作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是高考家长帮为您带来的大班美术手工教案【优秀9篇】，希望能够给您的写作带来一些的启发。
美术手工教案 篇一
教学准备：
1、教师准备：中国结实物、多媒体
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
教学重、难点：
绳与绳之间的打结
教学过程：
（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）
（二）自学讨论，讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？b.演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或多媒体说明）。c.怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？
d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？
（三）学生动手操作，教师巡视指导
编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
（四）评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？b.可不可以用三根（六股）、四根八股绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！
4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
幼儿园中班手工教案 篇二
制作目的：
培养幼儿创新能力。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
制作准备：
红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
制作过程：
1.分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大的红球和一个小点的白球；
2.将小白球放置到大红球的下面，将两者搓成一个大的圆球；
3.将白色的部分捏尖；
4.用尺子在红色的萝卜上面，压出折痕；
5.用剪刀剪出萝卜的根须；
6.再搓一个绿色的大球；
7.将搓好的绿球一头搓尖；
8.将绿色大部分，压扁，做出叶子状；
9.将做好的绿色部分，插入火柴棒，并且，将边缘捏薄些；
10.将做好的萝卜叶子，放置在萝卜上，就完成了。
结束语：
以上就是萝卜的手工制止方法，根据文字提示孩子们自己试试进行手工制作。
手工课教案 篇三
一、活动目标
1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。
2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。
3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。
二、活动准备
1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。
2、收集各种饮料瓶（塑料）。
3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。
4、即时贴条、形状若干。
5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。
三、活动过程
（一）开始部分
1、游戏：猜猜瓶子里面有什么？
教师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿猜测瓶子里面装的是什么。提问：
A、为什么我的瓶子会"唱歌"？（幼儿自由讨论）
B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？
（二）基本部分
1、幼儿自制瓶子乐器。（教师先示范）
A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）
B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）
2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。
提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说）
（三）结束部分
1、用自制的乐器演奏乐曲。
指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组）
A、教师讲解示范。
B、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。
2、结束语：今天我们用饮料瓶制作了乐器，小朋友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的`声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！
课前准备
1、熟悉各种乐器发出的声音。
2、打击乐器的经验。
3、场地设置。
手工教案 篇四
手工社团教案
辅导老师：刘玉红 刘小巧
彩泥花卉—玫瑰
一、教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活的事物。
2、在创造过程中强调发扬团结的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重点难点：
1、用橡皮泥制作花卉的方法及运用。
2、找出不同事物不同的特点。
三、教学过程：
（一）谈话导入
老师讲述美术和彩泥课的关系。
（美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大类。根据材料的不同，彩泥只是美术中雕塑中一种。）
（二）学生找出不同树叶和花卉的特征。
1、师：树叶是怎样的？
2、生回答
3、师总结：先拿出不同树叶让学生观察，然后总结不同树叶形状和颜色不同，同一种树叶不同时期的颜色也不同。
4、师：花卉也和树叶一样，大家说说不同花卉的各自特征。
5、生回答
6、师总结
7、师展示玫瑰花实物，学生说说它的特征。
8、生回答
9、师总结：玫瑰花的颜色是玫瑰红，叶子是墨绿的，形状是半个椭圆，花瓣和叶子边缘都很薄。
（三）出示彩泥花的样品，师示范捏。
1、介绍样品由几部分组成。
（1）花瓣（数量：6，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。）
（2）花心（数量：1，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。）
（3）叶子（数量：2，形状：较尖的椭圆，中间厚边缘薄。）
（4）茎
（数量：1，牙签包着绿色的橡皮泥。）
（5）师一边介绍一边板书。
2、师边讲解边示范。
3、示范后师追问学生还有哪些不懂，老师讲解。
（四）学生小组合作完成作品。
1、小组分工汇报
2|、小组内每个成员完成一个部件，然后组合起来。
3、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配。
（五）作业评比
1、小组上交作品。
2、根据作品优劣老师给予小组加分。
（六） 师总结
同学们，这节课我们又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实橡皮泥制作方法不仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们会觉得橡皮泥制作是一个精彩的世界。
四、收拾整理
布置学生收拾整理教室卫生、美化环境。
五、板书
彩泥花卉—玫瑰
花瓣
花心
玫瑰
叶子
茎
彩泥 香蕉
一、教学目标：
1、通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
二、教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。
教学难点：审美能力和创作能力的培养。 教学过程：
一、准备工具：橡皮泥。
二、制作过程：
1、香蕉瓤（白色橡皮泥）：搓成圆球，再搓长，搓成长条稍弯曲。
2、香蕉皮（黄色橡皮泥）：搓成长条，压成薄片（三片）
3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起。
4、完成。
三、作品展示。
四、布置下次课准备工具： 卡纸、剪刀、直尺、彩笔、双面胶。 五：小结。
彩泥
葡萄
学习目标：
1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
2、运用橡皮泥制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。 学习准备：
1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
2、颜料；棉签；橡皮泥； 学习过程：
一、导入：
有一种水果，是人人都喜欢的，长得很漂亮，也很可爱，它就是葡萄！葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色。今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！
二、观察葡萄
1、出示葡萄图片和实物。 师：“同学们，你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的同学。”
2、学生自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的葡萄。
3、集中谈话，互相交流自己的发现。
4、让学习说说用橡皮泥制作葡萄的方法。
①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”
三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。 （示范教学）
1：用紫色搓一個圆。压扁之后用小道具切成叶子形状
2：用紫色搓大小不一的几个圆，按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3：用绿色搓两大一小三个圆，小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上，大的两个压扁捏成叶子形，分别粘在葡萄梗两边，一窜诱人的葡萄就完成了
四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。
五、
1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：评选作品。
彩泥 小乌龟
教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。
教学过程：
一、准备工具：
准备白色、黄色、绿色和黑色橡皮泥
二、制作过程：
1、将绿色橡皮泥压成较厚的圆片。
2、将黄色橡皮泥搓成条，橡皮泥条装饰绿色圆片。
3、四肢：将黄色橡皮泥压成片，一端剪出锯齿。
尾巴：将黄色橡皮泥一端稍尖的条状。
头部：用黄色橡皮泥捏出头部轮廓，并剪出嘴巴。
眼睛：将捏好的黑色小圆点黏在白球上，捏成眼睛。
4、将做好的眼睛粘到头部，各部分组合起来。
三、作品展示。
四、布置下次课准备工具：
五、小结
活动目标：
1、学习用彩泥塑造小猪的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。
2、了解彩泥具有黏贴、轻的特征。
3、体验用彩泥塑形活动的乐趣。
活动准备：
彩泥、牙签、范例小猪、小猪的图片等
活动过程：
彩泥
小猪
一、预热阶段：谈话导入，激发学生的兴趣。
师：“噜噜噜，噜噜噜，谁来了？”（小猪）
小猪胖胖的，非常可爱。今天我们就一起用彩泥来做一做吧！我们来看一下小猪的图画，看看小猪身体、头都是什么样的？
二、出示范例：师生共同欣赏小猪。
1、引导学生观察小猪的头、身体的位置以及大小。
2、示范讲解
（1）小猪的身体。
师：首先，要取出一块彩泥，把它放在手心里，把它捏软。因为小猪是胖胖的，这回面要多一些。我们把它团圆，如果在团圆的过程中，你看到了缝隙，你可以用小手捏一下，然后在团圆。瞧，这样的圆可不行，我们还要轻轻的搓一下，把它搓成椭圆形状。
（2）小猪的耳朵和四条腿
师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。小手打成八字行，在椭圆行的一头轻轻的捏一下，再轻轻的捏一下。轻轻的弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏一个长方形的形状，用你的小牙签（棉棒）在上面弄两个洞。小猪还有四条短短的腿，这里捏一下，一条腿，两条腿，后面再捏两条腿，轻轻的捏一下，小猪就做好了。
（3）眼睛和尾巴
师：最后，我们取一点面，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取一点面，放在手心里，搓成一个小长条，绕一个小圆圈，把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。
3、学生进行制作，教师个别指导。
三、想象创造：学生操作，教师给予指导
四、作品赏评：展示、分享，合影留念。
目标：
1、学会用双手将橡皮泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性 活动准备：
橡皮泥、牙签 活动过程：
一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
1、出示材料橡皮泥、牙签并一一做介绍
2、将橡皮泥捏软，搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做老师指导
四、大家一起欣赏作品
彩泥 小刺猬
活动目标：
彩泥 小老鼠
1、学习用彩泥塑造小老鼠的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。
3、了解彩泥具有黏贴、轻的特征。
3、体验用彩泥塑形活动的乐趣。
活动准备：
彩泥、牙签、范例小老鼠、小老鼠的图片等
活动过程：
一、预热阶段：谈话导入，激发幼儿的兴趣。
唱儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
二、生观察老鼠特点。
三、师师范，讲授，生跟学。
第一步；用红色橡皮泥搓一个圆，把圆搓成长条（只搓两边不搓中间），再把长条一弯当小老鼠的脚；
第二步：用深蓝色橡皮泥搓一个圆，把圆放到脚上当它的身体，再用牙签固定；
第三步：用红色橡皮泥搓一个圆，也把圆搓成长条（只搓中间不搓两边），把长条从中间剪开，一边一个，当小老鼠的胳膊；
第四步：把红色橡皮泥搓一个圆，再捏出鼻子的地方，固定在牙签上，当小老鼠的头；
第五步：用一小块黑色橡皮泥粘到头上当鼻子；
第六步：把两块黑色小橡皮泥粘到头部当眼睛； 第七步：在鼻子旁边画上胡子； 第八步：给小老鼠做个蝴蝶结粘到胸部； 第九步：给小老鼠做上尾巴，
四、师生展示作品。
活动目标：
1．认识蜗牛的外形特征，培养学生乐于动手操作的兴趣。
2．学习泥工技能：搓条，并卷成螺旋状。 活动准备：
橡皮泥人手一份。 活动过程：
一、导入：
跟我一起做蜗牛。引导注意观察老师是怎样做蜗牛的。 二．教师和学生一起做小蜗牛。
1）选择大小适合的两块泥团，一块是肉色，用来做蜗牛的身体；另一块是其他的颜色，幼儿可以根据自己的喜好选择颜色，用来做蜗牛的壳。
2）两手分别将泥团捏长，在桌上搓成条状。
3）将肉色的条卷成螺旋状。
彩泥
蜗牛
4）将另一个已经做好的条粘在螺旋的下面，做蜗牛的头和身体。
三、活动延伸：
将学生做的蜗牛集中在一起做一个五彩蜗牛的聚会。根据场景，让学生想象蜗牛们的对话，使学生在相互对比中得到乐趣。
四、合影留念。
告别白色污染，自制环保袋
一、教学目标：
1、为了使学生从小树立环保意识，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
2、培养学生动手操作能力。
二、教学准备：
包装袋、红丝带、线、针、旧毛巾、旧布头、挂历纸
三、教学重点：
环境污染越来越严重，优其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路两旁，到处可见，既浪费资源又在污染着人类。
四、讨论如何解决难题
学生：不用了；
学生：总使一个；
学生：购买；
······
五、制作一次性袋子
方法：
1、将面粉包装袋洗干净剪裁缝好，再配上几条红丝带，一个小巧玲珑的“环保袋”就做成了。还可以用旧毛巾、旧布头改造成的；用挂历纸、宣传册加工成的。
2、让孩子们在上面了图画：蓝天、白云、大树、绿草„„写上“爱护环境、保护地球”。
六、展示。
七、师小结：通过这样的制作，孩子们既锻炼了动手能力，也学到了许多环保知识。
百合纸花
教学目标：
1、了解纸花的基本结构及特征，掌握折纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法折出纸花。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的纸花，激发学生对剪纸兴趣。
教学重点：学会手工折纸花 教学难点：设计不同样式的纸花。
教学过程： 一：导入。
二、师生一起做。
1、裁一张方纸。
2、对角对边折叠，得到折痕。
3、捏住两边向中间一挤。
4、得到一个有“内含”的正菱形，压平。
5、竖直掀起一边。
6、沿中缝下压。
7、沿着中线，把刚得到的菱形向左翻折。
8、把其他的面，按照同样的方法，也折成上步的样子。
9、所有面压平。
10、沿中线折下边。
11、展开。这步要的就是折痕。
12、掀起上沿儿，按照上步得到的折痕上折。
13、形成两头的尖角，下压。
14、其他面都那样折，得到菱形的叠加。
15、把最上面的角往下翻。其他面上的这样的角同样下翻。
16、整体往右侧翻到一个平整面。
17、把不开口的尖端两边向中线折去。
18、其他的三面还是这样做。
19、其实现在已经成型了。 20、 竖起来展开对角。
21、立起来。看一朵百合花诞生
三、展示作品。
一、教学目标：
1．掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。
2．通过制作，培养学生的创新思维能力、探索性思维能力和合作学习能力。
3．培养学生做事耐心、细致的良好品质。 教学重点：贺卡的制作步骤和方法。
教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡。
二、教学准备：
1．教师准备：课件，示范作品
2．学生准备：剪刀、双面胶、贴纸，胶水、彩色卡纸、油画棒或彩色笔等。
教学过程：
一、导入。
1、送礼物—贺卡激趣。
2、谈话导入：圣诞节、元旦节快到了，引出课题，板书课题。
制作贺卡
二、欣赏贺卡，认识贺卡。
1．出示实物，观察贺卡，想一想：这些贺卡有什么不同？（式样，设计图案方法。）
这些贺卡都有哪几部分组成？
2、小结。
三、学做贺卡。
1、课件演示制作贺卡步骤：
（1）出示无图贺卡，问：这张贺卡漂亮吗？怎样才能使贺卡变得漂亮呢？
（2）图案设计。
（3）定主题。
（4）写贺词。 2.小组合作制作贺卡。
（1）教师拿出贺卡样式让小组选择喜欢的样式。
（2）开始制作。（教师提示：小组成员要分工合作）
四、作品展示。
五、小结。
制作《圣诞帽》
活动目标：
1、 尝试用多种材料做圣诞帽，感受圣诞节的快乐。
2、 体验美术活动的乐趣。 活动准备：
手工纸、即时贴、剪刀、棉花 活动过程：
一、谈话导入
1、播放“铃儿响叮当”的音乐，猜猜什么节日要到了？
2、出示图片，说说人们会怎么过圣诞节。
（1）你们是怎么庆祝圣诞节？
（2）圣诞节到了，今天我们一起看看世界各地的人们会怎么庆祝圣诞节呢？
小结：圣诞节是个很快乐的日子，甚至可以说是一个狂欢节，人们会装扮松树，在松树上挂彩灯和礼物，这样就变成了圣诞树；有些男人会装扮成圣诞老人，有些女人会穿上火红的圣诞裙；晚上还要吃美味的圣诞大餐。
过渡：圣诞节要到了，我们用自己灵巧的小手，做一顶美丽的圣诞帽吧！
二、做圣诞帽
1、出示圣诞帽的图片，说说圣诞帽哪些地方很漂亮？
2、教师演示做圣诞帽的方法：
（1）把正方形的纸剪成三角形
（2） 用棉花装饰帽边和帽顶
（3）用即时贴装饰帽子
3、让学生自己尝试做圣诞帽
三、欣赏圣诞帽
1、说说自己做的圣诞帽
2、戴上圣诞帽，让老师拍照
一。教学目标
1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2、利用废旧材料分组制作有特色的彩灯。
3、通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。 二。教学重点
1、设计有特色的彩灯。
2、在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三。教学难点：彩灯的制作过程。 四。教学准备
1、学生准备：
A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，各种
彩灯 装饰材料等。
C.几个自己喜欢的灯谜。 2.教师准备：
A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。
B.三盏制作好的彩灯。
C.有特色的小奖品。 五。教学过程
1、设计教学情境导入新课
（1）学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？
生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）
（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。
2、讲授彩灯的制作过程
（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。
（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。
（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。 3.要求：1.两个人一个小组完成一盏彩灯。
2、在制作过程中注意保持教室的整洁。
3、在制作的过程中注意安全。
4、在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步
骤，指导彩灯三个构成的组合。 5.评比：
1、由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点，颁发小奖品。
2、由同学之间互相评比，选择较好的一组颁发奖品。
3、由老师选出较好的一组，颁发小奖品。
手工教案 篇五
手工教案：美丽的彩球
一、活动目标
1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。
2、感受自己动手的乐趣，培养环保意识
二、活动准备
1、旧报纸、广告传单等生活废纸。
2、绳子、毛线、彩带纸等。
三、活动过程
1、教师出示预先做好的一些彩球，引起幼儿兴趣，提问幼儿：这些彩色的球好看吗？（好）你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的？（想）
2、出示一些生活废纸：在你们眼前这么好看的彩球，其实就是老师利用这些废纸做成的，你们想学制作这样的彩球吗？
3、介绍彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。
4、发给幼儿适量的报纸，一边讲述第一部，一边手上示范，让幼儿跟着操作。
5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸，一边讲述、示范，一边让幼儿跟着操作。
6、小结：幼儿可以挖掘生活中的废弃物来制作自己的小玩具。
四、活动延伸
利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动《运彩球》，利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球，锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。
大班手工教案 篇六
活动目标：
1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。
2、用小长条粘贴鞭炮，学习安排合理的粘贴位置。
3、发展手指肌肉的灵活性。
4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
人手一份纸工操作纸
浆糊
活动过程：
一、开始部分
教师：小朋友们，过年的时候你们听到过鞭炮声吗？那你们见过鞭炮吗？鞭炮是什么样子的？（请个别幼儿说说）
小结：鞭炮通常是一串串的，一个接着一个相连在一起，像小朋友站队一样，一个一个排的非常整齐，只要一点火在最下面的那颗鞭炮，它们就会一个跟一个地发出响声。
今天老师给你们准备了材料，一起来做一串鞭炮好吗？
二、基本部分
1、讲解操作方法
请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来，来部撕好了后，再用你的手指粘一点浆糊，涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧，它应该排在哪里呢？应该一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗？
2、发放材料
请小朋友把纸一份一份地传下去，就可以开始撕了，撕完了老师就会给你拿浆糊。
3、幼儿操作，老师指导，提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮，并且让画面整洁。
三、结束部分
点评作品，表扬画面整洁的小朋友，并针对出现问题作出纠正。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超过全年用量的一半。
大班手工教案 篇七
活动目标：
1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。
2、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣。
活动准备：
制作ppt 每人一张红红的纸 剪刀 纸板 铅笔等。
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、欣赏喜字（出示ppt）
今天老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？
2、再次欣赏（出示ppt）
办喜事时我们很快乐，很高兴，老师还有很多的喜字，我们再来一起来欣赏吧。
二、教师讲解操作过程
1、看图示讲解
先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，现在请长方形纸板来帮忙，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。
重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面 。
三、幼儿听音乐进行操作活动
1、鼓励幼儿大胆看着图示法进行操作活动。
2、老师观察幼儿的操作情况，及时给与孩子提醒与帮助。
四、鼓励幼儿进行大胆的创造性操作，拓展幼儿的思维。
1、刚才我们是用长方形帮忙剪出喜字，小朋友想一想除了长方形外你还能用什么形状来剪喜字？（幼儿相互讨论）
2、反馈幼儿相互讨论的情况。
3、小结：小朋友说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮忙剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在游戏中再来剪一剪，好吗？
手工教案 篇八
一、设计意图：
根据学生现有水平设计此次绘画、手工活动，以此提高学生对美术活动的兴趣与爱好、培养学生创新与探索的精神。
活动名称：小拖鞋（绘画、手工活动）
二、活动目标：
1、学习用画、贴和黏合等方法制作小拖鞋，并主动探索用双面胶将鞋面和鞋底粘贴的方法。
2、在装饰鞋面的时候，用双面胶合理布局粘贴在长方形纸上。
三、活动准备：
1、手工自制拖鞋若干
2、教学光碟一盘（内存各种款式的拖鞋）
3、拖鞋纸板、长方形纸（用来做鞋面）、水彩笔、固体胶和双面胶等人手一份。
四、活动过程：
（一）导入活动
1、教师带领学生参观自制拖鞋展示区，引起学生参与活动的兴趣。
2、观看课件，引导学生欣赏各种样式不同的拖鞋。
3、讨论拖鞋的制作方法。
（二）实际操作
1、教师讲解、示范拖鞋的制作方法。
2、学生运用操作材料制作小拖鞋。
3、教师巡回辅导。
（三）学生作品展示，教师引导学生相互欣赏，交流学习。
五、教师小结
活动延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。活动评析：学生动手能力较强，喜欢手工活动，在绘画方面有一定的基础，因此在此次活动中，对作品的完成难度不是太大，多数学生在制作过程中，具有一定的创新意识，款式独特，做到画面干净、整洁，涂色认真，使整个活动动静结合，从而达到教学目标。
手工活动幼儿园教案 篇九
一、活动目标
1、学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
二、活动准备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
三、活动过程
（一）教师出示范例，引导幼儿观察。
1、这是什么？你想做一个风车吗？
2、做一个风车，需要哪些材料呢？
（二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？”
2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？”
3、逐一探索风车的制作过程。
① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？”
教师打开所有的角“你们发现了吗？这是什么形状的？”
②这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？
③重点引导幼儿观察剪的位置。
④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？
⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
（三）幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
（四）游戏活动：风车转转转
带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。