1. 主页 > 范文大全 >

幼儿园大班《一棵小桃树》教案(优秀3篇)

我爱梅花,但它太固执;我爱菊花,但它太悲观;我爱荷花,但它过于宁静;所以我最爱桃花,它的美恰到好处。高考家长帮小编精心为您分享了幼儿园大班《一棵小桃树》教案(优秀3篇),希望能够对朋友们的写作有一点帮助。

《一棵小桃树》教案 篇一

教学目标

1、欣赏课文,体会小桃树的形象所寄托的感情理想并从文本中感悟生活。

2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。。

重点难点

体会作品情感,感悟生活内涵。

教学过程

教师主导活动学生主体活动

一、相遇

1、课前欣赏音乐

2、许多花草树木中,哪一种你最喜爱?哪一种牵动过你的忧愁与欢乐?

3、引出课题《一棵小桃树》

二、淘金

1、自由朗读《一棵小桃树》,从文中划出描写这棵小桃树的文字,体会作者笔下的小桃树有着怎样的外形特征?

2、讨论:作者这样写的理由是什么?

3、小结:是啊,看到了这一点,我们再回过头去看作者对小桃树外形的描写,原来那是作者是用描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强。这是一个让我们为之感动,为之震撼的生命。作者同样被他感动着。更从小桃树身上汲取了力量,有了生活的信心。

4、从文中找句子探讨:作者与小桃树有哪些关联?作者受到什么挫折?

5、请学生用“这一棵小桃树,让我明白了……”小结感悟。

三、创造

学以致用:具体描绘记叙所写物的经历,并在记叙描写中抒发自己对所写物的感情(喜爱、厌恶、怜惜……)

四、享受推荐与本文类似作品:《丑石》《文竹》。

学生思考

学生朗读课文并从中找相关语句体会把握。

学生把握“反衬”手法。

学生讨论,明确:小桃树是我的“化身”。

学生明确主题,畅谈感悟。

学生课后练笔。

板书设计:

托物寓意小桃树“我”“化身”饱受冷落、经受风雨生活受挫依然坚强重拾信心与希望

教后反思:

这堂课以探讨文本主题为要旨,通过课堂预设的:这是一棵怎样的小桃树?让学生带着问题小组共同阅读文本,从文字的描述中把握文本的内涵,从文字的描述中感受作者思想情感的流淌,并由此及彼从作者的文字中体验人生、感悟人生。从课堂伊始,让学生从生活中感受自己与花草树木的情感联系,从而引出课题学生较容易接受,探讨文本时也能切中要旨,及至感悟时学生的体悟更是水到渠成。然而课堂中对于“反衬”与“对比”手法的理解太过于执着,以致于造成学生对知识点的混沌,还需斟酌。因为本身这两者没有绝对的界限分割,若要细细区分,对于学生而言有难度。

《一棵小桃树》教案 篇二

【教学目标】

1、理解、积累"矜持、孱头、猥琐、淅淅沥沥、垂垂暮老"等词语。

2、自主阅读,梳理文章结构层次,梳理小桃树的生长过程。

3、比较小桃树的成长和"我"的人生经历,领会其深刻内涵。

4、学习托物言志的写法。

【教学重难点】

重点:比较小桃树的成长和"我"的人生经历,领会小桃树的深刻内涵。

难点:进一步学习托物言志的写法。

【教学方法】

自主探究法,比较阅读法

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、激趣导入

由上节课宗璞的《紫藤萝瀑布》导入新课。

二、初读课文,扫清字词障碍

1、请同学们自由朗读全文,识记字词,采用学生上黑板书写生字词并解释意思的形式。

2、理清写作顺序,概括文章内容。

三、整体感知,初识小桃树

1、理清小桃树的生长经历:桃核埋在角落里—萌芽—长到二尺来高—有院墙高了—开花—遭遇风雨一高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞

2、通过找出作者描写小桃树的句子,分析小桃树的形象。

"瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去""才长上二尺来高,样子也极猥琐""它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了""开得太白,太淡了""千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来""高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞"。

小桃树的形象:外形单薄、弱小、不旺盛,但是意志顽强,不屈不挠,敢于同困难作斗争。

四、研读文本,走进"我"的梦

1、作者对小桃树的感情:喜欢、爱怜。

2、作者是怎么称呼小桃树的。

反复说这是"我的小桃树","蓄着我的梦""你是我梦的精灵。

3、小桃树与作者有着怎样的联系?

在作者看来,小桃树是另一个"我"

"我"的人生经历::"我"出生在偏僻的山村小院—离开家乡,进城读书,感到自己的渺小—长大,人世复杂,社会复杂,在特殊的年代里,遭受种种不幸—对理想对幸福的追求更加坚定。

4、介绍作者,了解作者的人生经历,知人论文悟主旨。

五、了解写作手法,会品会用

明白本文所使用的写作手法:托物言志

1、定义:"托物言志"是作者在对事物进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托个人的情感和志向,它具有含蓄美,朦胧美,给读者留下丰富的'想象空间。

2、写法要点:

(1)找准所托之物,把握其外形特征。

(2)根据外形特征,分析内在品质。

(3)找准物与志的相似点。

(4)整体把握全文,揭示所言之志。

3、在以前学过的文章中找到运用此种方法的例子:《爱莲说》、《陋室铭》等。

六、课堂小结

向小桃树学习,坚定信念,通过不屈不挠的奋斗去创造美好的未来。

七、布置作业

1、仿造本文,写一篇托物言志的文章。

2、请说说下面一段文字背后寄寓的深意。

"春天,各种各样的鲜花竞相开放,就连不起眼的小草也会开出一朵朵或红或黄或紫的小花来炫耀一番。

但,竹子,却不与它们争宠,它依然如故。它只是默默地成长,一节一节又一节,虚心踏实,笔直向上,它们的目标是苍穹!"

3、摘抄你最喜欢的描写小桃树的语段,并进行品析。

附:板书设计

一棵小桃树

小桃树 经历 "我"

摹形、着色、 梦

托物 言志

顽强不屈 百折不挠

《一棵小桃树》教案 篇三

活动目标:

1、观察画面,了解桃树在四季中的变化。

2、欣赏配乐故事,感受语言的优美。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1、小桃树的故事图片及投影片;

2、故事配乐(班得瑞的Fairyland梦境、Snowdreams雪之梦)。

活动重难点:

提高幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力。

幼儿对小桃树的情感变化的理解。

活动过程:

一、观察画面,讨论小桃树在四季中的变化

导语:上周我们中午去散步的时候看到很多(www.kaoyantv.com)树木都开花了,不知道你们是否注意过路旁有棵桃树的变化,今天老师给你们带来几幅图片,要请你们仔细看一看。

1、出示两棵不同表情的桃树图片

提问:这是同一棵小桃树,看看两张里面的表情有什么不同?

追问:它有的时候会哭,有的时候会笑。你觉得它碰到什么问题会哭,碰到什么问题会笑呢?

2、看看小桃树在四季中的变化

让幼儿给六幅图片排顺序,提问:小桃树在成长过程中是怎么变化的?

追问:它每一次的变化和什么有关?

小结:随着春夏秋冬四季的转换,小桃树慢慢地长大了。

二、欣赏散文故事《一棵小桃树》。

1、欣赏配乐故事,感受故事中语言的优美。

提问:故事里小桃树有高兴的时候也有悲伤的时候,你们记得它高兴的时候会怎么样?

小结:在春天里,小桃树快乐的跳起了桃花舞;在夏天里它又高兴得跳起了绿叶舞。

提问:它哭了几次?每一次有什么不同?

小结:前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去,第三次流得是快乐的眼泪。

2、再次完整欣赏散文故事《一棵小桃树》,再次体会小桃树成长过程中的坚强。

提问:为什么故事里运用了“终于”这个词语?

小结:是啊,小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树,经过了三年这么长的时间,小桃树的愿望终于实现了,结出了第一个桃子,流出了快乐的眼泪。我们小朋友学本领的过程有时也是艰难和漫长的,但是只要你付出努力,坚持下去,有一天你一定能够学好本领,结出自己的“桃子”来。

活动延伸:

画一张小桃树结满果子的画。

活动反思:

在活动的开始,让幼儿对图片进行排序是,幼儿很容易被春夏秋冬主题中以前学到的经验所影响,不是按照小桃树的生长过程来排序,而是找春夏秋冬四季对应的图片。另外,幼儿都不知道桃树是先开花后长叶子的。所以教了四五个小朋友都没有排正确,但是当我把故事读了一遍之后,他们立刻就排好顺序了。他们可以准确的回答出故事的每个问题。

我在他们回答完小桃树的感情变化问题之后,把小桃树的结果子跟他们的学本领联系起来,让他们了解自己只要向小桃树那样坚持下去,就一定能够有好的成就。小朋友们对这一点的感受非常深刻!

另外,回答问题时有些小朋友不够专心,答非所问,后来我使用奖励盖印章的刺激,他们回答问题的质量就有明显的改善。

附散文:一棵小桃树

一棵小桃树,第一次开花。在春风里,它快乐地跳起了桃花舞。

春天要走了,花谢了,花瓣落了一地。小桃树哭了,它舍不得她的花瓣儿离去。

一棵小桃树,枝头长满了碧绿的叶子。在夏天的风里,它喜欢跳绿叶舞。

秋天来了,树叶落了,小桃树哭了。它舍不得她的叶子离去。

一个个春天过去了,一个个夏天过去了,小桃树渐渐长大了。

当又一个秋天来到的时候,小桃树发现自己的枝头结出了一个个的果子。

小桃树又哭了,这一回它流的是快乐的眼泪。

小桃树眺望着远方,等待着果园里的姐姐来采摘。

小桃树迎来了它生命中第一个重要的日子,它终于结桃子了。

小百科:桃树是一种果实作为水果的落叶小乔木,花可以观赏,果实多汁,可以生食或制桃脯、罐头等,核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的,桃有多种品种,一般果皮有毛,“油桃”的果皮光滑;“蟠桃”果实是扁盘状;“碧桃”是观赏花用桃树,有多种形式的花瓣。