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幼儿园健康活动方案【精选9篇】

为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定呢?漂亮的高考家长帮网小编为您带来了幼儿园健康活动方案【精选9篇】,希望能够对大家的写作有一点启发。

幼儿园健康活动方案 篇一

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导,以安全法律法规为准绳,继续完善幼儿园安全管理责任制,以创建平安幼儿园的高度,坚持“安全第一,预防为主”的方针,以“学校工作无小事,安全工作大于天”的高度责任感和负责精神为根本出发点,贯彻“生命至上”的理念,靠全体教职园工联合社会各方面力量,切实做到幼儿园师生安全,防患于未然,切实保障广大师生人身财产安全和幼儿健康成长。

二、教育目的

通过开展“幼儿园安全教育周”活动,进一步强化幼儿园安全教育工作,帮助幼儿园小朋友树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护和自救能力,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。动员全社会共同关注幼儿园安全工作,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对幼儿造成的伤害,保障幼儿健康成长及幼儿园的保教工作健康有序的开展。

三、基本原则

幼儿园安全教育要遵循幼儿身心发展规律,把握幼儿认知特点,注重实践性、实用性和实效性。根据幼儿年龄特点,深浅适宜、循序渐进,不断强化,养成习惯。坚持集中教育和日常生活渗透相结合;理论教育与实践活动相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

四、教育内容

(一)重点教育内容

1、园内安全教育。幼儿园是幼儿学习、活动的主要场所。

(1)、禁止幼儿擅自离开活动室和幼儿园。

(2)、加强常规教育,严禁在楼道内拥挤、起哄,避免冲撞,谨防幼儿因嬉戏玩耍引起碰伤、摔伤。

(3)、加强户外体育安全教育,教会幼儿如何正确的`使用中、大型体育器械,提醒幼儿不玩危险游戏,杜绝因玩具造成的伤害。

(4)、要加强外出活动安全教育,让幼儿知道外出活动应注意的安全事项,做到有秩序的集合、出行,确保活动过程不发生任何意外伤害事故。

(5)、要注重幼儿心理健康教育和心理障碍疏导工作,防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。2、交通安全教育。要结合幼儿年龄特点和本园实际,加强幼儿行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识等教育,避免交通事故发生。

3、消防安全教育。教育幼儿不玩火和危险品,让幼儿知道简单的灭火常识,知道火警电话和报警的方法,加强自救与逃生、消防标识识别等教育,使广大师生做到人人懂消防知识、人人有消防意识,保证幼儿园和师生不受火灾伤害。

4、卫生防病和饮食安全教育。知道不吃不干净的食物,不喝生水等卫生常识,养成饭前洗手、饭后漱口等良好的卫生习惯。

5、自然灾害防范教育。要加强对幼儿风暴、洪水、泥石流、雷电、溺水以及自救等方面的教育,确保把自然灾害损失降到最低限度。

(二)、安全知识宣传教育活动内容:

1、防火、用电、煤气安全知识的宣传和教育。

(1)、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆炸品进园。教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

(2)、教育幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

(3)、教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。包括110、119、120电话的拨打方法和报警方法,向大人求助的方法。

(4)、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;

(5)、防止触电事故。对幼儿进行安全用电教育,不要用湿手、湿布触摸电器外壳;幼儿不准在配电房,变电器周围玩耍;

2、饮食卫生、食物中毒等安全知识的宣传和教育。

(1)、要教育孩子不乱吃零食,专杯专用;

(2)、不吃陌生人和来历不明的食品。

(3)、注意个人卫生,饭前洗手饭后漱口。3、交通规则宣传和教育。

(1)、幼儿遵守教育规划。

(2)、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。

4、学习游戏活动安全知识的宣传和教育。

(1)、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。做到有秩序地上下楼梯,防止拥挤,禁止踩踏事故。

(2)、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。

(3)、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

(4)、教育幼儿上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

5、防偷盗、防绑架、防拐卖、防走失等自卫、呼救知识的宣传和教育。

(1)、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”。

(2)、教育幼儿离园后,要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。

(3)、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。

(4)、教育幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。

6、防自然灾害知识的宣传和教育。

(1)、加强对自然灾害的认识,知道风暴、洪水、泥石流、雷电的危险性。知道在雨天中不躲在树下等危险的地带。

(2)、知道远离水库、小溪等危险地带,防止幼儿溺水。

(2)、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

五、活动形式:

1、幼儿园开辟安全宣传栏,发放致家长一封信,悬挂横幅等形式,向幼儿和家长普及安全知识,营造事事讲安全的氛围。

2、开展安全教育周活动。各班组织安全主题教育活动,通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等,进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。

3、以班级为单位开展安全教育专题讲座,向家长和幼儿宣传安全知识。

4、组织全园师生进行消防逃生自救演练、应急疏散演练、模拟地震演练。

六、活动要求:

1、提高认识,加强领导。成立安全工作领导小组,把创安工作纳入全年计划,制定具体的安全教育方案,落实具体负责人,严密组织。

2、形式多样,讲究实效。

3、作好总结

4、长效管理,常抓不懈。幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节,增强孩子的安全意识。

总之,教育是安全的前提,安全是教育的目的。幼儿园要把安全管理纳入到目标管理之中,建立安全教育的长效机制,警钟常鸣,做到安全教育制度化,经常化,科学化,确保幼儿园小朋友在安全的环境中健康成长。

幼儿园健康活动方案 篇二

活动时间:20、12、22

活动地点:二楼大厅

活动组织者:张珲娟

活动主持人:李友花

现场记录人:李静

参加人员:星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员

一、教研活动背景:

我园老师在工作中存在从理念到行为,行为到理念转换的脱节。具体表现为:教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。

在区教研组参加活动时,张老师推荐了《作品取样系统》一书,经过阅读后,书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题:

1、让老师有共同的任务及共同的评价语言,有共同的架构基础。

2、让老师了解每位孩子的成长状况,帮助教师建立自信,让老师说话“有凭有据”。

3、协助教师作出教学决策,教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何,也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?······

我园在学习《作品取样系统》一书的基础上,也尝试开展系列的活动,内容有:

1、每位教师配了一套《作品取样系统》,利用暑假时间阅读,写读书笔记。

2、对一些重点章节分步学习。

3、制定我园发展检核表。(a、结合园内教研组分领域制定,语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的。发展检核表。)

在检核表试行中,我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合,今天就来交流,我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。

二、本次教研活动的核心话题:

如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

三、教研活动的目标:

1、在学习《作品取样系统》的基础上,探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

2、通过交流、归纳、提升,交流如何根据观察到的幼儿的行为,分析评价幼儿的发展现状。

3、通过对幼儿行为的观察分析,培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。

四、教研准备:

1、两位位教师准备好的案例。

2、组员前期经验:已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

3、各班的检核表正在试行中。

五、教研过程:

(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间:9:00--9:50)

1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标,引出教研议题:如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

2、讨论交流:

话题一:通过阅读《作品取样系统》一书,我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们,去记录幼儿的行为表现呢?

教师交流观察记录的方法。

幼儿园感恩节主题活动方案 篇三

活动目标

1、欣赏故事,感受故事中所表达的c爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

活动准备

1、爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音)课件。

2、爱心卡、彩笔。

活动过程

一、欣赏故事,导入活动

(1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起,是一个幸福的大家庭,小獾的家也是一个快乐而温馨的家,听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?

师:小獾说出了自己的爱,那你们有多爱爸爸、妈妈呢?

幼:给妈妈端水,给爸爸、妈妈捶背、扫地等。

师总结:当文明爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?

二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。

师:你们都很爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也更爱自己的孩子,你们听,他们在说什么?

(1)教师读信

师:你们听后有什么感受?

幼:应该爱爸爸、妈妈。

师总结:用信可以传递我们的爱。

(2)看“相册”

师:从这一张张相片上,可以看出爸爸、妈妈爱我们,我们一起看一本“爱的。相册”吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

(3)听录音

你猜爸爸妈妈有多爱你,亲爱的孩子,猜猜我多爱你,山有多高,我就爱你有多少,海有多深,我就爱你有多少,天空有多大,我就爱你有多少。

师总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱

(1)看录像

提问:你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?

(2)绘画爱心卡

我们爱爸爸妈妈的方法很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿画在爱心卡上,送给爸爸妈妈。

活动延伸

把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中,用各种方法表达对家人的爱。

幼儿园健康活动方案 篇四

一、 活动背景:

可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演,小班幼儿都非常投入,活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式,以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。

小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高,他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部,而把身体露在伞外;或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调,总要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼儿带来了许多雨伞,教师以此为道具,引导幼儿学习两人合撑一把伞,尝试把自己的身体全部躲藏起来,在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。

二、活动目标

1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力,使身体动作更加协调。

2、在游戏中尝试两人合用一把伞,体验与同伴共同游戏的快乐情感。

三、活动重难点

1、重点:尝试两至三人合用一把伞,学习灵活地躲藏,不碰撞。

2、难点:游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。

四、活动准备

1、场地布置:圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半),垫子作草地,长凳子拦开一块场地作小兔家。

2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。

3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验,尝试学习合撑一把伞。

五、 活动组织与建议

1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境,帮助幼儿熟悉活动场地。

师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,现在天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”

2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的。身体动作练习,发展身体协调能力,为游戏做好准备。

师:妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗?

(1)、以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。

师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?

(2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式,提高身体平衡能力。

师:这里有许多萝卜,我们一起来拔萝卜吧!

(3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。

3、游戏:“聪明的小兔”。

(1)、明确游戏规则:初步学习两两合撑伞的技能,知道森林里有敌人狐狸,注意防范。

(音乐变成了打雷下雨声),师(兔妈妈):“孩子们,下雨了,怎么办呢?”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由,叮嘱宝宝们注意防范森林里的敌人:狐狸,如果狐狸来了要赶快找个地方躲起来,把身体全部藏起来,不要漏出屁股、腿脚等,不能动不能有声音。

(2)、通过游戏,探索在伞中灵活躲闪的最好方法。

①以“狐狸来了”的形式创设游戏的情景。(师换上狐狸头饰)

幼儿立刻躲到蘑菇伞下,配班教师提醒幼儿把全部身体都藏好。

②以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式,暗示幼儿要尽量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏,引导幼儿讨论正确的躲藏方法。

(3)完整游戏两遍,师生互换游戏角色。

4、以庆祝自己成功躲过狐狸的形式,共同跳“兔子舞”。

5、以“天晚了,我们要回家了”的形式,师生共同做放松运动,结束活动。

幼儿园感恩节主题活动方案 篇五

活动目标

(1)了解感恩节的来历及意义。

(2)以一颗感恩的心来对待身边的人,发现想感激的人。

活动准备

经验准备:幼儿听说过感恩节,知道感恩的意思,生活中有过表达感谢的经历。

材料准备:卡纸、胶棒、《感恩的心》音乐。

活动过程

1、谈话导入

师:你们知道感恩节吗?感恩节都要做些什么呢?(可提前让幼儿自己查资料,多方面了解感恩节的`起源)

2、帮助幼儿了解最想感谢的人

师:感恩节就要到了,我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁?为什么?

小结:我们要感谢的人有很多,他们为我们付出了很多。在生活中,我们要以感恩的心来对待他们。

3、引导幼儿学习手语歌曲《感恩的心》

4、教幼儿制作小礼物表达感恩

(1)师:我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小朋友肯定会想到很多好办法,今天老师再为你们提供一个,你们想用哪种就用哪种。

(2)教师展示制作小礼物――压花的方法。

活动延伸

鼓励幼儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。

幼儿园健康活动方案 篇六

活动目标

1.学会多种玩球的方法,体验与小球做游戏的快乐。

2.训练反应能力及肢体动作的协调性。

活动准备

1.音乐:快乐游戏

2.小球若干,大球一个,场地。

活动过程

一、导入

教师花样玩球,激起幼儿兴趣。

教师:皮球真好玩,你们想不想和老师一起来玩儿?

二、展开

1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作,并带幼儿一起玩

滚球:

幼儿蹲在圆圈上,教师站在圆圈中间拍手,幼儿相互球,

音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。

追小猪:

皮球当小猪,小猪滚起来,看谁跑得快,能追上小猪。

追上小猪的小朋友将球抱回。

碰碰球:

幼儿两人一组,1-2米距离,相对蹲下,同时用力,把对方的球碰回去。

2.请幼儿玩拍球游戏,教师参与并指导

教师:皮球也能象小兔子一样跳起来,看哪只小兔子能不停的'连续跳

跟老师练习不同的拍球方法。

单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.请幼儿想一想,除了以上玩法,还能怎样玩球?

(幼儿自由玩)

及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴,相互启发创意玩球的更多方法。

三、结束

“大球和小球都玩累了,需要休息,请小朋友轻轻把他们送回家!”

幼儿园感恩节主题活动方案 篇七

活动内容:

一、室内:亲子制作海报

二、室外:闭幕式

1、主持人宣布活动开始。

团队爱的宣言:爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;

让爱心在我们之中传递;感恩你我,真情成长!

2、情景剧表演《感恩节的由来》

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”――黄丝带的意义

4、全场“爱的传递”。

5、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。

小班活动时间:

25号下午

活动流程:

(一)室内

用特殊的方式:幼儿、家长互表示爱意

(二)室外

1、儿歌表演《我爱家人》。

2、爱的宣言:心中有爱就要说出来:用语言或其他方式表达对彼此的爱。

3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。

4、小手护大手:给爸爸妈妈擦护手霜。

5、歌曲表演《让爱住我家》。

6、爱的'传递:家长填写爱心卡,和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

7、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。

活动时间:11月26日上午

活动流程:

(一)室内

1、语言:猜猜我有多爱你

2、亲子制作:感恩大餐

(二)室外

1、团队爱的宣言:

爱家人、爱朋友,帮助我们能够帮助的人;

2、情景剧表演《感恩节的由来》

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”――幸运草的意义

5、全场“爱的传递”,贴到班级的爱心墙上。

6、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。

后续活动:

1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。

2、活动各类资料的整理与归档。

3、活动反思与小结。

幼儿园健康活动方案 篇八

【活动目标】

1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

【活动准备】

ppt、一桶温开水,每人一只水杯。

【活动过程】

一、导入活动。

1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的'?

二、欣赏ppt。

1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

2、喝水有益健康。

(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)

(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

【活动延伸】

教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

幼儿园健康活动方案 篇九

一、目标细化的思路:

现在的独生子女大多是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,在幼儿园有老师帮孩子穿、脱衣服、提裤子等,在家里有家人统统包办,使孩子失去一些自我服务的机会,自理能力相对较差。新《纲要》指出“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”3-4岁的幼儿是心理和行为习惯发展的关键时期,培养良好的生活习惯和生活自理能力非常重要,针对这一问题现状我设计了本次活动——小班身心健康《小手用处大》。

《纲要》健康领域目标中提出:“身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习保护自己;”小班下学期健康课程目标中要求 “初步形成必要的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力;了解简单的安全知识保健常识;在成人提醒下知道如何保护自己。”在本次活动教学目标的设计过程中,我以解读内化《纲要》理念为中心;以教学目标的切实性,活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则;认真分析、研究本班幼儿的身心特点、实际发展水平和兴趣需要,制定了“1、引导幼儿认识手,知道手心、手背、手指等的各部分名称,认识五个手指;2、学习保护手的方法;3、在活动中,初步了解手的作用,激发幼儿积极探索的欲望。”的教学目标。在分析研究设计目标的整个过程中,我力求使知识技能、过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。

二、活动目标

1、引导幼儿认识手,知道手心、手背、手指等的各部分名称,认识五个手指;

2、学习保护手的方法;

3、在活动中,初步了解手的作用,激发幼儿积极探索的欲望。

三、活动重难点

重点:知道手心、手背、手指等的各部分名称,了解手的作用。

难点:学习保护手的。方法。

四、活动准备

折纸小兔、指偶、幻灯片、音乐光盘、吹泡泡玩具

五、活动过程

1、教师变魔术,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们你们好,今天我们换了个新环境,现在我们用几秒钟的时间熟悉一下这里的环境。好的,请把目光收回来看着陈老师。

师:小朋友们看过魔术吗?想不想在这里看魔术呀?今天呀陈老师就来给你们变个小魔术。(教师进行魔术)

2、引导幼儿认识手的各部位名称,启发幼儿想象。

①、介绍手心手背。

师:陈老师的手神奇不神奇?那把你们的小手伸出来和陈老师的手打个招呼吧:“你们好。”好,我们一起来看一看,小手像什么呀?(幼儿自由发挥像树叶、像花朵等),

②、教师戴指偶讲述故事《手妈妈》,使幼儿学会掌握五个手指的名称。

师:现在陈老师要讲一个小故事,小朋友想听吗?手妈妈有五个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,然后大拇指哥哥睡着了,食指哥哥睡着了,中指哥哥睡着了,无名指哥哥睡着了,小拇指弟弟睡着了,美丽的小屋终于安静下来了。

a、刚才的故事里都有谁睡着了呀?(引导幼儿说出哪些手指睡着了)

b、我们一起把这些手指宝宝叫醒和我们做游戏好吗?(带领幼儿依次叫醒手指宝宝:先把大拇指哥哥叫起来。)

c、我们来看一看这些手指宝宝长的一样吗?这里面个子最高的是谁呢?最粗最短的是谁呀?小小的细细的这个叫什么?站在大拇指哥哥旁边的这个是谁呀?最后一个没有名字的是谁呢?请小朋友依次说出大拇指、食指、中指、无名指、小拇指在哪里?

d、做手指游戏:大拇指来倒香油,二贤弟来炒豆豆,三中指来撒点盐,无名指来放辣椒,五小弟来尝一尝,啊,辣死啦……(幼儿依次作答,巩固手指名称)

3、幻灯片展示,通过图片使幼儿初步了解手的作用以及手的保护方法。

A、师:我们都认识了自己的小手,那小手能做什么呢?(幼儿个别表演穿衣服,梳头,吃饭等动作,幼儿集体模仿)

B、师:陈老师这里有些图片,你们来看看这些小手发生了什么事情,在做什么?请看大屏幕。

图片一 提问:小朋友看,图片上的小手怎么了?你们的小手脏过吗?小手脏了要怎么办呢?

图片二

A、提问:(看洗手、擦手、涂抹护手霜图片)看图片里的小手在做什么呢?

B、教师与幼儿共同表演洗手儿歌:

搓搓搓,搓手心,

搓搓搓,搓手背,

搓搓搓,手指缝。

冲冲冲,冲干净,

小小毛巾擦一擦,

一二三,真干净。

C、教师:我们的小手洗的真干净,我们再来看看图片里的小手又出现了什么情况。

图片三 (伤害小手图片)教师带领幼儿讨论:图中的小手受到了什么伤害?使幼儿初步了解保护手的方法。

教师小结:小手是我们的好朋友,我们要好好保护自己的手,不玩尖利的物品;手脏了要及时洗手,天冷时要及时擦护手霜;指甲长了要及时剪。

4、互动游戏:能干的小手,激发幼儿积极探索的欲望。

A、师:小朋友现在起立伸出你们的小手和陈老师一起做游戏吧。

B、师:小手小手在哪里?小手小手在这里。

C、放音乐。教师跟节凑说儿歌演示动作:小手小手拍一拍,小手小手捶一捶,小手小手甩一甩,小手小手捏一捏,小手小手抠抠子……小手小手拉一拉,拉成一个大泡泡(教师拉幼儿的手,围成圆)

教师出示吹泡泡玩具,吸引幼儿用手抓泡泡。

5、结束语。

陈老师这里还有更多的泡泡,小朋友们想看吗?好,我们排好队,和陈老师一起到外面抓泡泡吧。(带领幼儿排队出场)

六、活动延伸:

用自己的小手做好事;进行手印画。