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卡罗尔和她的小猫教案精彩4篇

课文指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。高考家长帮小编精心为大家带来了卡罗尔和她的小猫教案精彩4篇,希望对小伙伴们有所帮助。

卡罗尔和她的小猫读后感 篇一

卡罗尔最终还是有了一只属于自己的小猫,这是因为小猫小狗都有灵性。卡罗尔是个细致的小姑娘,她懂得怎样照顾小猫。

那些人进来,不是送给卡罗尔小猫,是给她快乐。晚上,家里充满了快乐,爸爸从鞋子里捉出“快乐”。

我感觉卡罗尔和她的小猫很友好地生活在一起。

卡罗尔和她的小猫读后感 篇二

今天,我们老是给我们上了新课,标题就是《卡罗尔和她的小猫》。

这篇课文的意思就是卡罗尔很想有一只小猫,卡罗尔就和爸爸在报上登了一个广告,结果有很多的人都来给卡罗尔送小猫,最后,爸爸觉得小猫太多了,就有登了一个广告说免费赠送小猫,卡罗尔一天都在跟小猫告别,晚上的时候,奶奶叫卡罗尔帮忙干一件事,卡罗尔走的时候,还有三只小猫,回来的时候,家里一只小猫都没有,结果,有一只黑白相间的小猫,卡罗尔从此就有了一只自己的小猫。

世界上有好多的好心人,卡罗尔一登出广告,就有好多的人送来了小猫,我觉得,人们觉得这个小女孩需要一只小猫,就送来了,我觉得如果世界上每个人都是好心人就好了。

卡罗尔和她的小猫教案 篇三

1、会认15个字。

2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔美好的童心,并从中受到情感熏陶。

认识生字,学习默读,体会文中有趣的地方。

在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。

朗读、谈话、合作、交流。

cai课件、生字卡片。

一课时。

一、激趣导入,揭示课题

师谈话:同学们,你们喜欢猫吗?能说说为什么吗?(课件出示各种姿态的猫,学生感受猫的可爱)

有一个小 ww www.kaoyantv.com w.kaoyantv.com 朋友,她也很喜欢猫,她的名字叫(板书:卡罗尔),谁能读读?(要求领读,齐读,出示课文插图,认识卡罗尔)卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事(板书和小猫),你们想知道吗?那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。(板书她的)

二、初读课文,整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文,注意把字音读准确。

2、学生朗读,师生共同校正字音。

3、教师范读。

三、合作交流,学习生字

1、课件出示其余生字及我会读图标,各自认识,不会读的向同桌请教。

2、同桌互读,互相推荐最得意的记字方法。

3、指名认读生字,交流方法,并组词、说话。

4、游戏:认真听,仔细想,找字卡──根据教师的讲述、表演,从字卡中找出相应的字,摆在桌子上:

⑴不上不下(卡)。

⑵兔子的尾巴不见了(免)。

⑶土撒在热水上(垫)。

⑷明白的反义词(糊涂)。

⑸妈妈做饭的地方(厨)。

⑹做一下蹭这一动作。

⑺学猫叫。

⑻出示绒线团,学生找出绒。

5、生字搬家:(课件出示组合后的词,指名读,轮流读)

舒适、软垫、多余、绒线团、糊涂、厨房、蹭着、洛阳、卡车、抽屉、罗汉。

四、品读课文、读中感悟

1、指出默读的要求与方法:集中注意力,不出声,不指读,边读边想问题。

2、默读课文,说说课文哪些地方写得有趣?并作上记号,再向同学们解释为什么。教师辅导。

3、小组交流,各组归纳出本组意见。

4、各组派代表全班交流,引导学生用有趣的语气读,其它学生听后提意见,教师范读。

五、拓展思维,强化感受:让学生谈谈自己的学习感受

六、质疑问难,释疑

七、总结全文,提出希望:让学生学会关爱自己和他人,关注周围环境,学会和谐相处

卡罗尔和她的小猫读后感 篇四

卡罗尔和她的小猫讲述的是这样一个故事:卡罗尔很想要一只小猫,于是爸爸在报上登了条广告。大家一下子送来了很多小猫,把半个屋子都挤满了,在晚上还喵喵直叫,忍无可忍下,爸爸只好又登了条广告,把所有的小猫都送走了,就在卡罗尔伤心时,一只小猫出现在她的面前,它不愿被送走,躲了起来,就这样,卡罗尔拥有了自己的小猫。

看到那只小猫和卡罗尔之间的真诚感情,我觉得很开心很感动。人和动物之间,就应该这样好好相处。

我想起了不久以前和爸爸妈妈一起看的'一部纪录片《海豚湾》,它讲述的是日本人杀害海豚的真实情况。他们怕自己的行为曝光,还阻止别人拍摄,但是拍摄者没有放弃,把摄像机伪装起来,还找了潜水员在水底安装摄影机,终于成功拍到了。

我看到他们拍到的日本渔民屠杀海豚的画面,心里难过极了,整个海湾被海豚的鲜血染红,真让人震惊!海豚是多么可爱的动物啊,他们和人类特别亲近,我还在菲律宾的大海看过成群的海豚呢!真希望这样的事不再发生了。