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大班社会活动教案:我爱我家【优秀5篇】

作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?漂亮的高考家长帮网小编为您分享了大班社会活动教案:我爱我家【优秀5篇】,希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。

我爱我家教案 篇一

一、主题名称:

我爱我家

二、主题产生:

对于幼儿来说,家庭是他们温暖和依赖的地方,随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展,孩子对父母的了解也越来越多,他们从事的工作,他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此,为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易,对父母的无私的爱产生感恩之情,生成了“我爱我家”主题活动。

三、主题说明:

“我爱我家”主题活动,通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情,为爸爸妈妈画像,学唱歌曲等形式,让孩子产生主动关心父母,体会父母的辛苦,愿意帮助父母做力所能及的事情等,增进家人之间的情感,也让孩子从小懂得感恩,产生家庭的责任感。

四、主题目标:

1、了解父母的职业、生活中的喜好。

2、在动手绘画和操作过程中,培养幼儿的观察力和想象力。

3、能用多种方式报答自己的父母的爱。

4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。

五、主题环境:

1、主题墙:收集家人的合照,教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框,布置在主题墙中,创设家庭温馨的氛围。

2、活动区

l 美工区:投放彩笔、图画纸,装饰画框的各种材料。

l 表演区:投放纱巾、挎包、胡子、领带等,用于孩子模仿爸爸妈妈的造型;投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片

l 建构区:纸盒纸箱若干,用于幼儿创意搭建房屋。

六、教育活动

活动一:谈话活动《说说我的家》

活动目标:

1、通过介绍自己的家人,增进小朋友对各自家庭的了解。

2、在讲述过程中,培养幼儿的表达能力及自信心的培养。

活动准备:全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。

活动过程:

1、播放音乐《相亲相爱一家人》,幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。

2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片,引导幼儿观察。

3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。

4、教师小结,父母每天工作忙碌而辛苦,小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。

活动二:绘画《快乐一家人》

活动目标:

1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。

2、培养幼儿的想象力和观察力。

活动准备:1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具

活动过程:

1、谈话:播放动感相册,请小朋友们讲述自己的父母的模样,再说一说自己的父母都喜欢做些什么?

2、教师引导幼儿绘画,重点指导幼儿突出父母的特点。

3、评价讲述。

4、和幼儿共同布置作品展示栏,满足幼儿的成就感和自信心。

活动三:音乐欣赏《我爱我家》

活动目标:

1、通过欣赏音乐,增进家人之间的情感。

2、培养幼儿对音乐的节奏感。

活动准备:

音乐《我爱我家》碟片、打击乐器若干

活动过程:

1、教师播放音乐《我爱我的家》,幼儿欣赏。

2、鼓励小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么?在听这首歌的时候你有什么感受?

3、再次欣赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。

4、发给幼儿乐器,随音乐进行伴奏。

5、组织幼儿整理乐器。

活动四:散文诗《家是什么》

活动目标:

1、能有感情的朗诵散文诗。

2、在活动过程中感受家的温暖。

活动准备:温馨的钢琴音乐、诗歌教学挂图(灯、屋檐、床)

活动过程:

1、说一说自己的家里有什么?

2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下,教师有感情的朗诵《家是什么》。

3、幼儿交流自己听到的散文诗,讨论家是什么?

4、幼儿随教师完整讲述散文诗。

5、孩子们自由随音乐表演散文诗。

活动五:社会《小帮手》

活动目标:

1、在活动中培养幼儿的独立性和自我服务能力。

2、通过此次活动增进家人之间的情感。

活动准备:布置家庭的氛围、扮演父母的装饰道具

活动过程:

1、谈话:爸爸妈妈都从事什么工作?辛不辛苦?你能帮助爸爸妈妈做些什么?

2、幼儿分角色按情景进行表演,帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等,教师随机进行指导。

3、幼儿表演后教师进行小结,鼓励勇于大胆表现的小朋友。

、家园共育

1、请家长协助创设温馨的家庭氛围,让幼儿感受家温暖。

2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。

3、家长有多鼓励幼儿做一些力所能及的事情,并及时给予鼓励。

附:散文《家是什么》

家是什么?

家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。

有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。

家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。

我爱我家教案主题班会 篇二

活动目的:

培养学生集体荣誉感和责任感,形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识,从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处,使班级形成和谐。温馨。团结向上的氛围,从而 团结同学,认真学习,共创辉煌,引导学生努力争创优秀班集体。

活动过程及内容:

师:同学们,爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。父母的爱,为我们营造温暖的家;老师的爱,为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长!今天的主题班会即将开始,下面,大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

主持人开场白:

女:我们来自不同的家庭,

男:我们走进同一间教室,

女:在这里,我们共同进步,共同成长。

男:不管前面是风是雨,我们相信,

合:我们永远都是最好的朋友。

女:无论是过去,现在,还是将来,只要你付出友爱,你一定会得到别人的关怀。

合:西达中学七(1)班和谐的集体温馨的家 我爱我班主题班会现在开始。

一.朗诵《我爱我班》

女:我们是闪烁的星星,在天空中熠熠生辉。

男:我们是奋飞的雏鹰,在风雨中搏击长空。

女:我们有一个温暖的家。走进教室,进入这个班集体,我们感到一股春风扑面而来。

男:在这个温暖的班级中,你的生命之树将会常青,在这个欢乐的集体中,你的忧伤,能为你抚平。

女:生活在这个班集体中,你会像一滴水溶进大海,像一棵树生长在深山,你会感到拥有一种强大的集体的力量。

男:下面请听 。 同学为我们带来的朗诵:《我爱我班》

《我爱我班》演讲稿我爱我班,因为我是其中的一员,这里有优秀的老师和可爱的同学,我们是相亲相爱的一家人!永远温暖的家七(1)班! 学校是我们进入的第一个小社会,班级是我们的第二个家。我爱我的家,老师,同学和我。 家是温暖的代名词,家是风雨中可以栖身的港湾,七(1)班就是这样一个家。在这个家里,我们有那么多好爸爸,好妈妈,那么多可爱的兄弟姐妹,如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现矛盾,尤其是那几个调皮的孩子,总让父母不开心,很操心,但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇,大家笑一笑,握个手,又是永远的好玩伴。 任何名利都不会存在于我们的家,不过在学习上的竞争却异常激烈,要知道我们的目标是文明班级,所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力,63颗积极向上,荣誉感强烈的心紧密联系在一起,攻无不克,战无不胜。 走进我们班,你会有一股回家的感觉,这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人,却有一个个内心善良的人。告诉你,这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧,他处处以身作则,优秀至极,看他的字可真是一种享受;我们班的学习委员,门门功课名列前茅;她的作文更是佳作,绝对会让读者犹如置身梦境再看看老师们,英语老师循循善诱,语文老师方正质朴。慈祥和蔼同学们各怀身手,老师们各有千秋,这组成了我们共同的家西达中学七年级(1)班! 我爱我班,因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它,陪我学习,伴我成长。它就像一个温暖的家,谢谢大家我的朗诵完了。

二.快板表演《勤奋》

男:勤奋在作家的手里妙笔生辉。

女:勤奋在我们的手里楚楚动人。

男:勤奋是睿智的向导。

女:勤奋是清冽的泉水。

男:勤奋班级,勤奋事例,勤奋讴歌。

女:下面请欣赏由 。 同学的快板表演:《勤奋》

a.初中学生讲公德,爱家爱党爱祖国。 b.尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。

a.班级是个大家庭,人人都要多关心。 b.花草树木有感情,请你别伤它的心。

a.随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔。 b.过马路走人行道,这条千万别忘掉。

a.红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行。 b.我们都要讲公德,人人才会夸你棒,夸你棒!

a.我们都是中学生,培养习惯最要紧, b.上课应当专心听,积极开动小脑筋,

a.作业认真仔细做,按时完成交得勤, b.有了错误要订正,知识才能学得清

a.学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心。

三.男女生对唱《我们是一家人》

男:如果说,青青的松林是蘑菇的家,那蔚蓝的天空就是白云的家。 女:如果说,广阔的牧场是牛羊的家,那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。 合:而我们的家,就是这宽敞明亮的教室。 女: 这个家,有我、有你、有他。 。男:我们63位同学与老师朝夕相处,共同生活在这个和睦温馨的家,这正如歌中所唱,我们是相亲相爱的一家。 。女:下面请听 。 同学为我们带来的对唱:《我们是一家人》

四.讲故事《让爱住我家》

女:同学们,目前我们家良好的风气已初步形成,要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐,我们应该怎样做呢?下面,掌声有请同学为我们讲一个爱的故事《让爱住我家》。

让爱住我家

一个妇人出门回来,看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说:你们一定饿了,请进屋里来吃点东西吧。

我们不能一同进去。一个老人说。

那是为什么?妇人感到疑惑。

一个老人指着同伴说:他叫成功,他叫财富,我是爱。你现在进去和家人商量商量,看看需要我们哪一个。

妇人进屋和家人商量后,决定把爱请进家里。于是,妇人出门问三位老人:哪位是爱?请进来做客。

爱老人起身朝屋里走去,另外两位老人接着也跟在后面进来。

妇人感到惊讶,问成功和财富:你们两位为什么也进来了?

老人们一同回答:哪里有爱,哪里就拥有财富和成功,哪里就应该有快乐和幸福!

男:这个故事告诉我们什么道理?把你的感悟与同组同学交流分享。

女:是呀,很多人一生都在追逐财富或成功,却忽略了爱。其实,人世间最宝贵的是真情、真爱,只要我们心存真情,心怀真爱,我们的生活就会增添快乐。因此,希望我们在收获真情、真爱的同时,也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

五.游戏《折筷子》

男:同学们,我们都爱我们班这个大家庭,大家都要团结一心,为她尽一份力,这样,我们就会更加幸福快乐、力量无穷!

女:确实,团结就是力量,团结就是幸福。下面,我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请 。同学上台表演。

男:做完了这个游戏,我想,大家对爱我们的班,人人都要为她出一份力一定会有更加深刻的认识。

女:这个游戏告诉我们:如果将我们每一位同学都看作一根筷子,那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中,我们已经感受到,一个人甚至三五个人的力量,都是有限的,而众人一心,便坚不可摧。

男:就像青海玉树地震发生后,我们举国上下同心同德,众志成城,团结一致战胜了这一天灾,这就是团结所显现的强大力量。因此,为了我们这个家,同样需要人人献出一份爱,这样,我们家才会更强大,才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

六.哑剧表演《凳子坏了之后》

女:然而,我们生活在一个大集体里,难免会有不尽人意的地方,彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况,我们是怎么想的?又是怎么做的呢?下面,请看。 同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。

凳子坏了之后

一天早上,早早来到学校,坐在一张无形的凳子上,忽然,凳子倒塌了,一屁股摔在地上。他站起来,揉了揉摔痛的屁股,一看,发现自己的凳子坏了。他想了想,看到同桌的凳子是好的,于是四处张望,发现周围没人,就偷偷地把同学好的凳子换了过来,并稍稍整理了一下自己的坏凳子,然后换给了同桌。这时,坐在好凳子上的他,眉开眼笑,洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时,手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然间,他陷入了沉思,面对自己的胸卡,感到羞愧难当;于是,他毫不犹豫地站了起来,将好凳子还给了同桌,并找来锤子、钉子等工具,修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上,松了一口气,舒心地笑了。

男:同学们,大家看了表演之后,你对的行为是怎么看的?

(讨论之后,各小组发言交流)

女:是呀!在我们的集体生活中,常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待,有的心中只有自【www.kaoyantv.com】己,有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后,开始也只想到自己,当看到自己胸前佩带的胸卡,马上意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的,于是不仅将好凳子还给同学,还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人,生活更精彩,最后松了一口气,舒心地笑了,就是最好的例证,我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。

男:讲得对!我爱我班,有错必改是我们的美德。

七.三句半表演《我是班级小主人》

女:爱我们这个家,维护我们班集体的荣誉,使我们这个集体更优秀,除了像刚才哑剧中那样还远远不够,我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请欣 等同学为我们表演的三句半《我是班级小主人》。

(甲)我是班级小主人,(乙)热爱集体是第一,(丙)班级事儿主动做,(丁)尽责!

(乙)我是班级小主人,(丙)讲究卫生勤扫地,(丁)看见纸屑就捡起,(甲)尽力!

(丙)我是班级小主人,(丁)主动整理课桌椅,(甲)课本文具都放好,(乙)整齐!

(合)我是班级小主人,保管公物很仔细,轻拿轻放不损坏,珍惜!

(合)班集体,靠大家,集体荣誉要珍惜,奋力拼搏争第一,努力!

八.全班男。女学生分别朗诵《班级文明歌》。

女:同学们,班级就像一个大家庭,家的温馨与和谐、家的进步与荣誉,要靠我们每一个成员共同去创造、维护,有了你、有了我、有了大家,我们这个家才会更精彩。下面,请接受我们班女同学送给大家的十颗心。

学习知识有恒心,上课听讲要专心。

完成作业要细心,课间玩耍要当心。

对待弱小有爱心,帮助同学要热心。

遇到困难不灰心,团结合作要齐心。

对待集体要关心,师生互助心连心。

男:女同学给我们送上的十颗心太宝贵了,我们男同学有什么要送给大家的吗?

(全班男学生)有!我们给大家送上十六点儿。

男:好!下面,有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿 》。

十六点儿

每天早晨起早点儿,胸卡领巾戴齐点儿。

楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿,打扫卫生积极点儿。

见到老师礼貌点儿,文明歌谣记牢点儿。

女:同学们,这个家需要你、需要我、需要大家,听过刚才的两首诗之后,我们知道应该怎么做了吧!

男:通过这次活动,我想,同学们对我爱我班一定有了更多的感悟,同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好!

九.小品《七(1)班加油》

十.相声《戒网》

十一。舞蹈

十二.主持人宣布班会结束

女:我们祈祷,我们希望,我们相信七(1)班的明天会更好,相信同学们的明天会更精彩。男:现在我宣布:七(1)班主题班会到此结束。谢谢各位领导、各位老师、各位同学的支持和参加。

十三.班主任总结

十四.领导点评

我爱我家教案 篇三

一、活动目标

在“家”的情境中,引导幼儿大胆扮演家人的角色,体验各人走路快慢的不同,初步感知节奏的不同。

二、活动准备

1、 装扮家人的各种道具(如:拐杖、老花眼镜、帽子、公文包、蝴蝶结、妈妈的围裙等)。

2.大鼓、鼓棒。

3、 代表家人的图片(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹)。

4.大的筐或盒子(用于道具归类)。

三、活动过程

(一)我的家人

T:我们每个人都有一个家,家里有些谁?

(幼儿说到一个出示相应的图片。)

T:这里有好多东西,请你们看看找找这些都是谁用的? (出示道具讨论是什么?谁用的?并分别放入与家人图片对应的筐中,进行归类。)

(二)猜猜这是谁

T:我用这些道具来打扮自己,你们猜猜他是谁? (老师用道具装扮自己,并表演家人走路的节奏,鼓励幼儿猜角色。)

爷爷奶奶XX

爸爸妈妈XX XX XX XX

弟弟妹妹XXXX XXXX XXXX XXXX

T:他们是谁?走路脚步声一样吗?哪里不一样?为什么会不一样? (引导幼儿发现节奏有快、慢、不快不慢之分。)

T:我们来听听,是不是你们找到的那样爷爷奶奶年纪大走得慢、弟弟妹妹年纪小走得快,爸爸妈妈走得不快也不慢。(老师将不同角色的走路节奏用鼓声进行表现,谨一步强调节奏的快慢不同。)

T:我们用小手来为爷爷奶奶(爸爸妈妈、弟弟妹妹)的脚步声帮忙配音。(再次表演走路?老师击鼓伴奏,幼儿随鼓声拍手,巩固体验节奏。)

(三)娃娃家

T:我们也来做做爷爷奶奶、爸爸妈妈和弟弟妹妹。听听谁走在前面?谁跟在后面? (老师击鼓,幼儿听辨不同的节奏,分辨角色,扮演角色,尝试脚步声和鼓声一致。)

T:挑选你喜欢的道具打扮自己,快乐的一家人要出去郊游了! (鼓励幼儿自由选择道具扮演角色,听辨节奏走路,如听到X— X—时,扮演爷爷、奶奶的幼儿出来随鼓声走路,也可配合歌曲“走路”做游戏。)

操作提示

老师重点引导幼儿参与活动,注重过程,对于小年龄孩子来说在初次游戏中不要求其节奏完全符和鼓声,只要能听辨出三种节奏的不同尝试表现即可。活动提供道具,利用情景,以发展幼儿听觉能力和动作能力为主,强调享受活动的快乐。集体活动后可将道具放在区域活动中,继续满足幼儿扮演的愿望。

大班社会活动教案:我爱我家 篇四

目标的制定:

《我爱我家》是人教版七年级上册第五单元的综合性活动课,“我爱我家”这一主题要求学生在深入了解家庭的过程中感悟亲情,锻炼口语交际能力,并在深入了解家庭的基础上,表达自己对家庭生活的独特感受,写出有血有肉、亲情洋溢的作文。因此,课前的调查与采访是本次活动成败的关键。由此,我的目标确定为:

1、学会发现和积累家庭生活素材。

2、培养学生探讨、追寻、调查、研究的兴趣和能力。

3、在对家庭中平时不被注意的寻常小物小事的调查了解中,体验生活的底蕴及蕴藉的情意。

4、在活动过程中,感悟关爱,理解关爱,体验爱心,生发爱心。

活动实施过程:

一、教学准备

1、教师进行家庭情况问卷调查。(教师课前设计了若干题目进行问卷调查,然后根据调查所得设计教学程序。)

2、学生完成调查表,收集抒写亲情的诗句。

3、和父母一起翻翻旧相册,听他们讲讲照片后面的故事;找一找家中的某一件你感兴趣的物品,问问父母它的来历。选择其中最有价值或意义的照片或珍品,介绍给大家。

4、做好访谈记录表。

要求:

a拟好谈话提纲。内容包括:向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的;你需要得到父母哪些方面的帮助;了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过,故事涉及到哪些人,等等)。

b尊重长辈,用语文明礼貌。与父母交流自己的内心感受。

二、活动过程

1、引入课文:说说抒写亲情的诗句。

2、说说本单元学习的内容和它们表达的感情,引导学生在选材上得到启发。

3、利用学生的周记,创造氛围,让学生倾诉家庭生活中的苦恼。(妈妈的唠叨、爸爸的脾气、父母之间的矛盾、父母与子女间的矛盾。)

4、回忆家庭生活中的温馨,讲述难忘的往事。(3、4两个阶段可结合家中的珍藏和老照片来讲。)

5、总结听完后的感想。

托尔斯泰的一句话:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸!”我们应该从各方面帮助他们!

6、引导学生自主寻找写作方法

7、在方法的指导下,学生进行口头作文。

8、评价。

9、课后将腹稿再修改一下,写成一篇完整的作文。

三、活动延伸。

1、在班级阵地中展示自己最温馨的照片,配上解说词。

2、选择感人的文章在布置班级阵地展出,供大家课余时间欣赏和借鉴。

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写作

①引导学生理解题目要求。本次作文共有三道题目,前两道要求在观察了解的基础上记写真人真事,表达真情实感,后一道题要求根据虚拟情境,结合自己平时的切身感受,有情有理地写出个人的见解。

②引导学生尝试选材构思。一是写自己最熟悉、最动情的东西,如家中的“老照片”。或许很多,就应考虑选取其中你最了解,并且最能牵动你的情思的那一张或一组来写。二是说真话、吐真情,如家中“珍品”应该是具有某种特殊意义的物品,既不能“造假”,也不能“矫情”。三是于平常中见不平常,如妈妈的唠叨可谓常而又常,而其中所蕴含的浓浓母爱却异乎寻常。四是于细微处见精神,如一个稍纵即逝的眼神,一个细小的动作,一句温馨的话语等往往蕴含着至爱亲情,抓住这样的生活细节,往往能获得构思美文的契机。

③引导学生抉择表达方法。“老照片的故事”和“我家的一件珍品”都要睹物忆往,以叙事为主,结合运用描写、抒情、议论等多种表达方法。“妈妈的唠叨”则要根据题意,以议论说理为主要手段,由理入情,晓之以理,动之以情,写出你对这一问题的看法。

我爱我家教案 篇五

活动目标

1、激发幼儿爱自我的家,爱父母的情感

2、提高幼儿的表现力,口语表达本事

3、在交流中感悟亲情

4、大胆说出自我对的理解

5、根据已有经验,大胆表达自我的想法

教学重点、难点

重点:感知、体验、回报亲情、

难点:体会父母的爱、学会感恩

活动准备

1、课件录音机

2、全家福照片

活动过程

1、律动《小龙人》

2、故事导入

森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊,有一天,小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃,妈妈不一样意,它就生气里,小熊一个人跑到外边,越跑离家越远了,它又累又饿,看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐,它越来越想家了,悲痛地哭了,小熊回到了爸爸妈妈身边,回到了温暖的家。

3、提问

(1)小朋友你家里都有谁呀?

(2)叫什么名字?

小结:

4、看照片

每个小朋友都想说说自我的家,还有小朋友把照片带来了,我们一齐来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自我的家里人)

小结:刘教师看得出来,你们都有一个幸福的家,都很喜欢它,让我们大声说出来好不好《我爱我的家》

5、看录象

听了这么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱们先去谁家?

6、交流

其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的,每一天为宝宝们做了很多事,你能不能说一说,学一学

7、游戏

《咱们一齐来学一学》

教学反思:

父母是为宝宝付出这么多,十分辛苦,刘教师期望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话,做一个乖宝宝,我这准备了很多糖果,请小朋友把糖送到妈妈嘴里,让妈妈甜在心里,让我们都有一个完美幸福的家。人人参与,在教学中我尽量调动全体学生的进取性,让每个孩子都有机会参与。首先,我利用“全家福”照片介绍自我的家人,采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里,再把“小房子”贴在黑板上的大房子里,看着自我的创作,孩子们的脸上洋溢着喜悦。