作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?高考家长帮小编精心为小伙伴们带来了幼儿园中班手工教案(优秀7篇),希望对大家有所帮助。
幼儿园中班手工教案 篇一
设计意图
本学期的主题是《车轮轱辘辘》由车轮延伸到汽车更深层次的探究。根据中班孩子年龄特征对汽车有着浓厚兴趣,但幼儿对于汽车和对环境的影响之间的联系并不了解,从而设计以下活动,预设问题“未来的车子是什么样的?” 引导幼儿开动脑筋,同时最大限度的发挥他们的想象力,激发幼儿的学习兴趣,一起观察发现、深入了解现代车子的结构,创造制作自己设计的未来车
子并从活动中感受探究的喜悦。本次活动目的在于通过幼儿的奇思妙想,最大限度的发挥他们的动手操作能力,增进师生间的互动,激发幼儿的学习兴趣,一起观察发现、交流经验,从动手活动中感受合作创造的喜悦。
活动目标
1.知识:初步了解汽车尾气对环境造成的恶劣影响。
2.能力:启发幼儿通过开动脑筋、大胆创新,并自主或合作完成设计出未来的车子。
3.情感:萌发保护环境的意识。
重点难点
1.了解汽车尾气对环境的污染。
2.知道从能源角度汽车可分为燃油汽车、电动汽车、氢气汽车。
3.开动脑筋,大胆创新,对未来车子的设计有自己独特的想象。
4.开动脑筋,自主或合作设计出未来的车子,通过描述和绘画的方式体现。
5.通过合作及大胆想象,利用废旧物品创造出未来的车子。
活动准备
1.经验准备:提前收集未来车子相关资料,对其有一定了解。
2.教具准备:①幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
②区域中投放各种废旧物品、胶水、双面胶、绳子。
活动过程
一、参观汽车博览会,引起幼儿对汽车的兴趣(3 分钟)
(利用幼儿带来的汽车,创造出一个汽车博览会现场) 幼儿带着问题参观汽车展:1.汽车外形有哪些部分组成?
2.车子都有几个轮子?
教师将幼儿带到汽车博览会,让幼儿看一看,玩一玩,了解汽车的主要结构。
二、谈论汽车的主要外形及性能(3 分钟) 师:汽车外形主要由哪些部分组成?
(幼儿举手回答)
师:车子都有哪些功能?
(幼儿举手回答)
三、未来车设计图(4 分钟)
师:小朋友们对汽车已经非常了解,现在请小朋友们合作完成一辆未来车子的制作。
师:请小朋友推荐一名绘画水平较高的幼儿当组长,每个幼儿都可说出设计汽车的想法,由组长绘画,和小朋友一起完成未来车子设计图。
四 、 变 废 为 宝 (12 分 钟 )
1.设计图做好,请幼儿将设想的车子寻找材料制作出来
师:未来的车子第一课时,我们讲到汽车环保,小朋友们,我们可以用什么废旧材料做车子呢?
(请幼儿讨论) 2.动手制作未来车子
师:请幼儿在班级区域中寻找各种废旧材料,根据画好的设计图,合作动手制作出未来车子。
(教师巡回指导,并及时协助) 五、汇报交流(3 分钟)
请小朋友派一个代表上台展示,并向大家描述你们设计的未来车子的功能。
六、教师小结
师:小朋友们今天完成的未来车子非常好,认真参与活动并且敢于大胆创新,在合作过程中幼儿的配合度也很高,老师为你们感到高兴。
七、活动延伸
通过今天动手制作未来车子活动,回家以此活动为话题与爸妈分享交流,可探讨出更好的制作方法。
活动总结
幼儿的尝试与发现:通过活动孩子们知道保护环境,变废为宝珍惜资源。
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幼儿园大班手工教案 篇二
活动目标
1、观察体育器械布飞盘,能够根据飞盘的形状进行裁剪。
2、运用来回的针法制作布飞盘,体验制作飞盘的乐趣。
活动准备
针、线、布、硬纸板。
活动过程
一、谈话导入。
1、师:小朋友,你们今天早上来幼儿园玩的是什么?
2、引导幼儿说说布飞盘的不同玩法。
二、观察布飞盘。
1、教师出示布飞盘,请幼儿说一说它的特征。
2、师:你见过的布飞盘是什么形状的?
3、师:你觉得为什么布飞盘会飞起来,它如果换成别的形状会飞的这么远、这么高吗?
三、教师示范。
1、教师出示并介绍制作布飞盘的材料。
2、教师示范制作飞盘的过程。
3、师:在按着纸板画的时候你要稍微比纸板大一些,这样才能包住纸板。
四、幼儿制作。
幼儿制作,教师观察指导。
五、玩一玩布飞盘。
1、请做好飞盘的幼儿可以自己玩一玩看谁的布飞盘飞的远。
2、幼儿之间也可以交换玩。
活动反思
本次活动我是通过谈话的方式引出课题的。我们班男孩子比较多,因此当提到布飞盘的玩法时,好像打开了话匣子,幼儿们争先恐后的想说说自己的玩法。通过这一点,我抓住契机,马上引入主题布飞盘的特征。幼儿们很快地掌握了平时玩的布飞盘的特征,接下来我对制作布飞盘的过程进行了示范。在此环节,我对孩子们上个学期的一些技能进行了回忆,再让孩子掌握“剪裁”这一新的技能。在幼儿制作环节,幼儿们会画但是剪出来的都不怎么完整,在这个技能上,我会通过平时的区域活动来让幼儿自己练习。
大班手工教案 篇三
设计意图:
大班的孩子经过几年的共同生活、学习,同伴之间产生了一定感情,但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上,缺少些关爱的情感,故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵,于是设计了以下活动:
活动目标:
1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情,愿意大胆地表达自己的想法。
2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备:
文字、故事图片、故事PPT等活动过程:
一、 谈话导入:(让幼儿对故事产生兴趣)1、 出示文字"朋友"。谁认识这两个字?
2、 你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?
3、 今天我们来认识几位新朋友,出示ppt。 过渡:大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。
二、欣赏故事:(理解故事,感受朋友间的互相帮助。)1、 分段欣赏故事 1)欣赏故事至:遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮? 2)继续听故事至:大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?
3)接着看下去至:遇到万丈深渊的峭壁那里。 这个时候大象会怎么想?怎么做呢?
2、 大象的叫声被蝴蝶听到了, 可是蝴蝶怎么救大象呢?
3、 想知道是怎么一回事,我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、 看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡:是不是这样呢?我们听完故事就知道了。 5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?小结:有朋友真好,真正的朋友能互相帮助,互相依靠。
三、朋友的需要:(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)1、 生活中,你是怎么样对待你的朋友的呢?
2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情,我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)小结:生活中,多些朋友就有了……,让我们都来关爱自己的朋友。
大班手工教案 篇四
活动目标:
1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途,引发对上小学、做小学生的愿望。
2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。
认知准备:
幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触。
材料准备:
操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓。
活动重点:
制作铅笔盒。
活动难点:
选择正确的文具粘贴在铅笔盒上。
活动过程:
一、引起兴趣:这是什么?有什么用?
师:马上就要上小学了,小学生要带些什么?那铅笔盒里有些什么呢?
观看铅笔盒照片,了解铅笔盒里的各种文具。
师:知道它们有什么用吗?哪些文具我们已经使用过?
小结:我们的铅笔盒里有很多的好朋友,有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等,这些东西都可以帮助我们学习,我们给他们起个好听的名字叫文具,也可以叫文具盒。
二、做做铅笔盒。
1、沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来,不剪过头。
2、按虚线折叠、粘贴,制作成一个铅笔盒。
3、选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具,将它们粘贴在铅笔盒里。(解决难点)
4、铅笔画出自己需要的各种文具,对其进行涂色。
5、尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。
6、同伴互相检查铅笔盒,看那看文具有没有放正确。
三、说说我的铅笔盒。
用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。
手工制作教案 篇五
一、教学目标:
1、探访老街的历史和文化
2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘
3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。
二、教学重难点:
1、重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。
2、难点:运用不同的美术形式表现老街。
三、教学课时:2课时
四、课前准备:(学生)常规绘画工具、相机等材料
(教师)课件、常规绘画工具、相机等材料
五、教学设计:
1、欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》
2、说说自己家乡的老街的历史和故事
3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。
4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。
5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。
6、学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。
手工活动幼儿园教案 篇六
制作目的:
培养幼儿的技巧和艺术气质。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
制作对象:
圣诞老人
制作准备:
各种颜色的橡皮泥、火柴棒。
制作过程:
1、取出红色的橡皮泥,然后将其搓成一个红色的大圆球,这是圣诞老人的身体;
2、根据图片的提示,给圣诞老人装上双臂吧,然后,用火柴棒给圣诞老人安装上双腿;
3、用剪刀剪出圣诞老人的双腿,然后,在插好的橡皮泥上,给老人穿上双靴;
4、取黄色的橡皮泥,搓成一个大圆球,然后,将其捏成一个一头尖细,一头滚圆的大袋子吧;
5、再给圣诞老人捏一个慈祥的头;
结束语:
孩子们根 据上面的图文提示,自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧,相信你的作品也将会是栩栩如生。
大班手工教案 篇七
一、活动目标:
1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2、体验自己动手操作装饰的快乐。
3、提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备:
纸浆等
三、活动流程:
导入——演示——操作——欣赏
(一)导入师:我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小朋友们,开动你们的小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。
师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。
师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真漂亮。
师:其实啊,杯子可以变成很多的小动物的,今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
(二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最后,做狮子的头发,我们用桔黄色的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。
(三)操作师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!
幼儿操作,老师巡回指导,给与帮助。
(四)欣赏师:小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊,我们一起来看一看,看看谁制作的最好呢,下次老师教小朋友制作另一个小动物。