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小班教案优秀8篇

作为一名教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?高考家长帮小编精心为朋友们整理了小班教案优秀8篇,希望能够为朋友们的写作带来一些参考。

小班教案 篇一

活动目标

1.引导幼儿用好听的自然的声音唱歌,愉快的边唱边做动作。

2.鼓励幼儿自己走着上幼儿园,不要大人抱。

活动重点:幼儿用好听的自然的声音唱歌。

活动难点:愉快的边唱边做动作。

活动准备:歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。

活动过程

1.发声练习《我爱我的小动物》。

2.观察理解画面,并根据画面内容依次提问。

图片上有谁?他们要去哪里?他们是怎么去的?谁做的对呢?

3.激发幼儿模仿小兔和小鸭的兴趣。自己走着去上幼儿园。

4.引导幼儿欣赏并感受歌曲,熟悉旋律及歌词。

⑴教师弹唱歌曲后,引导幼儿说出歌词的内容。

⑵请幼儿边欣赏歌曲边模仿小动物的动作。

⑶带领幼儿有节奏地念歌词。

5.幼儿学唱歌曲。

老师引导幼儿用“自然好听的声音”学唱歌曲。

6.引导小朋友向小兔子、小鸭子学习,自己走着上幼儿园。

7.活动延伸:幼儿集体表演。

鼓励幼儿根据歌曲内容边唱边表演。

小班教案 篇二

活动目标

1.体验探索和成功的乐趣。

2.能运用多种感官感知、辨别清水。

3.能把自己的发现大胆地表述出来。

活动准备

1.在日常活动中已感知过清水的特性。

2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。

3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

活动过程

1.辨别哪杯是清水。

——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

——幼儿分组实验,运用多种感官感知、辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。

2.交流分享。 ——请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清摹

——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。

——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。 建议1.在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。

2.根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。

3.若准备牛奶有困难,可用豆浆替代。小班科学教案——猜猜哪杯是清水

小班教案 篇三

小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,发展向上跳的能力和平衡能力,发展向上跳的能力和平衡能力,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。

设计意图:

孩子们平时爱吃葡萄,可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的,也让幼儿在一定的困难下摘,使幼儿懂得葡萄来之不易,要好好珍惜。

活动目标:

1、 发展向上跳的能力和平衡能力。

2、 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、 让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

5、 培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个

活动过程:

1、 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。

2、 游戏:摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。

3.结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。

活动延伸:

根据幼儿游戏兴趣,可以设计为小白兔收一次葡萄,为小猫再收一次。

活动反思:

游戏本身能引起幼儿兴趣,但教师挂绳稍高,可降低些,要鼓励幼儿尽可能地多摘一些,个别幼儿的姿势不正确,教师要立刻纠正。

小班教案 篇四

设计思路:

根据小班幼儿的美术教育目标,前期的美术活动中,我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上,本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥,依据美术教育目标和幼儿发展情况,我将本次活动的重难点确立为:尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子,另外对于小班的幼儿,我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此,本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材,引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。

活动目标:

1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子。

2、体验帮助别人的快乐。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

水彩笔、操作材料若干、PPT

活动过程:

一、小动物去小熊家做客。

今天小熊过生日,小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

引导幼儿观察讨论:

谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥,它经过的这座小桥又是怎样的呢?

二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同)

三、小动物们走过了弯弯的小桥,现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥,还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥。

幼儿操作

三、幼儿操作,教师提出要求:

小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去,可是一条小河挡住了,这可怎么办呢?你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。

幼儿自己操作

四、小动物过小桥。

请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

哇,你们的小桥都造好了呢,你们开心吗?为什么?(帮助了小动物)

小动物们也很开心,他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

小桥除了弯弯的以外,你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案 篇五

活动目标:

1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。

2、愿意动手尝试泡发食品。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备:

透明玻璃瓶两个,小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆三个,盘子三个;木耳、大枣,干蘑菇,茶叶,核桃若干;背景音乐。

活动过程:

一、导入

师:小朋友,无这里有一些宝贝,你们想不想看?

幼:想。

师:那你们可要睁大眼睛喽。

出示已经泡好的和没泡的木耳、蘑菇、茶叶。

师:“这三组物品有什么特点?”

幼儿观察。

师:“小朋友们想不想知道他们是怎么变得不一样的?我们来试一试好不好?”

二、过程

1、出示两块大小基本一样的木耳,教师动手实验。

师:“知道老师手里拿的什么?”

幼:“木耳。”

师:“这两块木耳一样大吗?”

幼:“一样。”

师:“待会儿老师要把它放在这两个瓶子里,在一个瓶子里倒上水,另一个瓶子里不放水,一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样?”

幼儿进行猜想,并说说为什么?幼儿在等待验证结果时,启发幼儿进行生活经验联想:你还知道哪些食物泡发后会发生变化?

2、幼儿观察比较干湿木耳的区别。

3、组织幼儿自主选择材料泡发。

师:“小朋友,老师今天带了很多材料过来,你想不想亲自探索一下?”

4、幼儿动手泡发教师提供的材料,进一步感知验证。

教师提供的材料中有的能被泡发,有的不能,让幼儿自己探索,其中哪些可以被泡发,哪些不能。(播放背景音乐)

教师总结哪些材料能被泡发,哪些不能被泡发。

活动延伸:

泡木耳。

师:“小朋友们,你们能帮厨房阿姨一个忙吗?厨房阿姨明天想给小朋友们做木耳炒鸡蛋吃,可木耳还没有泡,你能帮厨房阿姨泡些木耳吗?”

【活动反思】

自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来,面对进行的科学活动,我更加注重尝试运用"做中学"的教育理念,多元化、多角度地实施教学活动。"变了变了"主题活动,如果按教材上进行也会上得很顺利,对幼儿来说掌握起来也比较容易,能较好地实现教学目标。但我认为,教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材,不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外,还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式,引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好,幼儿对活动内容非常感兴趣,发言积极踊跃,当看到水中的木耳慢慢变大了后,他们都兴奋地拍起手来,活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关:

一是活动内容贴近幼儿生活,从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;

二是幼儿亲手验证,感受变化,满足了参与活动的愿望;

三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

小班教案 篇六

活动目标:

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。

活动准备:

1、实物玩具:小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程:

1、创设谈话情境,引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。

(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。 教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 (3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?”

2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。

(1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。 问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢? (2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。

(3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。

(4)段落性小结。 师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?” 让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。 师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”

3、拓展谈话范围。

(1)收照片 师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。 (2)情感教育 师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么?

幼儿讨论、回答,教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?

幼儿议论、回答。

4、总结评价、结束活动。

师:小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。

放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。

师:小朋友表现很很棒,现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里,让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好?

小班教案 篇七

活动目标:

1、观察,了解香菇的形状特点,了解它们的结构特征。

2、知道香菇是一种有益健康的食品,鼓励幼儿要多吃的香菇。

活动重点:

认识香菇,了解香菇的外形特点。

活动难点

知道香菇是一种有益健康的食品,喜欢吃香菇。

活动准备:

1、干香菇和生香菇若干。

2、 伞一把。

3、 幼儿用书。

4、 教学挂图。

活动过程:

一、谜语导入,引出香菇。

教师:老师今天给小朋友带来了一支谜语,听清楚哦!开动脑筋想一想是什么?(像伞不是伞,坐在阴雨天,拿来做菜吃,味美有营养)

请幼儿来猜一猜。

小结:这个小小的东西呀,它叫香菇。是一种菌类食品。可以用来做菜吃的。

二、认识香菇。

1、看一看

教师:你们觉得香菇长的像什么呢?(请幼儿回答)

教师:香菇长的像一把小伞。

2、闻一闻

教师:现在我请小朋友闻一闻香菇有什么味道呢?(请幼儿回答)

教师:香菇有一种特殊的香味。

3、摸一摸

教师:我们用手摸一摸,感觉一下它是什么样子的?(请幼儿回答)

教师:生香菇是软软的,干香菇是硬硬的。

小结:香菇是生长在潮湿腐朽的树木上的菌类,新鲜的香菇是软软的,长间的风干以后呀,就会变的硬硬的。

三、说一说香菇的营养价值。

教师:小朋友喜欢吃香菇么?

教师:嗯,香菇不但味道鲜美而且非常的有营养哦!多吃香菇可以预防感冒,因为呀,香菇里面有一种可以抵抗感冒病毒的物质,小朋友多吃香菇,身体会变得越来越健康哦!所以呀,小朋友一定要多吃香菇哦!

小班教案 篇八

活动目标:

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

活动准备:

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

活动过程:

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1) 说一说:糖果是怎样包起来的?

(2) 出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

(3) 教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

4、 展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")

活动延伸:

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。