计划 篇一

计划

已经过去了两个多月……今天是202月12号，距离《情人节》还有两天，天气：阴天！我在东莞虎门！ 再次回到最熟悉的地方，相比20这里又变美丽了很多，经济越来越发达了，高楼大厦随处可见，马路上豪车比比皆是，这是一个好地方，值得我在这展示自己的宏图！ 春节假期已经结束……该上班的都上班了，改上学的也都陆续的去上学了！而我呢也是时候开始大展宏图了，过了年就代表自己又老了一岁，岁月不等人啊，该懂事了……年轻时候不打拼年老了就没那个能力了，俗话都有说“少壮不努力，老大徒伤悲”！一定要切记！ 新的一年新的开始，抛开一切不开心的往事，一切不开心的回忆，一切都重新开始，做个全新的。自我，新计划：第一收先找份薪水比较满意且稳定的工作，第二每个月薪水必须存三分之二，第三省吃俭用不能乱花钱，第四边工作边多学点其他方面的知识方便以后给自己找后路，第五也是最重要的不管遇到什么困难都要要求自己不能轻易放弃……要有耐心，不要知难而退！ 我一定能做到的……要相信自己……我行的！ 过两天就是一年一度的西方《情人节》，哥现在孤身一人……不关哥的事！哥也不晓得过！ 最后祝愿那些有情人的人……快快乐乐！（文采不好，献丑了！）

计划 篇二

计划样本

计划：计划是对一定时期的工作或某项活动于事前作出筹划和安排的书面材料。

格式：1.标题。

2.正文：基本情况、任务、目的、要求、措施和方法步骤。

3.制订单位、日期。

4.也可以加“附件”。

范例：

关于合作筹建“中国职业技能培训集团”的初步计划

一、合作组建单位

劳动部职业技能鉴定

中国职工教育和职业培训协会

中国社会科学院某科商科技文化发展中心

二、“两步走”的`设想

第一步：申办“中国职业技能培训中心”

第二步：申办“中国职业技能培训集团”

三、关于机构的设置及教学管理

1，设理事会，由劳动部相应部门及社科院科商科技文化发展中心以及部分集团附属培训中心或学校负责人组成。

2，设办公室，进行集团日常管理及集团各成员之间的协调。

3，集团之组成。在全国范围内发展20－30家相当规模的培训中心（劳动系统、职教系统、社会力量办学系统）。

4，集团内部实行统一管理。按劳动部有关要求培训师资，推荐或指定教材。使用统一的具有权威性的证书（集团自行设计）。

5，集团附属培训中心（学校）每年向集团上缴XX－3000元管理费，作为集团的管理开支。

6，对于劳动部制订或准备制订的工种规范，集团要及时总结培训和考核经验，并反馈回劳动部，以作相应决策时参考。

7，集团从起步始，就应进行高标准、严要求的管理和培训，在社会职业技能培训领域树立起自己全新的形象。

8，集团内部附属培训中心进行合理分工，全面开展各工种培训。

四、经费

海内外对集团职业技能培训事业有兴趣者，集团可吸收部分资金，改造和完善自己的培训网络。此项工作主要由社会科学院科商科技文化发展中心负责落实。

五、共享办学收益。

・・・・・・   *年*月*日

材料计划 篇三

在平时的工作中，我认真学习，贯彻落实物业公司的一系列文件指示精神。立足于本职岗位，严格执行物业公司的材料审批管理制度。努力降低各项材料费用的支出，努力降低仓库储备，做到物尽其用，合理调剂使用各类材料，确保物业公司的全年经营指标的完成。

1、严格规范材料的计划管理，努力降低仓库储备。各单位在上报材料计划时，必须有单位盖章、有负责人签字并注明用途。汇总后再去仓库逐一核对落实，凡是仓库有库存的一律不再上报计划。

2、严格材料的审批制度。各单位在领取材料时，必须注明材料名称、规格型号、数量、用途及使用地点，并加盖单位公章。努力降低材料费用支出，在公司领带的正确领导下，月份为公司节约材料费用元，与计划相比元。

3、根据领导的安排要求，对物业低值易耗办公用品，进行了单独建账。

在今后的工作中我将更加努力，为物业公司全年的经营材料指标顺利完成，而贡献自己的一份力量。

材料计划 篇四

加强调研，认真规划，加强教育均衡化建设，缩小各类教育之间、城乡之间、校际之间、学科之间、班级之间、教师之间的差距，促进教育均衡发展。

1.认真总结规划，科学协调发展。认真总结“十一五”期间长兴教育改革和发展的经验，以高水平实现区域教育基本现代化为总体目标，科学制定 “十二五”时期长兴教育事业发展规划，巩固提升义务教育水平，加快推进学前教育发展，全面优化普通高中教育，做优做精职业教育，拓展成人教育，推进社区教育，规范民办教育，实现长兴教育齐头并进的态势。

2.落实科学发展，促进和谐发展。进一步完善“以县为主”的教育管理体制，依法落实教育经费“三个增长”，不断提高生均公用经费标准，公共教育资源更多地向薄弱学校倾斜；全面落实教育“两免一补”政策，健全爱心助学机制，规范职业学校奖学助学制度；认真做好进城务工人员子女和农村留守儿童的教育工作。

3.优化资源配置，改善办学条件。制定学校建设规划和实施方案，合理调整学校布局。教育经费更加注重向农村学校和教育装备的投入；扎实完成县教育重点基础设施建设任务，改善办学条件；以实施省“新一轮教育四项工程”和市“三进工程”为抓手，开展标准化学校创建，完成16所中小学塑胶跑道改造工程；落实新一轮职业教育“六项行动计划”配套经费；扎实推进“校安工程”；完善学校资产管理机制；实施标准化图书馆、标准化计算机室、标准化实验室建设，加快条件装备和信息化建设。

4.加强建设管理，提高工程质量。严格执行工程招投标制、工程质量监理制和责任终身制，完善基建项目工序验收和定期检查制度，规范施工行为，提高基建质量；建立和完善校舍隐患分级制度和隐患排查治理的分级监管网络，完善学校安全管理工作台帐、日常检查记录台帐和隐患整改治理台帐；推进中小学校安工程，细化落实三年校安工程实施计划。

计划 篇五

计划

身边的朋友和同事都跟我有同样的感觉，过的实在太快了，回望一年中，觉得自己经历了一件又一件大事，有快乐，也有不敢 回味的苦和痛。20觉得自己心态上有很大的变 化，变得更加冷静，大方。2011年终于有了自己的一个窝，这个窝里填满了我人生永远无法忘记的回忆，现在一个人习惯了睡沙发，只要在搞卫生的时候才会去打理自己的床，自己的卧室空荡荡的'，尽管应有的设备一应俱全，但是总觉得缺少了什么。2011年也失去了我最可亲可敬的人，从此觉得少了一份牵挂，心里空荡荡的，每当提起她老人家的时候，眼泪总不停的在眼睛里打转。2011年从此我也有了两个，认了一个超级可爱的干妈，真的觉得自己很幸福，被温暖所包围着。2011年觉得自己经历了太多坎坷，也经历了太多欢笑，不管是快乐还是悲伤，我相信时间会冲淡一切，让自己在有心的收获。

很早就计划了20，在新的一年里在工作上，自己会更加沉稳，利落，不会再那么爱说话，那么爱开玩笑，那么好动。2012年不会把工作重心放在自己目前工作的 单位上，会多做点小额投资，处理好各方面的人际关系，积累社会经验和财富，打算两年之后结束打工的状态，今年会尽量少乱花钱，少到外面去喝酒，唱歌，觉得自己还年轻，多照顾自己的身体。2012年上半年准备学习英语，打算下半年去趟国外，不管哪都好，一个人或者两个人。2012年会改变自己的穿着风格，走时尚运动路线，现在搭上了一个好朋友，说我是个可塑之才，挖掘潜力很大，在穿着上可以慢慢改变，我很愿意，朋友也很愿意帮我，给我出鬼点子，呵呵。身边的好兄弟们就差我一个单身了，总结自己：在事业上我自信是个成功者，感情上我是一个彻底的失败者。一个朋友告诉我说：“谭志你年纪大了，要么就选一个自己爱的人，要么就选一个爱自己的人，想找个彼此都爱对方的你没这个缘分，更加没这个命”。说真的，我挺相信她的话的，我对自己这个方面现在已经是一片迷茫，更加不敢有任何奢求，我跟我家里人说，我一定会在1月14号结婚的，我已经跟他们保证了，尽管这是随口一说，但我确实一直在努力朝着这个目标前进。 2012年才刚开始，不知道会发生什么，但是我计划的事情我一定会做到，总之，首先让自己拥有一个棒棒的身体，然后照顾好自己的父母，对了也要照顾好我干妈身边的亲人。

计划格式 篇六

计划格式

计划格式

计划一般山标题、正文、结尾三部分组成。

1.标题  即计划的名称。包括制订计划的机关或单位名称、计划的种类名称、适用期限。例如：《定州市周村乡工作计划》，其中“定州市周村乡”是单位名称，“20”是计划适用期限，“工作计划”是计划种类，这三部分构成计划的标题。

2.正文  即计划的主体。一般包括：简单的前言、总的目标任务、制订计划的依据（上级总的要求、本单位情况分析等）；指标要求、具体项日；实施的步骤、方法与措施；完成的时间等。正文部分要写清楚“为什么做”（目的依据）、“做什么”（五作、学习任务和要求）、“怎样做”（工作方法、步骤和措施）等。为了条理清楚，计划的正文一般都分条分项地写。

3.结尾  包括署名和日期。要标明制订计划的个人姓名或单位名称，写清制订计划的年月日，写在正文的右下方，署名在前，日期在后。如果标题中已有制订计划单位名称，这里也可以省略。如计划是呈报上级机关，或下发所属单位的，要加盖公章，否则无效。

计划的常见形式一般有条文式和表格式两种。

条文式计划是把计划的内容分成若干部分，按照内在的逻辑关系排好顺序，写上序数和小标题。这种形式条理分明，层次清楚，便于贯彻执行。以进度、质量、措施为重点的计划常采用这种形式。

表格式计划是把计划要完成的任务用表格的形式加以罗列有时加以简要说明。这种形式简洁明快，一目了然，可以省去许多相同的词语，便于对照检查。以数据为指标的计划常采用这种形式。

制仃计划的主要环节

计划的制订，可以是自上而下的，即上级先发一个一般性的指标，由下级去具体制订计划。如在制定乡镇工作计划时，可根据县级工作计划的总体思路而制订，村级可依据乡镇的工作计划，结合自身实际，制订自己的工作计划；也可以是自下而上的，即先由下级做出初步计划，上级根据下级计划综合成一个整体计划；有的还将两种方法结合起来，不断完善、修订后制订出较为切合实际的工作计划。

要制订出一个切实可行的工作计划，一般事先都必须做好以下几项r二作：

认真学习有关方针政策、上级有关文件，领会其精神实质，明确所要制订计划的目标、任务、要求，制订出真正符合政策要求的工作计划。

分析制订计划的单位的现实情况。应该结合自身实际情况来制订，()不能盲目地提出过高或过低的目标和要求，打击群众的工作积极性。

确定工作方针、任务措施和实施步骤。根据党的政策和上级要求并结合实际确定工作方针，明确具体方法和步骤，确保任务顺利完成。

听取群众意见，不断完善计划。在计划草案制订后，应在全体群众中宣读并展开讨论，倾听合理意见和建议，使计划得以完善。只有这样，计划才能反映出群众的共同要求，成为共同的奋斗目标。同时，随着时间的推移，事物在不断变化，计划中某些要求往往会出现问题，这就需要不断补充、修订，使其更加完善，更加切合实际。

注意问题

制订计划要以党的方针政策为依据，实事求是，从实际出发，正确估计客观条件和主观条件，量力而行。制订出的计划既要积极，又要切实可行，留有余地。

计划要定得具体明确，便于实施，便于检查。计划中的目

标、任务、指标、措梅、办法、步骤、负责单位等都要写得具体、明确、责任分明。切忌写得含糊不清，模棱两可、无法落实，无法检查。

抓住关键，突出重点。计划中必须突出某阶段或环节，抓住中心，使人能够知道某段时期的重点。

拓展阅读：计划的结构与内容和撰写要求

计划的结构与内容

计划的写法投有固定的格式，既可以采用文字叙述的方式，也可以采用条文或表格的方式，还可以采用条文表格综合式、文件式。前面三种形式的计划可以自由灵活地写；文件式计划一般是以一级组织做出的，是全面的、时限较长的正式成文计划。一个完整的计划，通常包括标题、正文、结尾三部分。

1.标题

计划的标题一般由制定计划的单位名称、计划时限、计划的性质组成，如《x x省成人自考办招生工作计划》。有时，制订计划的单位可以省略，如《关于进行公务员考核的初步设想》。有的单位名称也可写在末尾制订计划日期之前。如果计划还不成熟，需要试行一个阶段以后再进行修改，或者还未经过法定的会议讨论通过，则要在标题后面注上“征求意见稿”、“草案”、“供讨论用”等字样，如《xx市工商局工作计划（讨论稿）》。个人制定的计划，名字不写在标题中，而在正文右下角具名

2正文

在标题下一行空两格起写正文，应包括以下内容。

（1）前言。阐明制定计划的指导思想、依据和目的，有时还需简要分析基本情况，说明编制计划的缘由。例如《xx市xxxx年上半年公开招考机关工作人员计划》的前言是：“根据中共中央关于在三年内在省市计划单列城市实行国

家公务员的精神，我市特决定1990年上半年公开考试考核选招机关工作人员，充分选拔有知识、有能力的人才，到政府机关工作。”这个前言简明扼要地写明了提出计划的依据、时限和目的不同的计划对这些内容可以有所侧重。如无必要，也可以不写这部分，直接写计划事项。

（2）主体。这部分应明确具体的任务、指标及要求，提出具体的工作步骤、方法、措施及必要的注意事项等。它包括做什么、怎样做、什么时候做等内容。

①任务、指标和要求。计划应写明总任务是什么，达到什么指标，下面还可以有分任务，分别达到什么具体指标，即解决“做什么”的间题。这部分的写法上既可以分条分项写，也可以列成表格，或将部分列成表格，作为附件处理。

②步骤与措施。步骤是工作程序和时间安排及要求。每项任务，在完成过程中都有阶段性，要体现轻重缓急和时间的顺序。措施和方法主要指实现计划目标过程中可能出现的问题及其防护措施以及人力、财力、物力和思想政治工作等各项保证措施，即解决“怎样做”的问题。在这一部分中，也可提供方法，写明奖惩情况，以确保计划的实施。为了眉目清楚，一般都分条分项写。

③完成时间。达到目标的每一程序安排，都要有明确的时间要求，顺序要合理，各环节要相互衔接，要环环相扣，切实可行，即解决“何时做”的问题。

④有关事项，包括应注意的问题，实施计划的措施，以及检查、评比、修改计划办法等。

主体部分内容要写得周密详尽、具体明白。语言应力求简洁通俗、条理清晰。

总之，正文的。写作要回答六个问题，即为什么做、做什么、谁来做、怎么做、什么时候做、在哪里做等“六做”。按照这六点来写，就能抓住要领，全面、清楚地把计划制订好。

3结束语

这是计划的辅助、补充部分。可以写一些计划正文不宜写的，如计划制定过程和修改时什么人提出好的意见等；或强调工作中的重点和主要环节；或分析实施过程中可能产生的问题；或展望计划实施的前景，还可以发出号召，激励大家为实现计划而努力。

4.落款

在计划正文的右下方写明制订计划的单位名称（或个人计划的个人姓名）和日期。单位名称如已在标题里出现或已署于标题正下方了，此处可以省略不写。

（二）计划的撰写要求

1要以党和国家的方针、政策作为制订计划的重要依据

在制订计划之前，必须认真学习党的方针政策，领会其精神实质，明确任务，牢牢地把握住一段时期的工作重心，并使它具体落实到本单位、本部门

2.实事求是，切实可行

制订计划，要符合客观的需要和可能，实事求是，量力而行，既要创新开拓，又要求真务实，努力把计划建立在切实可行的基础上。

3走群众路线，集思广益

制订计划时要虚心倾听群众意见，充分体现群众的意志，以调动群众执行计划的自觉性与积极性

4明确具体，切忌空谈

制订计划，从目标的提出到时限的规定以及完成任务的步骤、措施、方法等都要写得明确具体，做到“定事、定人、定时、定量、定质”,以便于落实与执行，也为日后的检查与督促提供了方便。

5重点突出，兼顾一般

计划要突出工作重心，反映当前工作中需要解决的主要问题。各项工作既不能“等量齐观”,也不能只抓一点而忽视其他。必须在确保重点工作的同时，兼顾一般性工作。

拓展阅读：计划的特点是什么？

计划是单位、部门或个人对未来一定时期内要完成的工作、生产、经营和学习等任务拟定目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种应用文体。人们通常所说的规划、安排、设想、意见、方案、要点等，均属于计划的范畴。

制订计划是一种科学的工作方法，它用以指导人们按既定的方向和目标努力，可以增强自觉性，减少盲目性。人们有了计划就胸有成竹，明白事情的轻重缓急，懂得做什么，什么时候做，怎样做，做到什么程度，如何趋利避害，增强主动性和有序性。计划规定了完成任务的具体目标、要求、时间进度等内容，有利于实行标准化、正规化管理，有利于督促、检查与指导工作，也利于考核评比，总结提高。

计划有以下显著特点

1.科学性

计划应符合党和国家的路线、方针和政策，符合有关的法律条文。计划所提出的目标、措施、方法、步骤要符合事物发展的规律，要尊重科学，按辩证法办事。还要注意与上级组织和下级单位的衔接，与前后计划、上下工序的吻合，与协作单位的协调合作。

2预见性

“人无远虑，必有近优”。计划的制订者应具有远见卓识，善于思前想后，周密运筹，充分估计到未来可能出现的情况、问题及偏差，主动提出预防性的措施，甚至可以订出预案。因此，计划是对事物发展主导趋势的大致情况做出的推断，也是对未来事业设计的蓝图

3可行性

制定计划必须坚持实事求是的原则，善于将上级的方针、政策、计划和本单位、本人的具体情况相结合，从实际出发提出切实的指标、严密的步骤、正确的方法、得力的措施，做到既先进可靠、切实可行，又要留有余地，切忌急躁冒进的情绪和急功近利的妄想，也要防止僵化保守、无所作为的消极因素。

4.可变性

计划一经批准就要坚持贯彻执行，但在执行中须进一步完善，如果发现原计划的某些内容和实际情况不符，或客观情况发生变化，则应及时调整、修改、补充，甚至放弃原计划，重新制订计划可以从不同的角度，依据不同的特点分为不同的类别。如根据内容划分，可分为综合计划、专题计划等；按性质划分，可分为工作计划、生产计划、学习计划、科研计划、军事计划等。

材料计划 篇七

教育部“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx~ 年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(20xx~2020 年)》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务[1 ]。笔者所在学校的“机械设计及其自动化”“材料及热加工工艺”、“印刷工程”等六个专业相继入选“卓越计划”，“材料及热加工工艺”是这两个专业学生的一门技术基础和必修课程，为满足“卓越计划”要求，任课教师在该课程的教学理念、教学内容、教学方法等方面作了相应改革实践，取得一定成效。

1 更新教学理念，适应新的形势

机械类专业的“卓越计划”旨在培养“以工程应用教学为主线，夯实专业基础，强化工程能力培养，面向行业第一线，培养掌握扎实理论基础和丰富的工程知识的卓越工程师人才。材料是机械设计与机械加工的基础，只有了解和认知了材料以及材料的加工成型方法，才能设计出使用性能优良、工艺性能合理、性价比高的机械产品，因此“材料及热加工工艺”课程在整个培养计划中是必不可少的一门专业基础课程。任课教师要充分领悟“卓越计划”的培养目标，快速转变长期以来重理论轻实践的教学理念，真正重视学生的工程实践教育，积极适应新的形势，为“卓越计划”的实施奠定牢固的思想基础。

2 改革教学内容，贴合行业标准

教学内容改革是实施“卓越计划”的重点之一。任课教师认真学习“卓越工程师教育培养计划”的国家通用标准及机械工程师的行业标准后，明确了“材料及热加工工艺”课程在上述标准中的重要地位和作用，并按照各标准的具体要求深度改革了教学内容。

“材料及热加工工艺”课程主要内容包括常用金属材料的结晶过程、微观结构和性能之间的关系、试验方法；工业用钢的热处理原理及常用金属材料的热处理工艺；铸造、压力加工和焊接技术的基本原理及其适用材料，特别是这些成型或者加工方法的工艺原则和对零部件结构工艺性的具体要求。为此，教师在授课过程中，渗透材料理论的同时加大在工艺运用和零部件的结构工艺性方面的授课比重，通过以上内容的学习，使学生在掌握机械工程材料的基本理论及基本知识的基础上，了解材料的组织、性能与加工工艺方法之间的关系，使学生具有合理使用和选择工程材料及成形工艺的能力，掌握机械零件材料和毛坯选择的方法和原则。另外，任课教师还根据市场需求在相关章节融入最新材料和技术。所有这些都是一名机械工程师在材料学习方面应掌握的基本技能。

3 改革教学方法，提高教育质量

教学方法改革是实现“卓越计划”目标的保障。为了达到“卓越计划”的最终目标，任课教师改变传统的教学方式方法，在以下三方面进行了改革。

3.1 实例入手，激发学生思考兴趣

“材料及热加工工艺”课程的核心内容是材料理论与不同加工工艺的运用。在课堂教学中，任课教师与时俱进，大量引入生活中的最新实例来导入教学内容。比如各种手机或平板电脑(苹果系列、小米系列等) 外壳的选材及加工过程、泰坦尼克号沉船事件中的材料问题和焊接问题等。另外贴近学生的例子就是“一个由榔头带来的困惑”。同学们在工程训练的时都使用钳工工艺制作了一把榔头，但是后来发现榔头使用过程中存在诸多问题，榔头敲钉子，钉子没有进去，榔头由“光脸”变为“麻坑脸”。让学生就此展开充分讨论，然后任课教师在进行总结点评并为后续学习埋下伏笔。所选实例涉及到的教学内容包括零部件的选材、加工性能和使用性能及加工工艺等。这样一来学生带着思考和困惑学习后续内容，针对性更强，效果更好，同时也学会了分析、解决问题的基本能力。

3.2 多媒体教学，加强学生学习效果

“材料及热加工工艺”在教学手段上，最早采用黑板板书、挂图、幻灯片、集中录像等方式教学，这些传统教学方式局限性大。而使用多媒体教学，把很多难以理解的工艺、原理、设备结构等采用动画演示、视频播放的方式生动直观地展示给学生。如晶体的弹塑性变形、滑移、金属的结晶过程、铸造缩孔与缩松的形成和焊接原理与焊接方法等，直观得把基本理论与生产实际紧密结合。任课教师在搜集和制作了大量视频和动画之后，精心制作了多媒体教学课件。学生通过看、听、思后自己比较总结出不同工艺的特点、应用范围。这样既激发学生学习热情，又为他们今后工程实践打下基础。

3.3 因材施教，实施探究式教学

鉴于卓越班学生人数较少，任课教师课堂教学时采用了探究式教学法，即为学生设计一定的问题，让学生围绕问题，通过讨论得出结论，教师适时给出点评。探究式教学法有助于提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。进行分组讨论的也有助于培养学生们的团队协作意识，锻炼他们的语言表达能力。

问题设置时针对不同专业有所区别，例如对“机械设计与其自动化”专业，主要选择各种机械加工设备、各种常用机械零件、刀具、模具材料及热加工工艺相关内容；而对“印刷工程”专业，则主要侧重于印刷设备中所需要零部件的选材和加工。如此突出专业特点，将基础知识与学生专业密切结合，极大地提高了学生的学习积极性，强化了学生的专业意识，获得了很好的效果。

4 结语

总之，只要任课教师充分认识到“卓越计划”着重培养学生的工程实践能力这一核心，结合“材料及热加工工艺”的课程特点，不断进行教学理念、教学内容和教学方法的改革与尝试，就一定能为“卓越计划”的顺利实施贡献力量。

材料计划 篇八

一、概述

“卓越工程师培养计划”(下文简称为“卓越计划”)是教育部20xx年推出的一项重大教育改革试点项目，其根本目的是创建具有中国特色的工程教育模式，促进中国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量。通过“3+1”的教学安排(“3”为学生在学校学习基础理论知识3年，“1”为学生必须参加1年的企业实践活动)，吸引工业界的广泛参与，进一步密切工程教育与工业界和社会的联系，提高工程教育人才培养对工业产业的适应性。通过高校和企业的密切合作，将学生放在实际工程背景下进行工程技术的训练，并通过专业核心课程建设，改进课堂实践教学的形式和内容，完善实践教学平台，使学生得到切实的创新与工程实践训练。

上海工程技术大学车辆工程专业及交通运输专业是教育部指定的第一批卓越计划的试点专业。工程材料是研究工程材料的成分、组织结构、加工过程与其性能之间关系的课程，是交通运输工程专业必修的专业基础课之一。通过该课程的教学，学生能够掌握工程材料的成分、结构与性能之间的关系及其变化规律，理解材料组织结构的金相分析方法，初步具备根据工程材料的服役条件和性能要求正确选用具体的工程材料、设计适当的工艺路线、分析材料失效形式的能力。

如上所述，卓越计划十分注重学生对专业工程背景的认知，十分注重学生工程实践能力的培养。鉴于此，并按照上海工程技术大学车辆工程专业及交通运输专业(卓越计划试点班)(下文简称为“本专业”)培养计划的总体要求，我们对现有课程内容、教学方法和手段、实验内容和实验平台建设都进行了相应的改进和完善，以适应本专业对卓越工程师人才培养的需求。

二、课程建设与教学改革

工程材料是本专业的一门理论性和实践性都很强的专业必修课程，它的主要任务是从理论上阐述工程材料的成分、组织结构与性能之间的关系，并在此基础上，阐明工程材料的类型、用途及其加工和热处理原理和工艺，是本专业唯一与机械工程材料密切相关的课程。它为学生学习机械设计等后继课程，以及在课程设计和毕业设计中根据相关机械零件的性能要求和用途选择合适的工程材料奠定必要的理论基础。

但是，上海工程技术大学传统的工程材料课程是面向全校材料、机械、汽车、轨道、航空、化工等多个专业班级开设的课程。课程受众面广，涉及专业多，采用同一本教材和同一种教学方案有显而易见的弊端。考虑到卓越计划培养方案“3+1”(即3年的理论学习+1年的工程实践学习)的特殊情况，以及本专业的特点，我们首先对该课程教学内容进行了相应的改革。课程内容改革措施如下。

(一)制定新的教学大纲

制定大纲前，我们与交通运输专业的相关教师进行了多次讨论协商，并根据他们的意见，修订了专门的适用于卓越专业的工程材料课程教学大纲。针对本专业多数学生的就业行业特点，新大纲适当降低了基础理论知识的学时，追求“理论够用”，把更多的学时数放在阐述各种工程材料，包括金属、聚合物、陶瓷、复合材料等的性能及其在汽车和轨道车辆中的应用，以典型的几种汽车零部件为例，引入了材料失效及正确选材的内容。大纲中明确了本专业学生在工程材料课程各部分内容的侧重点，调整实验课时和内容，重新编排了部分内容，以典型零件的加工、处理和应用的案例为主线，与系统介绍基础理论知识的内容互为补充。实践证明，新修订的教学大纲不但能与学生的后续课程，尤其是最后1年的企业顶岗学习有效衔接，而且适当地降低了学习难度，提高了学生掌握工程材料基本理论和基本知识的能力。

(二)重新编写工程材料教材

根据教学大纲的要求，我们特地邀请相关专业的老师一起重新编写了适用于本专业使用的工程材料的内部讲义，对工程材料的教学内容进行了较大的改革。新编讲义的主要特点是将阐述工程材料学的基本理论，包括材料结构、组织和性能与加工工艺之间的关系，与以典型零件的选材、加工和使用为主线的典型案例分章叙述。通过介绍在汽车及轨道交通车辆中各个主要构件中使用的金属材料、高分子材料、无机非金属材料，让学生从中学习工程材料的基础理论和基本知识；讲义中还增加了汽车轻量化的发展趋势及其对选材、复合材料在车辆中的典型应用等新内容。讲义建立了材料基本理论、基本知识与工程应用的新体系，并收集了许多新颖的案例，具有很强的科学性和实用性。

(三)多媒体课件制作

多媒体课件的设计关系到教学的实际效果。针对课程的新特点及教学目标，以及新编讲义的内容和特点，制作了适合本专业特色的一套多媒体教学课件。部分多媒体课件对案例内容进行深入讨论，延伸了课堂教学内容，方便了学生自主学习。与此同时，我们将多媒体课件与师生的课堂互动有机结合，根据学生听课的具体情况，适当调整授课的方式和速度，提高教学质量与效率。

(四)改革教学方法，提高教学效益

对课程内容进行了梳理和整合，力争在课堂上将本课程的基本理论讲解透彻，而把部分较为艰深的理论内容作为学生的课外扩充阅读内容，让学有余力的学生在老师的指导下学习。这样既降低了课程时数，也培养了学生自主学习能力。课堂教学前将讲义中的案例或者新补充的案例作为课外作业布置给学生进行准备和思考，安排一定的课堂时间对案例进行讨论和分析。这样的教学方式，虽然对学生和老师都提出了更高的要求，增加了课余的工作量，但教学效果明显，学生学习积极性显著提高，对理论知识的掌握也较为扎实。

(五)加强与完善实验教学

完善实验教学是实施卓越计划的一个重要环节。由于学时限制，我校工程材料的实验教学环节只有4学时。传统的实验安排为：“铁碳合金组织观察”和“合金钢、有色金属和铸铁组织观察”。很显然，这两个实验都是验证性的实验，存在着实验方法死板、手段陈旧及考核不严等缺点。为了在有限的时间内让学生有更多的动手机会，我们对课程实验进行了改造，加入了综合性和设计性的元素。首先是制定新的实验指导书，在实验指导书中只是规定了实验的目的、实验的总体要求及注意事项，实验的具体内容需要在总体要求的框架内进行具体化和细化。学生进行实验前，先组成实验小组(一般为2~4人一组)，在查阅资料的基础上，制定具体的执行方案和步骤，经老师批准后，可在一定期间内选择适当的时间进入实验室，独立完成实验任务。新的课堂实验已经执行了2届，实践结果表明，与以往的教学实验相比，学生参与实验的热情和责任心明显提高，实验技能和实践能力也有显著的提高。

三、结语

工程材料是机械类专业的一门学科基础课程。根据上海工程技术大学卓越计划试点专业——车辆工程专业及交通运输专业培养计划的指导思想和培养目标，我们对原来面向多个专业的工程材料课程进行了有针对性的建设，对其教学大纲和实验教学大纲作了彻底的修改，更新了教学内容，更加注重实践性和知识的应用性；积极创新教学方法，更新实验内容，突出专业特色，增加实验综合性的特点，培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，为今后从事专业工作打好基础。