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小班美术教案优秀8篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?高考家长帮小编精心为朋友们带来了小班美术教案优秀8篇,希望能够给小伙伴们的写作带来一定的启发。

小班美术教案 篇一

活动目标:

1、学画封闭的圆。

2、借圆想象。

活动准备:

印有鱼形的图纸,五彩的蜡笔。

活动过程:

1、演示与讨论

(1)师:今天我班来了一个客人,瞧,它是谁呀?(出示鱼)

(2)师:小鱼来了,它想请小朋友们教它学唱歌,你们愿意吗?

(3)师:那我们想教它唱什么歌呢?(征求幼儿的意见,选一首大家熟悉的歌。)

(4)师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的?小鱼唱歌时一边唱一边游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就学会了。(提示幼儿画一个封闭的圆)

(5)我们一起叫它唱歌吧。(幼儿唱,师示范画圆,强调画一个封闭的圆。)

(6)师:谁愿意上来教小鱼唱歌?(个别幼儿尝试)

(7)师:看一看,小鱼唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太阳等)

2、创作要求

师:现在我们班游来了许多的鱼,它们也要学唱歌,我们一起去教它们吧!

幼儿作画,教师指导。

幼儿园小班美术教案 篇二

帆船运动

活动目标

1、感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。

2、了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。

3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

活动准备

1、经验准备

了解有关帆船比赛的知识。

2、材料准备

①教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音

乐。

②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程

一、情境导入

观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。

指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?

二、探索发现

1、出示挂图“帆船运动”,观察帆船的外形特征。

指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。

指导语:今日大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?

2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:杆、绳子等。

3、欣赏《情景创意美术。绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品,发现帆船的不一样表现方

法。

指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?

三、创作表现

1、。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语:小朋友们,把自我的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!

2、播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,

最终添画出背景丰富画面。

3、教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。

四、欣赏评议

1、幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

幼儿园小班美术活动教案 篇三

活动目标

1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备

1、范例一幅(相框)

2、贴有“照片”的白纸每人一份;皱纹纸若干。

活动过程

一、导入

1、教师:今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片,

我请小朋友来介绍一下你自己的照片,好不好啊?

2、幼儿介绍照片,教师适时引导

二、展开

1、做相框

(1)出示范例幼儿欣赏

教师:老师也带来了一张漂亮的照片,然后老师又给照片做了一个漂亮的相框,

你们看相框漂亮嘛?他是什么样子的啊?你们想不想也做一个相框啊?

(2)教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,教师重点讲解操作中的要领:

双手用力前后的搓,将纸搓成长条状,搓至4-5条。

然后将纸上的双面胶撕开,把纸条粘上。

也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

(3)幼儿进行操作,教师进行指导。

教师帮助幼儿撕去双面胶。

三、结束

1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2、幼儿互相欣赏作品。

向小朋友介绍自己的作品。

小班美术教案 篇四

活动目标:

1、探索用挤奶油的方式来装饰蛋糕,并能用水果加以点缀。

2、发挥想象,大胆操作,在活动的过程,体验制作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt

活动过程:

一、谈话导入,了解蛋糕文化

师:上节课我们一起走进厨房,做了蔬菜拼盘,今天,老师要带你们一起去快乐的蛋糕房,你们愿意吗?(愿意)

过渡语:在去蛋糕房前,先要回答老师的几个问题。

提问:什么时候会吃生日蛋糕?(小朋友过生日的时候)

你吃过的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、苹果……)

过生日的时候,除了吃生日蛋糕,还要干什么?

小结:小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝福。祝他们身体健康、学习进步。

过渡语:今天,地震灾区四川雅安也有许多小朋友要过生日,请你们帮他们来做生日蛋糕吧!

二、探索蛋糕的制作方法

小朋友,想一想,做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果)

小结:对要有蛋糕坯、奶油、水果。(教师边小结变出示准备好的制作材料。)

过渡语:蛋糕坯、奶油、水果都有了,我们怎么利用它们来做蛋糕呢?我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观看裱花视频)

提问:蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么?!出自:快思老、师!他们是怎么做成的?

小结:蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业,他们用挤得方法在蛋糕上面做出了美丽的花和动物的造型,今天我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。

幼儿回答后,请两名幼儿上前示范挤奶油,边挤边提醒幼儿用力不能太大,用力太大会把装奶油的袋子挤破的。

过渡语:小朋友,你们学会挤奶油了吗,让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧!

三、水果点缀装饰蛋糕

1、交代制作要求:当音乐响起安静走到蛋糕房,选择自己喜欢的一种口味的奶油,将它均匀的挤在蛋糕坯上,可以挤成线条的,也可以挤成点状的,挤的时候用力不能太大,以免将袋子挤破。音乐结束了,要放下手中的奶油坐好了。

提醒:奶油是老师用颜料模仿做成的,不能吃,以免中毒。

2、幼儿挤奶油,教师巡回指导。

3、 小结:小朋友真能干,刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油,有的挤成了…、(根据幼儿挤得形状点评)

4、提问:接下来,我们该做什么了?(摆水果)

5、师:对,我们要往蛋糕上加上美味的水果了,水果摆成什么样的才漂亮,老师带来几种生日蛋糕,我们一起来看看吧!

6、引导幼儿观看课件,讲述水果的摆放形式。

7、幼儿摆放水果,教师指导

过渡语:生日蛋糕上的水果有这么多的摆放方法,小朋友,你想好怎样摆放水果了吗,你想摆成什么样的,音乐响起时动手把它摆出来吧!老师这里还有蛋糕的图片,你在摆水果时可以看着它来摆。

提醒:小朋友在摆水果时要谦让,不能抢,要合作。蛋糕做好后,请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位,跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐结束后,做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置,别着急,老师一会儿会留时间让你做完。

四、齐唱《生日歌》,结束活动

小朋友真能干,在快乐蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕,相信雅安的小朋友看到后一定会非常高兴的,小朋友最后让我们齐唱生日祝福歌,祝福雅安今天过生日的小朋友身体健康、学业有成吧!

活动反思:

小班幼儿的思维为直观行动思维,活动初我创设在蛋糕店的情景,引导幼儿谈话了解蛋糕文化,在此基础上激发幼儿制作蛋糕的欲望。在制作过程中,为幼儿提供丰富的材料,在裱花步骤,大部分幼儿能够用挤点、线得方式进行装饰,个别能力强的幼儿还用自制奶油挤出了漂亮的花型;在水果点缀环节,幼儿因有制作蔬菜拼盘的基础,以及蛋糕图片的影响,他们用提供的水果摆出了各种漂亮的图案,有的幼儿还用数学叠高的方式有规律的装饰蛋糕,目标达成不错。在快乐的蛋糕房中幼儿体验到了制作的乐趣,也用他们自己的方式诠释了美。

活动不足是我提供的材料有食物、有模型,导致了食物的浪费,如果将蛋糕坯由泡沫改为面包师傅亲子烘烤的蛋糕,自制奶油改为真实奶油,这样最后制作出来的蛋糕还可以食用,孩子们不仅能体会制作的乐趣,还能分享成功的快乐,我想这样效果会更好。

小班美术教案 篇五

【活动目标】

1、尝试用延续的线体现春游的情景,乐意以边念儿歌边作画的形式绘画。

2、能准确画出人的五官,体验绘画时带来的快乐。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

【活动准备】

1、场景布置:花儿、小树、小桥。

2、音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸。

【活动过程】

1、导入活动:

师:小朋友们,你们知道现在已经是什么季节了吗?

师:是啊,美丽的春天来了,小树、小草都绿了,小花也开的五颜六色,想不想和老师一起去走走,去看看?来,让我们一个跟着一个去春游吧!

2、师幼随音乐春游。

师边走边说:看,这边的花儿开得真好看,我们围着它绕一圈,走走走,看到小花绕一圈,小朋友也来说一说,小树绿了,我们也来围着它绕一圈,走走走,看到小桥绕一圈,那边还有小桥,我们也绕一圈,走走走,看到小桥绕一圈。

鼓励幼儿和老师一起边走边说。(绕场地走两遍,让幼儿充分适应儿歌。)

3、师:小朋友,你们累不累啊,来,到这里坐下来歇会吧。

4、师提问:刚才一路上你都看到了什么啊?

你们开心吗?那开心的时候,我们的小脸会怎么样?你也可以看看你周围的小朋友开心的时候是什么样子。(引导幼儿说出开心时眼睛和嘴巴的变化。)

5、学习徒手练习画延续的线。

师:小朋友的表情都很开心,说明春游很快乐,想不想把快乐的春游记录下来啊,来,伸出你们的小手,和老师一起边画边说说儿歌好吗?准备好了吗?我们出发,走走走,走走走,看到小花绕一圈,注意了,要绕圈了,看看怎么绕,别停下来,让我们继续走,走走走,走走走,看到小树绕一圈…

6、用绘画的形式体现春游时的快乐。

(1)师出示记号笔,“如果用笔,你会画吗?伸出你的小手跟老师一起在这张好看的画纸来画画吧,先打开画笔粗粗的一头。”

师范画。鼓励幼儿再次与老师一起边画边念儿歌:走走走,走走走,看到花儿绕一圈,走走走,走走走,看到小树绕一圈…(提醒幼儿线要连续的画、不要断下来,圈可大可小,画的时候不要挤在一起,尽量在空白的地方画。)

“咦?小朋友在哪呢,我们来找一找,眼睛弯弯的,嘴巴翘翘的,(师在圆圈上画出人的五官。)哈哈原来这里藏着一个小朋友呢?看看他像我们班上的谁?”

(2)“你们想不想在好看的纸上画画今天春游的事情呢?”

“不过老师要提几点小小的要求,请你们在画的时候一边画一边念好听的儿歌,绕圈的时候圈可以大也可以小,但是不要拥挤,画的时候线条要连续,不要断,最后画好后和你的好朋友说说你都把谁画进画里了。

幼儿操作,鼓励先画好的幼儿向好朋友介绍自己的作品。

7、展示幼儿作品,并给予评价。

从以下几个方面评价作品:线条是否流畅、画的小朋友是多是少,绕的圈大小等等。

师:今天我们小班的小朋友可真棒,小手可真能干,能用笔把我们最开心的事—春游画出来,春天可真是太美了,来,让我们一起到外面去找找春天吧!

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案 篇六

活动目标:

1、尝试模板拓印的绘画方式,感知拓印产生的效果。

2、体验用绘画表现生活的乐趣。

活动准备:

1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。

2、动物模板、油画棒

3、背景音乐

活动过程:

一、游戏:躲猫猫导入活动

1、小朋友们,今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏,赶快找找,他们在哪儿?

2、说说你找到的动物朋友是谁?

二、结合经验、体验给动物洗澡的情景

1、创设情景师:刚才玩游戏的时候,小动物们都弄脏了,该怎么办呢?

2、帮助幼儿回忆洗澡过程师:你们会洗澡吗?应该先做什么?再做什么?最后做什么?(幼儿讨论)

3、分步骤示范师:我们一起来帮小鸡洗个澡吧!(小鸡小鸡你别动,我们帮你洗个澡)冲一冲:淋出的水是什么样的?像什么?(上冲冲,下冲冲,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎样擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼儿模拟动作,练习摆涂)变泡泡:擦擦肥皂就会有什么出来了?泡泡是什么样的?(大泡泡,小泡泡,一个一个变出来)再冲冲,添画眼睛

三、幼儿作画,教师指导要求:模板不乱动,摆涂要到位,色彩要丰富。(背景音乐:我爱洗澡)

四、经验分享

师:今天我们帮小动物洗澡,回家后我们也给自己洗洗澡,好吗?

小班美术教案 篇七

目标

1、通过感受大自然的各种好听声音,培养幼儿热爱自然的情感。

2、运用绘画创造形象,表达对自然中声音的感受。

准备

1、大自然中一些声音的录音,秋天相关的照片、图片。

2、秋天的大背景图,风、雨、水、小鸟的标志图。

3、幼儿熟悉的各种美术材料。

过程

一、感受声音,体验美感

1、出示大自然图片,请幼儿想象相关的声音。如:下雨、刮风、流水、小鸟叫等,让幼儿模仿秋天的雨、风、水等声音。

2、播放与图片相关的声音录音。说一说:这是秋天里什么发出的声音呢?例如:是风吹来的声音,是秋雨的声音,是小鸟的歌声,是流水的声音。

3、请幼儿仔细倾听后,尝试与图片匹配。

二、引发想象

1、播放有关秋天的音乐。

2、欣赏落叶树、菊花、向日葵、南瓜、苹果、大雁、风筝等局部画面。

3、想象秋天会有一幅怎样美丽的图画。

三、引导表现

1、有目的地选取与秋天对应的颜色,确定一个与声音有关的内容。

2、参考以上图像,组合成自己想象的情节内容。

3、鼓励幼儿用自己的想象,创造独特的图像或情景。

四、分享交流

1、将全班幼儿作品拼成“秋天的声音”。

2、让幼儿在音乐中欣赏图画,想象画中的声音。

小班美术教案 篇八

教材分析:

通过前段时间的学习和区角练习的巩固,我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习,尝试在平面进行简单的编织。

其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛,在形式上也涉及很多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动,打破以往在平面上编织的手法,让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结,打绳结也有很多:如打单结、单套结、双套结等,这次教学活动我采用最简单的打单结,通过动物的形象特征来展开教学。

活动目标:

1、学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

2、体验编织活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点:

学习穿孔并套上吸管。

活动难点:

学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

活动准备:

已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

活动过程:

一、出示小螃蟹,激发幼儿的兴趣

1、今天老师请来了一位好朋友,它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)

2、小螃蟹有几只脚啊?

3、教师小结:小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

4、今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

二、启发幼儿做小螃蟹的脚

1、介绍做小螃蟹的脚的材料:绳子、吸管。

2、绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。

3、吸管和绳子怎么利用?

4、教师讲解制作的方法:用一根绳子穿孔,将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

5、请一位幼儿尝试打单结。

三、幼儿操作

1、幼儿操作,教师巡回指导。

2、幼儿自主选择材料进行编织活动。

四、作品展示

我们一起来看看哪只小螃蟹最开心

活动反思:

在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。