开教室)

人音版小学三年级上册音乐教案 篇三

教学内容:

学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音;欣赏《哆来咪》。

教学目标:

演唱歌曲《快乐的do re mi》。

感受歌曲活泼欢快的情绪。

认识和演唱音符do re mi。

教学过程:

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》

1、听赏歌曲

(1)听录音范唱《快乐的do re mi》

(2)请你跟琴唱一唱这三个音。

(3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。

2、听唱法演唱歌曲

(1)轻声读歌词第一段

(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。

(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替

(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。

(5)全体演唱全曲二至三遍

二、欣赏《哆来咪》

三、音乐游戏

1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。

2、跳房子游戏

四、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

3、进行歌词创编

五、自我评价:同学们这节课有什么收获?

三年级上册音乐教案 篇四

第一课老师你好

第二课时

第十课 《多年以前》

第十二课 《夜》

第一课时

教学目标 :

1、能用轻松。自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》,能自信、又表情地当众表演歌曲,并积极参加互评活动;

2、在听赏《摇篮曲》时,能感受到歌曲抒情,优美地情绪,能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点:

学会唱《月圆曲》,能准确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备:

钢琴、光盘

教学过程:

一、情境激趣

1、情景布置

营造处温柔、静谧的氛围。

2、听觉感受

学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。

二、导学铺垫

听赏《摇篮曲》

1、说一说

请同学们闭上眼睛听一听(放《摇篮曲》),从这首歌中你听到了什么?

(启发学生说出摇篮曲的意境)

2、动一动

请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动!

3、唱一唱

师:妈妈是怎样哄宝宝睡觉的,你能学学吗?让我们用“U”来学习妈妈好吗?

三、课堂小结

第二课时

教学目标 :

1、能用轻松。自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》,能自信、又表情地当众表演歌曲,并积极参加互评活动;

2、在听赏《摇篮曲》时,能感受到歌曲抒情,优美地情绪,能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点:

学会唱《月圆曲》,能准确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备:

钢琴、光盘

教学过程:

一、引导掌握

1、创设情境

师;《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄宝宝睡觉的情景,你还能回想你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告诉同学们吗?

2、歌词教学

(1)师:同学们刚刚说得诗和儿歌真棒!老师也想为大家朗诵一首儿歌,好吗?(教师声情并茂地朗读)

(2)师:让我们一起来朗诵这首儿歌吧!(学生一起朗读)

3、曲谱教学

(1)师:这么美地夜,让我们用歌声来表达我们内心地赞美吧!

(2)教师范唱

(3)全体学生用“U”模唱曲谱

(4)分组视唱曲谱,然后合唱共同唱出

4、歌曲教学

(1)轻声唱词

(2)师:你觉得有哪些句子难唱?让我们一起来唱一唱

(3)接龙游戏,教师唱一句,学生唱一句,最后一句一起唱,然后交换唱。

(4)演唱整首歌曲

5、双声部教学

(1)师:这首歌曲真美,蓝蓝的天空中,挂着一轮圆月。快看一群可爱的星星夜眨巴眨巴者眼睛来了。

(2)互动教唱二声部

师:让我们共同来完成它?

师:谁愿意来做可爱的星星?

(3)听赏童声合唱《月圆曲》

师:同学们唱得太棒了!还有一群停学也很想唱一唱这首歌,让我们来听赏!

(4)师:让我们一起唱起来吧!(注意情境)

二、创编表演

1、师:请你来做小导演,为这首歌去编排一个最佳表演方案。形式可以多种多样。

2、分组讨论,汇报演出

3、互评:哪一组好,好在那里?

哪一组还有待改进,可以怎样改?

三、课堂小结

小学三年级上册音乐教案 篇五

教学目标:

1、通过学唱歌曲,促进师生之间心与心的交流。

2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境。

3、能用充满自信的感情来演唱歌曲,并进行歌舞表演,体验师生同乐的愉悦。教学重难点:

1、学唱《老师最理解我》。

2、能用饱满的情绪进行歌唱。

教学准备:磁钟、三角铁、响板、电子琴

教学安排:二课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:引入课题

同学们知道9月10日是什么节日吗?那么你们喜欢老师吗?你有什么话要对老师说吗?板书歌曲:老师最理解我。

二、新课

1、发音练习:1234567

do re mi fa sol la si

2、节奏练习:

三角铁:×―――11

碰钟:×-1×-11

响板:×××1×××11

3、学唱歌曲

①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪。

②用自己语言表达一下对老师的感谢,然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲。

③解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。

④跟琴分句演唱歌曲,注意音准把握。

⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲,找出难点。

4、采用多种形式,巩固歌曲。

三、进行歌曲表演

老师和学生进行对唱的方式演唱,将每句的前半句由老师唱,后半部分跟琴演唱。

四、课堂小结

本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌,并且进行了歌表演,同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱,好好学习吧。

第二课时

一、解题直接导入

同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中,挑选出来米兰作为歌曲的主题呢?从而板书课题。

二、听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》。

1、老师讲解“米兰”有关知识

2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中,边聆听歌声,感受歌曲中的情绪。

3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。

4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么?

5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。

三、玩一玩

1、通过以上学习,让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。

2、用《祝你生日快乐》的旋律,填写祝愿老师的歌词。

四、课堂小结

这节课我们听,也玩一些对老师赞美和爱的歌曲,那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢?下去后想一想。

三年级上册音乐教案 篇六

教学内容:1、欣赏乐曲《船歌》

2、复习歌曲《原谅我》

3、创编与活动

4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲

教学目标:

一、引导学生聆听《船歌》,培养学生完整聆听音乐作品良好习惯,感受作品中轻松、欢快的气氛。引导学生动手主动参加音乐实践活动

2、引导学生在游戏中创编。

3、通过乐器演奏歌曲《船歌》为表演伴奏,增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力

教学过程:

一、常规练习

1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2:复习前课内容:表演及唱

3:竖笛小练习。(结合复习前课内容吹奏学生自己作品进行练习)

二、复习歌曲《原谅我》

1、完整地唱一边。

2、用打击乐器为歌曲伴奏(分组自由选择打击乐器试敲,讨论每样乐器用了什么节奏进行伴奏)

3、幻灯出示节奏谱,逐条边唱边徒手拍(加上乐器敲一敲,三条合起来(方法同上))

4、一部分学生唱,一部分学生用打击乐器为歌曲伴奏。

三、编创与活动

1、节奏 :2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖

用“3 5 6”三个音按节奏编自己的歌唱一唱吗?

1)听听老师的歌怎样?(教师示范)

2)学生同座试编

3)学生展示

4)师生评价

四、聆听《船歌》

1、导入:(你能听出他们在唱什么吗?)放录音,学生聆听

2、交流讨论歌曲所表达的情景(伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛)

3、幻灯出示歌词,复听全曲。(当很多人歌唱时,他们唱的是同一个曲调吗?)学生交流——答案

4、全曲(出示合唱谱,要求学生画出合唱的二声部图形谱)

5、指导学生看书上是怎样画图形谱的,然后听音乐试画

6、师:请学生随音乐划动,表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。

3、复听音乐,学生随音乐划动。