宣读颁奖词的方式，可以让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。高考家长帮为朋友们分享了某县十大恩爱夫妻事迹和颁奖词优秀10篇，希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。

颁奖词的特点 篇一

（一）情感性饱含情感，真挚赞美人物的。事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。

（二）深刻性对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。

（三）简洁性颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。

（四）系列性在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。

颁奖词怎么写100字 篇二

钱学森颁奖词

严语晨

[民族脊梁]在他心中，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻，5年归国路，10年两弹成，开创祖国航天。他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范！

颁奖词怎么写100字 篇三

钟南山颁奖词

汤瑾琰

[高贵的清贫]新冠疫情肆虐中国大地时，您挺身而出，研判疫情、指导防治、研制新药，给世人打下一针镇定剂，带领着人们与疫情做斗争。您，是沙漠里珍贵的甘霖，更像是夜空中最亮的星，致敬，最美逆行者！

颁奖词怎么写100字 篇四

陈独秀颁奖词

余荣晞

[民族英雄]中国有一段耻辱的历史，可就是在那个战火纷飞的年代，有一群人站了出来，仲甫先生就是其中的代表人物之一。他探索了数种方法，终于和李大钊先生一起找到了中国的真理——马克思主义。此后，终其一生都投入到革命事业中去。世人赞称“南陈李北”。他是革命的先驱，是中国的骄傲！

颁奖词的写法 篇五

大笔写意，点明人物的事迹。

指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。人物事迹点到为止。

纵深开掘，彰显人物的精神。

对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。

综合表达，事、理、情有机融合。

颁奖词在表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。

言简意丰，自然流畅。

颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点，同时还要自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。

颁奖词怎么写100字 篇六

袁隆平颁奖词

张梦琦

[禾下乘凉梦]梦想不息，奋斗不止，历经青春到耄耋。您，淡泊名利，一介农夫，播洒智慧，收获富足；您，凭借一颗赤子，让水稻比高粱还高，让籽粒比花生还大。您毕生的梦想就是：让全世界人民远离饥饿！

什么是颁奖词 篇七

颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。笔者认为颁奖词所适用的情形是：在颁奖典礼上，它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的，缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。

王蒙2015年茅盾文学奖颁奖词： 篇八

在王蒙与新疆之间，连接着绵长繁茂的根系。这片辽阔大地上色彩丰盛的生活，是王蒙独特的语调和态度的重要源头。《这边风景》最初完稿于近四十年前，具有特定时代的印痕和局限，这是历史真实的年轮和节疤，但穿越岁月而依然常绿的，“是生活，是人，是爱与信任，是细节，是倾吐，是世界，是鲜活的生命”。在中国当代文学中，很少有作家如此贴心、如此满怀热情、如此饱满生动地展现多民族共同生活的图景，从正直的品格、美好的爱情、诚实的劳动，到壮丽的风景、绚烂的风俗和器物，到回响着各民族丰富表情和音调的语言，这一切是对生活和梦想的热诚礼赞，有力地表达了把中国各民族人民从根本上团结在一起的力量和信念。

这段颁奖词是对王蒙长篇小说《这边风景》的客观评价，也是对这部经典作品的热情颂歌。“在中国当代文学中，很少有作家如此贴心、如此满怀热情、如此饱满生动地展现多民族共同生活的图景……”颁奖词中，连用三个“如此”，既概括表述了王蒙小说的叙述风格，又表达了评委会对王蒙小说艺术的肯定与颂扬。“……这一切是对生活和梦想的热诚礼赞，√高考家长帮★www.kaoyantv.com√有力地表达了把中国各民族人民从根本上团结在一起的力量和信念。”此句高度概括了《这边风景》的内容和主题，赞美之情溢于言表。

指导中学生写颁奖词，是中学语文教师的重要教学任务之一。其一，培养中学生对英雄人物的崇敬和热爱的情怀；其二，在指导学生研究人物历史及其贡献的同时，可以让学生在潜意识中得到熏陶和启迪；其三，写作的过程是训练学生思维、提高学生思想觉悟的过程。

颁奖词怎么写100字 篇九

万劲松颁奖词

邓湲湲

[最美的风景]一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。您温和的声音总在耳边响起，您认真的身影总在眼前浮现。您的目光教我望向前路，您的教诲让我明辨是非。“随风潜入夜，润物细无声”，您就如那春天夜晚的温柔细雨，您是那悬崖边劲挺的松，您是那蓝天之上纯白的云。您，是贺中最美的风景！

钱学森2007年“感动中国”人物颁奖词： 篇十

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

这篇百字颁奖词，灵活运用了对比、对偶和排比等修辞手法，客观全面地概括了钱学森为祖国的科学技术所做的巨大贡献。“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”，是对科学家钱学森高尚品德的热情讴歌。读来情满山河，激动人心。

其三，评价触及人物或事物内核。纵深开掘，彰显人物的。精神。要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。文学奖的颁奖词针对的主要对象不是作家而是作品，其内核是作品的思想内容、表达形式及其社会意义。